(必做试题)最新中考物理总复习-第12讲-测量物质的密度检测.doc
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第12讲 测量物质的密度
命题点1 浮力法测固体的密度
1.(2015·河北)小明利用弹簧测力计测量石块的密度.(ρ水=1.0g/cm3,g取10N/kg)
图1 图2
(1)用细线将石块挂在弹簧测力计上,弹簧测力计的示数如图1所示,石块重G=__4.8__N.
(2)将石块浸没在水中,弹簧测力计的示数如图2所示,石块受到的浮力F浮=__2__N.
(3)石块的体积V=__200__cm3.
(4)石块的密度ρ石块=__2.4__g/cm3.
【拓展】完成上述实验后,小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中,收集了表中的数据.
弹簧测力计示数(N)
3.2
2.6
1.9
1.2
液体的密度(g/cm3)
0.8
1.1
__1.45__
1.8
(5)将表格补充完整.
(6)分析表中数据,小明得出此装置可作“密度计”,此“密度计”的分度值是__0.05__g/cm3__.
2.(2013·河北)由某种合金制成的两个大小不同的工艺品,其中一个实心,一个空心.小明为判定哪个是空心的,进行了如下实验.(已知ρ水=1.0g/cm3,g取10N/kg)
【实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整.
(1)用弹簧测力计测出小工艺品的重力G1=2N.
(2)将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中,小工艺品受到__三__个力的作用,此时测力计的示数F1=1.6N,则浮力F浮=__0.4__N.
(3)用测力计测出大工艺品的重力G2=3N.
(4)如图所示,将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中,测力计的示数F2=__2.2__N.
(5)合金的密度ρ=__5__g/cm3,则__大__(填“大”或“小”)工艺品是空心的.
【拓展应用】
(6)空心工艺品空心部分的体积是__20__cm3.
3.(2012·河北)小明用天平、细绳、烧杯和水(ρ水=1.0g/cm3)测定某工艺品(实心)的密度.
图1 图2
(1)实验过程如下:
①往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g.
②用绳将工艺品拴好并浸没在水中(如图1所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为208g,则工艺品的体积为__8__cm3.
③从烧杯中取出工艺品,用天平测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图2所示,工艺品的质量为__64__g.
④工艺品的密度为ρ=__8__g/cm3.
(2)小明测量的工艺品密度比真实值__偏大__(填“偏大”或“偏小”),是由于__工艺品表面沾有水__.
(3)被测工艺品是由下表中的某种金属制成的.这种金属在生产和生活中有着广泛的应用,如__制造机器的外壳和底座__(举一例).
物质
金
铅
铜
铁
铝
密度/(g·cm-3)
19.3
11.3
8.9
7.9
2.7
命题点2 浮力法测液体的密度
4.(2014·河北)小明用一根粗细均匀两端开口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、烧杯和水(已知ρ水=1.0×103kg/m3)来测量某种液体的密度.实验过程如下:
①将玻璃管的一端用薄膜扎好.
②将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的烧杯中.
③往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平为止(如图所示);测出薄膜到水面和液面的距离分别为h1和h2.
④计算待测液体的密度ρ液.
回答下列问题:
(1)小明将玻璃管扎有薄膜的一端放入水中,薄膜向上凸起,说明__液体内部有向上的压强__;玻璃管浸入水中越深,薄膜向上凸起程度__越大__(填“越大”“越小”或“不变”).
(2)画出小明收集实验数据的表格.
解:
实验
序号
薄膜到水
面的距离
h1/cm
薄膜到液
面的距离
h2/cm
液体密度
ρ液/
(g·cm-3)
1
(3)待测液体的密度ρ液__=1.2×103__kg/m3.
(4)已知玻璃管的横截面积为5cm2、质量为20g,厚度忽略不计.当薄膜变平后,小明松开手,玻璃管将__向下__(填“向上”或“向下”)运动;玻璃管静止后,薄膜到水面的距离为__10__cm.(g取10N/kg)
实验突破 测量物质的密度
(2018·重庆A卷)小薇同学在测固体密度时操作步骤如下:
甲 乙丙 丁
(1)在实验室,小薇把天平放在__水平__工作台上,将游码归零,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向__右__(填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡.
(2)小薇选用了一块小矿石,用调好的天平测它的质量,当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时,天平恢复平衡,则测得的矿石质量是__43.4__g.
(3)如图乙所示的量筒分度值为__2__cm3,在量筒中装入适量的水,将系了细线的矿石轻放入量筒,如图乙所示,读数时视线应与液面__相平__(填“相平”或“不相平”),测得矿石的体积是__18__cm3.
