幼儿园小班下雨了教案小班美术下雨了教案幼儿园关于雨的教案.docx
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幼儿园小班下雨了教案小班美术下雨了教案幼儿园关于雨的教案
【幼儿园小班下雨了教案】小班美术下雨了教案_幼儿园关于雨的教案
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幼儿园小班下雨了教案:
下雨了
活动目标
1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。
2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。
3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。
活动准备
幼儿准备:
请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。
老师准备:
制作课件。
活动流程
(一)导入过程:
(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?
(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?
幼儿自由想。
(二)扩散思维活动师:
想一想,说一说你们见过的雨。
(互相说,个别说)
(三)找影子师:
小雨点落到屋顶上是什么声音?
试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?
(四)由一点向多点发散思维活动
1、师:
下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。
小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?
落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?
2、师:
小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?
禾苗会怎样说呢?
还有谁会发现它呢?
它们会怎样呢?
(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。
3、师:
小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?
会发生什么事呢?
(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)
师:
你们喜欢和小雨点做游戏吗?
请你们和小雨点玩一玩吧。
启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
(六)结束活动
幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。
活动反思
1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。
2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。
3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。
4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。
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幼儿园小班下雨了教案:
艺术教案下雨了
活动背景
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
活动目标
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
活动准备
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程
1、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
师:
这是什么?
(教师出示幼儿带来的雨衣,雨靴问)
幼a:
那件黄色的雨衣是我的。
幼b:
那个是我的。
(教师手指雨衣,雨靴再问是什么?
)
幼c:
这些是雨衣和雨靴。
师:
为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?
幼a:
在下雨。
幼b:
今天在下雨。
师小结:
对,因为今天外面在下雨,所以小朋友都带了雨衣上幼儿园,而且这几天呀,一直在下雨对吧,前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?
(幼齐答:
是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
幼a:
上面落下来的。
幼b:
从天上落下来的。
师:
雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
幼a:
是一滴一滴的。
幼b:
是一根一根的。
幼c:
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
师:
那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
幼a:
下小雨时是一滴一滴的,大雨时是一根一根落下来的。
师小结:
看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?
(幼齐答:
好)
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
(评析:
通过回想雨的不同形态,让幼儿对雨有了进一步的了解和认识,再加上让幼儿用身体动作来表现下雨,更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。
)
3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师:
刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?
(幼齐答:
好)
师:
先画什么样子的雨呢?
(有的幼儿说先画大雨,有的幼儿说先画小雨等。
)
师:
我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?
(好)
教师边示范画法,边讲解:
下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画,教师指导。
(1)师:
教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?
(幼齐答:
好)画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:
你喜欢哪张作品,为什么?
(引导幼儿大胆讲述)
(评析:
讲评时不强调作品的好坏,而让幼儿自由说出自己的喜好,哪怕是一个小细节,都成了同伴赞扬的对象,这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯,也增强了幼儿本身的自心信。
)
6、活动延伸
帮助幼儿穿好雨衣,雨靴,带领幼儿进行《踩雨》活动,让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
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