新七年级上册语文现代文阅读及答案1.docx
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新七年级上册语文现代文阅读及答案1
新七年级上册语文现代文阅读及答案
(1)
一、部编语文七年级上册现代文阅读练习
1.阅读选文,回答问题
握一把月光
高林瑜
①因子,清池荡漾。
月光像盛开的花朵落在肩上。
白天聚拢在心中的那些困顿杂芜,变得轻如柳影。
②月光银粉般朗润轻泻,澄澈清凉,在心田上,舒展着,荡漾着——没有喧哗和浓艳,也没有炫目和缤纷。
清灵寂然,透着股禅味儿。
它圈了或缺了,都是生命的美质,是一种精神涅槃。
月光是孤独的,不炽热,不局促。
宁和静慢,给人神圣和安宁。
这样的时刻,最适宜一个人去寻找自己,抚慰自己,去看一看,想一想自己。
③月,散着澄黄的光,走在残缺的路上。
月,是天之心。
它的圆润与鲜亮其实永远不会缺的。
缺的,是人自己的心。
而我眼中的这轮月,不是缺了,只是一点黑暗与荒凉暂时遮蔽了它罢了。
哪怕数日后,它彻底被黑暗湮没。
它依旧是圆的。
无须伤恨、怨叹、忧愤。
我曾见过被风暴裹挟的无垠稻田。
风在狂翻,所有稻穗,竟齐齐隐入风暴的方向,起伏,旋舞。
当阳光再次照耀,所有的稻穗又昂起头,蓬蓬勃勃。
有时屈就,就是抗争:
就是用沉重的付出,去隐忍。
是啊,月,为下一次圆润,也必须承受渐渐深入的残缺和幽暗。
④月光,是一种淡淡的甜,轻浥心尘。
我突然想起一些历史的月光。
那枚赤壁的月,使苏子领悟乾坤风云,超然世外:
那片春江花月,使王若虚丰获旷古的哲理;那轮松间明月,使王维坚守一生的恬淡;那朵菊篱月辉,使陶渊明隐去忧....这月,一清至骨,让人想起“真水无香,真人无名”这几个
⑤月光,是洁净幸福的花朵,让人在迷醉中领悟人生:
生命如月,当圖时就圆,当缺时就缺吧。
它或亏或盈,或黑或明,质本圆满。
月亦如人,或乐或忱,或梦或醒,心清自安。
世间百态,纷纭莫测,不完美。
绿意是给春天的,饱满是给夏天的,安详是给秋天的,清寂是给冬天的。
而什么,是我们自己的?
我曾想。
⑥月光,是我的乡愁。
常让我心存怀恋。
【A】那月的光影。
像一片扬花的麦子。
像一垅吐须的玉米,像一畦莱蔬吧。
让我想起村口的石碾、井台,屋后的杏树、槐树,篱边的一簇簇芒花。
还有月光深处,油灯下纺棉花的母亲,手持燃烟的艾篙驱逐老屋蚊蝇的父亲。
也让我想起,哥哥们带着我,和一群群乡民铺开凉席,睡在麦场的月光里,睡在麦秸浓浓的芬芳里。
萤火虫鸣,柔綿轻荡;庄稼与花朵的味道妖娆。
在江南快二十年了,如此明媚的月光,我再也没体味到。
只是在思乡之夜,这童年的月光,就会在心口燃烧,发疼。
⑦月光,给我丰沛的熏陶。
把无数渴望还给了我,引领我走进一种精神。
当心情残伤时,我常面对它,用明净的月色隐没自己,在幽静的深处给自己疗伤。
我知道:
那是我心灵的月亮,亏了或缺了。
我无须怨叹悲伤什么,只能等待下一次心的复圆。
⑧当秋果上露珠发亮时,月光就挽着玉米高粱谷穗的手变黄。
【B】收割后,原野、泥土开始憨睡,月光与风雪中的油菜冬麦便静静过冬。
这是四季轮回。
那人呢?
