中班美食教案8篇.docx
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中班美食教案8篇.docx
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中班美食教案8篇
中班美食教案8篇
中班美食教案第1篇
作为一名无私奉献的老师,经常需要预备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么教案应当怎么写才合适呢?
以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏活动教案《美食林》含反思,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所援助。
主题的产生
在一次区角活动中,徐君小伙伴看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在全部小伙伴面前讲了起来,说完对我说:
“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?
”我笑了笑没有回答,立刻,其它小伙伴也都谈论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。
姚周博说:
“我喜爱吃海鲜,海鲜的味道很好。
”蒋张说:
“我喜爱特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西,我喜爱吃什么东西,为什么?
张铭威还大胆地问我:
“黄老师,你喜爱吃什么?
能不能说来听听?
”就这样,一个关于“美食林”的制造性游戏活动,在孩子们的谈论中产生了。
游戏目标
1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和技能,进展幼儿的观测技能和发散性思维。
2、萌发爱家乡情感,有作为启东人的骄傲感。
3、能大胆参加,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的欢乐。
4、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
游戏进程介绍如图:
美食林〔品尝各种美食〕
↓
美食林+医院〔生病了怎么办?
〕
↓
美食林+医院+美容院〔最好可以装扮装扮〕
↓
美食林+医院+美容院+娱乐城〔最好有个好玩的地方〕
游戏内容
第一阶段游戏:
美食林
游戏预备
小伙伴动手制作了各种美食:
海鲜类、面食类、特色小吃……
游戏过程
1、选角色
小伙伴都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将径直关系到游戏进行的效果顺当性,为此,我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小伙伴,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达技能强。
2、游戏过程
第一次游戏时,孩子们异样兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子糜费食品。
第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务立场很吸引人,生意很旺。
3、游戏评价
顾天益:
“游戏很快乐,就是人太多了,有点挤。
”
张疏铜:
“我看见服务员骂人。
”
黄崖程:
“他们买东西不排队,所以我才发火的。
”
梁呈:
“我吃多了,不消化,肚子很疼。
”
叶小媛:
“最好有个医院,可以请医生帮忙。
”
依据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:
医院。
增设游戏角色:
维持秩序的保安,医院工作人员。
第二阶段游戏:
美食林+医院
游戏预备:
增加医院里所备的基本用品。
游戏介绍:
第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参与角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。
不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最末我挨了3针,游戏评价时,我讲解并描述了自己的`际遇,请大家来评评。
医生这样做对吗?
为什么?
第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。
医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。
在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们装扮装扮。
依据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:
美容院。
增设游戏角色:
美容师。
第三阶段游戏:
美食林+医院+美容院
游戏预备:
美容院所需的基本用品。
游戏介绍:
游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着装扮,而大部分男孩子更愿意享受每食。
第四阶段游戏:
美食林+医院+美容院+娱乐城
游戏说明:
由于上次游戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。
游戏介绍:
游戏时我们在简约介绍完游戏的留意点,就充当了旁观者,小伙伴有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规章,游戏语言具有鲜亮的性格特色。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规章不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我掌握不住场面。
今后我要加强本班的游戏规章的培育,是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。
中班美食教案第2篇
活动目标:
1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美。
活动预备:
1.幼儿人手一套油画棒。
2.假设干单个图案的图片以及外形图片〔偶数量〕,音乐磁带及录音机。
3.幼儿用书:
《美丽的蝴蝶》。
4.蝴蝶的图片假设干张。
活动过程:
〔一〕老师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发觉蝴蝶翅膀的奥秘——对称。
1.老师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观测各种蝴蝶的图案和线条。
老师:
这里有这么多美丽的蝴蝶,找找你最喜爱的蝴蝶,并说说你为什么喜爱?
你看到了哪些外形的翅膀?
有哪些颜色?
你还看到了什么图案和线条?
2.老师引导幼儿细致地观测一只蝴蝶,发觉对称的奥秘。
老师:
你们有没有发觉蝴蝶的奥秘?
他们什么地方是一样的?
〔二〕老师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。
出示外形图片,引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。
老师:
假如让你画一只美丽的蝴蝶,你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀?
怎样才能对称呢?
谁来摆一摆?
让幼儿操作单个图案图片,进一步探究运用对称的方法和对比色〔或渐进色〕来装饰蝴蝶。
老师:
翅膀对称了,还要留意哪里对称更美丽?
你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?
图案怎么对称呢?
