生物必修一第一单元测试.docx
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生物必修一第一单元测试
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生物必修一第一单元测试
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1.地球上的生命千姿百态,从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。
下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是( )
A.一个病毒B.一个受精卵
C.一个洋葱D.一个蜂巢
2.有关“生命系统”的叙述,错误的是()
A.一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能独立完成生命活动
B.一个病毒不是一个生命系统,因为病毒不能独立完成生命活动
C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统
D.一个细菌,属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次
3.在一个春暖花开的日子,某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。
公园里,空气新鲜,草色清脆,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。
最惹眼的是一大片粉红的桃花林,灿烂得如云蒸霞蔚一般,大家仔细观察了一下,发现这些桃树都是一个品种的。
微风佛,总有弱不禁风的桃花飘零而下,大家纷纷捡完整的花朵,准备带回去做成标本。
读完本段文字,请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的选项()
A.公园桃花林一只黄鹂绿柳B.公园各种青草一只黄鹂一朵桃花
C.公园桃花林一只燕子绿柳D.公园一群黄鹂一只燕子一朵桃花
4.在“细胞学说”最初创立时,其主要内容中不准确的是:
()
A、一切动物和植物都是由细胞发育而来,并有细胞及其产物构成。
B、细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命。
C、细胞对于其他细胞共同构成的整体的生命起作用。
D、1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说。
5.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是:
()
A、没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖。
B、单细胞生物体具有生命活动的基本特征---新陈代谢、应激性、繁殖等。
C、多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成。
D、一切生物都是由细胞构成的
6.下列有关叙述正确的是
A.所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA,这也说明了细胞结构具有统一性
B.乳酸菌细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变
C.细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位
D.噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
7.下列哪项不是细胞学说的主要内容
A.一切动植物由细胞及其产物构成
B.细胞是生物体相对独立的单位
C.细胞可以产生细胞
D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分
8.判断下列说法,正确的是
A.单细胞生物由一个细胞构成,所以细胞是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B.我们身体由几亿个细胞构成,但单个细胞不能完成一项生命活动,所以细胞是人体的结构单位,但不是功能单位
C.细胞是最基本的生命系统
D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的,所以人体生物活动的基本单位是器官
9.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。
由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个
A.生态系统B.群落C.种群D.不构成生物系统
10.从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是()
(1)草原中的一只野兔
(2)草原中的所有生物(3)草原中的所有蒲公英(4)草原(5)草原野兔的肺
A.个体、种群、群落、生态系统、器官
B.个体、群落、种群、生态系统、器官
C.细胞、种群、群落、生态系统、组织
D.细胞、群落、种群、生态系统、组织
11.关于细胞学说的说法错误的是()
A、一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体
C、细胞学说揭示了生物界的统一性
D、新细胞可以从老细胞中产生
12.下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是:
①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
13.下列关于生命活动离不开细胞的叙述错误的是()
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动。
C.多细胞生物通过细胞分化形成的多种细胞密切配合,共同完成复杂的生命活动。
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。
14.下列说法正确的是( )
A.病毒不能繁殖后代
B.发菜是真核生物
C.蛋白质、核酸没有生命
D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
15.细胞学说的内容不包括
A.一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞及其代谢产物所构成
B.细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体
C.新细胞可以从老细胞中产生
D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位
16.下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应错误的是
选项
研究实例
结构层次
A
跟踪测量家庭成员一天中的体温变化
个体
B
某地苍鹭的数量变化
种群
C
一个池塘中3种鱼的空间分布
种群
D
某草原植物与食草动物之间的能量传递效率
生态系统
17.下列有关细胞的叙述,正确的是
A.病毒是一类具有细胞结构的生物
B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
18.科学家通过对动植物细胞的研究,提出了细胞学说。
下列叙述错误的是
A.细胞是一个相对独立的单位
B.多细胞生物体内的单个细胞对整体的生命不起作用
C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞
D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
19.下列有关细胞学说的叙述正确的是()
A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B.施莱登和施旺发现了细胞,并创立了细胞学说
C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
D.魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
20.下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()
A.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
B.病毒在活细胞内能够生存,属于个体层次
C.“池塘中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次
D.鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次
21.用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌,可以用来鉴别两者差异的主要结构是( )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.核膜
22.用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的某一部位,下列目镜和物镜的组合中,在一个视野内所看到的细胞数目最多的是( )
A.目镜10× 物镜10×B.目镜10× 物镜20×
C.目镜10× 物镜4×D.目镜10× 物镜40×
