做个讲卫生的孩子一年级晨会设计doc.docx
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做个讲卫生的孩子一年级晨会设计doc
做个讲卫生的孩子——一年级晨会设计
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。
2)读儿歌:
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,良好习惯早养成。
三、儿歌总结
1.读儿歌:
早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。
2.总结:
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”
1.小组交流:
讲卫生应该怎样做?
这样做的好处是什么?
2.全班交流
3.在小组中表演:
我是这样讲卫生的。
4.以小组为单位在全班表演。
5.夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访:
你是怎样做到讲卫生的?
6.制定爱清洁讲卫生的小措施,定期评比。
晨会观摩
做个讲卫生的孩子
一(5)班
教学目标
认知:
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
情感:
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
教法建议:
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。
教学设计示例第九课爱清洁教学重点:
使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程:
一、比一比师:
同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1.同学互相比。
2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:
(这些同学真是爱清洁的好孩子。
)
板书:
爱清洁
过渡语:
怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?
让下面这些同学告诉你。
二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?
)
出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
1.小组交流:
这位同学是怎样讲卫生的?
刷牙有什么好处?
除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?
不刷牙有哪些不好?
她刷完牙后又该做什么了呢?
2.小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。
还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3.师:
所以老师今天给你们带来了一首儿歌,希望你们通过学习
出示儿歌:
刷牙
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里边,刷外边,上下左右全刷到。
认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
说说,还要养成哪些习惯?
1)小结:
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸;饭前便后要洗手;晚上睡觉之前要洗脚;常洗头、理发;常剪指甲;勤洗澡、常换衣服。
爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处,还是一个人尊重别人,讲文明、有礼貌的表现
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