老师:
你预备用什么颜色?
我们以前是怎样用颜色的?
装饰蝴蝶时还要留意什么?
〔三〕幼儿在幼儿用书上自由作画,老师播放“化蝶”音乐。
老师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色调上。
〔四〕展示和共享幼儿作品。
老师:
找一找,哪只蝴蝶最美丽?
为什么?
哪一幅是你最喜爱的?
中班美食教案第3篇
活动目标:
1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态,运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作,共同运用材料完成作品。
活动预备:
1、课件:
天鹅湖图片,两只天鹅的小图片。
2、水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。
活动过程:
1、出示天鹅湖的图片,引导幼儿观赏和沟通。
〔1〕老师:
这是什么地力。
?
这里有什么?
这些人鹅是什么样子的?
什么颜色的?
〔2〕老师:
夕阳下,这些天鹅又是什么样子的?
颜色有什么改变?
2、与幼儿一起沟通、争论创作方法。
〔1〕老师:
天鹅湖中有很多天鹅,我们怎么把它们表现出来?
〔2〕老师出示小图,演示两只天鹅的重叠方法,援助幼儿理解上下、左右、多少。
老师:
这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?
拦住了哪些部分?
〔3〕师幼共同争论画面背景的创作方法。
①老师:
湖里还会有什么?
〔小鱼、水草〕
②老师:
湖水是什么颜色的?
怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?
〔色调区分〕可以用我们学过的什么方法添画湖水?
3、幼儿创作,老师巡回指导。
〔1〕重点:
各种姿态的天鹅。
〔2〕难点:
湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示:
①天鹅的造型比较简约,只要抓住天鹅长长的脖颈这一特征即可。
②老师需要利用小图片援助幼儿学习画面的构图,理解天鹅之间的遮挡关系。
③在为天鹅涂色的时候,要打破幼儿对天鹅固有色调的印象,用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种色调表现漂亮的天鹅。
4、展示幼儿作品,鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。
老师:
你画的天鹅在干什么?
活动建议:
☆日常活动:
继续引导幼儿观赏粉印版画作品,争论画面构图的方法。
☆区角活动:
①科学区:
观测天鹅的形状特征。
②美术区:
用油泥塑造各种动态的天鹅。
中班美食教案第4篇
活动目标:
1、观测各种扇子的外形、色调以及材料,了解其特征及用途。
2、通过收集和观测观赏活动,能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备:
1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。
活动过程:
一、通过猜谜语活动,引出讲解并描述主题。
1、老师念谜语:
有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。
2、请幼儿猜谜,引出扇子。
二、幼儿观测自己带来的扇子,老师提问:
1、这是什么?
它是什么外形的?
2、它是用什么材料做成的?
3、它是由哪几部分组成的?
〔扇面、扇把〕
4、如何运用你的扇子?
5、扇子有什么用处?
让幼儿与同伴自主地进行沟通,并在集风光前介绍自己带来的扇子。
提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。
三、老师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。
让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。
老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。
中班美食教案第5篇
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
3、能开展丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、依据色调进行大胆合理的想象。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
活动预备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小伙伴,今日,有一位伙伴要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看:
小绵羊长啥样
1.〔老师出示绵羊毛绒玩具〕这就是你们的伙伴羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观测绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。
比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。
“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。
羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。
”
4.幼儿边观赏观测。
三、说一说:
我们这样过冬
1..秋天来了,冬天也预备到了,天气会变得越来越冷。
小伙伴,假如天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?
为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜爱小绵羊吗?
那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?
〔小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿也不怕冷了〕
3.〔指老师画的小绵羊〕你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?
那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做:
老师示范
1.我们预备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。
老师示范:
先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,留意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!
2.小伙伴,现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄,老师巡回指导。
2.幼儿展示沟通,相互观赏作品。
六、小伙伴,让我们带上自己的绵羊伙伴到外面玩吧,跟客人老师再见了!
