《民族理论与民族政策》教学大纲评估.docx
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《民族理论与民族政策》教学大纲评估
《民族理论与民族政策》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称(中/英):
民族理论与民族政策/NationalTheoryandNationalPolicy
2、课程性质:
专业选修
3、周学时/学分:
2/2
4、授课对象:
政治学与行政学专业、行政管理专业
5、使用教材:
彭英明.新编民族理论与民族政策教程[M].北京:
中央民族大学出版社.1995年8月。
二、课程简介
本课程为政治学与行政管理学专业的选修课程。
本课程主要讲授的内容是:
了解和掌握马克思主义民族理论的历史发展和社会实践,认识中国特色社会主义民族理论体系建立的意义。
树立正确的民族观。
了解中华民族多元一体格局的历史发展,逐步消除历史上遗留下来的民族间事实上的不平等,实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
认识和掌握我国基本的民族政策领域:
三、教学目的与要求
了解我国民族区域自治制度的形成和实施,掌握关于民族权利的保障、民族干部的培养、民族地区经济建设、民族地区公共管理、民族地区风俗信仰和民族统一战线的建立等方面的民族政策及其实践。
主要教学方法:
课堂讲授、课堂讨论、案例分析、课外阅读
四、教学进度表
章次
题目
教学时数
第一章
绪论、马克思主义民族理论的历史发展
3学时
第二章
民族
3学时
第三章
民族问题
3学时
第四章
解决民族问题的基本纲领和基本原则
3学时
第五章
中华民族的多元一体格局
3学时
第六章
中国少数民族的社会变革问题
3学时
第七章
中国少数民族地区的社会主义法制建设
3学时
第八章
中国少数民族的民族区域自治政策
3学时
课程回顾
3学时
第九章
中国散居少数民族民族权利的保障问题
3学时
第十章
中国少数民族干部的培养问题
3学时
第十一章
中国少数民族的社会主义经济建设问题
3学时
第十二章
中国少数民族各项社会事业的发展问题
3学时
第十三章
中国少数民族的语言文字问题
3学时
第十四章
中国少数民族的风俗习惯问题
3学时
第十五章
中国少数民族的宗教信仰问题
3学时
第十六章
中国少数民族的统一战线问题
3学时
课程回顾
3学时
总计
54学时
五、考核方式和成绩评定办法
1、考核方式:
闭卷考核
2、成绩评定办法:
平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%(平时成绩由作业、课堂讨论、小测验等构成)
六、正文
第一章绪论(教学时数2)
教学目的:
通过教学,使学生了解马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围;认识学习民族理论与政策的目的和意义;掌握学习和研究民族理论与政策的基本方法。
教学重点:
马克思主义民族理论的研究对象、研究内容、研究范围和研究方法。
教学难点:
民族理论与政策的研究对象、研究内容和研究方法。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
一、马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围
二、学习民族理论与政策的目的和意义
三、学习和研究民族理论与政策的基本方法
本章基本概念:
民族理论、民族政策、唯物辩证法、系统论
本章思考题:
1、简述马克思主义民族理论的研究对象、内容和范围。
2、简述认识学习民族理论与政策的目的和意义。
3、简述学习和研究民族理论与政策的基本方法。
第一章马克思主义民族理论的历史发展(2学时)
教学目的:
通过教学,使学生了解马克思主义民族理论创立和发展的基本历程,掌握中国革命和建设进程中对马克思主义民族理论和政策的实践和发展。
教学重点:
马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、周恩来等马克思主义民族理论的产生、形成和发展的贡献;中国特色社会主义民族理论体系的内涵。
教学难点:
马克思主义民族理论创立和发展的基本历程;中国特色社会主义民族理论体系的内涵。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节马克思主义民族理论的创立
