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争做合格家长定稿
一年级家长学校培训讲稿
尊敬的家长朋友们:
大家下午好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。
首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。
我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
孩子来到小学已经快一年了!
您的心里充满的是对学校的期望,对老师的期待,对孩子无时不刻都充满了牵挂。
一、对家长的要求:
我们期待您能够做到:
首先,作为永远的家长,我们期待您能与您的孩子一起成长。
做一个高雅的人:
1.入校时,请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通,把社会角色请放在校外;不能因为我是经理,我是老板,不把您孩子的老师放在眼中。
2.接送孩子时,按照要求把车子停放在指定区域内,不在门口拥堵,更不应当骑车进校门,衣着大方得体;
3.老师上课时间,一般不接待家长来访;如有特殊情况必须进校,请向学校门卫工作人员打招呼,并且遵守制度,如进出门要登记;
4.在校门口等待时,请保持一点耐心,请不要随意攻击学校、漫骂老师,您可知道,您代表的是您和您孩子的形象;有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。
二、作为一年级孩子的家长,你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长:
现在,你们的孩子开始了新的学习生涯,从人生的起跑线上正式开始起跑,这是孩子一生的转折点,也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。
在和家长聊天的过程中,我发现很多家长有一种这样的想法,认为“现在把孩子全权交托给学校,我们就省心了!
”实际不是这样,孩子上一年级,正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头,我们教育上有一句至理名言:
“不能让孩子输在起跑线上”,帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。
为了让你的孩子顺利成长。
我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯,怎样培养这些习惯。
第一:
要培养孩子哪些方面的习惯:
一、学习习惯
(一)科学购置学习用品
我们小学生所使用的学习用品,要根据年龄特点,有所选择。
选择的原则是“有利于学习,使用方便,不影响生长发育。
1、书包。
家长最好为孩子准备双肩背式书包。
双肩背式书包可以使两肩受力均匀,同时促使直背挺胸,起到纠正形体的作用。
2、铅笔、橡皮与削笔器。
铅笔的一端总是印有H、B、HB……不同的字母,这些字母是标明铅芯软硬程度的代号。
H表示硬铅芯。
B表示软铅芯。
家长应为孩子选择标有HB字样的铅笔,有这种标记的铅笔,其笔芯硬度适中。
写出字的颜色也合适。
从铅笔外形看,六棱柱形的铅笔,孩子握着舒适、稳妥。
桌面即使稍有倾斜,这种铅笔也不易滚落到地面上摔断笔芯。
铅笔的数量最好是5枝左右,上学前一天晚上削好,放进铅笔盒中,我们家长应教会孩子怎样使用削笔器。
关于橡皮,要选择比较好用的一种,孩子能擦得干净。
3、文具盒。
文具盒上的图案,文具盒的式样,不要过于花哨复杂、高档,否则吸引着孩子,会分散他上课听讲的注意力。
(二)培养良好学习习惯
习惯1、做好课前准备工作
有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。
”一个人的准备工作大到一项工程、一次竞选,小到一次作文、一次上课,让孩子学会事前准备,养成做事有准备的习惯。
比如,每天晚上作业完成后,整理好书包,拿什么书,需要带什么东西,一样一样都要做好准备,我们的孩子都要加入了少先队组织,戴上了红领巾,学校要求在上学期间红领巾不能离开孩子的脖子,要不然要扣分,也许,我们家长会认为扣分就扣分,跟我们孩子没有关系,其实,这样的理解是错误的,这是我们学校的规定,你也得配合我们学校的工作,特别是要配合我们班主任老师的工作。
你孩子扣一分仿佛是小事,但对于为你们孩子操足了心的老师来说,可不是一件小事。
习惯2、正确的写字姿势。
一年级学生,年龄趋向于五、六周岁,他们手部肌肉才开始发育,做精细动作的能力较差。
握笔写字,对低年级小学生来说是比较费劲的,而且儿童学习写字的过程,正是手部肌肉发育的过程,因此要掌握正确的握笔方法。
因此,对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求,能做到整洁就可以了。
但写字姿势一定要正确,保护好眼睛,远离眼镜这个负担。
不要等到了眼睛近视了,来找班主任老师,给我们孩子调个位置吧,我们的孩子眼睛近视,坐在后面看不见,近视眼重在预防,况且近视眼是非常不方便的。
习惯3、独立完成作业,先作业后玩耍。
培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救,并签字证明;保证“三个一”:
一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。
注意不要让孩子边看电视、边做作业、或一边做作业一边吃东西等。
习惯4、每天阅读。
鼓励孩子学儿歌背古诗、听广播少看无益的电视节目、多看课外书等,能够经常带孩子到书店看看,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。
孩子多看书,有助于孩子的阅读写作能力的提高。
如何培养孩子看书的习惯?
