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绩效工资分配方案定稿
大滩中心学校教职工绩效工资分配方案
(试行)
一、指导思想:
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进学校教育的科学发展为目标,以提高教师队伍整体素质为核心,以促进教师绩效考核为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、指标科学、体系完善的教师绩效考核评价制度;积极探索建立科学规范的义务教育学校收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,调动广大教师教书育人的积极性和主动性。
二、制定方案原则:
1、坚持“公正、公平、公开”的原则。
充分发挥民主,分配工作全过程实施公开操作,确保教职工有知情权、参与权、监督权,保障教职工的合法权益。
2、坚持“激励先进,促进发展”的原则。
建立健全绩效考核机制,搞活学校内部分配,鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力,不断提升教育的服务水平。
3、坚持按劳分配原则。
以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师、骨干教师及作出突出的其他工作人员倾斜。
同时,统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。
4、坚持“科学合理、平稳实施”的原则。
三、实施对象:
1、在编在岗的正式教职工。
四、学校的绩效考核的主要内容
以教职工法定职责和所在岗位的工作职责及聘用合同为基本依据,按不同岗位特点和工作性质以及工作要求,量化指标,从工作量、工作表现、工作绩效三个方面来全面考核教职工的德、能、勤、绩,重点考核工作实绩。
1.教师绩效考核的主要内容:
履行《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律法规的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务情况,包括师德、教育教学、依法执教、从事班主任工作等方面的实绩。
2.其他教职工绩效考核的主要内容是:
履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的情况,包括服务教学、服务师生等方面的实绩。
五、绩效考核的方法
绩效考核工作与年度考核结合进行,实行领导小组考核、教研组(年级组、办公室)考核、学生评价相结合、平时考核与年度考核相结合、聘期考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合、形成性评价与阶段性评价相结合采取指标要素测评。
六、绩效工资分配
(一)绩效工资总量和水平的核定
1、学校绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资规范后的津贴补贴水平核定。
2、学校绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资包括青海津贴和生活补贴两个项目,约占几项工资总量的70%,按月发放。
奖励性绩效工资根据学校工作人员上年度12月份平均基本工资额度和工作津贴、误餐费的平均水平核定,主要体现工作量和实际贡献等因素,约占绩效工资总量的30%,学校根据《教职工学期绩效量化考核表》中的各项考核指标量化考核后进行分配。
(二)奖励性绩效工资的分配程序
学校制定奖励性绩效工资内部分配办法,经教职工会议或教职工代表大会审议通过后报门源县教育局、门源县人力资源和社会保障局审批同意后按学期造册发放。
(三)奖励性绩效工资的分配形式
采取系数分配法,对学校每个岗位进行科学测评,根据每个岗位的职责、工作量、工作强度、工作环境等综合因素的评价,确定各岗位的岗位系数值和相应分配标准,在考核的基础上进行分配。
