五年级下册劳动教案 2.docx
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五年级下册劳动教案 2.docx
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五年级下册劳动教案2
1.编船篮
知识目标:
1.牢固压一挑一的编织技法。
2.初步认识竹编的有关知识。
3.经过自学图例,学会编织船篮。
能力目标:
1.经过着手实践,培养学生编制竹器的能力。
2.经过自学图例,培养学生自主研究能力。
3.经过分组制作,培养学生合作能力。
4.经过课内外的实践,培养学生思想拓展能力。
感情、态度、价值观:
1.认识竹编,培养学生热爱家乡、热爱劳感人民的感情。
2.培养学生仔细、仔细的工作态度。
3.学会商论,学会欣赏别人作品。
4.培养和提高学生的审美情味。
授课重点、难点:
重点:
知道学生看懂图例,制作出船篮。
难点:
1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
授课准备:
课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
授课过程:
一、激发兴趣,导入课题。
1.同学们都知道,我们枫桥的竹编全国闻名,想当初,仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说平时生活中常用的竹篮,就形状多样,请看。
(课件出示各样竹篮。
)
2.(指图)形状有(方的)、有(圆的)、有(椭圆的),还有好多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢?
我们就叫它船篮好不好?
(出示板书:
船篮)
4.老师也编了一个,用什么编的?
5、是的,书上是用塑料带编的,今天,我们要用竹条来编船篮。
(出示范作,学生
回答后出示板书:
竹编)想做吗?
二、自学图例,沟通制作步骤。
1、请翻书到第6页,自学图例,学习船篮的制作步骤,同桌能够轻声地沟通。
2、制作沟通,相机板书。
(1)捆扎经线一端。
(2)经纬上下交叉。
(压一挑一)
(3)收扎经线另一端。
(4)捆扎纬线一端。
(5)接插纬线两头。
3、在制作时要注意什么?
(安全、插法、排列均匀)
4、同桌两人合作制作,老师有个讨论标准,看看好不好?
(出示:
合用、形象、
雅观、创新)
5、有信心编好吗?
老师相信你们必然能比老师编的更好。
三、小组合作,制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视,有问题的实时指出。
想一想:
经纬根数不同样样会怎样?
四、自评、互评、师生讨论。
1、评作品、评合作、评劳动向度。
2、学生代表自评,尔后同学互评。
3、同学们经过自学图例,同桌合作,学会了船篮的制作过程,大多数的同学达成
的都很好。
但老师也发现有几个同学在制作中碰到了一些困难,我们一同来帮帮他们,好吗?
4、请没有达成的同学讨论,其他同学帮忙。
5、我们五
(2)班的同学不但会着手动脑,而且特别团结,给吴老师留下了深刻的
印象。
希望同学们课后想一想:
经纬根数不同样样会怎样?
能够把你获取的结果和你的同学互相分享。
五、讲堂小结。
(播放竹制品图片)看到这些图片了吗?
这些都是摆设在我们学校劳技教室的竹制品。
希望同学们能用你们灵便的双手,聪颖的智慧制作出更多、更美的作品,来弘扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
授课目标
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只爽朗的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思虑设计编织其他形态的小动物。
3、培养仔细的工作态度和在制作中仔细、谨慎的优秀行为习惯。
授课重点
五股辫的编织方法。
授课准备:
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织表示图以及实物投影仪等。
授课过程:
一、激趣导入
1、同学们!
你们喜欢小动物吗?
你们都喜欢什么动物呀?
2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?
(出示纸条编制小鹿)
3、小鹿可爱吗?
我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
(板书课题)二、研究方法
1、在着手从前,我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节?
2、我们先来小组研究一下第一环节:
初步。
边研究小组边一同试做一个。
哪组来报告一下你们的研究结果?
到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.
4、谁到达实物投影下演示编头部?
三、着手实践
1、同学们!
经过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?
那么你们就着手试一试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题实时解决。
四、显现讨论
学生依照制作要求进行讨论。
五、拓展
今天我们经过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。
看!
有好多同学都达成了作品!
