《动物游戏之谜》教学ppt.ppt
- 文档编号:18273187
- 上传时间:2023-08-14
- 格式:PPT
- 页数:44
- 大小:5.93MB
《动物游戏之谜》教学ppt.ppt
《《动物游戏之谜》教学ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《动物游戏之谜》教学ppt.ppt(44页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
动物游戏之迷,仔细看,我可盯着你哪!
象我一样,脚抬高,别东张西望!
这么大的一只鹰追我!
老天,吓死了!
泰山压顶!
魔镜,魔镜谁最美丽?
哥三一起来,你好乖哦!
动物游戏之谜,周立明,国际行为分析协会会员曾任少年儿童出版社副总编辑,科普说明文,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。
阅读方法,把握对象把握说明对象的特征和本质.理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序.时间顺序,空间顺序,逻辑顺序说明方法-下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等体会语言说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性说明文结构总分式并列式递进式,1理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、学习培养筛选概括、信息的能力。
3领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。
学习目标,嬉闹聒噪尾鳍相似厮打默契嚼烂汲取坎坷反馈陡峭,检查预习,XguqSsqjiojknkkuduqio,聒噪:
声音杂乱;吵闹。
原因,总结,特征,现象,叶猴渡鸦露脊鲸,逻辑顺序,这篇科普说明文写了哪些主要内容?
整体感知,(),(),(),(),叶猴嬉闹,渡鸦滑雪,露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。
品读探究,二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?
说说这样开头的作用。
(1)三个例子不是简单罗列,而是注意了取材区域的不同,突出了动物游戏的普遍性,也就突出了对此研究的意义。
(2)运用生动典型的事例引出说明的问题,能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段,指出动物游戏有哪些不同特征,动物无需伙伴,个体独自游戏,动物显得自由自在。
两个以上个体参加,是社会行为,看似战斗激烈,但双方的攻击有分寸,不会引起伤害。
支配环境,操纵周围事物。
四、动物为什么游戏,9-14段中作者列出了几种假说。
找出四种假说的依据和结论,并谈谈你组的认同理由。
你还有什么其它看法?
合作交流,假说,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,根据,猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏,结论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡,自我安抚,自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,根据你的观察或理解,你倾向于哪一种说法?
说说你的理由。
课文为什么没有确定的结论?
第一,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。
必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。
第二,科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。
第三,包容性是科学精神的重要内涵。
作者列举各种学说,其本意就有这方面的含义。
让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。
科学探究越深入,未知的东西就会越多。
但探究的步伐是不能停止的。
揭开“谜”底,了解了动物游戏的四种假说,你有什么启发?
你想对我们人类和整个自然界说些什么?
思维拓展,我们可以想到,游戏历来被当做人类的专利,但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏,这不能不引起人类的深思。
动物不只是具有条件反射生理反应的简单生命,也是具有智慧的生命体。
地球不是人类独有的,动物一样是地球的主人。
我们需要重新审视动物、重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。
人文内涵,请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。
要求:
1.简洁明了。
2.新颖别致。
3.给人印象深刻。
(4)语言简洁,20字以内。
“保护动物就是保护我们的家园”“动物和人类共有一个家”“保护动物,人人有责”“动物也有灵魂”,说明顺序,逻辑顺序,现象,本质,展望,说明方法,1、它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底,又飞上去,2、每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。
3、研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:
单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
4、单独游戏时,动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃,在原地大于打圈子。
例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千,5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使他们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。
以上假说可以称为“自娱说”。
比喻,描摹,拟人,比喻,描摹,分类别,举例,下定义,、游戏的实践性很强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。
(这五个词语可以删去吗?
为什么?
),不能,因为这四个词语表明了动物生存的基本能力,每个词语都不能删去,否则会丢失某方面的信息。
这句话用最简洁的文字把意思说明白了。
语言特色,平实简明,2、战斗游戏时,动物互相亲密的厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害。
(把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好?
为什么?
),不好,“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。
3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。
(如果将“结成”换成“形成”好不好?
为什么?
),因为动物成年之后,一般要脱离父母,自寻伙伴,所以用“结成”。
语言特色,准确全面,表程度:
比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等表估计:
大约、可能、左右等;表数量:
多、有余等;表范围:
全、都等;表频率:
屡次、常常等。
语言特色,分析具有修饰、限制性作用的词语,如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢?
注意下面划线的词语,体会本文语言的准确性、严密性。
1.它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地这三个都是副词,“好像”表现了叶猴在战斗时的认真和分寸感,“总是”表现叶猴一贯的方法,“绝不会”表示一种肯定,三个词语表现出了叶猴游戏的特点。
2.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:
这些动物是在游戏!
“也许”,即或许,表示一种推测。
科学家的解释可能会使一些人吃惊,另一些人可能没什么感觉,用“也许”体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目,因为对持这种意见的科学家也无法统计一个确定的数目。
“不限于”表示不是只有一类事物具有,还有其它事物也同样具有这种特征。
“不少”也是约数,因为没有办法进行具体的量化。
一般的说明文字总是有些枯燥,可本文却充满了趣味,而且很通俗,试讨论原因。
(1)他们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地,通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用,形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。
形象的描写:
语言趣味性(生动性),
(2)每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸,此句描写时,运用拟人化的笔法,刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。
(3)“马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千”,这里用了“欢快”“荡秋千”等拟人化的词语,传神地写出了动物游戏的可爱。
关于人类从事体育活动、艺术活动的目的,现在有种种理论,莫衷一是。
谈谈你的看法。
探究,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物游戏之谜 动物 游戏 教学 ppt