有些家长也做过一些尝试,给孩子是准备了一些书,让他一有空就捧起书来看,可自己却在一边打开电视机看电视,铺开桌子打麻将,或在旁边做一些其他影响孩子集中注意力的事情,孩子一抬头,就会大声训斥,根本不顾及孩子内心的需要。
这样是培养不出孩子学习的好习惯的。
习惯5、每天交流。
抽出一点时间,与孩子聊天,在交流中了解孩子的学校生活,了解孩子的想法,所遇到的困惑等等,并有意识地引导孩子多说出心里话。
久而久之,孩子的语言表达能力、写话、写作能力会潜移默化的提高。
每天家长最好抽出十五到二十分钟时间,和孩子一起看书,并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。
能使高孩子的识字能力,朗读能力,也能开阔孩子的视野,锻炼了口语表达能力,一举多得。
习惯6、遵守时间。
准备一个小闹钟,并教会孩子看钟表。
父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。
您最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做。
孩子入学后,生活方式和活动内容将要发生很大的变化,家长应该为孩子重新安排适应小学生活的作息制度。
在调整作息制度时应考虑这样几个问题:
怎样才能保证按时到校上课;怎样使孩子提高学习的效率,做到既有时间学习,又有时间娱乐。
要处理好以上几方面问题,在执行作息制度时应重点掌握好以下两个环节。
合理规定并严格执行睡眠时间。
睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。
无论是从幼儿园升入小学的孩子,他们都习惯较长时间的午睡,而入小学后,基本上取消了午睡(夏季除外)。
但是,小学生脑力劳动的负担量却大大超过了幼儿园,如果不能安排好作息时间,很晚睡觉,必定会降低学习效率,结果事倍功半。
睡眠是一种保护性措施。
儿童经过睡眠,可以消除疲劳。
大脑皮层细胞重新开始兴奋。
保持旺盛的精力。
这样才有可能更好地从事第二天的学习活动,一般来说,一年级小学生至少需要10小时睡眠。
才能消除一日紧张学习活动后的疲劳。
我建议:
晚上(8:
30~9:
00)入睡,早晨(6:
00~6:
30)起床,睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒,精力充沛,在课堂上集中注意力接受知识。
这样可以缩短课后做作业的时间,将余下的时间用于阅读课外书,或娱乐活动。
二、行为习惯
习惯1、待人有礼貌
自古以来,中国人民就以亲善、礼貌而著称于世,礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁,反映出人的道德品质,俗话说“观其行而知其言,闻其言而知其人”。
所以,对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。
要让一年级小学生知道想获得别人的尊重,自己首先要学会尊重别人,对别人有礼貌。
碰到长辈、老师要主动上前问好,碰到同学要主动打招呼。
在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让座,学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。
礼貌不仅是针对他人的,也是针对自己家里人的,要让孩子在家里也要学会使用礼貌用语。
用这样的办法来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。
当然,要让孩子有好习惯,我们做家长的也必须同时具备这样的好习惯。
不然你连养成怎样的习惯才算好习惯都不知道,就别想培养孩子的良好习惯了。
习惯2、养成爱卫生的习惯
爱卫生是一个人、一个家庭、一个国家文明程度高低的重要体现。