个人所得奖励性绩效工资计算公式为:
个人一学期奖励性绩效工资总额+〔(个人量化实际得分—教职工量化总分÷教职工数)×(一学期职工奖励性绩效工资总额÷教职工实际量化总分)〕。
七、相关说明
(一)、实施绩效工资后,学校发放的津贴补贴中,除按国家规定发放的艰苦边远地区津贴、教龄津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴等津贴补贴按原规定继续执行外,其他各项津贴补贴和原发放的年终一次性奖金均已纳入绩效工资总量,不再单独发放。
按国家规定发放的改革性补贴,即冬季取暖费补助、住房公积金、交通补助费等项目,暂时保留,不纳入绩效工资,今后另行规范。
(二)原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并,纳入绩效工资管理。
(三)绩效工资不作为计发离退休费的基数。
实施绩效工资以后退休的人员,将原基础性绩效工资中的青海津贴按本人退休费计发比例计发,原发放的生活补贴和纳入奖励性绩效工资中的误餐补贴改按退休人员标准发放。
(四)学校绩效工资总量于每年第一季度核定,总量核定后年度内学校人数发生变动的,其基础性绩效工资按规定相应调整,奖励性绩效工资总量原则上不再调整,在核定的总量内调剂分配。
八、组织实施
学校成立绩效工资分配工作领导小组负责对全校教职工工作业绩的考核以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作确保绩效工资公平、公正地发放。
具体人员如下:
组长:
马志强
副组长:
马启龙
组员:
马力新马军马成英马成武车国胜朵兴瑜及各校教务干事共12人。
大滩中心学校
教职工绩效工资考核及分配办法
一、奖励性绩效考核项目和计分办法
(一)教职工绩效考核项目及计分标准,考核共计120分,其中师德10,考勤10分,工作量40分,工作业绩40分,教育教学成果奖励20分。
师德考核(10分)
1.坚持和拥护党的各项路线、方针、政策,加强政治学习,撰写政治学习笔记12篇以上。
(3分)
2.热爱教育事业,为人师表。
(2分)
3.全面贯彻教育方针,面向全体学生、关心学困生,不体罚或变相体罚学生。
(2分)
4.热爱学生,关心集体,顾全大局,服从分配,努力完成本职工作,积极、完成学校交给的临时任务,落实安排及时,效果良好。
(3分)
考勤考核(10分)
主要考核教职工出勤情况。
1.满勤得满分,旷课、旷会一节/次扣5分、私自调课一节双方各扣2分、每月事假、病假累计超过3天后每超病假一天扣0.1分(有县级以上医师证明且有交费发票的除外)事假一天扣0.2分。
国家规定法定假除外。
2.不迟到、不早退,有病有事事先请假。
如迟到、早退一月累计三次以上算事假一天。
未办理请假手续不上班者作旷工处理,一次扣除10分,因教师旷工而造成学生安全事故的,责任由授课者自负。
3、产假符合政策的不扣分,否则按事假对待。
病假有县级以上交费发票、住院证明的经调查属实的不扣分。
但病假超过20天的本学期不能评优、选先。
工作量(40分)
1.教师的工作量按所担任周课时数计算,计算公式为:
教师工作量应得分40÷校任课教师周最高任课节数×本人周任课节数。
标准课节(本人任课节数)按公式N=mntw计算。
其中m为教师所授班级实际课时数(早晚自习每节按1节课时计算),n为所授班级课时折算系数,t为学科系数。
W为人数系数。
系数计算以教导处正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。
所授班级课时折算系数按不同情况取值如下:
A、教师担任不同学科并编写了不同教案简称“两个课头”则n为1.1,三个课头则n为1.2,依此类推。
B、担任不同年级同学科并编写了不同教案“两个年级”则n为1.1,三个年级则n为1.2,依此类推。
C、教师担任同教材同进度的重复课其n为1.0(若A、B、C有重复现象则按其中最高系数计算)。
D、任教语文、数学、英语学科的则t为1.0,科学、综合实践、品德与生活(品德与社会)、信息技术、校本、美术等学科则t为0.8,体育、音乐等学科的则t为0.7。
