玉溪师范学院十三五优势特色重点学科申报表模板.docx
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玉溪师范学院十三五优势特色重点学科申报表模板
玉溪师范学院“十三五”优势特色重点学科申报表
学院名称(盖章):
商学院
学科名称:
工商管理
申报类型(A/B):
B
玉溪师范学院科研处制
2017年5月10日
学科简况表说明
1.师资队伍一栏中:
“省级人才”包括云南省中青年学术和技术带头人和后备人才、云岭教学名师、省级教学名师、云岭文化名人、省级教学骨干及其他省级级人才。
“市级人才”指玉溪市学科技术带头人和后备人才。
人事关系已调出学校的不列入统计范围。
2.科研项目情况一栏中:
列入统计范围的项目,主持单位应是我校。
3.成果奖项一栏中:
国家级成果奖项包括国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、全国美展二等奖以上以及其他重大奖项和成果;省部级成果奖项包括教育部科学研究优秀成果奖(科学技术)、教育部教学成果奖、省科学技术奖、省哲学社会科学优秀成果奖等。
除参与完成一列以外,其他各列奖项的要求为第一完成单位。
4.科研平台一栏中:
“其他”还包括:
省市级人才培养中心、基地等。
5.《学科简况表》中统计数据起讫时间为2012年1月1日至2016年12月30日。
6.学科名称按《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》填写;学科前期建设水平按省级(优势特色或硕士学位建设学科)填写。
7.所报材料须真实有效,凡涉及弄虚作假取消申报资格。
一、学科简况表
申报学科名称
工商管理
学科负责人
胡飞
学科团队情况(人)
合计(人)
其中:
专任
教师
正高
职称
副高职称
博士学位
硕士学位
省级人才
市级人才
37
34
5
8
2
30
1
2
科研项目情况(个)
合计
国家自然科学基金项目
国家社会科学基金项目
教育部人文社科项目
国家其他部委基金项目
省级基金项目
教育厅基金(重点)项目
省其他厅局基金项目
市级基金项目
37
0
1
1
0
8
0
13
14
科研成果情况(项)
类别
总数(第一完成)
其中:
特等奖
一等奖
二等奖
三等奖
参与完成个数
国家级
1
0
1
0
0
0
省部级
1
0
0
0
1
0
市厅级
8
0
0
2
6
0
科研平台情况(个)
省市级以上科研平台个数
省级重点实验室
省级工程(技术)研究中心、工程实验室
市级重点实验室
市级工程(技术)中心
省级人文社科基地
省市级科研团队
其他
0
0
0
0
0
0
0
0
人才培养情况(人)
在校生总数
本科生
留学生
研究生(联合培养)
1076
1076
0
0
学科前期建设水平
玉溪师范学院重点培育学科
二、学院学科规划简况
(介绍申报学院“十三五”学科整体规划简况,本申报学科在学校整体发展规划中的地位。
不超过600字)
商学院工商管理一级学科下设三个二级学科:
旅游管理、企业管理、会计学。
在国务院学位办学科代码目录中,工商管理一级学科代码为:
1201;下设二级学科旅游管理代码为:
********;企业管理代码为:
********;会计学代码为:
********。
工商管理一级学科在学校整体发展规划中,是学校学科体系的重要支撑,“十一五”、“十二五”期间是学校重点培育学科。
1.旅游管理
多年来,玉溪师范学院旅游管理学科在旅游理论研究、旅游人才培养、服务地方经济等面发挥着重要作用。
旅游管理学科立足于云南尤其是滇中地区方旅游产业发展实际,在区域旅游规划与设计、乡村旅游、酒店及旅行社经营管理等研究领域有一定的科研竞争实力。
旅游管理学科自身具有巨大的包容性,既能与传统基础学科形成密切的知识关联,也能在“旅游+”的语境下进一步形成学科融合,创造新的专业方向。
2.企业管理
在学校应用型人才培养理念的指引下,以创新创业教育为抓手,培养学生的创新意识、创业精神、实践能力,使知识、能力、素质协调发展,输出擅长实践的企业管理人才。
经过多年的探索与实践,学科建设已形成明显的创新创业特色,有效推动了应用型高校的教学改革与实践,有力提升了人才培养质量和职场竞争能力,毕业生就业率和创业成功率都有大幅提高。
3.会计学
支撑学科的会计学专业已建设成为学校的特色专业,在人才培养理念与模式、学科课程体系等方面都取得了显著的成绩,有一定的社会知名度和影响力。
学科立足企业实务,在中小企业会计理论与实务的研究方面形成一定的科研特色。