因此一定要培养一年级小学生爱卫生的习惯,就不仅仅成为一句口号,而是必须见诸行动的具体事实。
可以让一年级孩子从最简单的做起,不乱扔垃圾,将上课用的废纸用一个塑料袋装起来,下课后倒入垃圾桶。
在家里要让他们帮助擦桌椅、洗碗,你千万不要把这些事情与你的孩子分隔开来,要让他也明白,家里的卫生工作,一家人都有责任去做,我们有的家长想,孩子还小,长大了就会有这样的卫生习惯,甚至孩子上五六年级了,还在帮助他洗澡,洗脚。
其实不是这样,只有从小讲卫生的孩子,长大后才能讲卫生,这是一个习惯问题,一个坏习惯养成后,要改掉它比养成一个好习惯难上几十倍,上百倍。
现在让上五六年级的家长谈这一点,他们感触一定很深。
习惯3、养成勤劳的习惯
现代人们的生活水平日益提高,而现在的孩子更是生活得相当优裕,根本不知怎样做是“勤劳”,“节约”又为何物。
在学校里,我们老师将引导学生积极参加集体劳动,具体落实到每天的清洁扫除中,扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等;在家里,我们家长要多让孩子做力所能及的家务,扫地、擦桌椅、择菜、洗菜、等等。
这样从学校、家庭二方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯,促进他们尽快地养成。
第二:
怎样培养孩子的这些习惯:
1、及时表扬
表扬是对学生好的行为作出肯定的评价,它能促进学生的上进心,使学生的行为越来越好。
所以,家长一定不要吝啬自己的表扬之语,尤其是“对行为习惯很差的学生要善于发现他身上的‘闪光点’,以此作为改造的契机,及时加以表扬,把缺点转变成优点”。
2、言传身教
因为一年级的孩子对家长怀有信赖感,因而,在日常行为习惯方面,家长更要严格要求自己,并且时刻注意各行为的规范性
3、家长经常主动与各任课老师联系
学生的日常行为习惯不是在一个地方,一种课上能培养好的,而是在学生所有活动、学习的场所。
所以家长要经常班主任及各科老师联系,交流学生的习惯养成情况,关注学生的行为动态并根据出现的行为习惯问题,及时商讨出教育的方法。
这样由家长、班主任、科任老师合力形成一张网的模式全方位指导就可以更全面细致地培养该班日常行为习惯。
促进一年级小学生日常行为的养成和巩固。
科学家研究证明,一个习惯的养成需要21天。
常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别人家的孩子懂事、争气,恨铁不成钢。
孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要您、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。
小学一年级学生在小学中年龄最小,可塑性也最强。
他们刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗重未经过修剪,枝枝杈杈全长在上面,而现在要对他们进行训练,也就是一个逐步修剪的过程,不是一年两年,而是三年、五年以至更久,必须积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了。
好习惯终身受益,坏习惯有害终身。
最后,我要说的是:
请不要走在我们的前面,因为我们不是追随者;请不要走在我们的后面,因为我们不是领导者;请与我们同行,一起走向同一方向——培养好你的孩子我们的学生。
需要说明的是,教师是人,而非神。
他们面对的是30多个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。
所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。
同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。
希望我的讲座能给你带来一点点启发,谢谢您的聆听!