E、与授课班级内学生人数有关的设为w,45(含45)人以下w为0.7,45(含45)人以上每增加1人,系数w增加0.01,担任2各班级以上者按最多班级人数计。
F、班主任工作量按本校教师每周平均课时量的一半计算,班主任工作量计入所任教主要科目的实际课时数(即m)中进行计算。
教师工作量得分计算举例:
如:
某老师任教一年级语文12节,早晚自习5节、品德与生活一节,校任课教师人均周课时量为14.46节,兼任班主任工作7.23节,班级人数为65人以内。
语文课时数N=mntw
=(17+14.46÷2)×1.1×1.0×1.0
=26.65分
品德与生活课时数N=mntw
=1×1.1×0.8×1.0
=0.88分
某老师标准课节(本人任课节数)为:
26.65+0.88=27.53分。
教师工作量应得分:
40÷22(学校最高周课时数)×27.53
=50.05分
G、学校行政及管理人员(党支部书记、党支部专职副书记、工会主席(含副主席)、教导主任、总务主任、校医、会计及其他正式教职工)工作量计算公式为:
40分÷校任课教师最高任课节数×本人工作量〔学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数+岗位工作量奖励分(党支部书记、党支部专职副书记、工会主席【含副主席、统计员】3分,教导主任5分,总务主任4分,校医1分,会计2分,其他正式教职工1分)〕。
工作业绩(40分)
1.备课:
能备教材全部内容、教案有课题、教学内容、目标要求、重难点、备教学具、教学课时、备教法学法、教学过程、有小结、作业布置、板书设计、有增减内容、教后记或教学反思全学期8篇以上、有集体备课记录共15项。
(每项0.32分,共4.8分)不完成一次扣0.2分,其他人员按4.8×80%计分。
2.作业批改:
完成规定批次、作业本面整洁、书写工整规范、错题能纠正、批改无错误、能精批细改(作文有总批和眉批)、批改及时、全部批改(含练习册)、一、二年级作业以能以画红花、画小旗等方法进行模糊评价,其他年级以“优、良、中、差”或“A、B、C、D”等级加鼓励性词句评价。
(每项0.6分,共5.4分),其他人按5.4×80%计分。
3.完成听课记录:
教师及学校中层领导及教研组长15课时;校长10节、主管教学的副校长、教导主任20课时(有评议、有评分、有记录)(2分),课题研究积累材料1篇(论文),(1分),完成《干部学法习题集》和学法笔记6篇。
(2分)(共5分)
4.及时、规范、全部填写《班主任工作手册》(语、数教师同等对待)(1.4分),其他人按1.4×80%计分。
5.坚持业务学习,注重业务自修,写业务学习笔记6篇以上(2分)
6.年初有计划,年末有总结。
(1分)
7.本校统考第一名3分,第二名2.5分,第三名2分,第四名1.5分,第五名1分第六名0.5分;其他人员均按第四名计分。
{布局调整后,平行班级少于5个时,具体分值由校委会研究修订}
8.学校成绩获州县统考本县前6名分别奖10、9、8、7、6、5分;教务人员以校名次计分;
9.承担校(不含各村小范围内的)内外公开课(含主题班队会等)一次奖1分。
除本班外,带其它班级课程连续3天以上者加1分。
(共2分)[各村小教师的兼任课须是由中心学校教导处安排的]
10、批改多个年级《练习册》者,每增一个班加1分,但必须全部批改,出现不批改一次不加分。
11.凡代表学校参加集体活动(文体活动)的人员均得1分。
12.代表学校参加与教学无关的活动按名次(前三名)计0.9、0.8、0.7分
13.个人参加与教学无关并取得名次的均得0.5分。
14.在学校组织的各种比赛、参观、展览、报告会、文体等活动中和中午、下午学生离校回家规定地段内以及校外一切集体(含班级、年级)活动中有教师带队组织者(2分)。
教育教学成果奖励20分
1.论文发表:
核心刊物:
国家级3分、省(市)级2分;州级1分。
非核心刊物:
国家级1.5分、省(市)级1分、州级及以下0.5分。
同一篇作品在多个刊物上发表取最高级别记分;有证书或获奖证书而无作品登载在报刊、杂志的不计分。
2.论文获奖:
有统一组织、下文件的论文有获奖证书的可计分:
国家级2分;省级1.5分;州级1分;县级0.5分,非核心刊物上获奖不计分。
同一篇作品在多个部门上获奖取最高级别记分。
3.每学期与教学有关的先进、优秀(先进教育工作者、优秀教师、骨干教师、教学能手、“十佳”教师、优秀班主任、大、中队辅导员、先进个人等):
国家级奖4分,省级奖3.5分,州级奖3分,县级奖2.5分,校级奖2分。
4.凡教师参与各级各类教育教学活动获得的辅导(指导)奖按国家级2.5分、省级2分、州级1.5分、县级1分、校级0.5分。
在同一项活动中多个学生获奖的优秀辅导(指导)教师只取最高一人次奖计分。
5.其他先进、优秀(师德标兵、优秀党员、团员、优秀监考员、“三八”红旗手、劳动模范、岗位能手、优秀组织奖、精神文明奖、优秀奖、优秀学员等):
国家级奖3分,省级奖1.5分,州级奖1分,县级奖及以下0.5分。
注:
有统一组织,无荣誉证书而下文件的可计分。
6.党支部书记、党支部专职副书记、工会主席(含副主席)、教导主任、总务主任、各村小校长、教务干事、团支部书记、计算机维护及资源下载整理人员、大队辅导员、辅导员助理、教研组长、校园广播系统管理及操作人员、教学器材管理人员加3分(以上人员中出现兼任两项工作以上者每兼任一项加0.5分),广播员加2分,中心学校专项记录员每记一项加2分,增加一个记录本加2分。
7.承担县级以上监考员工作一次加1分。
个人所得奖励性绩效工资计算公式为:
个人半年奖励性绩效工资总额+〔(个人量化实际得分—教职工量化总分÷教职工数)×(半年职工奖励性绩效工资总额÷教职工实际量化总分)〕。
(二)班主任绩效考核项目及计分标准,考核共计100分。
1、班主任津贴按学期发放,每年按9个月计发。
2、班主任量化考核从班主任工作计划总结、思品课、班队会、值周量化(包括室内外卫生、两操一活动、学生纪律)、落实《小学生日常行为规范》情况、“星卡”激励评价学生展示栏的作用发挥、升降国旗、家访、大课间活动、文体活动、集会、公物管理、《班主任工作守则》填写、《学生素质发展报告册》填写、学生人数、控辍保学、学生安全、学校工作安排、奖励等十九方面进行量化。
具体评分办法见附件《大滩中心学校班主任工作量化考核细则》。
3.布局调整前班主任工作量化考核中的值周量化、升降国旗、大课间活动、集会、公物管理项由各村小校长负责考核。
4、班主任津贴计算公式:
班主任津贴总额÷所有班级量化总分×本班量化总分
二、奖励性绩效考核处罚项目和计分办法
(一)综合量化
师德方面:
1.教师因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访,经调查核实的一次扣除2分。
2.发现体罚或变相体罚学生的,一经查实,一次扣除2分。
3.无正当理由不服从分配的或不接受学校安排,工作责任性不强造成较大影响的,一次扣除3分。
4.教师必须认真参加政治学习,不迟到早退,有事办好请假手续。
认真做好学习笔记,不做与政治学习无关的事。
如违反一次扣3分。
5.搞有偿家教或校外兼课的扣全部师德考核分5分。
6.不得以任何理由向学生家长收受贿赂,不得向学生推销各种物品。
一经发现,扣除全部师德分5分,情节严重的,校委会根据调查情况对其进行转岗或交教育局分流处理。
安全方面:
1.因教师自己的疏忽大意而导致的学生安全事故,情节严重的扣7分,情节较轻的扣2分,(突发意外事故除外)。
2.遇到安全事故不及时制止,放任事故发生,一次扣7分
其他方面:
3.本校统考中(不含抽考、竞考),平均分低于年级均分5分以上者,按(班均分—年级均分+5分)×2罚分。
4..出校竞考、统考,班均分低于基层平等学校年级均分5分以上者,按(班均分—年级均分+5分)×1.5罚分(教务人员以校均分差距5分以上每拉大1分扣1.5分)。
5.教研组长不按《“以校为本教研制度”落实情况月检查表》“说明”工作的扣3分。
6.升降国旗、学校会议、各活动中无故不参加一次者,扣量化分1分。
7.凡是因各种原因而受到县、校通报批评、经济惩罚的教职工,一次扣2分。
8、学期末有关任课教师收缴循环教科书(音乐、美术、科学、信息技术),要求收缴册书占本班学生数的90%,每低一个百分点扣除量化分0.1分。