教学反思
幼儿对艺术课是特别喜爱的,特别是能自己用工具操作,我班孩子兴致很高。
在课前铺垫时,我用孩子都特别喜爱的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子发言也特别踊跃,很快就说出了羊的外部特征,为下面的活动做好了充分的预备。
然后我联系冬每天气的特征,引出为绵羊做棉袄的想法,过度自然,水到渠成。
在示范时继续用前面编好的儿歌,采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征,所以到孩子操作时基本上能把羊的特征精确的画下来。
只是由于这次的艺术课要用到棉花,这是孩子以前没用过的工具,所以我示范时用的时间比较多一些,导致课时延长了,孩子的操作就显得有点匆忙,所以以后在预设目标时应当考虑好时间的问题。
中班美食教案第6篇
幼儿园中班美术教案:
夏天的水果
活动目标:
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观测、练习,了解并学习画出各种不同外形的水果。
3、知道要换颜色是,将自己的画笔洗洁净再运用,保持颜色的洁净。
活动预备:
1、各种夏天水果图片一张。
2、幼儿人手一支鸭嘴笔,一张绘画用纸。
3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。
活动过程:
1、感知夏天水果的多种多样。
老师:
你知道夏天有哪些水果吗?
老师一一出示这些水果的图片,问:
"这水果是什么样子的呢?
像什么东西呢?
是什么颜色的呢?
"幼儿一一说出这些水果的外形特点及与什么样的物体相像,并依据图片说说水果的颜色特点。
2、幼儿尝试练习手指绘画:
夏天的水果。
老师:
我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。
启发幼儿运用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、幼儿运用鸭嘴笔,练习绘画:
夏天的水果。
老师出示鸭嘴笔,幼儿指认名称。
幼儿尝试运用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
4、观测桌子上颜料的色调,尝试自己说说作画的过程。
幼儿观测桌子上颜料的摆放,引导幼儿用水粉颜料画水果。
提示幼儿留意:
假如要换颜色,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以再次运用。
〔让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
〕
5、绘画活动。
幼儿进行绘画活动,老师在过程中不断地指导。
6、评价。
幼儿依据颜色的洁净程度和水果外形的相像性进行相互评价。
中班美食教案第7篇
活动目标:
1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画,养成清洁干净的作画习惯。
3、表扬大胆表现,有自己独立想法的幼儿。
活动预备:
1、供幼儿观赏用的范画:
四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程:
一、老师讲解并描述短小的故事,引起幼儿的爱好。
今日,森林里来了一群漂亮的孔雀,他们聚到一起进行一个竞赛:
比一比,谁最美!
他们都说自己是最漂亮的,吵了起来。
最末,大象爷爷说:
别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。
我们请小伙伴做评委,来评一评,究竟谁最美。
好吗?
二、出示范画,引导幼儿观赏。
老师:
孔雀们来了!
〔出示范画〕小伙伴,你觉得哪只孔雀最漂亮?
为什么?
幼儿上来讲解并描述自己的理由。
老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等,提示幼儿除了可以用这种图案装饰,还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?
三、幼儿作画,老师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀,续编故事:
还有许多孔雀也想参与选美竞赛,可是他们没有美丽的衣服,怎么办?
小伙伴,你们情愿援助小孔雀做新衣服,把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗?
小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择美丽的颜色有规律地涂色。
鼓舞幼儿大胆想象,援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、讲评、结束。
1、展示幼儿的作品:
比一比,谁的孔雀最漂亮。
表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》,跳一段孔雀舞。
中班美食教案第8篇
教学目标
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。
2、通过观测照片、卧忆等方法,能讲解并描述自己妈妈的样子,表达妈妈在形状上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜欢之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,情愿主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简约线条描述记忆形象,画出自己妈妈的突出特征。
教学预备
1、幼儿观测过妈妈化妆、装扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片〔艺术照、写真〕。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
教学过程
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)老师:
你的妈妈是什么样子的?
你觉得你妈妈哪里最美丽?
她什么地方别出心裁?
(2)老师:
化妆、装扮后的妈妈是什么样的呢?
妈妈什么样的发型最好看?
妈妈穿什么样的衣服最好看?
妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿争论描绘妈妈的方法。
(1)老师:
今日,我们要来画一画自己的妈妈。
怎样把自己的妈妈画得美丽呢?
〔抓住妈妈的特征,留意发型、面部、服饰的环节表现〕
(2)老师:
在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?
你想给妈妈穿卜什么样的衣服?
戴上什么样好看的首饰呢?
什么地力;可以用夸张的方法去表现?
〔发型、服饰、五官〕
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起争论人物厕的制作技巧。
(1)老师:
这几幅作品有竹么问题?
为什么五官都看不清晰了?
〔涂色与勾线的问题〕
(2)老师:
涂色的时候要留意什么?
〔先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官〕妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?
〔叠印〕
4、幼儿创作。
重点:
妈妈装扮后的样子。
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