重庆市重点中学江津二中等八校学年七年级下学期第一阶段考试历史试题.docx
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重庆市重点中学江津二中等八校学年七年级下学期第一阶段考试历史试题
重庆市重点中学(江津二中等)八校【最新】七年级下学期第一阶段考试历史试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出:
“皇帝通过考试等途径选拔官员,凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有通过考试成为官吏的机会。
”该制度在隋唐时期的作用不包括()
A.扩大了中央政权的社会基础B.增强了国家机构的活力
C.给社会带来革新气象D.使专制集权统治极度膨胀
2.对隋唐时期的时代特点描述正确的是
A.政权并立B.繁荣与开放C.民族大交融D.动荡不安
3.俗话说:
“天下大势,合久必分,分久必合”。
结束南北朝时期分裂割据局面,使中国再次实现统一的朝代是
A.秦朝B.西汉C.隋朝D.西周
4.中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“世民继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。
由此推知他所讲的主题是()
A.《汉武一统》B.《贞观之治》C.《三国鼎立》D.《康乾盛世》
5.“万国尽征戎,烽火被冈峦。
积尸草木腥,流血川原丹。
”这是杜甫在《垂老别》一诗中描绘的唐玄宗统治时期的一场叛乱,这场叛乱是()
A.安史之乱B.靖康之难C.黄巢起义D.陈桥驿兵变
6.□□□统治时期,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。
□□□应该填写的是()
A.唐玄宗B.唐太宗C.武则天D.隋炀帝
7.7.下列工具中,唐朝时制造的有
①耧车②水排③曲辕犁④筒车
A.①③④B.②③C.①②③D.③④
8.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄,成就了唐文化的多元与辉煌。
下面能佐证当时中外文化双向交流的是()
①和亲结盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访
A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④
9.唐朝末年,率领农民起义军转战南北,并攻入长安,建立政权的领导人是
A.张角
B.陈胜
C.吴广
D.黄巢
10.北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普说:
“五代藩镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治各藩,纵皆贪蚀,亦未及武臣一人也。
”宋太祖据此思想所采取的措施是
A.将主要将领兵权收归中央B.抽调地方精兵充实禁军
C.中央派文官担任地方长官D.地方赋税全部由中央掌控
11.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
A.
B.
C.
D.
12.建立西夏的党项族是下列哪个民族的一支()
A.匈奴族B.鲜卑族C.契丹族D.羌族
13.“撼山易,撼岳家军难”,“岳家军”大败金军主力发生在()
A.澶州B.建康C.郾城D.大散关
二、综合题
14.材料一五代存在的时间自公元907年至960年,只有53年。
十国先后存在的时间自公元891至979共88年。
史学界一般把公元907年后梁建立到960年北宋代周这一段历史称作五代十国时期。
但是当时并不是只有五代十国。
在北方还有契丹政权;在河西有曹氏政权;在云南有大理政权。
材料二(在五代十国时期)无论是北方还是南方,各封建割据者为争权夺地长期混战,黄河流域尤其严重,给人民群众带来了无穷无尽的灾难。
以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡上对应题号后填A;违背以上材料表达的意思的,请在答题卡上对应题号后填B;是以上材料没有涉及的,请在答题卡上对应题号后填C。
(1)五代共存在88年,十国共存在53年。
(2)史学界一般认为,907年后梁的建立揭开了五代十国历史的序幕。
(3)五代十国时期封建割据者的混战使人民灾难深重。
(4)五代十国时期南方经济在原有基础上有一定发展。
(5)五代十国时期并非只有五代十国,还有契丹等政权。
15.读图回答问题:
(1)请你说出图中两个历史人物是谁?
(2)他们所具有哪些的优秀品质是值得我们学习的?