23.显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,当由视野A到视野B时,操作的正确顺序是()
①转动粗准焦螺旋;②转动细准焦螺旋;③调节光圈;④转动转换器;⑤移动装片
A.①②③④B.③①②
C.⑤④③②D.④⑤①②
24.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为()
A.种群和群落B.种群和生态系统
C.群落和种群D.群落和生态系统
25.下列各组生物中,具备细胞结构的一组是()
A.蓝藻和噬菌体(细菌病毒)
B.艾滋病病毒和草履虫
C.SARS病毒和烟草花叶病毒
D.乳酸菌和酵母菌
26.生命活动离不开细胞,这是因为( )
A.细胞中含有多种多样的细胞器
B.酶只有在细胞内才能发挥催化作用
C.细菌只有寄生在宿主细胞内才能生活
D.所有生物只有依赖细胞才能完成生殖发育等生命活动
27.实验中用同一显微镜观察了同一装片4欢,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。
请问其中视野最暗的是
28.下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是
A.细胞是地球上最基本的生命系统
B.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C.“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动
29.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是( )
A.都含有DNA B.都具有增殖能力
C.都属于原核生物D.都含有核糖体
30.从生命系统的最小结构层次分析,生物与环境之间物质和能量交换的基础是
A.细胞生长B.细胞分化
C.细胞代谢D.细胞增殖
31.关于HIV病毒的叙述,正确的是( )
A.HIV在活细胞外能大量增殖
B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C.HIV是最基本的生命系统
D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
32.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统
33.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。
下列关于禽流感病毒的说法正确的是( )
A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物
B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内
C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D.不能进行新陈代谢
34.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是()
A.细胞B.分子C.种群D.生态系统
35.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是()
A.建立者是沃森和克里克B.标志着生物学的研究进入分子水平
C.论证了一切生物都是由细胞发育而来D.科学发现需要理性思维和实验的结合
36.下列各组合中,能体现生命系统由
简单到复杂的正确层次的是
①苹果②呼吸道上皮
③神经元④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑧⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨
37.细胞学说揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别B.细胞统一性和生物体结构统一性
C.细胞之间的差异性D.原核细胞与真核细胞的区别
38.下列有关生命系统的叙述正确的是( )。
A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞
D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
39.在细胞学说创立的过程中,有很多科学家作出了贡献,下面的说法不符合史实的是( )
A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等
B.虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的
D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充
评卷人
得分
二、双选题(题型注释)
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
三、综合题(题型注释)
40.下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
(1)最有可能属于病毒的是________,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________;病毒的生活及繁殖必须在____________________内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是________,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是____________________,与真核细胞的统一性则表现在____________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______________。
(4)__________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质的载体不同于其他三种图示的是________________________。
评卷人
得分
四、新添加的题型
41.下列关于艾滋病毒、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较,正确的是
A.都有细胞结构B.都具有增殖能力
C.都属于原核生物D.都含有核糖体
42.浒苔是一种绿藻,2008年奥运前大量出现在青岛奥帆赛水域,而2007年引起太湖水华的是蓝藻。
下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是()
A.蓝藻是好氧藻类,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
B.蓝藻属于生态系统中的生产者,光合作用的场所是叶绿体
C.两者均含有叶绿素,但后者没有叶绿体
D.两者均能进行光合作用,但前者没有线粒体
43.细胞学说是现代生物学的基础。
下列哪项不是细胞学说的主要内容?
A.所有的生物都是由一个或多个细胞组成的
B.细胞是所有生物体结构和功能的单位
C.所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的
D.动、植物细胞在结构上是有区别的
44.下列叙述错误的是
A.用同位素标记技术研究C同化的过程
B.用样方法测量福寿螺的种群密度
C.摩尔根用类比推理的方法证明基因在染色体上
D.孟德尔用假设演绎法研究遗传规律
45.细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是()
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
46.考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动的最小结构是()
A.血液B.神经细胞
C.大脑D.神经系统
47.从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是()
A.细菌只是细胞层次
B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次
C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性
D.病毒虽没有细胞结构,但具有完整的结构层次
48.关于生命系统的结构层次说法正确的是
A.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关
B.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
C.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能
D.蛋白质,核酸不属于生命系统的结构层次
49.“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注,由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV),下列叙述正确的是()
A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物
B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活
C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次
50.下列说法正确的是()