⑨五十载,月光是我静夜的粮食,用思想的泥土涵养我。
它是我的故乡,我的田园:
是我的根与归途;它,是我生命的果。
它让我明了:
人生不一定非得用沉重或苦难去雕饰,也可以用清灵的幸福去点綴。
我们弥补不了所有人生的残缺,但我们可以盈握一捧生命的月光,让内心永远宁静、虔诚、庄严。
(1)作老赋予了“月光”哪些特点?
诗用简洁的语言概括。
(2)请把下面句子中加横线的部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同?
①那月的光影,像一片扬花的麦子,像一垅吐须的玉米,像一畦菜蔬吧。
②收割后,原野、泥土开始憨睡,月光与风雪中的油菜冬麦便静静过冬。
(3)第③段划线句子运用了什么手法?
这样写有什么好处
(4)如何理解标题的含义
【答案】
(1)月光是一种淡淡的甜,轻浥心尘:
是洁净幸福的花朵,让人迷醉中领悟人生,是“我”的乡愁;给"我”丰沛的熏陶;是“我”静夜的食粮,用思想的泥土涵养“我”;是“我”的故乡,”我“的田园,“我”的根和归途;是“我”生命的果
(2)①运用比喻和排比的修辞手法,将月的光影比喻成扬花的麦子。
飘须的玉米和菜园,三个比喻句构成一组排比句,生动形象地写出了月的光影在作者心中的状态,突出表达了作者对故乡的怀念。
②运用拟人的修辞手法,“酣睡”“静静过冬”给予收制后的景物人格化的情态。
写出了月光沉静安谧的状态,引出下文作者对于人生的思考。
(3)这段话运用了景物描写和侧面描写,通过描写暴风而中的稻田。
它有时昂头,有时屈就,隐忍着风暴的摧残,那是无声的抗争。
侧面村托月亮由圆变得残缺,也是在承受一种挫折与幽暗。
同时也告诉我们:
阳光总会来临,当不幸来临时一定要忍耐,人生的风雨总会过去,无须伤恨、怨叹,忧愤。
(4)月光是贯穿全文的线索;作者借月光表达了自己对人生的感情;人生不一定非得用沉重或苦难去雕饰,也可以用清灵的幸福去点级。
我们弥补不了所有人生的残缺。
但我们可以盈握一捧生命的光,让内心永远宁静,度诚、正严,
【解析】【分析】
(1)在整体感知文本内容的基础上从第④到⑨段中筛选出作者赋予“月光”特点的句子:
月光,是一种淡淡的甜,轻浥心尘;月光,是洁净幸福的花朵,让人在迷醉中领悟人生;月光,是我的乡愁。
常让我心存怀恋;月光,给我丰沛的熏陶;月光是我静夜的粮食,用思想的泥土涵养我。
它是我的故乡,我的田园:
是我的根与归途;它,是我生命的果。
据此整理出答案即可。
(2)结合语境分析这句话的表达效果。
这句话把“月影”分别比作“扬花的麦子”“吐须的玉米”“一畦菜蔬”,运用了比喻和排比的修辞手法,值得注意的是这三个喻体都和故乡有关,因此这句话生动形象地写出了月的光影在作者心中的状态,突出表达了作者对故乡的怀念。
②“酣睡”“静静过冬”给予收制后的景物人格化的情态,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了月光沉静安谧的状态。
(3)划线句细致地描写了暴风而中的稻田。
风在狂翻时,所有稻穗竟齐齐隐入风暴的方向,起伏,旋舞。
当阳光再次照耀,所有的稻穗又昂起头,蓬蓬勃勃。
有时屈就,就是抗争,就是用沉重的付出,去隐忍。
结合语境分析,那么月亮呢,看上去它有时是圆的,有时会彻底被黑暗湮没 。
它由圆变得残缺,也是在承受一种挫折与幽暗。
因此这里对稻田的描写属于侧面描写。
另外,作者也是用月亮这个特点告诉我们人生的道理:
阳光总会来临,当不幸来临时一定要忍耐,人生的风雨总会过去,无须伤恨、怨叹,忧愤。
(4)这篇文章抒写对月光的感悟并由月光的感悟上升到对人生的感悟:
月光是一种淡淡的甜,轻浥心尘:
是洁净幸福的花朵,让人迷醉中领悟人生,是“我”的乡愁;给"我”丰沛的熏陶;是“我”静夜的食粮,用思想的泥土涵养“我”;是“我”的故乡,”我“的田园,“我”的根和归途,是“我”生命的果,因此月光是贯穿全文的线索,作者借月光表达了自己对人生的感情:
人生不一定非得用沉重或苦难去雕饰,也可以用清灵的幸福去点级。
我们弥补不了所有人生的残缺,但我们可以盈握一捧生命的光,让内心永远宁静,度诚、正严。
故答案为:
⑴月光是一种淡淡的甜,轻浥心尘:
是洁净幸福的花朵,让人迷醉中领悟人生,是“我”的乡愁;给"我”丰沛的熏陶;是“我”静夜的食粮,用思想的泥土涵养“我”;是“我”的故乡,”我“的田园,“我”的根和归途;是“我”生命的果
⑵①运用比喻和排比的修辞手法,将月的光影比喻成扬花的麦子。
飘须的玉米和菜园,三个比喻句构成一组排比句,生动形象地写出了月的光影在作者心中的状态,突出表达了作者对故乡的怀念。
②运用拟人的修辞手法,“酣睡”“静静过冬”给予收制后的景物人格化的情态。
写出了月光沉静安谧的状态,引出下文作者对于人生的思考。
⑶这段话运用了景物描写和侧面描写,通过描写暴风而中的稻田。
它有时昂头,有时屈就,隐忍着风暴的摧残,那是无声的抗争。
侧面村托月亮由圆变得残缺,也是在承受一种挫折与幽暗。
同时也告诉我们:
阳光总会来临,当不幸来临时一定要忍耐,人生的风雨总会过去,无须伤恨、怨叹,忧愤。