9、分管民族团结工作,党建工作、精神文明建设工作、“平安校园”创建及综合治理工作、普法工作、党风廉政建设工作、消防工作、师德建设工作、学校教育发展工作、工会工作、团支部工作、少先大队工作、妇联等工作的负责人要严格认真完成责任书各项工作,做到档案资料详实、齐全。
否则,酌情扣除量化分5—15分。
10.各项工作记录人员记录日期混乱、内容过于简单、不完整,记录次数达不到要求酌情扣除量化分2—10分。
(二)班主任量化
1、出现学生家长联合上访或联名举报的班级的班主任一次性扣除量化分20分。
2.因教师自己的疏忽大意而导致的学生安全事故,情节严重的扣7分,情节较轻的扣2分,(突发意外事故除外)。
3.遇到安全事故不及时制止,放任事故发生(学生外出责任由带队教师承担),一次扣4分
4.学期终考核时辍学率2%以上的班主任扣除3分。
5、学生留级率超过1%的班级每超1个百分点扣除班主任任量化分2分。
三、此《办法》于2013年4月召开全体教职工大会通过,报县教育局批准后实施。
附件1
大滩中心学校班主任工作量化考核细则
被考核班主任姓名:
担任班级:
2012年12月26日
序号
项目
细则要求
应得分
实得分
A
B
C
D
A
B
C
D
1
计划总结
按时高质量完成
按时完成
不按时完成
不完成
5
4
3
0
2
思品课
备讲均完成优秀
完成良好
完成一般
不完成
5
4
3
0
3
班队会
每学期召开班队会不少于10节,其中主题队会不少于2节,召开家长会不少于1节,且不挤占班队课。
只完成部分班队会和存在将班队课挪作他用现象
未召开主题班队会或家长会
未召开主题班队会和家长会
5
4
3
0
4
值周量化(包括室内外卫生、两操一活动、学生纪律)
第一名
第二名
第三名
第四、五名
10
9.5
9
8.5
5
落实《规范》情况
落实优秀
落实良好
落实一般
落实差
5
4
3
2
6
升、降国旗
每次按时参加
有个别迟到现象
有集体迟到现象
有不参加现象
5
4
3
2
7
家访
每学期10人次以上且次次有记录
每学期9人次以内5人次以上
每学期家访4人次以内
没有家访记录
5
4
3
2
8
大课间活动
次次参加
集体不参加3次以上
集体不参加5次以上
集体不参加8次以上
5
4
3
2
9
文体活动
第一名
第二名
第三名
第四、五名
8
7.5
7
6.5
10
集会
次次按时参加且秩序好
按时参加
但秩序较差
不按时参加
有不参加现象
5
4
3
2
11
公物管理
完好
有损坏但能使用
损坏无法使用
财产丢失
7
6
5
4
12
《班主任工作守则》填写
按要求全部填写
大部分内容填写
填写少部分
不填写
1.4
1.2
1
0
13
《学生素质发展报告册》填写
按要求全部填写
大部分内容填写
填写少部分
不填写
1.4
1.2
1
0
15
学生数
75以上
65以上
55以上
45以上
5
4
3
2
16
控辍保学
0人
1人
2人
3人以上
5
4
3
2
17
学生安全
无事故
轻微安全事故
较重安全事故
严重安全事故
5.2
4
3
0
18
学校工作安排
完成优秀
完成良好
完成一般
未完成
5
4
3
0
19
文明班集体
第一名
第二名
第三名
第四、五名
9
8.5
8
7.5
20
班级活动集体奖
国家级
省级
州、县级
校级
3
2.5
2\1.5
1
其
他
奖
励
分
1、学生小发明获奖。
每项加0.2分
2、学生小论文、习作发表。
每项加0.2分
3、好人好事出色。
(以教导处表扬记录为准)
每项加0.1分
4、破校体育记录。
每项加0.2分
5、学生个人获各级各类教育教学竞赛单项奖。
每项加0.2分
其他处罚分
1、劣迹学生超3人次(性质较严重)。
每次扣1分
2、迟到早退、校内打闹、吃零食学生超10人次。
10人次以上,
每人次扣1分
3、破坏公物(本班教室意外财产)。
每次扣1分
考核结果
实得分合计
备注
1——20项合计100分,其他奖励表面分值7分,其他处罚表面分值3分。
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