你能够评一评这些作品,自己的、别人的都能够!
没达成作品的你也能够针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了能够编小鹿,还能够编好多图案。
大家看一看!
学生欣赏纸条穿编作品。
同学们回家后也能够做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
3.编网袋
授课准备:
1.教师准备:
小网袋成品,编织表示图或投电影,广口玻璃瓶、罐或大字典、厚书
等便于固定袋口绳的教具。
2.学生准备:
编网袋所需要的资料和工具。
授课重、难点:
绳与绳之间的打结。
授课过程:
(一)显现提问,导入课题
1、显现小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用途?
它啊是怎样编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些资料、工具?
(检查资料、工具的准备)
(二)演示解说,着手操作
1、学生自学图示,认识编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要齐整)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。
如没掌握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳归并在一同打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大字典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳归并打结,达成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下必然长度的绳头,合拢打个结,并修剪齐整。
⑻将口袋绳两头连结起来,达成编织。
3、思虑试一试:
你能够改变程序,或用不同样的方法达成编织。
如:
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。
⑶先打好数排结,再想法把袋口绳围成环状(也能够同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢达成。
4、学生着手操作,教师巡回指导。
(三)总结评选
1、依照教材中的评选标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学显现他们编织的网袋,大家议一议这些网袋幸亏哪里,并
请他们说说编网袋的收获、领悟。
(四)拓展活动
1、想一想:
网袋大小取决于什么?
怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同样质地的线绳,依照需要编结不一样式样的网袋
4.中国结——鞭炮结
授课准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设施。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
授课重、难点:
绳与绳之间的打结。
授课过程:
一、显现介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你认识中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特色及其用途。
激发学生对中国结的浓重兴趣,导入新课。
(检查资料、工具的准备)
二、自学讨论,解说演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你感觉困难的地方,在小组里议一议。
3、解说并演示重点、难点。
⑴编结资料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投电影图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
必然要注意什么?
⑷怎样将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
三、学生着手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,实时发现问题,启示、激励学生相助合作,想方法解决难题。
四、讨论拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,依照讨论结果填上“☆”。
2、显现讨论各小组的“一串鞭炮”,颁发集体优胜奖。
3、思想拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱领悟表现什么形状?
⑵可不能够用三根(六股)、四根(八股)绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什
么变化呢?
课后试一试看!
4、课外活动:
参照技术信息供应的阅读资料,或自己创新设计编结自己喜欢的中国结。
5.中国结——祥瑞结
授课目标:
1.知识与技术:
经过编制祥瑞结的过程,使学生认识祥瑞结的有关知识,掌握编制技术,达到锻炼学生的着手能力,提高学生劳动素质的收效。
在掌握基本编制技巧的基础上,充足发挥学生的创新能力,对多种变化祥瑞结的编制进行研究。
在欣赏、编制的
过程中,目染耳濡地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法:
利用演示、课件等手段,清楚地向学生们演示制作方法和制作程序,讲明要求,显现样品,以开拓同学们的眼界,惹起学生对编制过程的察看、思虑,调换
他们参加制作、进行研究的兴趣和欲望。
在合作学习中,利用小组相助达成祥瑞结的编
制和多种编制方法的研究。
在做中学习知识,掌握技术,感悟中华民族传统文化的魅力。
3.感情、态度、价值观充足利用多媒体资源,经过小组分工合作学习,达成祥瑞结
的编制和祥瑞结变化形式的研究,培养学生合作学习的习惯,激发学生研究创新的兴趣,培养学生着手、动脑解决问题的能力。
一、导入
中国结实物显现播放中国结演示文稿
问题:
这些漂亮的中国结说了然什么?
二、创立情境:
显现祥瑞结作品。
这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程
要求:
察看:
绳线走向
思虑:
祥瑞结编制的要领是什么?