⑷月光是贯穿全文的线索;作者借月光表达了自己对人生的感情;人生不一定非得用沉重或苦难去雕饰,也可以用清灵的幸福去点级。
我们弥补不了所有人生的残缺。
但我们可以盈握一捧生命的光,让内心永远宁静,度诚、正严。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。
做这样的题,首先认真阅读文章,理解文章内容,然后提炼出文章中的关键词或中心句,最后再归纳概括。
⑵本题考查对修辞手法的判断和重点语句的赏析能力。
修辞手法包括:
比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
答题的一般形式是:
修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。
⑶本题考查赏析正面描写和侧面描写的作用的能力。
直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动,所以又叫正面描写。
间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物,或通过别人的评述来描写人物,即以“烘云托月”的手法,来达到以“虚”写“实”的目的。
所以间接描写又称侧面描写。
赏析其表达效果时要在理解文章内容的基础上结合句子的意思具体分析其表达效果。
⑷本题考查理解标题含义的能力。
解答此类题型,要在阅读文章内容的基础上,理解大意,注意结合文章内容与主题分析,要注意表层含义和深层含义。
表层含义就是指字面的意思,深层含义就是与主旨相关的意思。
2.阅读下面的文章,完成下列小题。
别动世界上最美的那朵花
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的鬈发,粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美,非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区,那里花木繁盛,风景如画,气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天,温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。
她是一个孀妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边,因而显得非常孤单。
大人们都很忙,没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意,因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员,忙碌是他们的生活常态。
每天放学后,温丝莱特就会到老太太那里去,和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事,老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天,珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次,珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员。
不过,她要成为大明星,拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头,一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿,足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良性肿瘤,尚处在早期,只要一个手术问题就解决了。
不过,主刀医生的手术排得太满,温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑥温丝莱特回到家中,变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园,也不再去珍妮芙太太那儿了,她害怕手术。
一个黄昏,珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况,摸了摸温丝莱特的头,鼓励她坚强一些。
接下来的两天,珍妮芙太太再也没有来过。
温丝莱特有点儿想她了。
可是,珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
⑦温丝莱特的手术很成功。
她在医院疗养了一周后,回到了自己的家。
可是,她依然没有见到珍妮芙太太。
两天后的傍晚,温丝莱特放学回家后,欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着!