一.马克思主义民族理论的初创阶段
二.马克思主义民族理论的确立阶段
三.马克思主义民族理论的深入研究阶段
第二节列宁主义民族理论的发展
一.历史背景
二.列宁对马克思主义民族理论的贡献
三.斯大林对马克思主义民族理论的贡献
第三节毛泽东.周恩来对马克思主义
民族理论的发展
一.毛泽东对马克思主义民族理论的发展
二.周恩来对毛泽东思想民族问题的贡献
第四节中国特色的社会主义民族理论体系
一.站在社会主义现代化建设的高度,重新提出了民族问题的极端重要性。
二.分析了建国40多年来的民族关系状况,提出了个民族间已经形成了平等、团结、互助的新型的社会主义民族关系。
三.强调发展社会主义生产力是新时期民族工作的根本任务。
四.重申民族区域自制是我国的一项基本政治制度。
五.提出了“三个离不开”的思想。
即汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间离不开,以促进民族团结。
本章基本概念:
《论犹太人问题》、《共产党宣言》、《论民族自决权》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、中国特色社会主义民族理论
本章思考题:
1.试述《家庭、私有制和国家的起源》的主要内容。
2.试述列宁主义对马克思主义民族理论的贡献。
3.试述毛泽东思想对马克思主义民族理论的贡献。
4.试述中国特色社会主义民族理论体系的基本内容。
第二章民族(2学时)
教学目的:
通过对民族概念的历史考察,掌握马克思主义的民族定义的表述和基本内涵。
认识马克思主义的民族形成观。
教学重点:
民族概念的历史考察;民族概念;民族的来源及形成;民族的发展及类型;民族的融合与消亡。
教学难点:
民族的来源及形成;民族的融合与消亡。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节民族概念的历史考察
一.古代的民族观
二.近代的民族概念
三.马克思主义民族概念的完成
第二节什么是民族
一.斯大林民族定义的含义
二.斯大林民族定义的理论意义
第三节民族来源的形成
一.民族来源于部落
二.民族形成的历史过程
三.民族形成的多样性途径
第四节民族的发展及类型
一.民族的发展
二.前资本主义民族(古代民族)
三.资本主义民族(近代民族)
四.社会主义民族
五.多元一体的中华民族的形成
第五节民族融合与消亡
一.民族融合与民族消亡
二.民族同化及其历史作用
三.民族融合因素的积累和民族消亡的最后实现
四.对民族的基本认识
本章基本概念:
民族,古代民族,近代民族,现代民族,资本主义民族,社会主义民族,民族融合,民族消亡,民族同化
本章思考题:
1.试述马克思主义的民族定义及其基本内涵。
2.试述马克思主义的民族形成观和民族发展观。
3.试述马克思主义的民族分类及其意义。
4.试述民族融合、民族同化和民族消亡几个基本的概念。
5.试述中国多元一体民族格局的形成。
第三章民族问题(2学时)
教学目的:
掌握民族问题的概念以及民族问题产生的原因。
认识民族问题与阶级问题的联系与区别。
把握不同社会形态中民族问题的实质的差异。
教学重点:
民族问题和阶级问题的区别与联系;民族问题发展的历史过程;社会主义制度下民族问题的性质、内容和任务;社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。
教学难点:
民族问题和阶级问题的区别与联系;民族问题的实质;社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节民族问题的产生及其与阶级问题的联系
一.民族问题及其产生
二.民族问题与阶级问题之间的联系
三.民族问题和阶级问题的区别
四.民族问题的实质
第二节民族问题发展的历史过程
一.民族问题发展的理论分析
二.资本主义时期的民族问题
第三节社会主义社会的民族问题
一.社会主义阶段的民族问题还将长期存在
二.社会主义制度下民族问题的性质、内容和任务
三.社会主义制度下解决民族问题的基础、原则和方法
本章基本概念:
民族问题、阶级问题、民族差别、民族歧视、民族压迫
本章思考题:
1.试述民族问题的实质及其发展。
2.试述民族问题与阶级问题的联系与区别。
3.试述社会主义社会民族问题的性质、内容和任务。
4.试述社会主义社会解决民族问题的基础、原则和方法。
第四章无产阶级解决民族问题的基本纲领和基本原则(2学时)
教学目的:
掌握无产阶级解决民族问题的基本纲领和基本原则;树立正确的民族观;正确对待民族间的差距。
