电力电子一教案.docx
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电力电子一教案.docx
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电力电子一教案
广州市交通技师学院
广州市交通高级技工学校
教
学
设
计
2012—2013学年第
(一)学期
课程名称:
电力电子一
课程类型:
一体化
课程所属专业系:
机电工程系
主讲教师:
詹永瑞甘鹏飞吴波
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
课时分配
2
课题
安全教育
学
习
目
标
知识目标:
明确本模块的学习目标及方法.
能力目标:
培养学生发现问题,分析问题的能力。
情感目标:
培养学生团队合作精神,增强学生自信心,树立正确的学习态度。
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
多媒体辅助教学法、传统黑板板书法、学生评价法等。
学情分析
与
课前准备
学生由于有生活用电经验,对安全用电有一定的认识。
课前,我们准备了一些和安全用电相关的案例给学生演示,让学生提高警惕。
学
习
重
点
1.发电和输电的基本原理、配电。
2.触电事故类型、触电急救。
学
习
难
点
触电急救
教学场地、设备
与
使用工具、材料
多媒体教室
学习拓展
学生上完本课后,回去写一篇关于安全教育的心得体会。
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
教学准备
(10分钟)
1.检查学生考勤,检查学生衣着是否穿戴整齐、符合安全要求。
2.说明本课题的教学要求和教学方法。
3.明确本次课的教学目标及主要内容。
明确教学目的及任务
听课
进入新课
(30分钟)
播放视频(安全用电相关案例),把学生分成6组,每组派代表回答一下问题;
1.说说案例中所出现的事故原因是什么?
2.案例中,那些操作是正确的,那些是错误的?
3.说说看完视频后的感受。
播放视频,对学生的回答进行归纳总结
观看视频,思考并回答问题
新课讲授1
(30分钟)
一、安全用电常识
1、电流对人体的危害。
2、影响触电事故后果的因素
3、人体触电方式。
二、触电急救
三、电气火灾扑救常识。
(1)断电灭火。
(2)带电灭火(常用灭火剂有:
二氧化碳、1211、干粉)。
讲授,随堂提问
播放有关触电急救的视频,强调人工呼吸及胸外压的正确方法
介绍灭火器的种类及使用范围、使用方法
回答问题
观看视频,学习急救相关知识
辨别灭火器
学习使用灭火器
课堂小结
(5分钟)
本次课主要学习了以下内容:
1.安全用电常识:
电流对人体的危害;影响触电后果的因素;人体触电方式。
2.触电急救:
脱离电源的方法;现场救护。
3.灭火器的使用范围及方法
归纳,总结
思考,回忆
作业布置
(5分钟)
课后每位同学写一份安全教育心得体会,字数300字以上。
课后拓展
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务一MF47型指针式万用表的使用
课时分配
2
课题
1.电阻、电位器的认识和检测
学
习
目
标
知识目标:
认识电阻、电位器;学会检测电阻、电位器
能力目标:
培养学生动手操作能力及独立思考能力
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法,讲授法,任务驱动法,随堂指导法
学情分析
与
课前准备
让学生在课后收集有关电阻、电位器的相关资料
学
习
重
点
检测电阻、电位器
学
习
难
点
检测电阻、电位器
教学场地、设备
与
使用工具、材料
电子实训场
电阻、电阻器、万用表
学习拓展
查找万用表的相关资料
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
知识回顾
(5分钟)
1安全用电常识:
电流对人体的危害;影响触电后果的因素;人体触电方式。
2.触电急救:
脱离电源的方法;现场救护。
3.灭火器的使用范围及方法
提问
回答问题
新课引入
(5分钟)
对于电阻大家知道的有多少呢?