她三步并作两步跑了进去。
可是,她没有见到珍妮芙太太。
在房间忙着收拾东西的,是一个男子。
仔细看,竟是马休医生——她手术时的主刀医师!
温丝莱特惊奇地问:
“您怎么会到这里来?
”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。
温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。
马休医生的眼神黯淡下去,他轻声说道:
“她去世了!
”
⑧原来,当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后,便赶往伯克郡,找到了马休。
她向马休提出一个建议,一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。
因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的,马休原本的方案是纵向切口,那样手术难度最低,风险最小。
所以他显出了为难的样子。
可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可。
她说:
“如果刀口是纵向切的,那么将来就会留下一道醒目的疤痕,她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。
”马休医生答应了。
可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
⑨温丝莱特听着,哭成了一个泪人……
⑩时光的脚步永不停歇。
转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩儿,顺利地成为一名演员。
凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色,她创造了电影史上的一个神话,并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
(1)为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”?
(2)选文第②段加线句子属于什么描写?
有什么作用?
(3)结合具体语境,分析下列划线和句子的表达效果。
温丝莱特听着,哭成了一个泪人……
(4)结合选文内容,为温丝莱特写一个简短的获奖感言。
【答案】
(1)因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。
(2)自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。
(3)运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
(4)站在领奖台上,我感到十分荣幸!
在这里,我要感谢已经去世的珍妮芙太太!
没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!
【解析】【分析】
(1)“异常明媚”不是写天气,而是写心情。
结合“她是一个孀妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边,因而显得非常孤单”“温丝莱特就会到老太太那里去,和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事,老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光”可以看出原因是:
因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。
(2)①判断。
抓住“花木”“气候”等景物描绘,可判断是环境描写。
②分析。
描绘了此地环境的美丽和气候舒适,结合“经常有外地人来到这里定居”可判断这是为珍妮芙太太来此地定居的行为做了铺垫。
推动故事情节的发展。
(3)①手法:
“哭成了一个泪人”是夸张的手法,突出温斯莱特泪水的多。
②作用:
结合“可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸”突出了温斯莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
(4)本题明确思路:
获奖感言;和珍妮芙太太有关;表达一种谢意。
示范:
今天站在这个领奖台上,我要感谢一位在我生命中非常重要的长辈,是她无声的关爱和无偿的付出,才让我有机会站在这个领奖台上,我将带着她的祝福一直努力下去,不辜负她。
故答案为:
⑴因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。
⑵自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。
⑶运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
⑷站在领奖台上,我感到十分荣幸!
在这里,我要感谢已经去世的珍妮芙太太!
没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解,解答此题要求考生整体感知文章,理解文章的内容,结合题干确定答题区域,抓关键语句进行回答。
⑵本题考查考生对语句的理解和分析的能力。
要求考生读懂语句,理解语句的意思,结合上下文的内容进行分析。
⑶本题考查考生对语句的赏析和理解能力。
要求考生注意语句的表现手法、内容、情感,要综合的教学阐述。
⑷解答此题要求考生了解题意,结合文章的内容,题型人物的精神品质,表达出内心感受。
语言要流畅、简洁、有感情。
3.阅读《秋天的怀念》,完成下面小题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下,一会站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
(1)对第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解最准确的一项是( )
A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出来,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又可无奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静。
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静。