16.唐太宗平东突厥后,将突厥降众安置内地,让他们保持原有的生产和生活习惯,仍以其酋长担任都督等职,统治原有的部众。
突厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人。
定居长安的突厥人将近一万家之多。
吐谷浑平定以后,仍以慕容氏为可汗。
由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权,密切了民族关系,促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
当时突厥与吐谷浑各请互市,他们从内地得到了大量的布帛,而内地“资于戎狄,杂畜被野”,一定程度上解决了“民乏耕牛”的困难。
内地的盐、茶、绸缎、文具与吐蕃的马匹、药材、皮毛等的互市,也十分活跃。
阅读以上材料回答
(1)例举以上材料中的史实,说明唐太宗执行的是什么民族政策?
(2)根据以上材料并结合所学知识,具体说明唐太宗民族政策产生的影响?
17.作为宋代的基本国策,“重文轻武”起到了一定的积极作用。
它有效地防止了大将夺取皇权,地方威胁中央集权的现象,有利于政权的巩固;有利于吸引知识分子参政,使官员的文化素质得到提高;客观上促进了文化的繁荣,如宋朝出现了不少著名的教育家,编撰了《太平御览》《太平广记》《册府元龟》等大型丛书。
“重文轻武”也带来了许多严重的弊端。
一是由于武人地位低下,尚武之风衰微,这在冷兵器时代是非常不利的。
二是严重削弱了军队的战斗力。
一些文官不懂军事,却担当统帅,往往出现指挥失误。
武将有指挥才能,却受到猜忌和各方牵制,无法发挥作用。
三是大量选拔文人做官,官俸的增加给国家财政和老百姓带来很大负担。
请阅读以上材料回答
(1)结合所学知识指出,宋朝实行重文轻武政策的原因及表现。
(2)根据以上材料简评宋朝的重文轻武政策。
18.历史事件总是和历史人物紧密联系的。
观察下面图片,回答问题。
请回答:
(1)图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝,也是我国古代有名的暴君,请问他是谁?
在他统治期间,开凿了一项伟大的水利工程,这项工程是什么?
(2)图二中唐太宗统治时期政治清明,社会安定,经济恢复发展,被后世誉为什么?
请写出促成这一局面出现的一个原因。
(3)图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛,请问他是哪位皇帝?
后世把这一全盛时期称为什么?
(4)图四中历史人物黄袍加身当了皇帝,请问他是哪位皇帝?
他当皇帝是在哪儿发动兵变登上皇位的?
三、辨析题
19.正确认识和评价历史人物是历史学习的一个重要组成部分。
岳飞和秦桧是中国历史上同一时期的两个重要人物。
下面是某中学的同学找到的关于两人的资料,请你根据资料完成相关问题的探究。
资料一 左图为岳飞墓前秦桧跪像。
资料二 右图为秦桧站像。
雕塑的作者说:
“为秦桧夫妇塑站像不是为他平反,而是为了呼吁现代社会要重视人权和女权,因为秦桧夫妇的跪像是过去人权和女权被侵犯的表现。
人触犯法律,自然有司法机关追究责任,但谁也无法逼人下跪,或者死后塑个跪像什么的。
”
(1)为什么几百年来人们一直怀念岳飞、痛恨秦桧?
(2)就“让秦桧站起来”这一观点,你支持还是反对?
