精品部编版语文六年级上册课外类文阅读训练含答案 同步教材.docx
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精品部编版语文六年级上册课外类文阅读训练含答案同步教材
二〇二〇年秋部编版语文复习
课外类文阅读训练
1.阅读短文,完成练习。
________________
①一场细雨,淅淅沥沥。
院子里,黄树叶儿熠熠发光(yì)。
藤上的大葡萄膨胀了,肉鼓鼓的简直要绽裂的样子。
紫色的花朵把紫菀压得低低的。
紫菀花下,一个破坛子在落叶中滚动,栖息在坛底的一只雏燕,又是寒冷又是伤心,缩成一团,瑟瑟发抖。
她孤苦伶仃,两个姐姐已经南飞,妈妈,亲爱的妈妈,也已经远走高飞,向着温暖的地方。
又湿又冷的夜晚,谁能给她以温暖呢?
②她们离开她,是因为她的翅膀被烧伤,飞不动了。
夏天过去了,葡萄的颜色变深了。
妈妈用羽毛做了一个柔软的床铺给她,说:
“你饿了可以出去吃点东西,院子里水果比比皆是。
待到春天来临,我们再回来找你。
”
③“谢谢妈妈,谢谢您的安排!
”小燕子( )地说。
为了掩饰流泪,她把头扎进了母亲的翼下,沉默了片刻……
④她们飞走了!
⑤忧苦伤心的日子一天一天挨了过去。
湿透的紫菀,顶梢更加下垂了。
一滴雨水,从最低的那一片花瓣上滚下来。
正要滚下来时,雏燕听到雨水叹了一声:
“啊哦,累死我了!
”
⑥“你从哪儿来?
”雏燕( )地问。
⑦“啊哦,亲爱的,我远道而来。
我从大洋上来,我生在那儿。
我不是一滴雨水,而是一滴眼泪。
”
⑧“一滴眼泪?
谁的眼泪?
”雏燕( )地问。
⑨“一位母亲的眼泪,我生命的故事十分简短。
九天以前,一只巨大的远洋轮船的桅杆上,栖息着一只燕子,它疲惫不堪,眼泪汪汪。
我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。
狂风大作,大洋怒吼,燕子用微弱的声音对风说:
‘风兄弟,你周游世界,去保加利亚时,请停留一下,看望我那孤零零的孩子,告诉她黑雄猫就在院子里徘徊,躲远一点儿,我走时忘了告诉她这件事,告诉她我悲恸欲绝……’‘你孩子在哪?
’风问。
‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里,那儿种有紫色的紫菀花。
’燕子话未说完,我就从她的眼里滚了出来。
风逮住了我,带着我环游世界。
我已旅行了九天,片刻之前我落到了这朵花上。
真是累死了!
我现在什么都不想,就想滚下去睡一觉。
”
⑩雏燕听痴了。
她迅速站起来,张开嘴,吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水。
“谢谢,亲爱的妈妈。
”她低声说道,躺到羽毛床上,睡着了。
眼泪给了她温暖,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
(1)联系上下文理解词语的意思。
熠熠发光:
________
悲恸欲绝:
________
(2)阅读填空。
①读完全文,我知道这个故事发生在________这个季节,地点是________。
②燕子妈妈带着别的燕子飞走了,把这只雏燕留下,是因为________
③雏燕两次情不自禁地“谢谢妈妈”,第一处“谢谢”的具体原因是________。
第二处“谢谢”的具体原因________。
(3)仔细读文,体会雏燕说话时的心情,选择恰当词语填入文中的括号内。
A.好奇 B.伤心 C.兴奋 D.急切
(4)为什么说“吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下”?
(5)读完这个童话,你一定会被燕子妈妈的爱所震撼,一定想用许多成语或名句歌颂这世间最伟大的爱,歌颂母爱的成语有________,________等;赞颂母爱的名句有________等。
(6)给短文加一个适合的题目________
2.阅读短文,完成下面小题。
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子,守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。
特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去,
这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲,一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。
但一看到她那样平静的表情,顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“X”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。
①江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污,她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。
______江姐______你的换洗衣服______一个女同志把江姐的衣服_______毛巾_______牙刷收拾在一个小布包里______
江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。
“留给大家用吧。
看见这些东西,就等于看见我一样。
”
包落在地上,同牢房的人忍不住悲伤地哭了起来。
这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。
成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从客地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。
江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:
②“要勇敢一些!