四、总结编制要领
第一步:
将绳折成十字。
第二步:
从绳头开始,逆时针一根压住其前面的另一根,依次类推。
最后拉紧。
第三步:
从绳头开始,顺时针一根压住其前面的另一根,依次类推。
最后拉紧。
五、实物编制操作演示
经过演示板,分步操作。
边演示边解说,牢固知识
六、分组研究,达成作品
要求:
发给每个小组一个编号的作品,小组研究,能够拆掉,研究编制方法;在小组研究的基础上,每个同学都要达成一个作品,互相帮助。
七、分组显现作品
要求:
每组选出最好的一个作品进行显现
八、研究祥瑞结的变化形式:
1.教师显现编好的变化的祥瑞结作品
2.想一想:
这些变化的祥瑞结作品怎样编?
3.分组讨论:
各样变化祥瑞结的特色和编制方法
要求:
每组选一种变化形式进行研究。
在小组讨论研究的基础上,小组协作进
行编制
4.作品显现
显现不同样变化形式的作品
经过这节课的学习,大家对祥瑞结的基本编法和变化形式进行了研究。
现在你是不
是更感觉中国结真的是一门很广博精深的艺术呢?
作为新一代的中学生,我们在感觉自
豪的同时,有责任用将它弘扬光大!
6.中国结——“平结”
目标预设
1.知道编织是我公民间的一种传统工艺,初步认识中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,试一试编织小饰品。
3.培养学生的分析研究能力和着手制作能力。
养成做事耐心、仔细、仔细的好习惯。
授课重点:
学生能够明确中国结的特色和编织平结的方法。
授课难点:
有规律地穿绕与拉压
授课准备:
1.电脑、课件
2.红色丝绳2米两根,黄色珠子一颗,各样中国结若干。
3.学生自备中国结工艺所需的资料、工具。
授课过程:
一、赏析导入
1.出示:
北京申奥标志
见过这个标志吗?
其中最引人凝视的部分是什么图形?
北京申奥标志是一幅中国
传统手工艺品图案,即“同心结”或“中国结”。
为什么申奥的标志要选择中国结?
猜猜看。
(寓意世界各国人民之间的团结、合作和沟通。
)
你看,老师这儿就收集了各样式样的中国结。
课件出示各样中国结。
漂亮吗?
你们想不想自己着手编织一个呢?
今天我们就一同来学编中国结。
板书课
题。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,第一要学习编结的基本方法。
今天我们就来
学习平结的编织方法。
板书:
平结。
你看(演示),这就是平结。
①我们班有同学会编平结吗?
会编的同学,本节课我邀请你担当小老师。
②还有好多同学不会,准备怎么学习?
向老师请教是一种学习的好方法。
③还有什么学习的好路子呢?
上网。
很好,网络上确实有好多好的学习资源,课前,我也上网收集到了好多资料,
其中就有平结的编织方法,我已经把它下载到了这边的电脑里,你们能够翻开学习。
④我们手头的课本也是我们学习的好老师。
2.学习的路子真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。
下面的同
学,你准备采用哪一种学习方法呢?
3.依照学生选择的学习方法进行迅速分组。
4.小组首次研究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最仔细、讲合作、能沉寂
6.沟通、调整。
①重点突出平结的编制过程:
摆绕穿拉压(板书)
②说明编入珠子的方法。
③发现一些共性的问题,进行指导。
(雅观程度、速度、平展度、创编)
7.再次研究、编织。
部分学生试一试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次显现、沟通。
三、总结沟通:
1.同学们,今天你学到了编中国结的本领,你感觉学这个本领有什么用呢?
是啊,平结是一种古老、平时和最合用的结索。
它的用途很广,编制手环、项链、
门帘和一些动物形态的饰物呢。
同学们课后能够连续研究。
你们能够上土豆网,能够学习到更多的编织方法。
2.今天的学习,你除了学会编平结的方法,还收获了什么?
3.今天我们学编了中国结,确实,编织不但能够美化我们的生活,大家经过实践
操作,还能够使自己变得心灵手巧呢。
7.小蒸架
授课目标:
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。
授课重点:
用钳子弯着铁丝制作小蒸架。
授课难点:
相邻两片铁丝网的连结。
教具学具:
剪刀、铁丝网、钳子
授课过程:
一.授课引入
1、显现小蒸架
2、察看小蒸架的构造
3、说说小蒸架的用途
4、说明所用资料与工具
二.学习新课
1、讨论、报告小蒸架的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作优秀
3、制作
4、巡视指导
5、总结,报告小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、报告办理难点
8、整理加工
11、拓宽小蒸架还能够制成什么样式?