扩展知识面,提出疑问
思考,回答问题
新课讲授
(40分钟)
一、电阻器
1、电阻的作用与类别
(1)电阻器用来调节和稳定电路中电流、电压,作分流器和分压器用,或作为消耗电能的负载电阻
任务一、学生对照自己所收集的与电阻器相关资料,查漏补缺。
2、常见的保险电阻器的符号图
下发几种电阻器,学生观察其外形,做好记录。
3、电阻器型号命名方法
任务二、学生根据电阻器型号命名方法,读出手上电阻器的型号。
4、主要参数(示范操作)
主要参数有:
标称阻值、偏差、额定功率、最高工作温度、极限工作电压、稳定性、噪声、高频特性和温度特性等。
要正确选用、识别电阻器,就应了解它的主要参数。
一般只考虑标称阻值、偏差和额定功率。
(1).电阻器的标称阻值和允许偏差一般都标在电阻体上,其标志法有三种:
直标法、文字符号法和色标法。
1)直标法
用阿拉伯数字和单位符号在电阻器表面直接标出标称阻值,允许偏差直接用百分数表示。
任务三、学生从手中的电阻中,找出用直标法表示的电阻,并读出其阻值。
2)文字符号法
将标称阻值和允许偏差用文字符号和阿拉伯数字两者有规律地组合来表示。
任务四、学生从手中的电阻中,找出用文字符号法表示的电阻,并读出其阻值。
(3)色标法
用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小,常用在小型电阻器上。
①普通电阻器用四条色环表示标称阻值和允许偏差,其中三条表示两位有效数字的阻值,一条表示偏差,第一条色环离左引线端较近,而表示偏差的第四条色环离右引线端较远。
两位、三位数电阻器色环标符号规定
任务五、学生从手中的电阻中,找出用色标法表示的电阻,并读出其阻值。
另外,教师在黑板上画出一些电阻的色环,请各小组派代表上黑板把电阻值写出来。
5、额定功率
额定功率是指电阻器在直流或交流电路中,当大气压力在0.096~0.104MPa时,在产品标准规定的温度下,长期连续负荷所允许消耗的最大功率,通常又称标称功率。
电阻器额定功率符号
讲授多媒体展示
寻堂指导
学习,并学以致用,完成任务
实训环节
(25分钟)
二、电阻器的检测:
(静态检测)(示范操作)
固定电阻器的测量——用万用表测量电阻器是判别其质量好坏的最简易的方法
(1)测量前的准备工作。
①检查电池。
测量前,应先检查万用表内电池的电压是否符合要求。
②检查表针。
检查在万用表两表棒未短接时,指针是否在零位。
机械调零
③选择倍率挡:
按万用表使用方法规定,万用表指针应指在标度尺的中心部分读数才较准确。
④电阻挡调零。
在测量电阻之前还必须进行电阻挡调零。
注意:
在测量电阻时,每换一次倍率挡后,都必须重新调零一次。
演示有关错误操作的后果。
加深学生印象
二、
(2)测量电阻。
(讲述测量时的方法与注意事项)
讲授多媒体展示
寻堂指导
学习,并学以致用,完成任务
课堂小结
(3分钟)
本次课主要学习了以下内容:
1、电阻器的认识
2、电阻器的检测
课后拓展
(2分钟)
查找万用表的相关资料
总结
回顾
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务一MF47型指针式万用表的使用
课时分配
4
课题
机械式万用表的使用
学
习
目
标
知识目标:
1.了解万用表的结构组成
2.掌握万用表使用方法
3.理解万用表使用时的注意事项
能力目标:
培养学生动手操作能力及独立思考能力
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法,讲授法,任务驱动法,随堂指导法
学情分析
与
课前准备
让学生在课后收集有关万用表的相关资料
学
习
重
点
万用表的使用方法及注意事项
学
习
难
点
万用表的使用方法
教学场地、设备
与
使用工具、材料
电子实训场
电阻、二极管、干电池、万用表
学习拓展
查找电阻、电容、二极管的相关资料
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
知识回顾
(15分钟)
电阻器的认识
电阻器的检测