每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色、心不跳!
”
江姐说完以后,就大步向牢门走去。
她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
“同志们,永别了!
”
“江姐!
江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明,看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉。
……
(1)在文中的横线上填上合适的标点符号。
(2)请概括文章的主要内容。
(3)文章运用了点面结合的写法,描写了监狱中的场面,其中“点”是对________的描写,“面”是对________的描写,有点有面,从而突出了人物形象。
(4)文中画线的句子①,是对人物的________描写,体现了江姐________。
(5)文中画线的句子②是对人物的________描写,表达了两层意思,即________和________。
A.是在自我激励:
绝不玷污共产党员的光荣称号!
B.是在向特务宣告:
你们也不会有好下场!
C.是在向反动派示威:
我们已经取得了全面的胜利!
D.是在激励同志们:
要坚贞不屈,视死如归!
(6)文章是按照________的顺序来写的。
3.现代文阅读
成功的境界
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴。
可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
有一天,少年去请教一位老琴师。
琴师说:
“孩子,你先给我拉一首曲子吧。
”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
一曲终了,老琴师沉吟片刻问少年:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
”少年说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
“那你拉琴快乐吗?
”少年回答:
“我非常快乐。
”
于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就足够了。
这才是成功的境界,一种大智慧!
”
老人的一番话,让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。
他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了。
20年后,这个少年成了名震天下的物理学家。
他就是影响世界进程的伟人:
阿尔帕特·爱因斯坦。
(1)写出下面词语的意思。
沉吟片刻:
________
恍然大悟:
________
(2)那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗?
(3)老琴师是怎么使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的?
(4)短文要给人们什么启示?
4.古诗赏析。
浪淘沙
(唐)刘禹锡
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
(1)根据意思写山诗中的词语。
①指极短的时间。
________
②江海汇合之处。
________
(2)“八月涛声吼地来”是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了________(涨潮 退潮)时的景象;“头高数丈触山回”是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了________(涨潮 退潮)时的景象。
(3)把“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
(4)“卷起沙堆似雪堆”运用了________的修辞手法。
请你运用这种手法仿写一句:
________。
5.阅读文言文,回答问题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(译文:
薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着节拍,高唱悲歌。
歌声震动了林木,声响止住了行云。
)
(1)解释划线的词。
①未穷青之技________
②自谓尽之________
③秦青弗止________
④薛谭乃谢求反________
(2)翻译句子。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
6.
岳飞年少有志
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。
少负气节,沉厚寡言。
天资敏悟,强①记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
生有神力,未冠,能挽引三百斤②。
学射于周同③。
同射三矢,皆中的,以示飞。
飞引弓一发,破其筈④;再发,又中。
同大惊,以所爱良弓赠之。
飞由得益自练习,尽得回术。
(注释)强:
擅长于。
②斤:
表示弓的强度的单位。
③周同:
人名,擅长射箭。
④筈(kuò):
箭的尾部。
1)解释下列语句中的加点词。
(1)少负气节()
(2)未冠()
(3)同射三矢()(4)飞引弓一发()
2)把下面的句子翻译成现代汉语。
飞由是益自练习,尽得同术。
__________________________________________________________
3)选文是从哪两个方面来表现岳飞少年有志的?
______________________________________________________________________________________________________________________
7.请阅读下面文段,回答后面的问题。
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了,经常把邻家的柱子认成我。
这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到,已经有9年没有回老家了。
这些年,在外求学、当兵提干、娶妻生子,家乡的概念早已被“家”代替。
当《常回家看看》忽如一夜春风来,吹遍神州大地时,在妻和女儿的一再央求下,我们一家三口踏上了回家乡的路。
娘拉着妻和女儿的手,轻轻摩挲(mósuō用手抚摩)着,浑浊的泪水模糊了双眼……
淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包,像是找到了什么宝贝,举着给我们看。
娘接过来,捧在手里,一层层剥开,对女儿说:
“这些是你爸爸离家后写的信,我都给收好了,一共52封,一封也不差。
”
这些年工作忙,也没顾上回来看看双亲,只是偶尔写封信捎上一片问候,没想到娘还一直珍藏着,我的心里顿时涌上一股愧疚。
禁不住问:
“娘,这些信你还留它干啥?