简述你的理由。
参考答案
1.D
【详解】
依据所学知识可知,隋唐创立和完善了科举制。
科举制作为一种考试制度,改善了用人制度,扩大了中央政权的社会基础,增强了国家机构的活力。
科举制还促进了教育事业和文学艺术的发展,可见科举制给社会带来革新气象,ABC不符合题意;使专制集权统治极度膨胀不是科举制的作用,D符合题意,故选D。
2.B
【解析】依据所学可知,隋唐历史从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡,长达326年,是我国封建社会的鼎盛时期,经济繁荣,对外实行开放政策,故隋唐历史阶段特征的概括,最恰当的是繁荣和开放的时代。
B项符合题意,故此题选B。
3.C
【分析】
【详解】
依据所学可知,581年北周外戚杨坚建立隋朝,杨坚就是隋文帝。
589年杨坚灭掉了陈,结束南北朝时期分裂割据局面,使中国再次实现统一。
C项符合题意,故此题选C。
【点睛】
抓住题干关键词“结束南北朝时期分裂割据局面”是解题的关键,581年北周外戚杨坚建立隋朝,杨坚就是隋文帝。
589年杨坚灭掉了陈,结束南北朝时期分裂割据局面,使中国再次实现统一。
4.B
【解析】
依据题干信息:
“世民继位、魏征进谏、以民为本”可知,此内容涉及的是唐太宗李世民,唐太宗统治时期,虚心纳谏,重用贤能,吸取隋亡的教训,在政治、经济、法律等方面推行了一系列的改革措施。
唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,被誉为“贞观之治”。
B项符合题意,故此题选B。
5.A
【分析】
【详解】
根据题干中的关键信息“唐玄宗统治时期”结合所学知识可知,唐玄宗统治的后期,年号“天宝”,宠爱杨贵妃,任用奸诈的李林甫、杨国忠为相,政局腐败,导致安史之乱。
故A符合题意;B项靖康之难发生在北宋时期;C项黄巢起义发生在唐朝时期;D项陈桥驿兵是960年赵匡胤发动的夺取了后周政权,建立了北宋;由此分析BCD不合题意,故此题选A。
6.C
【解析】
依据所学知识可知,武则天统治时期,打击敌对的官僚贵族,大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。
因此题干“□□□”应该填写的是武则天,故选C。
7.D
【解析】依据所学可知,唐朝时制造的有曲辕犁、筒车;西汉时期出现耧车;东汉杜诗发明水排。
仔细审查③④符合题意,故此题选D。
8.C
【详解】
本题主要考查反映唐朝兼收并蓄外来文化,双向交流的史实。
四个选项中,②③④三项都属于唐朝兼收并蓄外来文化,双向交流的史实,①和亲结盟反映唐朝的民族关系。
故答案选C。
9.D
【解析】
结合所学知识可知,唐末农民起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
因此只有选项D符合题意,故选D。
10.C
【详解】
依据题文的“五代藩镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治各藩,纵皆贪蚀,亦未及武臣一人也。
”结合所学知识可知,五代夺取政权的是武将,为了避免藩镇割据局面的出现,宋太祖派文官担任地方长官,即题文所说的“选儒臣干事者百余,分治各藩”。
ABD与题文材料无关,不符合题意。
C符合题意,故选C。
【点睛】
解答此题的关键是正确解读题文“五代藩镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治各藩,纵皆贪蚀,亦未及武臣一人也。
”,认识为了避免藩镇割据局面的出现,宋太祖派文官担任地方长官。
11.C
【详解】
916年契丹首领阿保机建立契丹国(辽),960年赵匡胤建立北宋,定都东京,1038年党项首领元昊建立西夏,辽在北宋的东北方,西夏在北宋的西北方,C符合题意,BD排除;金灭辽,与西夏、北宋并立,A排除。
故选择C。
12.D
【解析】依据所学可知,1038年元昊建立西夏,建立西夏的党项族属于羌族,D项符合题意,故此题选D。
13.C
【解析】
依据所学可知,1140年岳家军在郾城大败金大将兀术,取得了郾城大捷,从金军手中收复许多失地,迫使金军后撤,有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争。
C项符合题意,故此题选C。
点睛:
抓住题干关键词“撼山易,憾岳家军难”是解题的关键,1140年岳家军在郾城大败金大将兀术,取得了郾城大捷,从金军手中收复许多失地,迫使金军后撤,有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争。
14.
(1)B
(2)A(3)A(4)C(5)A
【解析】
(1)依据材料一“五代存在的时间自公元907年至960年,只有53年。
十国先后存在的时间自公元891至979共88年。
”可知本问是错误的,把五代、十国存在的时间混淆了。
填B。
(2)依据材料二“史学界一般把公元907年后梁建立到960年北宋代周这一段历史称作五代十国时期。
”由此可知史学家把公元前后梁的建立作为五代十国的开始;960年北宋建立是五代十国的结束。
故本问正确,填A。
(3)依据材料二“(在五代十国时期)无论是北方还是南方,各封建割据者为争权夺地长期混战,黄河流域尤其严重,给人民群众带来了无穷无尽的灾难。
”反映了五代十五时期,封建割据者长期混战,给人民群众带来了无穷无尽的灾难。
故本问正确,填A。
(4)依据材料一介绍的是五代十国存在的时间,开始结束的时间及五代十国之外的政权;材料二反映的是五代十国政权割据混战的影响。
没有涉及到五代十国时期南方经济在原有基础上有一定发展。
本问填C。
(5)依据材料一“但是当时并不是只有五代十国。
在北方还有契丹政权;在河西有曹氏政权;在云南有大理政权。
”由此可知五代十国时期并非只有五代十国,还有契丹等政权。
故本问是正确的,填A。
15.
