资源应用计划表.docx
- 文档编号:17909117
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:19.41KB
资源应用计划表.docx
《资源应用计划表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《资源应用计划表.docx(34页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
资源应用计划表
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
分析加应用
开发
7分钟
理解文章主要内容,体会文章思想感情
说明:
1、水平:
知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2、名称:
为此知识点的信息化资源起一个名字
3、类型:
指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4、来源:
开发、现有、现有需修改、下载
5、使用时间:
资源在课堂教学中使用的时间
6、应用方式:
该资源在教学中如何使用?
它起什么作用?
资源应用计划表
(注:
凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
了解狐狸形象
你印象中的狐狸是什么形象
文字
评价理解
下载
3分钟
情境导入,激发兴趣
初读课文整体感知
读前展示自学要求,检查自学情况
文字+图片
综合理解
开发
7分钟
自主阅读,开阔视野
自主探究,讨论交流
1、老狐狸为了救小狐狸,都做了谢什么?
在营救的过程中,哪些地方让你最感动?
2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系?
课外为什么以《金色的脚印为题》?
文字+图片
分析评价
开发
14分钟
探索文章大意,体会人与动物之间的感情
课外延伸,升华主题
续写课文
文字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 资源 应用 计划