(4)实验后,小薇发现使用的20g砝码生锈了,由此导致测得的矿石密度会__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(5)小薇回家后,想测出家里某个小彩石的密度,她找到家里的电子秤,称出小彩石的质量是140g,又借助细线、水、玻璃杯,测出了小彩石的体积,她的实验操作步骤如图丙、丁所示,则小彩石的密度是__2.8__g/cm3.
【拓展训练1】 小薇过生日时,妈妈送给她一个内有“生日快乐”字样的水晶球.小薇想知道水晶球的密度,于是她找来量筒、小玻璃杯和水,用如图所示的步骤测量出水晶球的密度.由图可知:
水晶球的体积是__10__cm3,水晶球的质量是__30__g,水晶球的密度是__3__g/cm3.
【拓展训练2】 小薇应用其他方法测量水晶球的密度,实验操作如下:
(1)如图甲所示,用细线拴住水晶球,挂在弹簧测力计上,根据弹簧测力计的示数可知,水晶球的重力G是__3.6__N.
(2)如图乙所示,将水晶球浸没水中,根据弹簧测力计的示数可计算出水晶球所受的浮力F1是__1.2__N.
(3)利用以上测量数据计算出这块水晶球的密度是__3×103__kg/m3.(g取10N/kg)
【拓展训练3】 在上面实验基础上,利用弹簧测力计和该水晶球,只需增加一个操作步骤就能测出烧杯中盐水的密度,增加的步骤是:
__用弹簧测力计吊着水晶球,把水晶球浸入盐水中,读出此时测力计的示数F__.盐水密度表达式ρ盐水=__·ρ水__(选用所测物理量符号表示,水的密度用ρ水表示).
类型1 利用天平和烧杯
1.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.
(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是__175.6__g.
图1
(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一个烧杯,按如图所示方法进行测量,矿石的体积是__70__cm3.
图2
(3)矿石的密度是__2.51×103__kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”).
类型2 缺量筒
2.(2018·深圳)“测量橙汁的密度”实验.
(1)为了测量结果更准确,下列实验步骤的合理顺序是__DCEBA__(用字母表示).
A.计算橙汁的密度
B.用天平测出空烧杯的质量
C.烧杯中盛适量的橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量
D.调节天平平衡
E.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中,读出橙汁的体积
(2)测量橙汁和烧杯总质量时,右盘中砝码和游码的位置如图甲所示,则总质量为__61.8__g.
(3)不用量筒,只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水,也可以完成该实验.
实验步骤如下:
①用已调好的天平测出空烧杯的质量,记为m0;
②向一个烧杯中倒入适量橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量,记为m1;
③向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙),用天平测出水和烧杯的总质量,记为m2;
④橙汁的密度ρ橙汁=__ρ水__(水的密度用ρ水表示).
3.(2018·唐山路北区二模)小华利用浮力知识测量橡皮泥的密度.
A.测出空烧杯的质量m0.
B.将橡皮泥捏成碗状,轻放入盛满水的溢水杯中,橡皮泥漂浮,用烧杯接住溢出的水.
C.测出烧杯和水的总质量m1,如图.
D.__将该橡皮泥取出捏成团,放入盛满水的溢水杯中,橡皮泥沉底__,用另一相同的空烧杯接住溢出的水.
E.测出烧杯和水的总质量m2.
(1)调节天平平衡时,发现指针静止时指在分度盘中央刻度线右侧,则应将平衡螺母向__左__调节,由图可知m1=__32__g.将上面D中的步骤补充完整.
(2)橡皮泥密度的表达式为ρ=__·ρ水__.(用m0、m1、m2等物理量的符号表示)
(3)操作B、D中橡皮泥所受浮力分别为FB、FD,则FB、FD的大小关系是:
FB__>__FD,请写出你的推理过程:
__操作B中物体漂浮在水面上,浮力FB等于物体的重力,操作D中物体沉在水底,浮力FD小于物体的重力,橡皮泥在这两个过程中形状发生了变化,而重力不变,所以FB大于FD__.
类型3 缺天平
4.(2018·扬州)有一个形状不规则的小木块,将其放在水中时,浮在水面上,用以下两种方案测量该木块的密度.
方案一:
(1)用天平测小木块的质量:
测质量前,指针指在分度盘的左侧,则平衡螺母应向__右__(填“左”或“右”)移动,平衡后测得小木块的质量为m;
(2)在量筒中倒入适量的水,体积为V0;
(3)用细针将小木块浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为V1,则木块的密度表达式ρ=____.
