苏教版四年级语文下册期末检测考试复习表.docx
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苏教版四年级语文下册期末检测考试复习表
苏教版四年级语文下册期末检测考试复习表
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.比一比,再组词。
绳(_________)蝙(_________)挡(_________)蚊(_________)
蝇(_________)遍(_________)铛(_________)坟(_________)
枪(_________)波(_________)健(_________)注(_________)
抢(_________)玻(_________)建(_________)住(_________)
2.比一比,组成词语。
庞(_________)嗅(_________)躯(_________)掩(_________)
宠(_________)臭(_________)驱(_________)淹(_________)
3.比一比,再组词。
址(_________)豪(_________)隐(_________)燥(_________)
扯(_________)毫(_________)稳(_________)躁(_________)
4.比一比,再组词。
幼(_________)躯(_________)掩(_________)护(_________)
约(_________)驱(_________)淹(_________)驴(_________)
拼音词组
5.看拼音写词语。
qīngjìngqiǎnlánfànwéichànàduómù
fēnbiàncànlànzǐsèbùjǐnkuòdà
6.看拼音,写词语。
zhēngfúcuīcùyīngxióngzàntàn
qīngxīyíhuòxiōnghuáixùnchì
7.我能写得工整、美观。
xiōnghuáikuìbàinènjīnghuánrào
guàngàishūshìbódòujiàshǐ
8.看拼音,写词语。
yīlàihǎitānsìzhīxūyào
jìjìngmǐnjiéhuāngzhāngyángyì
补全词语
9.补充词语,并完成练习。
成(___)上(___) (___)(___)之笔 (___)(___)若狂
无能(___)(___)前俯(___)(___)毫不(___)(___)
(___)(___)各异(___)(___)翱翔
1.上面词语中含有反义词的是_______。
2.选词填空。
1.战斗胜利的消息传来,各族人民_______,纷纷用自己的方式庆祝。
2.自己不努力学习,再好的老师也_______。
10.补充四字词语,再选词填空(填序号)。
①(___)(___)斑斓②茹(___)饮(___)③(___)(___)翱翔
④无(___)为(___)⑤前(___)后(___)⑥欣喜(___)(___)
我用___这个词来形容美丽的孔雀,用____这个词来形容空中的小鸟。
11.补充词语。
聚精(____)神百发(____)中眉(____)目秀(____)战心惊
魂飞(____)散(____)貌堂堂慈眉(____)目鹤发(____)颜
12.把下面词语补充完整,再按要求填空。
(____)息凝视前俯后(____)(____)不相干一(____)不苟
(____)气十足无能(____)力局(____)不安天高地(____)
我们可以用______________形容帮不上忙,用___________形容工作认真。
句子训练
13.按要求完成句子练习。
1.他现在必须去演出。
(改为双重否定句)
___________________
2.自律就是自己管束自己的行为。
(改为设问句)
________________________
3.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
(仿写句子)
__________________________
4.我戴上老虎皮,套上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
(修改病句)
___________________________________
14.按要求写句子。
1.虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
(用加点词造句)
_______________________________________
2.我把蟋蟀养在笼子里。
(改为“被”字句)
________________________________________
3.从早晨玩到下午,我们还是歇不下来。
(给句子换种说法,不改变句意)
________________________________________
4.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
(翻译诗句)
________________________________________
15.反问句与陈述句互改。
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
______________________________________________
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
______________________________________________
3.天下哪有学不会的事?
我何不自己画几笔?
______________________________________________
4.我们怎能向对方屈服呢?
______________________________________________
5.这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?
______________________________________________
16.按要求完成句子练习。
1.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
(改为“被”字句)
________________________
2.河神每年要娶一个姑娘。
(把句子写具体)
________________________
3.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
(仿写)
________________________
4.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
(换个说法,意思保持不变)
________________________
5.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
(照样子补充句子)
(1)老百姓高兴得_________,__________________。
(2)女孩哭得___________,__________________。
正确读音选一选
17.用“√”给加点字选择正确的读音。
揭晓(jiējié)僵硬(jiāngjāng)囚犯(qiúqiū)
溢出(yìyí)窗框(kuàngkuāng)青苔(táitāi)
18.下列加点字的读音完全正确的一组是()
A.唱和(hè)刹那(zhà)开辟(bì)倔强(jiàng)
B.澎湃(péng)挣扎(zhá)衍生(yǎn)模样(mó)
C.埋怨(mái)鸟巢(cháo)朦胧(méng)派遣(qiǎn)
D.绮丽(qǐ)实践(jiàn)单于(chán)欺侮(wǔ)
19.给下面加点字选择正确的读音,用“√”标出。
供养(ɡònɡɡōnɡ)倘若(chánɡtǎnɡ)脂肪(zhīzhǐ)哺育(pǔbǔ)
白桦(huàhuá)慰藉(jièjí)交叉(chàchā)赠予(yǔyù)
20.用“√”选择正确的汉字。
yì(毅屹)立地zhèn(振震)泼là(剌喇)声
dù(镀渡)光摇摇欲zhuì(坠惴)窗kuàng(框筐)
wān(碗豌)bào(暴爆)裂yíng(萤荧)光屏
阅读理解
21.课外阅读
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。
还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。
她把它取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。
儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
∥
儿子知道今后该怎样做了。
因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥
1.题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作什么?