(1)玄奘、鉴真
(2)意志坚定,不畏艰难,志向远大等等,言之有理即可
【解析】
(1)根据所学,左图人物是玄奘,右图人物是鉴真。
贞观年间,为求取佛法,玄奘西行天竺,历时17年,带回大量佛学经典,并以沿途经历写成《大唐西域记》一书,是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
为中印中友好往来作出了杰出贡献;为弘扬佛法,唐玄宗时,高僧鉴真六次东渡,到达日本,为中日的经济文化交流作出了突出贡献。
(2)依据第一问:
“贞观初年玄奘从长安出发,曾历尽千辛,经过4年的长途跋涉到达天竺”“鉴真先后五次东渡均未成功,自己也因患眼疾双目失明。
但他矢志不渝,终于第六次东渡成功。
”由此得出玄奘和鉴真两人为了完成自己的革命任务,出生入死,历尽艰辛不辞辛劳前往目的,说明两个人意志坚定,不畏艰难,坚韧不拔,志向远大;有一种顽强的毅力和百折不回的精神等等。
16.
(1)史实:
唐太宗平东突厥后,将突厥降众安置内地,让他们保持原有的生产和生活习惯,仍以其酋长担任都督等职,统治原有的部众。
突厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人。
定居长安的突厥人将近一万家之多。
吐谷浑平定以后,仍以慕容氏为可汗。
政策:
开明的民族政策
(2)唐太宗的民族政策密切了民族关系,促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
如当时突厥与吐谷浑和内地互市,他们从内地得到了大量的布帛,而内地一定程度上解决了“民乏耕牛”的困难。
如果学生举文成公主入西藏等例子也可给分
【解析】
(1)依据材料的第一段“唐太宗平东突厥后,将突厥降众安置内地,……”可知反映的是唐朝与东突厥的关系。
对材料中的文字概括史实:
唐太宗平东突厥后,将突厥降众安置内地,让他们保持原有的生产和生活习惯,仍以其酋长担任都督等职,统治原有的部众。
突厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人。
定居长安的突厥人将近一万家之多。
吐谷浑平定以后,仍以慕容氏为可汗。
尽量不要一次不差的摘抄原文,要有改动或概括;由材料收复东突厥后,对他们进行安置,任用突厥人,赋予他们职务,保留他们的生活习惯等,得出唐朝尊重突厥人,发明唐朝实行了比较开明的民族政策。
(2)依据材料第二段“由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权,密切了民族关系,促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
”得出唐太宗民族政策的影响:
密切了民族关系,促进了各族人民的交往和经济文化的发展;具体史实可以列举材料中的内容:
“当时突厥与吐谷浑各请互市,他们从内地得到了大量的布帛,而内地“资于戎狄,杂畜被野”,一定程度上解决了“民乏耕牛”的困难。
”或“内地的盐、茶、绸缎、文具与吐蕃的马匹、药材、皮毛等的互市,也十分活跃。
”也可以列举所学知识唐朝与少数民族交往,促进少数民族发展的史实。
17.