三.授课总结
对本节课活动情况小结,整理加工自己的。
蒸架
8.心锁环
授课目标:
1.认识心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3.领悟我国传统文化的兴趣;
4.养成勤于动脑的好习惯。
授课重、难点:
1、重点:
制作心锁环,学会上锁和解锁。
2、难点:
弯杆及圆环的办理、心形环的制作。
授课准备:
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
授课过程:
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗?
(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了好多
智力玩具,让我们一同来认识一下。
看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不
需要任何工具的情况下就能够将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样
的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:
解开又锁上)。
不借
助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试一试?
(请学生试一试)
3、大家可否是都想试一试?
(是)但是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模拟制作一个心锁环,尔后再一同玩,好吗?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细察看心锁环,
看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也能够结合实物在小组内互相说
说自己的想法。
2、讨论沟通后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆,(板书);(3)心形环,(板书)。
3、你感觉心锁环哪个部分制作起来最困难?
(看一看)
(1)横杆、弯杆的制作重视圆环的办理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使突出处适当窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试一试看能不能够制作成功一个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,开始吧!
(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?
有没有哪位同学来给大家演示一下。
(看一看)
2、察看解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)认识将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(授课典范示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内睁开自主活动,也可在小组睁开竞赛,选派最好的同学,
参加竞赛。
(比一比)
2、激励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示庆贺!
今天,老师和同学们一同试一试了学习制作心锁环,还睁开了一次上心锁环及解心锁
环的竞赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩
的同时,看看还可不能够做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创
作最巧妙、最好玩。
9.衣架
授课目标:
认识衣架的制作步骤,学习衣架的制作方法,并能独立制作。
授课重点、难点:
弯折成型。
授课准备:
老虎钳、起子,铁丝3根。
授课过程:
一、导入新课
1、报告你认识的金属制品,说出分别是用什么金属资料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:
你们知道这是用什么金属资料制作的吗?
若是能亲手做一个作为礼品送给妈妈,那多存心思呀!
二、学习做法
1、想一想:
要制作这样一个衣架需要哪些工具和资料?
2、指生沟通,老师总结并一一出示所需的工具和资料。
3、自学做法:
比较书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生沟通步骤,师相机板书:
用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端,用起子折弯。
将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧。
将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简单的铁丝衣架便达成了。
5.教师示范制作衣架。
三、练一练
1.同桌合作制作衣架,教师巡视指导。
2.指学生登台显现作品并做解说员为大家表达自己的制作过程。
3.同桌互相解说制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗?
画出简要的设计图并着手试一试。
五、讲堂小结说说今天这一课的收获。
六、部署作业
先回家试一试自己做的衣架,再把它送给妈妈。
10.旗杆模型
授课目标:
1.熟练掌握尖嘴钳的使用方法,能够运用尖嘴钳弯折微小的铁丝。
2.达成旗杆模型的制作,培养学生的着手能力。
授课重点难点:
1.学会自己察看作品,模拟制作旗杆模型。
2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。
授课准备:
国旗的有关知识、尖嘴钳、剪刀及有关资料。
授课过程:
一、讲话激趣,导入新课。
看着娇艳的五星红旗慢慢地升起,你想不想也来当一上升旗手呢?
今天我们就来制作一个旗杆模型,让每位同学都能成为一名荣耀的升旗手。
二、察看模型,拟订制作计划。
1.出示旗杆模型。
你知道这个旗杆模型是怎么做的吗?
使用了哪些工具和资料?
2.沟通讨论,拟订计划。
你认为哪些地方是比较困难的?