提问
回答问题
新课讲授
(40分钟)
指针式万用表的性能与使用
准备:
下发电阻,电容及指针式万用表
一、指针式万用表的结构
由表头、测量回路、转换开关等三个主要部分组成。
二、指针式万用表的电路原理:
(简单介绍)
拆开万用表内部结构演示
观看万用表内部结构,认真听课
实训环节一
(40分钟)
三、指针式万用表的使用方法:
(1)测量交流电压:
(示范操作)
(特别强调机械调零,不能够选错档位测量、否则将烧坏万用表。
)
(2)测量直流电压:
(示范操作)
(3)测量直流电流的方法:
(示范操作)
(4)测量电阻的方法:
(示范操作)
布置任务:
测量手中的电阻值
1.用指针式万用表测量交流380V和20V电压练习。
2.指针式用万用表测量直流1、5V和9V电压练习。
3.用指针式万用表测量电池与电阻串联直流电流练习。
演示,讲解
布置任务,让学生分组练习,做好相关实验记录
教师随堂指导
接受新知识
分小组测量,记录实验现象及数据
讨论,思考,准备回答问题
实训环节二
(40分钟)
总结、点评
1检查各小组完成任务情况,让各小组把所测量的数据写在黑板上
2、对比各小组数据间的差异,让各小组组员陈述实训期间遇到的疑问及困难
提问
小组讨论
回答问题
课堂小结
(15分钟)
本次课主要学习了以下内容:
3、指针式万用表的基本结构
4、指针式万用表的使用方法
5、使用指针式万用表时须注意的事项
课后拓展
(10分钟)
查找电阻、电容、二极容的相关资料
总结
回顾
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务一MF47型指针式万用表的使用
课时分配
4
课题
全电路欧姆定律的电压、电流的测量
学
习
目
标
知识目标:
掌握欧姆定律电压、电流的测量
技能目标:
培养学生动手操作能力
情感目标:
培养学生独立思考能力及小组合作精神。
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法、小组合作学习法、学生评价法
学情分析
与
课前准备
学生初中、高中时,对欧姆定律都有一定的了解,但知识面窄,且不系统。
课前准备电烙铁,焊锡,松香,电路板,电阻,万用表。
学
习
重
点
全欧姆定律电流电压的测量
学
习
难
点
全欧姆定律电流电压的测量
教学场地、设备
与
使用工具、材料
电子实训室,电烙铁,焊锡,松香,电路板,万用表,电阻。
学习拓展
预习电阻的串联、并联电阻和求法及电流、电压特点
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
知识回顾
(15min)
1、指针式万用表的基本结构
2、指针式万用表的使用方法
3、使用指针式万用表时须注意的事项
提问
回答
引入新课
(10min)
初中我们有学过物理,物理中有涉及到电流、电压、电阻的计算方法,那么哪位同学能把他们三者间的关系说出来呢?
提问、举例
回答、联系生活实际
组织教学
(40min)
电流、电压
1、电流:
电荷有规则的定向运动就形成了电流。
通常用单位时间内通过导体横截面的电荷量的多少来表示电流的强弱,即电流强度,简称电流。
2.电压又称为电位差,是衡量电场力做功能力强弱的一个物理量。
任务:
1、电流的测量2、电压的测量
讲授
巡回指导
听课
动手操作
新课讲授1
(40分钟)
欧姆定律
一、部分电路欧姆定律
实验演示一:
把电池组、电阻、滑动电阻器、电压表、电流表按图连接起来,改变滑动电阻器,观察电压表、电流表的变化
实验演示二:
把电池组、4只10欧电阻、转换开关、电压表、电流表按图连接起来,改变转换开关,观察现象
引出:
欧姆定律数学表达式:
I=U/R
二、全电路欧姆定律
讲述全电路与部分电路的区别
根据部分电路欧姆定律,分析简单电路图,并得出全电路欧姆定律:
I=E/(R+r)
实验演示
讲授
观看实验
新课讲授2
(20分钟)
三、电路的三种状态(讲解)
断路、短路、通路
讲授
做记录
新课讲授3
(20分钟)