一年级家长学校讲座稿
一、 把握好孩子的学前教育与一年级的过渡。
小学一年级是一个人学习的起始阶段,这一阶段学习质量的好坏,对孩子的一生有着无法估量的影响。
孩子从幼儿园变成一年级的学生,这是一个大的转折。
幼儿园老师阿姨细心周到的照顾,让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式,轻轻松松地学到的。
而进入一年级后,每天要上六、七节课,且上课要求思想集中,此外,还得遵守校纪校规,很多事情都需孩子独立完成。
作为家长,做好处于这一阶段的孩子的教育引导,让孩子更快适应新的环境,十分重要。
过渡一:
时间的把握。
过渡二:
言行的把握。
过渡三:
养成教育的把握。
二、 怎样处理好与老师和学校的关系。
1,遇事及时与教师沟通。
2,遇到问题和矛盾要理解教师、逐级反映。
3,不要一味地把孩子推给老师和学校。
三、 孩子上一年级后由谁来管好。
老人管:
弊大于利。
父母官:
利大于弊。
托人管:
等于无人管。
四、 孩子上学后父母要做到什么。
1,创造一个良好学习环境。
2,挤出更多的时间陪孩子。
3,关心孩子的生活和学习。
4,让孩子全面发展。
5,期望值不要太高。
五、 怎样注意孩子的安全。
1,按时接送孩子。
2,教给孩子一些安全常识。
3,遵守学校校园安全十不准。
校园安全“十不准”
1、不准爬栏杆、窗台、树木等,不到建筑工地玩耍嬉戏。
2、不准在教室、走廊、楼梯排队时追赶逗打、推搡拥挤。
3、不准破坏学校的消防和报警设施。
4、不准携带易燃易爆物品进入校园。
5、不准在玩耍时持危险物品或有危险举动。
6、不准损坏、拆卸、玩弄学校用电设备,不乱摸电灯开关插座。
7、未经班主任允许,不准私自离开学校。
8、不准带与学习无关的尖利、容易对人造成伤害的玩具进校门。
9、不准在无老师监管的情况下玩危险体育设施。
10、不准过早到校,放学后按时离校,不准逗留玩耍。
六、一年级新生家长不得不注意的几个问题。
重点培养的能力
1、倾听的能力。
天才和蠢才都只占人群中的3%,97%的孩子靠倾听成为聪明的或者是差点的。
2、在倾听中思考、理解。
首先要听的到,然后要听的懂。
3、准确表达的能力。
口才至关重要,必须培养孩子能够准确表达自己意见的能力。
重点培养的习惯
1、讲卫生,爱劳动。
2、积极上进、爱惜荣誉。
3、认真听讲。
4、书写认真。
5、乐于助人。
一定要做的4件事
1、每天固定半小时全身心的和孩子玩耍、交流、谈心。
2、每天发现一点孩子的进步并隆重表扬
3、每天发现一点孩子的不足并帮助改进
4、每天都要有新目标
应该避免的误区
1、写得多并不代表写得好,强化书写姿势,注重质量,不要苛求数量。
2、不要替孩子问作业,相信孩子,孩子说什么做什么,不要轻易动怒。
(你的信任是孩子进步的动力。
)
3、不要老是表扬别的孩子,要多肯定自己孩子的优点,他才会更进步。
我们的家长要重点抓小孩的什么?
可能有不少家长认为:
小孩进入小学,主要是来学习系统的文化知识的。
小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了,我们的家长进行学习辅导也是必要的,但这绝对不是小学教育的全部,也不是家庭教育的全部。
小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。
这个基础,不仅包括学习的基础,还包括做人的基础,生活的基础。
如果说得简洁点,就是要逐步培养学生学会做人,学会生活,学会学习。
这是我们小学教育的任务,也应该成为家庭教育的目标。
因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。
先谈学会做人。
学会做人的内容很多,对一年级的小朋友来讲,就是要学会对人有礼貌,学会尊重人,学会关心人,学会与人交往,学会与人相处。
再具体一点,就是要对长辈、老师、同学有礼貌,学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……),学会关心老师,学会帮助同学,学会同情弱者,学会与同学友好相处(一起游戏、活动),不争吵,不闹别扭。
这些都是做人的基础,打好了这些基础,将对小孩一生的发展产生积极的影响。
事实证明,凡是会尊重人、关心人,会与人相处和交往的人,都有非常良好的人际关系,都有比较高的生活质量,都有比较高的事业成就。
而不会尊重人、关心人,不会与人交往和相处的人,往往在家庭和单位里,都人际关系紧张,到处碰壁,生活质量很差,事业也常常受到紧张的人际关系的干扰,心情压抑,即使事业有成也没有一点幸福感。
这些都说明,从小进行做人的教育是何等的重要。
西方教育家有一项研究:
教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查,结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子,走上社会以后,取得的成就并不一样,有些人没有什么建树,成绩平平,甚至工作和生活都很糟糕,有些人成就突出,工作和生活都很优秀,且都有幸福感。
经过研究,前一类的人在人格上都有些缺陷,与人相处和交往的能力较差,情感素养较低;但后一类的人人格健全,人际关系好,情感素养高。
再谈学会生活。
这方面的内容也很多,我们对小朋友的基本要求是:
有良好的生活习惯,有基本的生活技能。
习惯是什么?
