冀教版六年级语文上册期中知识点复习题集.docx
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冀教版六年级语文上册期中知识点复习题集
冀教版六年级语文上册期中知识点复习题集
班级:
_____________姓名:
_____________
补全词语
1.把下列词语补充完整。
(____)高(____)下大(____)(____)星(____)山倒(____)
(____)露无(____)(____)乎(____)以心(____)意(____)
2.先把下列词语补充完整,再按要求完成练习。
(___)色欲(___) 硕大无(___) (___)(___)自怜
(___)碧千(___)心(___)神往孤芳自(___)
1.遥远的晴空,嫩绿的草坪,潺潺的流水,如此情景,怎能不令人_______?
(选择上面的词语填空)
2.写出三个含“然”字的四字词语:
_______、_______、_______。
3.写出三个“AABB”式的词语:
_______、_______、_______。
3.把词语补充完整。
全神(____)注斩钉(____)铁技高一(____)排山(____)海
居高(____)下别出心(____)孤芳自(____)千(____)一发
4.补充词语,并完成练习。
(____)空见(____)无(____)有(____)不可思(____)
悬(____)结(____)(____)箱(____)柜(____)而不舍
5.先把词语补充完整,再选词填空。
(____)空见(____) 追(____)求(____)
(____)独有(____)见(____)知(____)
(____)而不舍百思不得其(____)
1.一切在科学领域卓有成效的人,都能从____________的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,____________。
2.比喻做事能坚持到底,不半途而废的词语是:
____________。
3.飞机神秘失踪的现象在德国发生过一次,____________,后来在美国也发生了一次。
拼音基础
6.读拼音写词语,相信你一定会写得又对又漂亮。
nóngchóuyuángùkǒngbùxīshēngjǐng chá
bōxuēfēngyíngdāngejìmòcāixiǎng
7.认真拼一拼,把字写漂亮。
píjuànduòjiǎotuíránjǔsànggēda
gāoshàngqīngxiédǐyùbāndiǎnjiǎncè
8.看拼音,写词语。
sǎtuōjūshùrìkòugēda
sùjìngcēncīdǐyùkūwěi
9.读拼音,写词语。
chōutijīnɡhuānɡfènɡxìjiànɡyóu
zīyuántáozuìlínɡlìshùnjiān
10.看拼音,写词语。
páoxiàotūnshìēnuówūnǚ
kūlongjuànyìyǎnyìliáoyá
选词填空
11.选词填空。
肃立挺立矗立伫立
1.我久久地(__________)在母亲墓前,陷入了对往事的回忆。
2.一棵小树傲然(__________)在风雪中。
3.这座大厦(__________)在城市最繁华的地段。
虽然……但是不是……而是……不是……就是……
4.孔子(__________)知识十分渊博,(__________)对于两小儿的问题,他无法回答。
5.孔子(__________)不想回答两小儿的问题,(__________)对于他们的问题他无法作出正确的判断。
12.选词填空。
消逝 流逝
1.时光如水,匆匆(______)。
2.光线正无可挽回地(______),一派荒凉。
盼望 渴望 期望
3.在战争年代,孩子们多么(______)能够有一本教科书啊!
4.我还记得我的第一次(______)。
那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
5.我们不能辜负老师对我们的殷切(______)。
13.选词填空.
著名闻名
1.赵大伯是远近(________)的种田能手。
2.爷爷是(________)国画家,最擅长画花鸟和山水。
陶醉沉醉
3.盲姑娘兄妹俩被贝多芬的琴声(________)了。
4.青年要把精力用在学习和工作上,不能(________)在舒适的生活中。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
5.(________)只有一个地球,(________)我们应该保护地球。
6.(________)老汉为了乡亲们被洪水夺去了生命,(________)他永远活在我们心中。
14.选词填空。
希望 指望 愿望
1.想到月球去居住,(______)是好的,但不可能。
2.我们(______)大家都能够重视环境的保护。
3.他这件事没做好,想受表扬是没(______)了。
后果 结果 成果
4.不听劝告,(______)自负。
5.不听劝告,不会有什么好的(______)的。
6.科学家的研究取得了丰硕的(______)。
15.选词填空。
激励奖励鼓励
1.父亲(_____)我说:
既有一,何不能有二?