会计学特色专业的建设推进了会计学科的发展,在学生职业能力的培育方面形成一定的优势与特色,在学校转型发展的背景下,有一定的示范效应。
三、现有基础
(介绍申报学科现有发展基础,包括人才队伍、科学研究、人才培养、平台建设、社会服务等方面,不超过800字)
玉溪师范学院工商管理一级学科所含三个二级学科,从玉溪师范高等专科学校1995年成立的国民经济管理系和旅游系就已经开始建设,历经22年时至今日,涵盖和整合了现在商学院4个系(旅游系、工商管理系、会计系和国际经济与贸易系)中前3个系的力量。
在“十一五”、“十二五”期间工商管理一级学科被学校遴选为重点培育学科,经过多年培育发展,下设的三个二级学科均获得了相对比较厚实的积淀。
作为学科支撑的5个专业,占商学院6个专业的5/6,其中旅游管理、会计学2个校级特色专业已结题,工商管理校级特色专业在建,市场营销、财务管理等2个专业也正在积极建设并准备申报校级特色专业。
这些都为工商管理申报学校优势特色重点学科打下了坚实的基础。
1.旅游管理
依托该学科,先后开办了旅游管理与服务教育、旅游管理、导游等专业。
目前旅游管理学科的发展基础总结如下:
(1)拥有一支基础扎实、结构合理的人才队伍。
学科团队成员9人,其中教授1人,副教授3人,讲师5人,学缘、职称结构合理;
(2)以科研为根本,夯实学科建设基础。
旅游管理学科历来重视团队科研素质和能力的提高,以旅游研究所为平台,积极完成各类纵向6项、横向研究项目24多项,40多项区域旅游发展规划,成为政府旅游业发展的智库团队;(3)培养了一批在玉溪有影响力的旅游企业家、“云南省金牌导游”、“玉溪市金牌导游”等优秀旅游从业人员;(4)出版专著2本,教材2本,期中方增福教授主编的《旅行社管理》被评为云南省教育厅优秀教材,目前全国有30多所高校采用。
2.企业管理
学科教师团队依托云南省哲学社会科学规划办课题、云南省教育科学规划办课题、云南省教育厅课题、玉溪市社科联等20个纵向课题研究内容,积极进行成果转化,先后发表70余篇研究论文,获得全国学校共青团优秀研究成果一等奖1项,校级教学成果一等奖2项。
通过以上研究,逐步形成在课程体系、实践教学、质量监控、实验室建设等方面多元化的创新创业教育改革,把企业家精神培育、区域经济、产业发展、民族文化等热点问题融进整教学体系建设中,为专业创新创业教育开展夯实了理论根基。
目前,学科建设取得了显著的创新创业实践教学成果,学生获得的国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目立项数量分别为5个、4个和38个,荣获各类大学生创新创业大赛国家级奖项9个、省级奖项47个,占全校获奖项目的85%以上,成立十余个创业实体,累计实现营业额1228万元,带动93人就业。
3.会计学
一是学科教学团队教学实力强,在各类教学比赛中均有不俗表现,有9人次获学校教学比赛一、二等奖;有三个项目获学校教学成果三等奖。
二是专注学生职业能力的培养,团队以此为出发点积极开展教育教学改革,主持或参与了18项教改项目的研究,出版系列教材4部,初步形成以学生能力培养为核心的人才培养体系。
三是学科注重科学研究,强化学科基础。
会计学科以中小企业会计理论与实务作为研究方向,结合区域发展,主持或参与了10余项省部级课题,发表了30余篇学术论文,学科基础得到了进一步强化。
四、存在问题及不足
(对优势特色重点学科建设目标,分析存在问题与不足,不超过500字)
1.旅游管理
(1)专业结构单一,对学科建设支持力度不够。
受制于办学条件、招生名额等原因,目前玉溪师范学院旅游管理学科仅有一个专业(旅游管理),专业结构的单一,对学科体系的建设与完善造成了直接的影响。
(2)定位不够明确,学科特色未得到充分体现。
旅游管理自身存在多学科交叉的边缘学科特性,目前玉溪师范学院旅游管理学科自我特色定位尚不够明确,需要不断的探索与完善,并在此基础上形成较为完善的学科体系与专业结构。
2.企业管理
(1)已有创新创业教育实践教学载体分散,未纳入专业的人才培养体系之中,需要搭建多元共享的实践平台体系。
(2)高级别科研成果仍需培育。
尽管已经取得了一定的进步,但是科研能力总体不够强,标志性、高级别的纵向科研成果比较少,在某种程度上也制约了学科发展。
3.会计学
(1)师资队伍制约着学科的发展。
一是团队数量不足以支撑生源良好的学科及专业建设;二是团队职称结构不甚合理,科研能力有待提高。
高级职称仅为33.33%,而助教占比为44.44%,尽快提升助教的科研能力是学科发展的关键。