习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。
良好的习惯一旦形成将使人终身受用。
一年级小朋友要培养的生活习惯有:
早睡早起的习惯(晚8点,早6点),早晚刷牙的习惯,饭前便后洗手的习惯,保持卫生的习惯,勤剪指甲的习惯,物有定所的习惯,等等。
一年级小朋友要培养哪些生活技能?
自己穿衣脱衣的技能,自己穿鞋系带的技能,自己刷牙洗脸洗脚的技能,自己盛饭的技能,等等,凡是自己能做的事都要自己做。
以上这些,从现在起就要重视培养。
而这些方面,根据我们的了解,小朋友们存在的问题是很大的,不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣,不会系鞋带,不会刷牙洗脸,不会盛饭,本来应该自己做的事全由我们的家长包了,可以说是衣来伸手,饭来张口。
这样下去,后果是十分严重。
最后来说说学会学习。
这方面的内容主要包括三点:
1,浓厚的学习兴趣,2,合理的学习方法,3,良好的学习习惯。
这些任务主要靠我们老师在学校来完成。
重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。
一要想方设法激发孩子的学习兴趣。
兴趣来自哪里?
来自外在的鼓励,来自知识本身的吸引力,来自学习的成功体验。
针对期初拼音学习的情况,需要指出的是:
我们家长不要性急,要有耐心,要有宽容之心,要有发展的眼光,不懂拼音的家长不要教小孩拼音,以防教错。
二要注意培养孩子良好的学习习惯,在家主要是良好的读写习惯(防止近视),阅读习惯(帮助选书买书,指导阅读),思考问题的习惯,朗读的习惯,整理文具的习惯。
根据我们以往的了解调查,在做人、生活和学习方面,我们的家长更重视孩子的学习。
不少家长不重视对孩子进行做人的教育、生活的教育。
有些孩子,在家没有礼貌,任性放肆,不会尊重人、关心人,对别人缺乏同情心,不能与人友好相处;有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理能力。
另外,在学习上,重视知识的多,关注兴趣和习惯的少;关心分数的多,注重能力的少;责怪批评多,鼓励引导少。
导致孩子的求知欲下降,习惯不好,能力偏差。
把打好孩子做人的基础作为家庭教育的核心来抓,把培养孩子良好的生活习惯和生活技能作为家庭教育经常性工作来抓,把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。
教孩子学会做人比教给孩子知识更重要。
浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力,良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。
我们怎样抓好家庭教育?