(2)简要分析文中最后一段景物描写的作用。
【答案】
(1)A
(2)景色描写的句子写出了菊花开放烂漫,充满了生命力,突出我对生活的变得乐观、坚强,也表达出对母亲的怀念之情。
【解析】【分析】
(1)结合“母亲悄悄地躲出去”“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我”可知,母亲为儿子的处境伤心、担心,心疼着儿子,母亲并非忍受不了儿子发脾气,也不是为了不伤儿子的自尊心,更不是受不了儿子“暴怒无常”的脾气,因此BCD错误,选A。
(2)①概括景物描写特点。
结合“热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”可知,描写的景物都非常具有生机,写出了花朵的生机勃勃。
②作用。
结合“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……”可知,这处景物描写暗示“我”理解了母亲的良苦用心,变的坚强、乐观起来,如同这些花朵一般,同时看到这些花,也会想起母亲,表达了对母亲的怀念和感激。
故答案为:
⑴A
⑵景色描写的句子写出了菊花开放烂漫,充满了生命力,突出我对生活的变得乐观、坚强,也表达出对母亲的怀念之情。
【点评】⑴注意读通课文,理解课文,知道文章的主要内容,可以找出上下文中相关的句子,通过对具体句子含义的分析,来弄清所问语句的含义。
⑵考查了环境描写的作用,环境描写其作用通常有:
推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;交代故事背景等作用,学生能根据具体环境来进行分析。
4.阅读下文,回答问题。
回忆我的父亲
①对儿时的我来说,父亲是个严肃而遥远的人。
在印象中,父亲言语不多,也不爱逗孩子们笑。
所以,在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
②虽然来台湾多年,但是父亲一直不变的,是那满口的乡音。
因此,我们的家庭有一个奇怪的现象,就是孩子们跟爸爸讲四川话,跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。
所以,一直到现在,我依然可以讲出很多四川话。
听到川音,还觉得分外熟悉亲切。
③我曾经一度以为父亲并不爱我。
他很少表达他的感受,当我逐渐成年的时候,发现他也有他的“爱的语言”。
比如他经常趁出门散步的时候,叫我一起出门上学,这样,我们就可以一起走一小段路,这几乎是我们唯一的独处时间。
现在想想,父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里,以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
④但是父亲总是说到做到,对孩子们的承诺从未食言。
有一次,父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题,他觉得我肯定答不出来,说如果我做出来,他马上把他的派克金笔送给我。
我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题,需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形,没想到年幼的我三下五除二,不到两分钟就摆好了。
父亲“喜出望外”,立即把派克金笔交到我的手里,要知道,那时候,派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
⑤父亲虽然沉默寡言,但是内心一直藏着对中国的大爱,这是我后来才了解到的,他当年为官一场,却又厌恶官场作风,到台湾之后,一直致力于写作。
⑥父亲最宠爱五姐。
他过世以后,五姐非常悲痛,专门写文章追忆他。
她说,“爸爸来台湾,祖母留在大陆,是他一生最大的遗憾。
”从小,爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。
小时候过年的对联,爸爸就写“时时勤秣马,年年望还乡”。
⑦父亲的中国情结像一条无声的溪流,注入了我的价值观。
不知不觉中,当我的人生需要做一些选择时,这些理念影响了我。
而这些都是我成年以后逐渐理解的。
在父亲的书房里,父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法,上面的字苍劲而从容:
⑧有容德乃大,无求品自高。
⑨我知道,这是父亲一生的写照。
(1)文段回忆了与父亲有关的哪四件事?
(2)从文中我们可以看出,作者给我们展示了一位怎样的父亲?
(3)联系文中多次提到“父亲沉默寡言”,说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
”与前文哪句话相照应?
(4)古往今来,人们歌颂母亲的诗句很多,如“慈母手中线,游子身上衣”,可是歌颂父爱的却很少。
请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱,在例句后面写一个连贯的歌颂父爱的句子。
例:
父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃;
【答案】
(1)父亲满口乡音;父亲有自己“爱的语言”;父亲信守承诺;父亲有很多的中国情结。
(第三件事如果写:
父亲给我出题,我做了出来,她送了我一支笔。
不给分。
要突出父亲说话从不食言的特点。
)
(2)作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
(3)与第一段中“在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
”相照应。
(4)示例:
父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽;父爱如春风,让我享受了它的温暖与细腻;父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。
【解析】【分析】
(1)文章第2段中的“虽然来台湾多年,但是父亲一直不变的,是那满口的乡音”;第3段中的“他很少表达他的感受,当我逐渐成年的时候,发现他也有他的‘爱的语言’”;第4段“但是父亲总是说到做到,对孩子们的承诺从未食言”;第5段“父亲虽然沉默寡言,但是内心一直藏着对中国的大爱”等内容概括作答。
(2)全文一共叙写了与父亲相关的四件事,第一件事表现了父亲对家乡的思念;第二件事表现了父亲对我沉默少言和对我深沉的爱;第三件事表现了父亲的信守
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