1、二年级上册语文复习计划3篇2021年二年级上册语文复习计划3篇 为迎接期末考核，全面、系统、地给同学进展复习，关心同学把握、稳固本学期所学的学问，并能学以致用，争取期末考出好的成果。今日我就与大家共享：二班级上册语文复习方案，盼望对大家的学习有关心! 二班级上册语文复习方案一 一、复习目的： 1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固用部首查字法查字典，娴熟运用音序查字法查字典。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对同学进展学问梳理和扩大练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量
2、。 二、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，浸透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比拟轻松的度过复习阶段。 三、复习内容： 1、夯实语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。 3、对同学进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，
3、变换形式进展练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、查字典练习。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进展练习，落实过关。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。 六、复习资料的预备： 1、字词局部：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、
4、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、阅读练习。 4、写话：整理句序、看图写话等。 5、模拟试题。 七、复习时间支配。 12月28日开头全面复习，估计元月18日考试，复习时间总计约14天。 二班级上册语文复习方案二 复习内容： 1、夯实语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对同学易错易忘的字词进展比拟，增加同学的记忆力。对同学进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。
5、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，紧扣课后练习和综合复习，对同学进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。、 4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 复习策略： 复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导同学可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。 (1)汉语拼音:用部首查字法查字典。 (2)字：看拼音写字词
6、，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出一样偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和把握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，或者进展一些口答或者书面的填空。 (3) 词语：反义词、近义词、填适宜的词(数量词、词语搭配)出现形式有：挺直填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABA
7、C式，ABB式) (4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。通过把句子写完好的训练，让同学明白什么是完好的一句话，以到达让他们写一句完好话的目的。 (5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 (6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(留意画准、画全。)依据短文内容填空。(要找到有关句子留意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的#说点什么?)留意抓住主要人物说，句子要通顺。 (7)看图写话：重点指导同学如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓
8、住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图绽开想象。)本册的写话复习，重点要指导同学做到以下几点：认真观看画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依据表达的需要，学会用法逗号、句号、问号和感慨号。仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。：立足让同学进一步熟识和练习稳固。 复习支配 复习进度： 第一阶段：从12月24日1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。) 练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些根底学问，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。 其次阶段：从1月7日1月11日，共计5天。
9、(分单元逐步复习) 1月7日 第一单元 漂亮的秋天 其次单元丰富多彩的学校生活 1月8日 第三单元喜爱祖国 第四单元怎样看问题，想问题 1月9日 第五单元友好相处、团结合作 第六单元关爱别人 1月10日 第七单元爱护环境、爱惜动物 第八单元喜爱科学 1月11日 单元综合复习 考前阶段。(归类复习) 1、字词局部：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习时候的侧重点。 要以课本为根本动身点，重视课本内容和根底学问，
10、在此根底上给同学扩宽学问面，要加强各种句式的训练，使同学能较为娴熟地把握把句子补充完好的方法。注重词语、句子、古诗的积累，进步同学的人文素养，并且要常常设计一些语言迁移的训练，进步同学敏捷运用课文语言的力量。加强阅读写话的练习，进一步培育同学独立阅读的力量，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习力量的培育。如：留意培育同学先认真读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。同学卷面的干净性。 总之，在语文复习中老师要把根底、阅读、写话同时作为复习重点，让同学多做多练，并且还要教给同学做题的方法，不断培育同学的分析、阅读、写作力量，还要进展同学的规律思维力量。
11、二班级上册语文复习方案三 一、指导思想： 为迎接期末考核，全面、系统、地给同学进展复习，关心同学把握、稳固本学期所学的学问，并能学以致用，争取期末考出好的成果。 二、复习内容： 1.夯实语文根底学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.以课文为本，对每篇课文内容进展概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的根本方法。 3.加强句子的表达训练，关心同学建立完好的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4.以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 三、复习目的及题型： (一)拼音 1.稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。 2.认识大写字母、熟记汉语拼音字母表。 3.娴熟把握
12、音序查字法查字典。 题型：大小写互换、按挨次排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音 (二)字词 1.稳固本学期所学的406个汉字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字 2.把握所学汉字的常用偏旁。 3.能按笔顺正确书写、默写276个汉字，能按字的构造把字写端正、均匀。初步把握汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。 4.能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确用法。 5.能依据提示进展词语归类。 6.积累不同格式的词语，能正确用法所学的常用量词，理解常用词的近义词或反义词。 7.积累在课文、练习中出现的四字词
13、语和成语。 题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写构造)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。 (三)句子 1.理解句子的根本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联络。能把两句并列句合并成一句话。 2.正确用法逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习用法冒号、引号，并能体会不同的语气。 3.积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。 4.加强句子的表达训练，关心同学建立完好的句子概念。 5.理解反问句的意思，并能将反问
14、句和陈述句进展互换，不转变句意。 6.初步感知比方、拟人的作用，并能写简章的比方句。 题型：造句、把句子补充完好、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。 (四)阅读 1.有感情地熟读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 2.能帮同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量，能复述课文，并按要求做答。 3.联络语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。 4.帮同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等 (五)口语交际 1.培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口
15、齿清晰。 2.能仔细完成每个单元练习中的交际任务。 3.能在详细的交际情境中，有礼貌地和别人进展沟通。 题型：口头考察 (六)写话 1.学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，能写几句连接的话。 2.对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。 3.学会看清图意，并能适当地绽开想象。 4.学会写贺卡。 5.以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 题型：看图写话、依据要求写话、写贺卡等 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，浸透同学的思维训练。细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的爱好，让同学比拟轻松地度过复习阶段。 五、复
16、习策略和措施: 1.明确目的，全面复习 力求找准学问点，一一落实，全面复习所学学问。同时要以单元复习和归类复习的方法相互结合，打破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 2.激发爱好，发挥自主 充分激发同学的学习爱好，留意复习习题的兴趣性、实效性。同时还要充分发挥同学在复习中的主观能动性，让每一个同学成为复习的主人，变要我复习为我要复习，变繁琐的复习为轻松开心的复习。 3.梳理教材，落实双基 仔细备好每节复习课，对教材上的学问点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的根本功听、说、读、写的训练，抓好双基的训练，抓好同学学习的劲头。 4.注重方法，扎实训练 (1
17、) 讲练结合，形式多样 复习主要以讲练为主，再协作个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重根底学问的复习，又要注重根本技能的训练，要采纳各种兴趣性的练习，激发同学的学习爱好，进步复习的实效性。要多开展竞赛，激发爱好。 (2)指导归类，进步力量 字词稳固复习：充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写、协作肯定量的强化书写。同时还要注重培育同学审题力量、表达力量 阅读写话复习： 留意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的根本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使同学储藏语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进展写话指导。 (3)因材施教，关注差异 依据同学的实际状况，紧扣课后练习和综合复习，对同学进展有目的、侧重点的查漏补缺的复习工作。依据同学把握学问的状况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满足不同同学的复习需要。要特殊抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。 (4) 互帮互学，优化组合 组织一帮一互助对子，让同学相互关心，以优带差，以优促优，形成良好的学习气氛，全班共同进步。