方案二:
(1)在量筒中倒入适量的水,体积为V2,如图所示;
(2)用一个体积为10cm3的铁块和小木块拴在一起浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为V3=90cm3;
(3)从量筒中取出铁块,小木块漂浮水面,读出量筒中水面对应的刻度为V4=68cm3,则木块的密度ρ=__0.625__g/cm3.
对比以上两种方案,误差比较小的是__方法一__,理由:
__方法二由于铁块取出时带有水,使得量筒中的木块和水的体积偏小,即木块排开水的体积偏小,木块质量偏小__.
5.小明用弹簧测力计等器材测量一块石块的密度,请将下面实验步骤中的数据补充完整.(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
甲 乙 丙
(1)如图甲所示,用弹簧测力计测出该石块在空气中的重力G=2.5N.
(2)将该石块浸没在水中静止时,如图乙所示,弹簧测力计的示数F=__1.5__N.
(3)根据阿基米德原理可算出该石块的体积V=__1×10-4____m3.
(4)根据密度公式算出该石块的密度ρ=__2.5×103____kg/m3.
类型4 缺天平和量筒
6.(2018·福建)小明要测量木块的密度.实验器材有:
木块、弹簧测力计(0~5N)、底部固定有滑轮的水槽、细线及足量的水.(g取10N/kg)
(1)先用弹簧测力计测木块的重力,如图甲,示数为__2.4__N;再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来,接着往水糟中倒入适量的水,使木块浸没在水中,如图乙,木块在水中静止时测力计示数为1.6N.木块的体积为__4×10-4__m3,密度为__0.6×103____kg/m3.本实验中滑轮的作用是__改变力的方向__.
(2)小明分析发现,如果把水换成其他液体,测力计的示数就会不同,于是他把测力计的刻度改成相应的密度值,将该装置改装为测量液体密度的密度计.原测力计1.0N刻度处应标注为__0.85×103____kg/m3,该“密度计”的刻度分布__均匀__(填“均匀”或“不均匀”).
(3)若要增大这种“密度计”的最大测量值,可以采取的方法有__换用更大量程的弹簧测力计__(写出一种即可).
职责,始终把安全教育作为学生思想工作的重点来抓好,抓落实,以确保每位学生安全为己任,全面引导学生树立自我保护及生存意识、安全意识,以此向学生、向家长负责。
二、教育为本,宣传到位,提高警惕。
针对学生人年龄小、认知能力有限等实际情况,我们采取立足于教育,以教育为本,加强宣传力度,把安全教育工作落到实处,把普法教育、思想教育、班主任工作以及课堂教学等多种教育实践相结合,形成一种从课内到课外、从教师到领导、从专题教育到综合教育的多元化全方位宣传教育网络。
我校充分利用校、班队会、“国旗下讲话”等形式,利用学校广播站、安全教育墙报、班级板报等宣传阵地,开辟专栏,大张旗鼓地进行宣传和教育,从不同角度对学生进行交通安全、运动安全、用电安全、卫生安全等安全教育。
同时以多种形式加强学生火灾的消防训练,提高学生自救自护能力。
三、强化值日执导制度,共创和谐平安校园。
为了使学生在校有个安全的学习环境,使家长们放心让子女在学校学习,学校强化了值日制度,从行政领导到教师、学生,人人参与。
设校务日志,记录当天教育教学常规及安全工作情况,及时处理突发事件。
发挥红领巾监督岗的作用,加强文明学生、文明班级的考核评价。
加强门卫管理,对外来人员进入校园实行登记制度。
从而形成人人参与,齐抓共管,为创建稳定平安的校园奠定了坚实的基础。
四、积极开展教育延伸宣传活动。
我校一方面采取聘请法制副校长和法制辅导员为我校学生上法制课的集中学习与分散书写心得体会相结合的方式,不断提高学习的效率;另一方面,定期召开“家长会”,整合学校、家庭、社会的力量,形成合力,落实责任,制定周密系统的规划,有针对性、有计划、有步骤、有重点的开展各项教育活动,力求从家长延伸上入手进行“以大促小”教育。
学校通过召开“家长会”,旨在为家长提供学习交流教育子女的机会和场所,让家长们进一步提高思想道德素质,转变教育观念,掌握教育知识,改进管教方法,为学生的健康成长创造良好的家庭环境。
五、防范为本、全面检修、防微杜渐。
为了进一步消除安全隐患,让安全教育工作防范于未然,避免安全事故的发生,我校在加强教育,宣传,加强值日执导管理的基础上对全校的每一个教室、设施设备,电器设备、活动器材、供电线路等进行了定期的全面检修,并对教学楼墙壁脱落及部分教室电线故障等安全隐患及时地进行修整;另外,学校还严格要求每一位教职员工特别是班主任老师在做好学生安全教育工作的同时,要随时了解.掌握学生安全动态,提高
