四年级语文下册单元教学计划Word文档格式.docx
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采用多种形式训练学生诵读。
避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联
系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。
《桂林水》这是一篇情
景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林水的特点,还要让学生体会作者
表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。
《七月的天》中的天是我
国西北边疆的一条大脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,
把广阔的xq分为南北两半。
教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的
感受。
然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到
位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。
二、教学目标:
1、认识24个生
字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂
词句的意思,积累佳句。
2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭》、《望洞庭》,
学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句
的意思。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说
出有关景物的特点。
4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河、热爱大自然
的感情。
小于大于5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能
模仿课文例段写话。
三、教学重难点:
1、品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。
2、
了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的
情感,受到美的熏陶。
3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。
4、在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具
体.
四、课时安排:
教学本组教材可用12—14课时,其中精读课文6—7课时,
略读课文1—2课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”
“宽带网”2课时。
具体安排:
1、古诗词三首3课时2、桂林水2课时3、
记金华的双龙洞2课时4、七月的天1课时语文园地一5课时
第二单元教学计划
本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。
课文的内容生动、
感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范,使学生懂得诚实、守信
比金钱、财富更重要;
要用自己的劳动去维护个人的尊严;
无论做什幺事都
要讲究认真,讲究实在;
遇事要将心比心,多为别人想想等。
整组课文充满
丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简洁生动,叙事条理清楚,尤其是对
人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是孩子们学习语文的好材
料。
除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目,
让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰
富语言积累,而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
“语文园地”中的
“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动,加深对“诚信”这
一专题的理解;
提高语言的表达能力。
二、教学目标:
1、认识20个生字,会写28个生字,正确读写有关的词语,
能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
2、指导学生有感情
地朗读课文,引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚
品质,帮助学生树立诚信的观念。
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交
流,懂得真诚待人是一种良好的品德。
3、学习作者叙述清楚,有条理的表达
方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。
4、
学习独立阅读课文、培养自学能力。
5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
小于大于
1、正确理解课文内容,有感情朗读课文。
2、引导学生
懂得在生活中与人相处,理解含义深刻的句子教学要求。
3、学习作者叙述清
楚,有条理的表达方式,体会人物的品质。
4、学习独立阅读课文、培养自学
能力。
教学本组教材可用10—13课时,其中精读课文4—5课时,
略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”
“趣味语文”1—2课时具体安排:
5、《中彩那天》3课时6、《万年牢》2课时
7、《尊严》2课时8、《将心比心》1课时语文园地二5课时
第三单元教学计划
一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。
启示包括两个方面
的意思:
一是要保护好生态平衡,否则会受到大自然的惩罚;
二是要从大自
然获得启示,从而进行发明创造。
本组的几篇课文,通过具体而生动的事例
说明了大自然所给人的一些启示,具有深刻的启发性。
这些课文,都表明了
一定的道理,比较适合默读训练,可引导学生一边默读课文,一边提出自己
不懂的问题,然后通过讨论,交流自己的看法,明白课文阐述的道理。
二、教学要求1、掌握本单元生字新词,加强词语的积累;
引导学生关注
自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。
2、发展
学生的观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握主要内容的能力,继
续培养学生的默读与自学能力。
4、能初步把握的主要内容,体会表达的思想
感情。
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方
面的作用。
5、完成语文园地中的各项能力训练,特别是口语交际训练,要培
养学生搜集和表达的能力。
而习作注重学生在综合性学习中的发现,注重细
心体验在活动中的经历,注重体会,把自己的观察、发现写出来。
1、联系上下文,理解词语;
体会关键语句在表情达意方
2、把握的主要内容,体会表达的思想感情;
引导学生在自然现
象中受到有益的启示。
3、组织学生参加综合性实践活动,引导学生在活动中
有所发现,有所体会。
小于大于4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会
再现,进一步提练,最终有条理地表达出来。
9、自然之道 2课时 10、黄
河是怎样变化的 2课时11、蝙蝠和雷达
2课时12、大自然的启示 2课时语文园地三
5课时合计 13课时
第四单元教学计划
一、教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合
四年级学生特点的课文。
《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智
勇敢的小英雄的故事。
《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国
秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。
儿童诗歌
《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。
每篇课文都紧紧围
绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打
破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。
人类不需要战争,让我们共
同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。
二、教学目标1、认识27个生字,会写28个生字。
2、正确、流利、有感
情地朗读课文,理解课文内容,体会表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。
3、树立热爱和平、维护和平的信念。
4、培养学生的自读能力,加强课文的
朗读训练。
5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
三、教学重难点1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达
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- 四年级 语文 下册 单元 教学计划