”
娘不紧不慢地说:
“老辈人说,出门在外的人捎回家的东西,用红布包好,才能保佑平安。
我经常翻翻你寄回的这些信,心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲,看着那一封封都捆着小红线的信,我的眼睛湿润了。
出门在外的游子,就像放飞的风筝,飞得再高再远,那一端始终系在母亲的心头,维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。
1)联系上下文理解词语。
(1)目不识丁:
_______________________________________________
(2)不紧不慢:
_______________________________________________
2)理解填空.
(1)“神州”指中国,请你再写出中国的别称(至少两个) 。
(2)题目中的“平安符”是指 。
(3)第4自然段中画线的句子,通过动作的描写,表现了。
(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是,从中表达了“我的心情。
3)回答问题。
(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动,你是怎么认为的?
说说理由。
______________________________________________________________
(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了,请你联系生活实际,谈谈我们应该怎么去孝顺老人?
________________________________________________
8.认真阅读下面文段,回答问题
精读与略读
一个人要积累知识,就必须读书。
对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
这就是精读。
教材中的讲读课文,都是编者经过反复商榷、精心编选的,对我们学习语文很有帮助,因此必须要精读。
然而,人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不可能读完所有的书,更不可能对每本书、每篇文章都去精读。
为了获取更多的知识,更多的信息,又必须读大量的书,因此我们还需要学会略读。
略读就是大略地读。
略读可以增加阅读量。
通过略读,可以用较少的时间浏览大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。
略读又是精读的基础。
通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否需要精读,或哪些地方需要精读。
怎样进行略读呢?
如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。
对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。
俗话说的“一目十行”,就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。
为了提高读书速度,略读通常采用默读的方式。
当然,略读也并不是读完了事,每次略读完毕,也可以回想一下所读的东西,最好用简炼的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。
1)这篇短文介绍了与两种读书方法,重点介绍的是,简略介绍的是。
2)一本读物如何进行略读呢?
从文中用“”勾画出相关语句。
3)读懂短文,判断正误。
①为了扩大阅读量,我们有必要对每本书、每篇文章都进行精读。
()
②略读通常采用指读的方式。
()
③精读是略读的基础。
()
④读书的过程中,我们要善于把精读和略读结合起来。
()
4)结合自己课外阅读经验,除去精读和略读,你还知道哪些阅读方法?
试着用几句话介绍一种阅读方法。
__________________
9.
登泰山观日出(节选)
泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间,我有幸登上泰山观看日出。
到达对松亭时,天已微明。
我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾笼罩着,但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时,我才发现自己的四周竟是一片云海。
我终于到达了日观峰,站在一块大石头上向东眺望着无际的群山,只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟,东方天际出现了鱼肚白,是那么柔和,又是那么光洁。
它不断地扩大,仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色,四周的云也发白了……
一会儿,那淡红色加深了,范围越来越大,把邻近的云也照得发亮。
这时,东方的天空发红了,在重重叠叠的峰峦的最东端,红得最浓、最艳,好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
就在一刹那间,那红绸帷幕似的天边拉开了一角,出现了太阳的一条弧形的边,并且努力地上升着,变成一个半圆形,放着强烈的光,把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着,微微感到疼痛,可我仍然盯住它,就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升,越来越圆,像一个火球在天边跳动着,最终于挣脱了地面。
“啊!
太阳出来了,太阳出来了!
”我情不自禁地喊了起来。
1)给加点字选择正确的解释。
(1)游览胜地(______)①胜任;②制服;③名胜古迹。
(2)依稀可辨(______)①辩论;②区分、辨别;③治理。
2)照样子,写词语。
白雾茫茫(ABCC式):
_____、_____
重重叠叠(AABB式):
_____、_____
3)读画线句子,“我”的喊声里包含着怎样的情感呢?