__________________
2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。
骄傲—________
3.文中省略号的用法是什么?
__________________
4.句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗?
__________________
22.阅读短文,回答问题。
共有名字
谁都知道信是很私人化的东西,私拆他人信件是违法的。
但是在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机密是无论如何也得不到保护的,原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字,这是多么奇异的现象啊。
______共同一个名字,______大家的生活就有了千丝万缕的联系。
人们共同分享着彼此的喜悦,共同承受着彼此的悲伤。
为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里,尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上,当众拆开信封,大声念信:
“亲爱的某某:
您好!
”——“好!
”全村人齐声应答。
“好久不见了,很想念你们全家人。
”——“哦。
”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了,这回是个男孩。
”——有人喊:
“别念了,别念了,是我的信!
”
此时,全村人的脸上都挂着笑,好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。
“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸,共同为一个人的不幸忧心。
______共有名字给村里人添了不少麻烦,______很多年来他们都不曾改名。
1.选择下面的关联词语填入文中的横线上。
因为……所以……无论……都……
虽然……但是……只要……就……
①________共同一个名字,________大家的生活就有了千丝万缕的联系。
②________共有名字给村里人添了不少麻烦,________很多年来他们都不曾改名。
2.在土耳其这个偏僻的小村庄里,为什么通信机密得不到保护?
从文中找到答案,用“________”画下来
3.文章第________自然段至第________自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。
短文可分为________段。
4.想一想,为什么很多年以来,村里人都不曾改掉共有的名字?
__________________________________________________________
23.阅读短文。
我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。
她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。
在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。
好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”翻着花名册,我让学生们依次背诵。
果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。
”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:
“就10分嘛!
”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:
“蒂娜,我只是说着玩儿的!
”可又觉得不妥当。
犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:
“蒂娜,你为什么要那么做呢?
这项作业才10分!
”
蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”
那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
1.下面的句子运用了怎样的描写方法?
把正确答案的序号写在括号里。
A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
(1)蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”(____)
(2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。
(____)
(3)“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”(____)
2.既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业?
( )
A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。
B.“我”想测试学生的学习自觉性。
C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
3.“我震惊极了,几乎想说:
‘蒂娜,我只是说着玩儿的!
’可又觉得不妥当。
”“我”当时的心情是怎样的?
为什么觉得那样说不妥当?
_______________________________________________________________
4.你从蒂娜的身上感受到了什么?
________________________________________________________________
24.课外阅读。
游黄山
人们都说:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山,浏览过红叶似火的香山,却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊,一座座山峰玲珑俊秀,有的像雕纹精美的香炉,有的像层层叠叠的彩缎,有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊,一座座连绵起伏、耸入云端,从山顶向下一看,云在脚下飘拂,人在山上好像仙人那样能腾云驾雾,悠然而去似的。
黄山可真险啊,我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰,一座座危峰兀立、怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石横如断,几乎是九十度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失足就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
1.结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放:
____________________________________
2.文中作者用什么山和黄山作比较,说明黄山“云奇山异”。
______________ ________________
3.这篇短文写出了黄山的三个特点,你能分别用一个字概括一下吗?
(1)______________
(2)______________(3)______________
4.摘录你喜欢的好词好句。
_______________________________________________
作文
25.习作表达。
从下列作文中选一个,认真阅读要求,完成习作。
(1)“勿以善小而不为”,《牵挂一袋垃圾》的小米因为有一个小小的牵挂温暖了我们,你有过类似的牵挂吗?
你身边的人有过这样的牵挂吗?
选择一件最温暖的写一写,清楚事情的经过和当时的感受,题目自拟。
(2)假如给你一台时光机,你最想去过去或者未来的哪一天?
去做什么?
会发生怎样的故事呢?
请你发挥想象,写写你的传奇之旅,题目自拟。
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26.习作表达。
题目:
我渴望
提示:
横线上可以填“长大”“成长”“理解”“独立”“信任”……请联系自己的日常生活,写出你的真情实感和认识见解。
语句通顺,350字左右。
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