防患思想,做到—发现可疑问题立即与学校取得联系,在第一时间中发现问题,解决问题,把安全隐患抑制在萌芽状态之中,避免安全事故的发生。
六、加强协作配合,完善长效机制。
维护好校园及周边治安秩序是一项复杂的工程,学校由校长亲自签订综治承诺书,积极参与辖区社会治安综合治理的各项活动,大力加强对学校周边环境的整治,给学生营造一个健康的生活和学习环境。
我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭高镇党委政府的领导和支持,加强与有关部门的协作、配合,及时沟通有关情况,研究制定针对性措施,及时解决校园及周边安全管理工作中遇到的各种问题,确保我校校园内部及周边治安秩序的长治久安。
总之,综治、安全工作任重而道远,我们认真学习,深刻领会党中央、国务院关于加强学校安全综治工作的一系列重要指示精神,不折不扣地贯彻落实各级党政部门有关学校安全综治工作会议、文件精神,加强对安全综治工作的领导,牢固树立“安全第一”的思想,做到居安思危,警钟长鸣,常抓不懈,重视对学生的保护,切实把师生的安全,综治教育和防范工作做好、做细,营造一个舒适的学习、工作环境,营造一个文明、和谐、安全的校园。
xxx年xx日,当身为班长的我在班级社会治安综合治理责任书班级责任人综治小组成员签下自己的名字时,我深深体会到身上肩负着重大的责任,从那天起我就认真贯彻落实学院学校治安综合工作精神及学院下达的综治工作,确保班级和谐平安,回顾半年来的工作,现总结
当领到《xxxx年班级社会治安综合治理责任书》时,我就认认真真地把它阅读了几遍,详细了解责任书中制定地各项制度。
课外一有时间,就抓紧学习法制知识,了解学校学院各项规章制度,上网查询如何开展班级社会治安综合治理责工作,使自己能更好的做好班级综治工作。
开学后,每周认认真真的填写安全信息上报表,把班里存在的安全隐患上报给学院。
针对班里大部分同学来初次出远门,来到陌生的环境,人生地不熟,容易上当受骗,被不法分子利用。
我在宣传和行动上作足了功夫,如:
向同学们宣传一些如何应对上当受骗的办法,向学院的师兄师姐请教一些识破骗局的小窍门及经验。
建议同学们对到寝室进行推销产品的人员一率拘之门外,不买其产品。
俗话说:
多了解、多掌握一些防范知识对于自己有百利而无一害,告戒同学们在日常生活中,要做到不贪图便宜、不谋取私利;在提倡助人为乐、奉献爱心的同时,要提高警惕性,不能轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人,以免上当受骗;。
通过这些努力,班里没有发生上当受骗的事。
军训后,在班级开展了“安全之家”的综合治理工作。
围绕““防盗”,“消防”,“法制”,“交通”等不同的主题进行宣传,同时宣传和学习学院下达的《xxxx年班级社会治安综合治理责任书》,让同学们更清楚地了解寝室管理的各项制度,同时我不定期检查每个寝室有无使用违规电器、私拉电线、赌博、存放易燃易爆物品等,同时检查寝室的门窗是否完好,对损坏的门窗上报宿管中心修理。
为了防偷盗,制定“人进门关、人走门锁、睡前关窗、物品锁箱”的制度,预防寝室被偷盗的事故的发生。
每天对每寝室进行查夜,妨止有同学夜不归宿事件的发生。
因为我班男生宿舍离课室较远,所以很多同学都买了自行车,开展交通道路安全法教育,教育他们遵照交通道路“各行其道,靠右行驶”的安全法则,自觉遵守校园道路安全管理规定,慢速安全行车,预防发生校园交通道路安全事故,共同维护校园稳定秩序。
同时对走路上学的同学告戒他们走路留神,见到各种车辆提前避让,防止那些认为“校内可以不讲交通规则”的人意外肇事;
国庆节长假期间,考虑到有很同学到市区游玩,综治小组成员从网上下载一些有关防扒手及如何识破骗局的文章,确保同学们到市区游玩过程中财物人身安全。
每天晚上班里的我都进行查寝,却保不发生有同学在外过夜的情况
去年11月份底,班级组织同学们到梅岭风景区游玩,游玩前,组织大家学习户外安全知识,交通规则知识,在游玩过程中,班里的我们综治小组成员及保卫部成员一路负责同学们地安全,时刻警惕事故的发生。
因此在整个游玩过程中未发生意外事件。
,针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期,他们之所以迷茫,是因为他们没有奋斗的目标,是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育,以往他们的学习目标性都十分的明确,小学目的就是升入一个比较好的高中,上初中是为了上比较好的高中,上高中为了去一个比较好的大学。
可真的到大学了,他们究竟应该怎么办不知道了?