1,思想上要重视:
不要认为孩子上学了,我们培养孩子的责任就没有了。
父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的摇篮,孩子在家的时间最长,在所有外在因素中,家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。
我们多年教学的体会是:
凡是家庭教育做得好的,孩子的发展一般都比较好;凡是家庭教育有缺陷的,孩子的发展一般都有这样那样的问题。
教育科研部门的的调查研究也证明了这一点。
2,了解学校和老师有哪些要求,积极配合学校进行教育,这样教育要求才能保持一致。
只有了解好了,才能与学校同心同向。
学校教育最怕的是相互抵触和干扰。
(不给孩子零钱,不买零食,不到地摊买吃的;要按时接送孩子,要到规定地点接孩子;不把汽车开到校门口接孩子等。
)
3,为孩子创设良好的家庭教育环境。
物质的环境:
要有安静、明亮的学习室,桌凳的高矮要适当,要减少各种干扰(听觉的、视觉的)。
良好的家庭人际环境:
要尊老爱幼,夫妻和睦,家庭气氛和谐,家庭活动健康有益。
4,为孩子做良好的榜样,凡是要求孩子做到的,我们首先要做到;凡是要求孩子不做的,我们坚决不做。
(不打麻将,不无节制地看电视,言行文明,尊敬老人……)
5,教育方法和艺术。
要重视激励(努力发现和放大孩子的优点、特点,少批评,少抓小辫子,多宽容。
要重视引导(顺性启发,引导思考,学会判断):
要加强针对性(对孩子的期望和要求要适当);要加强训练(在日常生活中进行随机教育。
要从小事做起,从点滴抓起。
如不挑食、偏食,不吃剩饭;上学放学打招呼。
要严而有格)。
要注意尊重(少强制,要培养孩子的自尊心,说话讲究策略,要善于与自己的孩子成为知心朋友,要让孩子信任自己,甚至敬佩或崇拜自己)等;力避正面冲突,消除对立情绪。
任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会有效。
如果孩子有抵触情绪,我们就不能再强制,要思考另外的教育方法
做合格家长,育幸福子女
一、家长要懂得家庭教育的重要性
孩子是家庭的希望,国家的未来。
教育孩子不仅是学校、社会的责任,更是父母的职责。
有位教育学家曾过这样一句话:
“推动摇篮的手,就是推动世界的手”,一语道破了家庭教育的重要性。
自孩子呱呱坠地的那一刻起,就首先接受到了来自父母的教育,父母在日常生活中的一言一行,甚至是一个表情都会对子女的成长产生潜移默化的影响,这种影响有时将会伴随他的一生。
因此我们常说“父母是孩子的启蒙老师”。
心理学说,家庭环境是儿童良好心理素质形成的土壤。
孩子的性格、意志品质、自尊自信等等多是在家庭环境里形成的。
孩子的自立、自主性、心理承受及心理平衡能力、竞争意识和竞争能力、社交能力及合群、协作素质等等也多是家庭教育的成果。
所以有人说,家庭是创造人类性格的工厂。
家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。
可见家庭教育是不可替代、不可缺少的一个教育环节。
作为孩子,启蒙老师的父母们应意识到自己肩负的重任,争做合格家长,培养合格人才。
二、家长要明确孩子成才、成功的条件
那么,孩子怎样才能成功呢?
家长怎样做才能与时俱进,促进孩子健康发展呢?
首先,家长,了解孩子成才的条件,即以下四点:
学会做人;学会做事;学会求知;学会共处。
即:
教育孩子做人要诚实、守信,文明、礼貌;做事认真、细致;学会学习的方法,有追求知识的欲望;学会团结友爱、互相合作。
其次,家长还应了解孩子成功的条件,我认为也有以下四点:
自信、欲望、快乐、规则意识。
即:
让孩子无论在什么时候,都要感到:
我能行!
我是最棒的!
坚信我的目标一定能达到:
让孩子有一个较现实的欲望,通过自己的努力能实现的欲望;让孩子始终有一'个快乐的好心情,快乐的游戏、快乐的学习、快乐的生活,享受学习的乐趣;从小教育孩子要有规则意识,俗话说:
没有规矩不成方圆。
所以从小就要让幼儿按规则去办事,遵守各种公共秩序、各种活动规则。
三、在家庭教育中家长应做到的几点:
1、学会教子
⑴“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。
有些家长宁可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年,旧三年,缝缝补补再三年,也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。
这种“忍辱负重”的爱,除了能表达父母的慈心善意之外,实在不能给孩子的成长带来任何好处。
缺少教育的爱,不是真正的爱,而是一种“害”。
天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。
要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导,这才是真正的爱子。
(2)要让孩子学会爱。
父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。
父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良
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