2.他说的话一直(_____)着我前进。
3.他讲的故事真棒,又一次得到校长的(_____)——一枝钢笔。
珍藏埋藏隐藏
4.他们(_____)的地方被暴露了。
5.历史博物馆(_____)着许多古代文物。
6.这片土地下(_____)着丰富的矿产资源。
句子强化
16.按要求写句子。
1.闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
_______________________________________
2.鲁迅先生对我说:
“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那本,是送你的。
”(改为间接引语)
____________________________
3.风也停了,山中一下变得非常幽静。
(改写成拟人句)
____________________________
4.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
(改为反问句)
_______________________________________
17.按要求完成句子练习。
1.偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
(写一个人对某件事入迷的样子)
_________________________________________________
2.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
(缩句)
________________________________________________
3.为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
(修改病句)
______________________________________________
4.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(改为反问句)
_______________________________________________
18.按要求改写句子。
1.鲁迅先生对我说:
“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。
”(改为转述句)
_____________________________________
2.它天性这样。
跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。
(用关联词连成一句话)
_____________________________________
3.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”(用自己的话写出句子的意思)
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4.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(用自己的话写出句子的意思)
_____________________________________
5.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改为转述句)
_____________________________________
19.按要求写句子。
1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
(缩句)
______________________________
2.在叭叭的声响里,竹子一夜可以多出半节。
(换一种说法,保持意思不变)
_____________________________
3.柏油路也软绵绵的,像是高起来。
(用加点词语造句)
__________________________
4.我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
(改为双重否定句)
___________________________
20.根据要求写句子。
1.这恰好表明有数不尽的骆驼。
(改为反问句)
_________________________________
2.妈妈说:
“明天我先去图书馆,再去学校接你。
”(改成转述句)
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3.我们穿过树林。
我们跨过小溪。
我们登上山顶。
(合为一句话)
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4.蒲公英的花可以张开、合上。
(改为比喻句)
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5.博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物(修改病句)
___________________________________
6.我为他骄傲。
(改为双重否定句)
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7.泉水唱着歌儿,欢快地向前流去。
仿写:
_____________________________________
阅读理解
21.课外阅读。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,乌云压得很低,似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
”小乞丐站住脚,满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元。
”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_________________________________________
2.作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?
________________________________________
3.你是如何理解标题“风雨中的菊花”?
________________________________________
4.品读全文,用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷——(______)——(______)——(______)
5.“这个小男孩还蛮有情趣的。
”句中加点词语指什么?
__________________________________________
6.分析文中划线句子中加点词语的表达效果。
__________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.短文中(_____)一词概括了紫藤萝的特点。
2.写盛开的藤萝,观察顺序由______及______,所写景物由______到______,写出了花的“盛”。
3.“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花(______)。
4.下面的句子分别运用了什么修辞手法,任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
(______)
②“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
(______)
③仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
(______)
____________________________
5.找到写作者感受的句子,用“”画下来。
说说在写景中融入感受有什么好处?
23.阅读短文,完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士,向我说了这么一个见闻。
一次,她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人,人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了,就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫,又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后,径直站到了队伍最后面。
我看见了,就招呼他排到我前面来,因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手,羞涩地笑道,不啦,我刚才脱离了队伍,如果再排在那里,这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道,一个小孩在他脑海里,规则意识已根深蒂固,没有任何纪律和约束,完全是一种自觉行动。
这种自觉行动,就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。
在书中,看到有这样一个情节描述:
二战时,盟军进入到大反攻阶段,苏联红军完成了对德国柏林的包围,德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中,食物短缺,燃料匮乏。
由于德国冬季非常寒冷,燃料缺乏可能导致许多居民冻死。
为了生存,一些居民开始进山砍伐树木,当作燃料取暖用。
当时的德国行政管理名存实亡,权力处于真空状态,一切都处于无政府状态。
战争结束了,人们惊讶地发现,全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件,他们全部忠实地执行了规定:
只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹,循规蹈矩,一丝不苟是德国人遵守的一条规则,任何时候都不会破坏规则,这已经深入到人们的骨子里,即使处于无政府状态中,也不会改变。
⑤敬畏规则,才会有公平正义。
敬畏规则,其实就是敬畏我们人类自己。
1.选文围绕“___________”,主要记叙了___________、___________两件事。
2.文中划横线的句子能不能删去?
为什么?
_______________________
3.根据不同的目的,重点阅读的段落也不一样。
如果想了解德国人遵守规则的故事,应该重点阅读第______段;想了解季老对此事的看法,应该重点阅读第______段。
24.课内阅读。
盼(节选)
我决心不再想什么雨不雨的。
谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
我几步跑回家,(理由充分,说话气势就壮)地打开柜门,拿出雨表冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!
”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。
我挺着脖子,(言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意)地跑下了楼梯。
我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:
滴答,滴答滴答……
1.在横线上填上恰当的词语。
2.选段主要记叙了一件什么事?
请你用简练的语言概括。
________________________________________
3.第一段画线句中,“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情,“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4.最后一句话运用了什么修辞手法?
表达了“我”怎样的心情?
________________________________________
作文
25.习作。
“特别”的意思是不一般,与众不同。
小学生活中,你一定经历过很多特别的事:
一段特别的旅程,一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人:
特别的老师,特别的同学……生活是如此的丰富多彩,一些特别的风景、特别的礼物,也一定给你留下了深刻的印象。
请你选取小学生活中的一份“特别”写下来,跟大家一起分享。
要求:
(1)题目自拟。
(2)语句通顺,内容具体,表达真情实感,不少于400字。
(3)书写规范,卷面整洁。
(4)文中不要出现真实的校名和人名。
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26.习作。
生活就是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想:
我们享受快乐,也体验忧伤。
我们欣赏沿途的风光,感知奇妙的世界,收获生命的成长……请结合自己亲身经历的一件事,以“一段的旅程”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
1.内容具体,条理渭楚,语句通顺,表达真情实感
2.书写工整,卷面整洁,不写错别宇,正确使用标点
3.文中不要出现真实的校名和人名
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- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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