(1)原因:
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现(如意思相近也给分)
表现:
文臣掌握军政大权,担任中央和地方要职,主持军务(如意思相近也给分)武官受到多方面牵制,地位和待遇低于文官(如意思相近也给分)
(2)作为宋代的基本国策,“重文轻武”起到了一定的积极作用。
它有效地防止了大将夺取皇权,地方威胁中央集权的现象,有利于政权的巩固;有利于吸引知识分子参政,使官员的文化素质得到提高,客观上促进了文化的繁荣。
重文轻武”也带来了许多严重的弊端。
一是由于武人地位低下,尚武之风衰微,这在冷兵器时代是非常不利的。
二是严重削弱了军队的战斗力。
三是大量选拔文人做官,官俸的增加给国家财政和老百姓带来很大负担。
(答到其中任意4点就给全分)
【解析】
(1)依据课本所学,为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。
后继的宋太祖继续采取重文轻武政策;主要做法:
重用文臣掌握军政大权,抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。
当时的文官担任中央和地方要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将。
武将受到多方面牵制,这严重束缚了统军的指挥权。
(2)依据题干“简评宋朝的重文轻武政策”,就是对宋朝的重文轻武政策的评价,分析重文轻武政策的利弊。
依据材料第一段:
“作为宋代的基本国策,‘重文轻武’起到了一定的积极作用。
”评价的是这项政策的积极作用,由此概括答案;材料二的第二段“重文轻武”也带来了许多严重的弊端。
由此可评价“重文轻武”的弊端,由此概括答案。
点睛:
根据材料内容分析概括答案,要注意材料涉及的时间、政策等提供的信息;论证观点的试题,应从两个角度举例论证,“简评宋朝的重文轻武政策”既要列举出“‘重文轻武’起到了一定的积极作用”的史实,还要列举出“重文轻武”也带来了许多严重的弊端。
18.
(1)隋炀帝(杨广也可)大运河
(2)贞观之治吸取隋亡教训,善于纳谏,减轻百姓负担,任用贤臣等(言之有理即可给分)
(3)唐玄宗(答李隆基也可)开元盛世
(4)宋太祖(答赵匡胤也可)陈桥驿
【解析】
(1)第一问依据所学可知,图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝,也是我国古代有名的暴君,他是隋炀帝;第二问依据所学可知,605年隋炀帝时期开凿大运河;
(2)第一问依据所学可知,唐太宗统治时期政治清明,社会安定,经济恢复发展,被后世誉为贞观之治;第二问依据所学可知,唐太宗吸取隋亡教训、知人善任、善于纳谏、实行“贞观新政”;
(3)第一问依据所学可知,唐玄宗统治期间唐朝达到全盛;第二问依据所学可知,唐玄宗统治前期政治清明,社会安定,经济发展,被称为开元盛世;
(4)第一问依据所学可知,960年赵匡胤黄袍加身,建立北宋;第二问依据所学可知,960年赵匡胤发动陈桥兵变,黄袍加身,建立北宋。
19.
(1)岳飞抗金,保卫了人民的生命财产,保卫了中原地区较高的经济文化发展水平,符合广大人民的利益,是正义的,也符合社会发展趋势。
因此岳飞也得到了人们的尊崇和怀念。
(2)只要言之成理即可给分
【解析】
(1)结合所学知识分析,几百年来人们一直怀念岳飞、痛恨秦桧的原因,在于岳飞的抗金斗争有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争,使南方地区相对稳定,维护了广大人民的利益。
而秦桧陷害忠良,损害了人民的利益,必然世代为人民所唾骂。
(2)结合所学知识分析,反对“让秦桧站起来”;因为“让秦桧站起来”就是打着所谓“重视人权和女权”的幌子,替秦桧翻案,这种违背历史、违背正义的行为是疯狂而赤裸裸的对中华几千年文明历史的践踏和篡改,是对历代为中华民族献身的英雄和烈士的羞辱等。
点睛:
抓住题眼“‘让秦桧站起来’这一观点的态度”,是解题的切入点;秦桧下跪并不是一座雕像那么简单的一件事,它是一种文化传承,具有教育意义,它在告诉后人要明是非,辨忠奸,扬善惩恶,看清历史,铭记历史,不要让历史重演。
所以“让秦桧站起来”就是打着所谓“重视人权和女权”的幌子,替秦桧翻案,这种违背历史、违背正义的行为是疯狂而赤裸裸的对中华几千年文明历史的践踏和篡改,是对历代为中华民族献身的英雄和烈士的羞辱等。
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