(2)学科定位不够精准。
目前,学生职业能力培养的学科发展特点与同级别学校有一定的交叉,如何在同一层次的学校中找准本校会计学科的定位与发展方向,有一定困难。
五、建设总体目标和思路
(包括建设目标、学科发展方向、建设内容与举措及预期标志性成果,不超过1500字)
经过十一五”、“十二五”期间学校的重点培育,工商管理一级学科总体而言,在“创新创业教育及研究、服务地方经济社会、学生职业技能培养”等方面的优势与特色已见雏形。
下一步,将结合“现代商务专业群”建设,以专业建设支撑二级学科建设,以三个二级学科建设支撑工商管理一级学科建设,继续以“创新创业教育及研究、服务地方经济社会、学生职业技能培养”为发展方向,打造优势特色重点学科。
1.旅游管理
建设目标:
全面服务地方社会经济发展,主动为区域旅游业提供智力支持,多渠道提升旅游管理学科的学术显示度,将旅游管理建设成为云南省内同类学科中特色鲜明、具有较高水平的学科。
学科发展方向:
立足本土实际,配合玉溪师范学院现代商务专业群建设,积极对接旅游新业态,形成特色学科体系与较为完善的专业结构。
(1)明确学科目标,合理设置专业体系。
旅游管理专业体系建设要突破导游、餐饮、饭店管理等传统层面,瞄准旅游电子商务、旅游目的地精细化运作、旅游产业融资、饭店高层管理、高尔夫与会所管理、旅游商品设计与研发等新领域,不断进行创新与提升。
(2)提升科研水平,助力学科建设。
目前旅游管理学科团队省部级以上的课题基金和奖项较少,发表在权威性、高层次旅游学术专业刊物的论文数量有限。
科研水平的薄弱对学科建设有直接的不利影响,应加强各类旅游科研活动的交流,积极推动各种形式的教师进修与学习,全面提升教师团队的科研能力。
(3)改变现行教育体制,建立产、学、研一体化教育模式。
将旅游产业需求各个教学环节相连通,结合旅游业岗位所需要的全部能力,来制定人才培养目标、设计课程体系、创新教学方法等,从而提高学生的全面素质。
预期标志性成果:
(1)团队建设:
完成教授职称晋升1人;副教授职称晋升3人;
(2)申报省部级项目2项;
(3)完成专著2部;
(4)完成高质量论文15篇;
(5)学生专业技能获省级以上奖项10项;
(6)主持和参与地方旅游规划项目至少20项。
2.企业管理
学科建设目标、发展方向及其建设内容:
根据国家、社会对人才需求的实际状况,确定培养“符合市场需求创新创业应用型人才”的学科培养目标,力争构建“理论+模拟实训+专业见习+多维合作”的协同人才培养模式,形成“基础素质+专业创新竞争能力化”的人才培养特色。
今后将通过与行业企业、政府机构及其他高校开展深度深度合作,实现多主体、多要素、多环节的协同,通过校内外教育资源和要素有效汇聚和深度合作,促进优质教学资源共享,构建“开放、集成、高效”的协同培养模式,营造有利于大学生创意、创新和创业能力培养的环境和氛围,积极推进创新创业课程资源建设、载体与平台建设、师资队伍建设等工作。
预期标志性成果:
(1)持续鼓励教师开展创新创业教育的科学研究、经验总结等工作,形成系列学术论文;
(2)完成创新创业培训教材和学术著作各1部;
(3)进一步与政府部门、企业等巩固与建立协同关系,打造企业创新与创业教育特色平台;
(4)学生省级以上创新创业项目立项10项;
(5)创新创业方案设计比赛获奖省级以上16项;
(6)学生创业创建企业6家。
3.会计学
建设目标:
按照学校“十三五”规划,会计学科将继续以学生职业技能的培养为特色,把会计学专业建设成为了省级品牌专业,更好地实现为地方经济社会服务的职能与目标。
学科发展方向:
以学生职业能力的培养为核心与特色,提升教师的科研实力,形成具有创新精神和较强岗位适应能力的人才培养体系。
建设内容:
(1)做好学科定位。
明确与高一层级学校(如云南财经大学)及低一层级学校的区分度,加强学科专业建设。
(2)加强师资队伍建设。
引进优秀的高学历人才,改善职称和学历结构,提升教师的科研水平与能力。
(3)优化人才培养方案。
结合专业群建设目标和专业职能技能培养要求,完善人才培养方案,在课程体系、培养方式、实践课程及学时等方面进行优化。
预期标志性成果:
(1)团队建设:
完成副教授职称晋升1人;
(2)申报省部级项目2项;
(3)完成专著1部;
(4)完成高质量论文10篇;
(5)学生专业技能获省级及以上奖项15项;
(6)积极申报会计学省级品牌专业。
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