四、根据给出的电路,利用电流表、电压表或者万用表测量R1的电流、电压、电阻,并验证欧姆定律
随堂指导
动手操作
归纳总结
(10分钟)
熟练掌握欧姆定律的概念;熟练的会用电压表、电流表及万用表验证欧姆定律
作业布置
(5分钟)
做本章节课后练习
课后拓展
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务一MF47型指针式万用表的使用
课时分配
4
课题
混联电阻的电压、电流的测量
学
习
目
标
知识目标:
掌握在混联电阻电路中,电压、电流的测量方法
技能目标:
培养学生动手操作能力
情感目标:
培养学生独立思考能力及小组合作精神。
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法、小组合作学习法、学生评价法
学情分析
与
课前准备
学生初中、高中时,对电流电压都有一定的了解,但知识面窄,且不系统。
学
习
重
点
在混联电阻电路中,电压、电流的测量方法
学
习
难
点
在混联电阻电路中,电压、电流的测量方法
教学场地、设备
与
使用工具、材料
多媒体、万用表、电阻器、电位器
学习拓展
预习基尔霍夫定律各支路回路电压、电流的测量
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
知识回顾
(15分钟)
全电路欧姆定律的电压、电流的测量
回顾
新课引入
(5分钟)
物理中有涉及到电阻电路中电流、电压的计算方法,那么哪位同学能把他们三者间的关系说出来呢?
该如何对其进行测量呢?
扩展知识面,提出疑问
思考,回答问题
组织自主学习、讨论
(20分钟)
1.电阻串联电路的电流特点﹑电压特点﹑电阻特点﹑功率特点以及电压分配。
2.电阻并联电路的电流特点﹑电压特点﹑电阻特点﹑功率特点以及电压分配。
课件、教具演示、
巡视指导
看资料、讨论
学生表述
(20分钟)
随机提问、学生陈述、相互补充、评价。
提问。
回答、补充
实训环节
(40分钟)
自己动手分别搭建一个串联电路和并联电路,并测量其电流、电压大小。
巡回指导
检查,登记分数
动手操作
点评
归纳总结
(40分钟)
1.点评
2.课件演示小结。
串联电路:
1)电流特点:
I1=I2=I3=…=In
2)电压特点:
U=U1+U2+U3+…+Un
3)电阻特点:
R=R1+R2+R3+…+Rn
4)功率特点:
P=P1+P2+P3+…+Pn
5)电压分配:
U1/R1=U2/R2=U3/R3…=Un/Rn=I
并联电路:
1)电压特点:
U1=U2=U3=…=Un
2)电流特点:
I=I1+I2+I3+…+In
3)电阻特点:
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/Rn
4)功率特点:
P=P1+P2+P3+…+Pn
5)电流分配:
U=I1R1=I2R2=I3R3=…=InRn
点评、课件演示、归纳总结
(学习拓展)
(20分钟)
完成本章节课后练习
布置作业。
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务一MF47型指针式万用表的使用
课时分配
4
课题
5.基尔霍夫定律各支路回路电压、电流的测量
学
习
目
标
1.会应用基尔霍夫第一定律
2.会应用基尔霍夫第二定律
3.学会测量支路电压、电流
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法、小组合作学习法
学情分析
与
课前准备
电阻若干,万用表,电池,导线,面包板和多媒体课件
学
习
重
点
1.基尔霍夫第一定律
2.基尔霍夫第二定律
3、测量支路电压、电流
学
习
难
点
1.基尔霍夫第一定律
2.基尔霍夫第二定律
3、测量支路电压、电流
教学场地、设备
与
使用工具、材料
电阻若干,万用表,电池,导线,面包板和多媒体课件
学习拓展
完成本章课后练习
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
教学准备、