教学重点:
两种根本对立的民族观;民族平等,民族团结和各民族共同繁荣;民族间历史遗留下来的事实上的不平等。
教学难点:
两种根本对立的民族观;各民族共同繁荣与民族间历史遗留下来的事实上的不平等。
。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节两种根本对立的民族观
一.民族观
二、无产阶级的民族观
三.资产阶级的民族观
第二节坚持民族平等团结和民族自决权原则
一.无产阶级民族平等的内涵
二.马克思主义的民族团结及其与民族平等的关系
三、马克思主义民族自决权原则的含义及其意义
四.民族平等团结和民族自决权是无产阶级解决民族问题的根本原则
第三节坚持各民族共同发展和共同繁荣的原则,
逐步消灭历史上遗留下来的事实上的不平等
一.“民族间事实上的不平等”的含义
二.各民族共同发展共同繁荣是无产阶级和社会主义的本质要求
三.党和国家一贯坚持各民族共同发展共同繁荣的原则,重视对少数民族地区的扶贫开发
第四节坚持无产阶级国际主义与爱国主义相结合
反对资产阶级民族主义原则
一、坚持无产阶级国际主义与爱国主义相结合
二.坚持反对资产阶级民族主义
三.对资产阶级民族主义具体的历史分析
四、坚决反对两种民族主义
本章基本概念:
民族观、民族主义、民族自主权、民族差距、民族发展、民族平等、民族团结、民族共同繁荣、
本章思考题:
1、试述两种民族观。
2、试述述无产阶级民族平等的含义。
3、试述“民族间事实上的不平等”的含义及其发展。
4、试述民族主义的含义及其历史评价。
第五章中华民族的多元一体格局(2学时)
教学目的:
了解中华民族的多民族的基本情况,包括族别、民族地理等;掌握中国统一多民族国家的形成和发展过程;把握中华民族民族关系的基本内涵;认识各民族对祖国历史发展作出的贡献。
教学重点:
中华民族各民族的民族源流、民族地理;中国统一多民族国家的形成和发展过程;中华民族民族关系的基本内涵;各民族对祖国历史发展作出的贡献。
教学难点:
中华民族各民族的民族源流、民族地理;中华民族民族关系的基本内涵。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节中国民族概况
一.民族与人口
二.中国民族的源流
三.中国的民族地理
第二节中国统一多民族国家的形成与发展
一.形成时期
二.发展时期
第三节中华人民共和国是各民族平等、团结、互助的大家庭
第四节各民族对祖国历史发展的伟大贡献
一.民族共同开拓了祖国的疆域
二.各民族对祖国文化的贡献
三.捍卫国家统一的革命传统
本章基本概念:
各民族族别、民族源流、民族地理、民族平等、民族团结、民族互助
本章思考题:
1、试述中国的民族构成和民族分布。
2、试述中国统一多民族国家的形成历程。
3、试述中国民族间的源流关系。
4、试述中国各民族对祖国文化的贡献。
第六章中国少数民族的社会变革问题(2学时)
教学目的:
了解旧中国少数民族社会的基本特点;掌握我国民族地区进行社会改革的现实基础和理论依据;认识在民族地区推行社会改革的可能性和遵循的基本方针政策;把握中国民族地区社会变革的基本历程。
教学重点:
掌握我国民族地区进行社会改革的现实基础和理论依据;认识在民族地区推行社会改革的可能性和遵循的基本方针政策。
教学难点:
把握中国社会变革实践过程对现阶段民族理论和民族政策产生的制度性积淀
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节旧中国少数民族地区的社会特点
一.社会经济发展极不平衡
二.社会组织制度极为复杂
第二节党和政府对我国少数民族地区
社会改革的理论根据和方针政策
一.理论根据
二.对少数民族地区进行社会改革的可能性
三.党为少数民族地区的社会改革制定了基本指导思想和原则
第三节少数民族地区社会改革的历程
一.少数民族地区改革的方法和步骤
二.少数民族地区民主改革
三.少数民族地区的社会主义改造
四.社会主义民族关系的形成和发展:
平等、团结、互助
本章基本概念:
原始公社、封建领主制、盟旗制度、政教合一、家支制度、门宦制度、土司制度、改土归流、民主改革、社会主义改造、民族平等、民族团结、民族互助
本章思考题:
1、试述中国民族地区社会改革的理论依据和可能性。
2、试述旧中国民族地区的社会发展特征。
3、试述中国民族地区社会改革的基本状况。
4、试述中国民族地区推行社会改革的基本方针。
第七章中国少数民族地区的社会主义法制建设(2学时)
教学目的:
认识民族地区法制建设的特殊性和重要性;把握我国少数民族地区法制建设的基本内容;了解少数民族习惯法的基本内容。
教学重点:
认识少数民族习惯法的概念、性质及其对民族地区法制建设的影响;了解我国《民族区域自治法》的立法及其修订状况。
教学难点:
少数民族习惯法的概念、性质;《民族区域自治法》的立法、修订和执行。
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
第一节民族地区法制建设的含义及重要性
一.民族地区法制建设的含义
二.民族地区法制建设的重要性
三.民族关系是民族法制调整的重要对象
第二节民族地区法制建设的范围和内容
一.历史回顾
二.《中华人民共和国民族区域自治法》的颁布
三.2001年《民族区域自治法》的修订
四、自治条例和单行条例
第三节少数民族习惯法
一.习惯法
二.我国少数民族习惯法的形式及内容
三.我国少数民族习惯法的性质和作用
本章基本概念:
法制、法律、法规、规章、民族区域自治法、宪法、自治条例、单行条例、习惯法、少数民族习惯法、石牌制
本章思考题:
1、试述民族地区法制建设的重要性和特殊性。
2、试述民族地区法制建设的基本内容。
3、试述民族地区法律体系的基本构成。
4、试述民族习惯法的含义、性质及其对民族地区法制建设的影响。
第六章中国少数民族的民族区域自治问题(5学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章主要介绍的内容:
把握民族区域自治制度作为解决我国民族问题的一项基本政治制度的原因和意义。
认识我国建立民族区域自治制度的原则、内容和特点。
本章学习的重点和难点:
对我国的民族区域自治的制度概念、制度历程、制度内容、制度特点和制度价值的把握。
第一节民族区域自治制度的历史发展
一.民族区域自治制度提出的社会历史条件
二.党为保障少数民族权利的早期探索
三.党的民族区域自治制度的逐步形成
第二节我国民族区域自治制度的推行和发展
一.民族区域自治制度的建立
二.民族区域自治制度的推行
三.民族区域自治制度的巩固和发展
第三节民族区域自治制度的内容和特点
一.建立和实施民族区域自治的基本原则
二.民族区域自治的基本内容:
三.民族区域自治的特点及其优越性
复习思考题:
1.什么使民族区域自治制度?
试述民族区域自治制度的形成和发展。
2.试述我国民族区域自治制度的可能性和现实性。
3.试述我国民族区域自治制度的制度原则和制度内容。
4.试述我国民族区域自治制度的特征。
第七章中国散居少数民族权利的保障问题(4学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章的主要内容:
了解散居少数民族的基本概念、概况和特点,认识散居少数民族权利保障的重要性和存在的问题。
本章学习的重点和难点:
把握城市散居少数民族和农村散居少数民族权利保障问题解决的不同途径和制度安排。
第一节中国散居少数民族的状况及其权利保障的重要性
一.散居少数民族概念
二.散居少数民族基本概况及特点
三.散居少数民族权利保障的重要性
四.散居少数民族权利保障的法律和政策措施
第二节农村民族乡的民族工作
一.农村散居少数民族状况
二.保障农村散居少数民族平等权利的重要性
三.民族乡与民族工作
第三节城市民族工作
一.城市少数民族概况
二.城市民族工作的重要性
三.加强城市少数民族工作,保障城市少数民族自治权利利
复习思考题:
1.试述我国散居少数民族的概况和特点。
2.试述我国散居少数民族权利保障的重要性。
3.试述我国农村散居少数民族权利保障的制度安排。
4.试述我国城市散居少数民族权利保障的制度安排。
第八章中国少数民族地区的社会、经济、文化建设(6学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章介绍的主要内容:
了解我国少数民族地区自然资源发布、人力资源开发等资源状况,认识少数民族地区社会经济文化建设对我国民族工作的重要性。
本章学习的重点和难点:
把握国家对少数民族地区经济发展的方针、政策安排。
把握我国少数民族地区社会事业发展的基本方针政策。
第一节中国少数民族地区的经济建设
一.旧中国少数民族经济的落后状况
二.少数民族地区资源的利用
三.发展少数民族经济的重要意义
四.发展少数民族经济的方针、政策
第二节中国少数民族社会事业的发展问题
一.教育事业
二.科学技术事业
三.医药卫生与体育事业
三.发展民族体育运动。
四.文化事业
复习思考题:
1.试述我国少数民族地区资源结构的基本状况。
2.试述我国少数民族地区社会经济发展的基本方针和政策。
4.试述我国少数民族地区社会经济发展的优势和劣势。
5.试述我国少数民族地区社会事业发展的重要性和存在的问题。
第九章中国少数民族语言文字问题(4学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章主要介绍的内容:
认识民族语言对民族共同体的重要价值。
了解各民族的基本语言文字的历史和现状。
掌握国家关于民族语言文字的基本政策及其内涵。
本章学习的重点和难点:
把握我国的民族语言文字政策,认识民族语言文字问题在民族工作中的重要性。
第一节我国民族语言文字
一.民族使用民族语言的三种情况
二.民族使用民族文字的三种情况
三.民族语言分属五大语系
第二节民族语言文字政策的基本内容
一.坚持各民族的语言文字一律平等
二.保障各民族都拥有使用和发展本民族语言文字的权利
三.民族自治地方的自治机关在执行事务时依法使用民族语言文字
四.提倡和鼓励各民族互相学习民族语言文字
五.民族语言文字工作的相关政策、任务和措施少数民族政策的具体实施方面
复习思考题:
1.试述我国民族语言的基本状况。
2.试述我国民族文字的基本状况。
3.试述我国关于民族语言文字的基本方针政策。
第十章中国少数民族的风俗习惯(4学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章主要介绍的内容:
我国各民族的风俗习惯的基本形成及其特征。
了解各民族风俗习惯的基本内容。
把握国家关于民族风俗习惯方面的相关政策。
本章学习的重点和难点:
认识民族风俗习惯对于民族共同体的重要意义。
认识民族风俗习惯与宗教问题之间的区别与联系。
第一节民族风俗习惯的产生及其特征
一.民族风俗习惯的概念
二.判断民俗的四个标准
三.民俗的产生条件
四.民俗的特征及影响
第二节民族风俗习惯的概况
一.我国的民族风俗习惯概况
二.少数民族风俗习惯的政策
三.改革民族风俗习惯应注意的问题
复习思考题:
1.试述民族风俗习惯的成因。
2.试述我国民族风俗习惯的基本内容。
3.试述我国关于民族风俗习惯的基本政策。
4.试述如何处理民族风俗习惯问题。
第十一章中国少数民族的宗教信仰问题(6学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章的主要内容:
介绍马克思主义关于宗教问题的基本观点。
了解我国各民族的基本宗教信仰状况。
把握国家关于宗教问题的基本政策。
本章学习的重点和难点:
理解马克思主义关于宗教问题的基本阐释。
把握宗教问题在民族工作中的重要性及现实性。
第一节马克思主义关于宗教的基本理论
一.宗教的起源与本质
二.马克思主义关于宗教问题的基本观点
第二节中国少数民族宗教信仰的状况及特点
一.状况
二.特点
第三节我国的宗教信仰政策
一.党关于宗教问题的主张
二.国家对宗教问题的基本政策
复习思考题:
1.试述马克思关于宗教的本质问题。
2.试述我国民族宗教问题的现状。
3.试述宗教的五性说。
4.试述党和国家对宗教问题的基本看法。
第十二章中国少数民族的统一战线(4学时)
第一章绪论(教学时数4)
教学目的:
教学重点:
教学难点:
主要教学方法:
教材讲授;课外阅读;课堂讨论;课程论文;案例教学。
本章基本概念:
本章思考题:
本章主要介绍的内容:
马克思主义关于统一战线的基本理论。
统一战线在国家革命和国家建设发展中的重要意义。
民族工作中的统一战线问题。
本章学习的重点和难点:
理解马克思主义统一战线原理的历史性和现实性问题。
认识民族工作中的统一战线政策。
第一节马克思主义关于统一战线的原理
一.无产阶级的解放是全人类的解放
二.无产阶级要加强自身的团结
三.统一战线中领导权问题
第二节党对少数民族爱国人士的统一战线政策
一.建立统一战线的可能性和现实性
二.统一战线的性质和原则
三.新时期社会主义统一战线的内容
四.统一战线中的民族因素
七、参考文献
1、彭英明,《新编民族理论与民族政策教程》,中央民族大学出版社,1995年8月第1版。
2、何润,《马克思主义民族理论经典导读》,中央民族大学出版社,1998年11月第1版。
3、王红曼,《新中国民族政策概论》,中央民族大学出版社,2000年4月第1版。
4、金炳镐,《民族理论政策概论》,中央民族大学出版社,1994年7月第1版。
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