(重申各部分比率和颜色必然要正确,五颗星的地址要正确。
)
三、试一试制作,达成旗杆模型。
学生疏组制作模型,教师进行有针对性的指导。
四、总结沟通,拓展延伸。
1.议一议:
请学生将作品放置在讲台上,比比看谁做的旗杆模型最棒,评选最正确作
品。
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型,你能用其他资料制作更大一点的模型吗?
希望课后同学们看动脑筋,自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。
11.丝网花
授课目标
1.掌握丝网花的制作方法,提高学生的技术技术修养。
2.在课程的学习中成立自我,领悟爱与美的感情。
3.激发学生亲近大自然,热爱生活,培养情味,陶冶情操。
4.培养与发展学生的艺术想象力和创立力。
成立正确的人生价值观。
授课重点和难点
授课重点:
丝网花的制作方法与技术。
授课难点:
创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力。
授课器材
(一)部分花卉图片;鲜花、仿真花卉。
(二)资料和工具
多种型号的彩色金属丝;各样单色、双色的弹性丝网;各样形状和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶骗局筒(直径从1cm-8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其他圆柱状物品代替),以及其他协助资料和工具等。
授课过程
1.序言:
花装点的世界明媚绚烂,它使我们的生活绚烂多彩,赏赐人们希望和向往,
赏花节气人们绽放了张张笑容。
现在仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”(又名:
丝袜花——以荒弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网),它的流行和面世,也是对花艺的一种升华。
同时又孕育着我们中国人民节俭节俭的荣耀传统和人们的爱花、赏花情结。
2.导入:
作品赏析——激发情味。
(运用比较法:
鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD
进行部分花卉图
片录象的欣赏。
3.认识资料与工具(见图1)
4.简介丝网花的制作方法和步骤
(以尖瓣单层兰花为例。
见图2)
(1)绕圈:
(花冠、花托、花叶的“骨架”,可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈
法和初步定型法)把彩色金属丝绕在套筒(工具)上,金属丝的首尾交叉,离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住而且拉紧,尔后纵向转动套筒一圈,在绞捻结束处剪断金属丝。
(见图3)
(2)网丝:
(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运用单圈网丝法;在金属圈上平展的套上丝网,向圈的根部拉紧,用线在根部围绕数圈绑定后,直接拉断线。
(见图4)
(3)组装:
先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上,继
续扎下一片花瓣,重复把全部花瓣扎完(共五只),再拉断线。
(见图5)
(4)造型:
花瓣、花叶能够随意延伸和波折,按花卉的种类以及花朵绽放时的情
况对花瓣进行整理和造型,但兰花花瓣必然要整理出尖型,就能获取较好的收效。
(见
图6)
5、学生着手实践:
以小组为单位(四人一组)制作兰花。
(教师巡视指导,师生互
动)
6、小结、成就显现,作品赏析
(1)对你制作的花型可否满意?
别人怎样讨论?
(2)在你制作丝网花的过程中可否顺利?
(3)你可否与别人沟通合作过?
其收效怎样?
(4)若是从头制作这个作品,你认为还应该注意哪些问题?
(5)对作品进行自评与互评。
请对评估结果涂抹出相应数量的五角星。
主题鲜亮操作规范独有创意
造型雅观
花型传神
富饶特色
七、思虑与实践
经过课上授课实践所掌握的技艺技术,请同学们试一试创作出不同样品种的花卉造型?
(不同样品种的花卉造型在后边的课时中渐渐达成)
12.桌面垃圾桶
授课目标:
1.认识桌面垃圾桶的构造和制作方法。
2.培养学生的合作能力和创新精神。
授课重点难点:
桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。
授课准备:
尖嘴钳、剪刀和有关资料。
授课过程:
一、创立情况、引入话题。
1.同学们,现在环境保护已经越来越获取人们的关注,让我们先来认识一条对于办理城市垃圾的环保信息。
(出示环保信息。
)
2.我们认识到城市垃圾数量好多,那么这些垃圾可否回收利用呢?
我们平时应该怎样办理垃圾?
办理垃圾第一要从垃圾的收集和分类做起。
今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。
二、
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- 关 键 词:
- 五年级下册劳动教案 年级 下册 劳动 教案