复习、导入、
布置任务
(20分钟)
复习电路和电流的概念
任务一:
会应用基尔霍夫第一定律
任务二:
会应用基尔霍夫第二定律
提问、导入、
布置学习任务
回答、
明确学习任务
组织自主学习、讨论
(20分钟)
节点、支路回路的概念,
基尔霍夫第一定律的应用
课件、教具演示、
巡视指导
看资料、讨论、画图。
学生表述
(20分钟)
随机提问、学生陈述、相互补充、评价。
提问。
回答、补充
点评
归纳总结
(20分钟)
1.点评
2.课件演示小结。
支路:
电路中的每一个分支。
一条支路流过一个电流,称为支路电流。
节点:
三条或三条以上支路的连接点。
回路:
由支路组成的闭合路径。
基尔霍夫电流定律
在任一瞬时,流向某一结点的电流之和等于由该结点流出的电流之和。
点评、课件演示、归纳总结
组织自主学习、讨论
(20分钟)
基尔霍夫第二定律的应用
课件、教具演示、
巡视指导
看资料、讨论、画图。
学生表述、动手操作
(30分钟)
随机提问、学生陈述、相互补充、评价。
焊接简单的混联电路,测量各支路的电流电压,并根据基尔霍夫定律计算各支路电流电压,对比实际测量的数据,并总结。
提问。
回答、补充
点评
归纳总结
(20分钟)
1.点评
2.课件演示小结。
基尔霍夫第二定律
在任一瞬时,从回路中任意一点出发,沿回路循行一周,则在此方向上电位降之和等于电位升之和。
点评、课件演示、归纳总结
(学习拓展)
(10分钟)
复习基尔霍夫两大定律
广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校
教学设计(首页)(代号A-3)
课程
名称
电力电子一
章节
任务二10V整流滤波电路
课时分配
2
课题
1.整流二极管、电容的的认识和检测
学
习
目
标
1、二极管的认识及其检测方法
2、电容器的种类和用途
3、电容器的命名、主要参数
4、电容器规格与标注方法识读
教学班级
教学日期
机电高1101
机电高1102
教学方法
与
教学组织
演示法、小组合作学习法
学情分析
与
课前准备
二极管、电容、万用表、多媒体课件
学
习
重
点
1、二极管的认识及其检测方法
2、电容器的种类和用途
3、电容器的命名、主要参数
4、电容器规格与标注方法识读
学
习
难
点
电容器规格与标注方法识读
二极管的检测
教学场地、设备
与
使用工具、材料
多媒体室、实训室
电阻、二极管、电容、万用表
学习拓展
更深一层了解电容、二极管的应用
课
后
分
析
说
明
主讲教师
詹永瑞甘鹏飞吴波
审阅签名
审阅日期
20年月日
教学实施过程(代号A-4)
学习环节
与时间分配
学习内容
教师活动
学生活动
课前准备
(5分钟)
1、将学生分成六小组进行实操练习。
回顾
新课讲授一
(25)
二极管
提出问题:
结合PN结单向导电性实验,在实际应用中,如何区分二极管的好坏及管脚?
引导:
根据二极管的单向导电性,依靠万用表检测
结论:
①相差越大越好——好管
正反向电阻②都很大——二极管内部开路
③均为零——二极管内部已击穿
④相差不大——二极管质量不好,不能使用
管脚检测方法:
若测得的阻值为几百欧至几千欧,则被表笔接的是二极管的正极,红表笔接的是二极管的负极
新课讲授二
(30分钟)
1、电容器的作用与类别
电容器在电路中具有隔直流、通交流的特点,因此用于级间耦合、滤波、去耦、旁路、信号调谐及与电感元件组成振荡电路等方面。
2电容器型号命名方法
4电容器的方法有以下三种。
(1)直标法
(2)文字符号法
(3)色标法
5电容器的质量判别与检测(示范操作)
电容器常见质量问题有断路、短路、漏电和失效等,为保证其接入电路后能正常工作,在焊接电容器前一定要对电容器进行质量检查与判别。
1.断路的判别2.短路的判别
3.漏电的判别4.容量的判别
5.可变电容器碰片的判别
讲授、演示
讲授、随堂检查
激发兴趣
操作
归纳总结
(10分钟)
电容器的识读与检测方法
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 电力 电子 教案