他们缺少一定的奋斗目标,在这个特殊的心理时期,我给他们开了主题班团会,给他们专题讲授职业生活规划,帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。
让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在,还是有人管他们的。
我个人觉得,大一时期是大学四年非常重要的一个时期,也是基础,是需要认真对待的,所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视,除找同学谈心外,更有重点的进行主题教育活动,使大家尽量避免懒散,养成良好的个人学习、生活、工作习惯。
所以大一,我主要是从养成教育入手,有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。
(二)谈心工作
大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重,大学生的整合程度相对来说较低,他们个人与班级并没有联系起来的纽带,对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所,就像一个临时停靠站一样,在这停两站,明天又在不同的地方上课。
没有固定的教室就没有一个家,个人永远是个人,他们和集体之间没有联系,更不要说纽带了,由此可以看出,缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感,没有集体责任感,没有了学生人人向往的家,向往的那份信念,他们没有一个统一的思想。
虽然他们现在有固定的课室,但也只是相对稳定而已。
为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作,和学生们聊学习,聊生活,聊兴趣爱好,在大家发言中留意每一个学生的状况,一旦发现问题及时解决。
在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活,讲讲发生在我身边的故事,让每一名同学在寝室中首先找到自己的家,让他们觉得自己不再孤单。
在开展班级团日活动、主题班会的过程中,又让同学以寝室为单位出节目,通过这一形式,让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。
(三)深入沟通
坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。
三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。
“两个沟通”,即经常和学生沟通,经常和学生家长沟通。
利用自己住校的便利条件,经常深入寝室,与学生进行沟通,及时发现学生在寝室生活中出现的问题,和各位班委一同解决。
定期与学生家长进行电话沟通,将学生在校各方面情况向家长进行反馈,与家长一起把小孩教育好,使小孩在各方面得到很好的发展。
管理学家说:
“高级管理者,引导人的思想。
低级管理者,管理人的行为。
”作为一名辅导员,十分注重学生思想政治教育工作。
主要从以下三个方面开展工作。
(一)班委带头,学生跟进
作为一名专职辅导员,我清楚的认识到,我所带领的不仅是普通大学生,其中绝大部分是青年团员,还有部分党员,对他们要注重政治意识的培养和提高。
在新生入学不久后,他们部分参加了学院团课的学习,在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同学参与,通过各种学习和培训,使班级的凝聚力和向心力不断增强,使得班委在实际工作中,也得心应用,不但使每一次活动都开展的好,而且在活动过程
定了坚实的基础
2、成功的通过了20xx年全国税务重点抽查工作确责任、目标,并按照缺什么补什么的原则,补充建立了上些新的制度,对支行强化内控、防范风险起到了积极的作用。
特别是针对七、八月差错率高居不下,及时组织、制订、出台了“”,有效地遏制了风险的蔓延。
2、加强监督检查,做好会计出纳工作的保证。
年内一方面加强考核,实行工效挂钩的机制,按月考核差错率,并督促整改问题,及时消除事故隐患,解决问题。
另一方面,加大检查力度,改变会计检查方式,采取定期、不定期,常规与专项检查相结合的方式,及时发现工作中的难点、重点,再对症下药,解决问题,有效地防范了经营风险。
3、以人为本,加强会计、出纳专业人员的素质培训,进一步实现了会计、出纳工作的规范化管理。
年内主要做了以下七点工作:
1.主动、积极地抓好服务工作,坚持不懈地搞好优质文明服务,树立服务意识;2.坚持业务学习制度,统一学习新文件,从实际操作出发,将遇到的问题及难点列举出来,通过研究讨论,寻求解决途径;3.坚持考核与经济效益指标挂钩。
4、成立了以骨干为主的结算小组;
5、积极地组织柜员上岗考试。
6、培养一线员工自觉养成对传票审查的习惯。
7、开展不定期的技能比武、知识竞赛,加强对员工综合能力的培养,提高结算工作质量和效率。
二、做好财务工作计划,强化成本意识,规范财务管理,努力提高经济效益。
1、更好的完成年度财务工作,我严格按照财务制度和《》等规定,认真编制财务收支计划,及时完整准确的进行各项财务资料的报送,并于每季、年末进行详细地财务分析;在资产购置上做到了先审批后购置,在固定费用上,全年准确的计算计提并上缴了职工福利费、工会经费、职工教育经费、养老保险金、医药保险金、
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