_____________________
4)找到关于云海的句子读一读,再想一想:
云海有什么特点?
作者是怎样写出它的这些特点?
_____________________
5)太阳出来了,美丽的云海还会有哪些壮丽的景象?
展开想象写一写吧。
_____________________
10.课外阅读。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。
我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。
几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。
女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。
一旁的老大娘拦住了女儿,说:
“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。
”
老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
1)给文章选个合适的题目:
( )。
A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示
2)本文主要写了一件什么事?
用一两句话概括。
_______________________________________________
3)“冷酷”加了引号是因为:
_______________________________________________
4)大娘的话里蕴含着什么道理?
_______________________________________________
【参考答案】
1.
(1)鲜耀的发着光,形容闪光发亮。
;悲哀伤心到了极点。
(2)秋天;保加利亚;它的翅膀烧伤,飞不动了。
;妈妈为她过冬做了充足的准备;妈妈为雏燕的关怀给了她温暖和力量
(3)③B;⑥A;⑧D
(4)泪水中,饱含了妈妈对他的关怀与担忧,吞下那滴泪,他感到妈妈就在她身边,给他无限的温暖和力量。
(5)孟母三迁
;父母恩勤
;慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(6)母亲的眼泪
2.
(1)“ , 。
” 、 、 。
(2)略
(3)江姐;其他同志
(4)动作;江姐把牺牲看成隆重的典礼,视死如归的精神
(5)语言;A;D
(6)事情发展
3.
(1)遇到复杂或疑难的事迟疑不决,低声自语。
;形容忽然醒悟。
(2)不可能,因为他拉小提琴拉得太蹩脚,他想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家,少年拉小提琴的目的是为了成功。
(3)他用两种花来作比较,一种是开花不结果的,一种是开花又结果的,但它们同样美丽。
虽没有明确的目的,但还是让人喜欢,受人崇拜。
这也就足够了。
(4)做什么事情都应从容冷静,不要刻意去追求成功。
4.
(1)须臾;海门
(2)听觉;涨潮;视觉;退潮
(3)片刻之间便退向江海汇合之处回归大海,它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
(4)比喻;大海真蓝啊,就像一颗品荣剔透的蓝宝石。
5.
(1)学完;以为;没有;返回
(2)薛谭向秦青道歉,要求回来继续学习,一辈子也不敢再说要回家。
(3)告诉我们学习是永无止境的,千万不可稍有成绩就骄傲自满。
1)
(1)具有
(2)成年(3)箭(4)拉
2)岳飞因此更加刻苦训练,掌握了周同的全部射箭技术。
3)从他刻苦读书、苦练射箭两方面来表现的。
1)目不识丁:
很少受过教育的或没有受过教育。
文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。
不紧不慢:
形容心情平静,行动从容。
文中指母亲说话的心情很平静。
2)
(1) 华夏、神州、九州、中华。
(2)“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。
(3)母亲对信十分珍惜和重视。
(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责
3)我不认为这是迷信的举动。
因为母亲把信用红布包好,心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。
那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心,蕴含着伟大的母爱。
例如:
我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶,这只是经济上的援助,不是孝顺。
我们更应该给与他们精神上的安慰,例如:
常回家探望老人,多点关心、问候他们日常生活;带老人去检查身体,平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等,这样才是真正的孝顺。
1)精读略读略读精读
2)对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。
俗话说的“一目十行”,就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。
3)××√√
4)如:
扫读、跳读、浏览、回读等。
1)③②
2)白雪皑皑微波粼粼浩浩荡荡郁郁葱葱
3)“我”的喊声里包含着喜悦和自豪的情感。
4)云海的特点是壮美。
作者运用了比喻和排比的修辞手法,把云海的千变万化形象生动地描绘了出来。
5)示例:
云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像盛开的雪莲花飘落在瑶池里,有的像五彩的纱巾缠绕在山间,有的像打翻的葡萄美酒飞溅起来。
1)C
2)主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。
3)母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境。
4)事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。
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