A.生物体内一切生命活动必须在细胞内才能完成
B.最基本的生命系统是细胞,种子植物和龟的生命系统结构层次都相同
C.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
D.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核物质
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
病毒没有细胞结构,故A错误。
一个受精卵属于一个细胞,故B正确。
一个洋葱是器官,故C错误。
一个蜂巢属于生态系统,故D错误。
考点:
本题考查生命系统层次相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2.C
【解析】
试题分析:
生命系统是指能独立完成生命活动的系统。
分子、原子和病毒都不能独立完成生命活动,故AB均正确;细胞能够独立完成生命活动,细胞是最基本的生命系统,故C错;细菌是单细胞生物,既属于细胞层次,又是个体层次,故D正确。
考点:
本题主要考查生命系统的层次,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
3.D
【解析】
试题分析:
群落是指同一地域同种生物的所有个体;生态系统是由生物群落和无机环境组成,故D正确。
考点:
本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
4.D
【解析】
试题分析:
细胞学说的创立者是施莱登和施旺,故D错;细胞学说的内容是:
一切动物和植物都是由细胞发育而来,并有细胞及其产物构成;细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命,又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生,故ABC均正确。
考点:
本题主要考查细胞学说的内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.D
【解析】
试题分析:
生命活动离不开细胞有三层意思:
即病毒没有细胞结构,但必须寄生在活细胞中;单细胞生物,一个细胞就是一个个体,能完成各种生命活动;多细胞生物的生命活动,依赖于各种分化的细胞,故ABC正确,病毒没有细胞结构,故D错。
考点:
本题主要考查细胞的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.C
【解析】
试题分析:
所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA,但DNA不属于细胞结构,故A错误;乳酸菌细胞是原核细胞,不能进行有丝分裂,只能是二分裂,没有染色体,故B错误;细胞学说指出一切动植物都是以细胞为基本单位,故C正确;噬菌体是病毒,寄生生活,能利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质,大肠杆菌没有内质网,故D错误。
考点:
本题考查细胞的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.D
【解析】
试题分析:
细胞学说的主要内容有一切动植物由细胞及其产物构成、细胞是生物体相对独立的单位、老细胞可以产生新细胞,故ABC正确;细胞学说没有提出细胞的组成部分,故D错误。
考点:
本题考查细胞学说的主要内容,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.C
【解析】
试题分析:
细胞是最基本的生命系统,是单细胞生物和多细胞生物结构和功能的基本单位,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动,故A、B、D错误,C正确。
考点:
本题考查生命系统的结构层次的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
9.A
【解析】
试题分析:
瓶中的一切包括酵母菌、细菌、霉菌等生物及非生物部分,组成了一个生态系统,A正确;群落只是指一定区域内的所有生物,不包括无机环境,故B错误;种群只是指同种生物的所有个体,培养基中含有各种生物,故C错误;生态系统属于生命系统,故D错误。
考点:
本题考查生命系统的结构层次的知识。
意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
10.B
【解析】
试题分析:
一只野兔是个体,草原中所有生物属于群落,草原中的所有蒲公英是属于一个种群,草原上有无机环境和生物群落属于生态系统,兔的肺属于器官,故B正确。
其余错误。
考点:
本题考查生命系统层次相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
11.D
【解析】
试题分析:
细胞学说的内容是:
细胞是有机体,一切动植物都是细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是从老细胞中产生。
细胞学说揭示了生物界的统一性,故ABC正确;新细胞可以从老细胞中产生这句话是细胞学说的内容,但是这句话是不确切的,新细胞是通过细胞分裂产生的。
故D错误。
考点:
本题考查细胞学说的内容的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.D
【解析】
试题分析:
生活在人的大肠内的细菌等生物组成了群落;某一池塘内的全部鱼类,不是一种鱼类,也不是所有生物,故既不是种群,也不是群落;肺炎患者肺部的肺炎双球菌,是同种生物的所有个体,故为种群;一根枯木即枯木上的所有生物,组成了生态系统。
综上所述,故D正确。
考点:
本题考查种群、群落和生态系统的概念的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
13.B
【解析】
试题分析:
一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的,故A正确;病毒没有细胞结构,不能独立完成生命活动,故B错误;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合,共同完成复杂的生命活动,故C正确;单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,故D正确。
考点:
本题考查生命活动离不开细胞的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
14.C
【解析】
试题分析:
病毒可以寄生在红细胞内进行DNA的复制和蛋白质的合成,然后装配产生子代病毒,故A错误;发菜属于蓝藻类生物,蓝藻是原核生物,故B错误;蛋白质、核酸是生物大分子,没有生命,故C正确;,病毒是生物,在宿主细胞内部具有生命特征,故D错误。
考点:
本题考查生命活动离不开细胞、细胞的多样性的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
15.D
【解析】
试题分析:
据题意分析,细胞学说的内容包括一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞及其代谢产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体;新细胞可以从老细胞中产生,并没有说明是一切生物结构和功能的基本单位,所以D正确。
考点:
本题考查细胞学说的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
16.C
【解析】
试题分析:
研究家庭成员中的体温变化,结构层次是个体层次,故A正确;某地苍鹭的数量变化,苍鹭表示一个种群,故B正确;一个池塘中的3种鱼不是一个种群,至少是3个种群,故C错误;研究某草原植物与食草动物之间的能量传递效率属于生态系统的结构层次,故D正确。
考点:
本题考查生命系统的结构层次的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.D
【解析】
试题分析:
病毒不具有细胞结构,是没有细胞结构的生物,故A错误;蓝藻为原核生物,没有真正的细胞核,拟核中的DNA呈环状,故B错误;不同细胞的细胞周期不同,故C错误;内质网膜和高尔基体膜等膜结构都具有一定的流动性,这是生物膜的结构特点,故D正确。
考点:
本题考查病毒与细胞结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.B
【解析】
试题分析:
细胞学说主要内容是:
细胞是一个有机体,一切动物和植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命又与其他细胞共同组成整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
综上所述,B错误,ACD正确。
考点:
本题考查细胞学说的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.D
【解析】
试题分析:
病毒没有细胞结构,故A错误;施莱登和施旺创立了细胞学说,但细胞并不是他们首先发现的,发现细胞并命名的科学家为虎克,故B错误;细胞学说揭示了生物界的统一性,没有揭示多样性,故C错误;魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的
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