小学作文结尾技巧.ppt
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小学作文结尾技巧.ppt
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作文结尾技巧,游笔架山:
太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途,这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了。
自然式,记一次有趣的蛋壳实验:
这次蛋壳实验真是太有趣了!
不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!
所以我喜欢这样的实验!
这样的结尾是在事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
总结式,一件小事:
这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。
事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:
人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。
启发式(明理式),记事记叙文的结尾,真正的友谊我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。
朋友,您说是不是这样啊?
尾句也可以这样说:
“朋友,难道您不这样认为吗?
”,用问句或反问句收尾,既表白了作者的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。
疑问式(反问式),记事记叙文的结尾,找妈妈:
这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!
小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。
梦幻式,珍惜时光的分分秒秒:
只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友,“莫等闲,白了少年头!
”,有“引用式”开头,也有“引用式”结尾。
根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。
引用式,我的榜样:
这就是王小平,我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!
在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。
总结式,我的老师:
王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!
。
结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。
赞扬式,我的老师:
啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!
结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
抒情式,无私奉献的人:
这就是我的老师,一个无私奉献的人。
难道她没有亲人儿女吗?
难道她就不知道辛苦劳累吗?
难道她就不需要享受点安逸生活吗?
不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。
这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。
议论式,值得我学习的人:
这就是王小刚,一个值得我学习的人。
他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。
这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。
它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。
篇末扣题式,现场操作,结合上面所学知识给下列作文拟个结尾,并说明你运用了哪种方法?
1、父爱如山2、风雨同“桌”3、我是才女我怕谁4、善待痛苦5、美丽的残缺6、我说“减负”7、“好雨知时节”8、永远的雨季,
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