美术教师竞聘演讲稿共13页.docx
- 文档编号:17540387
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.45KB
美术教师竞聘演讲稿共13页.docx
《美术教师竞聘演讲稿共13页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术教师竞聘演讲稿共13页.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
美术教师竞聘演讲稿共13页
美术教师竞聘演讲稿
篇一:
初中美术教师竞聘应聘演讲稿 初中美术教师竞聘应聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委老师们:
大家好!
教师对教育教学岗位的公开选聘,是现行教育发展必然。
对于教育人事制度而言,它是一次机制的进步,是一次民主的尝试;对于教师个体而言,则是一次价值的判断与选择。
它有如春风般吹绿大地,它表示着一种力量,指引着一个方向,传递着一种声音,昭示着一种希望,它必将对整个教育的发展产生广泛而深远的影响。
这次,非常感谢学校为我提供这样一个检验自我的机会,展示自我的舞台。
我叫——,男,汉族,19年月出生,现年岁,1999年7月毕业于专业,现根据学校岗位的设置,我竞聘的是初中7——8年级美术教师。
下面,我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述:
一、对竞聘岗位的认识 “美术学科是重要的艺术学科,是人类艺术文化的精彩之花”,新的美术课程标准在充分肯定现行美术教学大纲对于美术性质认识的基础上,又增加了“艺术性与人文性的统一,是美术课程的基本特点”这样新的表述。
这一表述,摆脱了长期以来人们关于美术学科功能的争论,正面论述了美术的学科性质和地位,即不能单纯强调二者中的某一方面,应在二者统一协调发展的基础上,致力于学生美术素养的形成与发展。
二、竞聘优势 1、我有一颗热爱教育的心,我明白教师的苦与累,平凡与无私。
虽然没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩头沉甸甸的责任,但我无悔于自己的选择。
我用自己的汗水、智慧、和一颗跳动的火热的心,面对着一群十五六岁的孩子。
我揣摩着,尝试着,与他们真诚的交流着,就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂的晴空。
2、工作中具有吃苦耐劳,勤奋学习,团结协作,敢于创新的精神。
作为教育工作战线上的一名青年教师,在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏、勇于创新,能吃苦耐劳。
教学中能主动与其他教师交流学习,讨论课改教学中遇到的问题,积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动;向同行们学到了不少教育教学的方法,同本组教师团结协作,与同事相处关系融洽;教学立足于课堂设计和评价机制的创新,勇于探索新的教学方法和评价手段 3、我有较强的工作能力,在教学中本着“为学生服务,把爱献给学生”的信条,保持作为教师的言行和风度。
塌实教学,关爱学生,经过几年的学习和锻炼,我对课堂的教学组织能力,对教材整体驾驭能力,对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高,我认为完全能胜任化学教育工作 三、工作思路 各位评委,如果我竞聘成功,我会做好本职工作,发扬自己的优点,爱岗敬业、爱生、努力作到:
1、做一个学习型的教师。
在工作中不断完善自我,充实自我;拓宽自己的知识面,早日使自己的教学再上一个新的台阶。
2、做教育教学的有心人。
以人为本,因材施教,根据不同学生的不同特点,采取不同的教学方法,关注全体,关注差异,教他们学会学习,学会做人,教他们利用美术知识解决生活实际问题。
3、美术学科是一门综合性强的学科,生活有多宽广,美术就有多广阔。
立足课堂的教学已经不能满足学生的求知欲望。
应拓宽视野,多看书籍,为适应时代的需要,要不断更新自己的教育教学理念。
篇二:
美术特长班教师竞聘演讲稿 尊敬的各位上级领导、各位老师:
你们好!
我要竞聘的是美术特长班老师,我从小就非常喜欢美术!
对于美术有独特的见解,善于创造想象。
喜欢画画的我常听到父母的夸奖,朋友们也经常请我画,他们在美术课上经常交的是我的作品。
中学毕业,因为一些原因,我没有实现自己的梦想去正规学校潜心学习美术。
但这些因素从没有熄灭我对美术的挚爱!
中专时期,我们学校没有安排美术特长,我才选择了声乐,虽然有一番成绩,但我依然同样深爱美术。
艺术是一种审美,音乐和美术之间有着一定的联系。
读书期间,我的美术成绩一直保持在班上名列前茅。
其中,中学时曾获全年级一等奖。
关于美术我有一定的了解,我国在世界有着深远影响的是中国画,它是用毛笔、墨以及中国画颜料,在特制的宣纸或绢素上作画。
而西洋画是区别于中国传统绘画体系的西方绘画,包括油画、水彩、水粉、版画、铅笔画等许多画种。
其中我对这些绘画素材的用法都有了解。
这是我的竟岗优势。
我的工作设想:
1、潜心研究教学方案,通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动,使幼儿能大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。
2、实事求是,开展教学活动。
引导幼儿学会观察欣赏自然中的美好事物,观察周围的人和事,积累丰富的感性经验。
使幼儿获得想像画素材,并学会运用素材,创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
3、在趣中提高幼儿想像画的技能,幼儿对美术感兴趣了,才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。
因此,在选择想像画的内容时,根据各班幼儿不同的年龄特征、兴趣爱好及现有的绘画水平,多选取幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材,因材施教。
4、与家长做好沟通工作,注意日常生活中的诱导,以及相关素材的准备。
如果我很荣幸成为美术特长班的老师,我将珍惜这个机会,扎扎实实的工作。
反之,不能上岗,我也会正视自己的不足,在以后的工作中继续努力。
谢谢大家!
篇三:
小学美术教师演讲稿 篇一:
小学美术教师培训发言稿 小学美术教师培训发言稿 盼了好久,才等来了这次小学美术教师90学时的培训。
能够参加,本身就足够让我欣喜万分。
边培训,边思考,于是我决定借这次学习,做一只不一样的小蜜蜂,让自己不仅仅是理论的丰富,更多的是思想的开阔与提升。
(一)做只勤快的小蜜蜂 这次的培训课程丰富,老师各具特色:
干练的冷莹老师、热情的李方老师、优雅的朱国华老师、随性的李正火老师。
他们带给我太多的精彩,我用博客日记记录了每次的收获与自己的体会感受。
冷莹老师的欣赏艺术:
好的欣赏教学就是“不隔”的教学。
欣赏要贴近生活、贴近学生;欣赏的方法要交叉汇集;欣赏艺术最大乐趣之一,就是最终的答案几乎不存在,是一次师生相伴的欣赏过程,在这个过程中,教师与学生经历一次心路,更多的对艺术、对历史、对自己的了解。
李方老师从少儿美术作品的评价标准、儿童不同心理发展阶段的美术辅导策略、少儿美术作品的辅导方式、环境装饰美化、教师视野的拓展等方面展开讲座。
一张张学生作品中那些巧思,那些技法,那些情感,都在展示着教师的才华和教师对美术的理解。
朱国华老师对设计的解读让我有了更深的理解,设计是“谋”,需要理性揣度,课可以设计的像画画一样,可以写意的,也可以抽象的等等。
课需要一定的结构严谨,但构思可以多样,要从整体入手,还需要做到四点:
1、一定的宽度,2、不断的高度,3、努力的深度,4、即时的强度。
而李正火老师却又是打破常规的教学,完全以走心的模式,追寻生命,回归根本。
打造无墙课堂,在课堂上唤醒与启亮人之本性的觉悟,感受人世间情味,各个层面广泛融通的教育。
提倡无论怀教师有怎样的情怀走上讲台,无论工作多么的琐碎,无论是多么优秀的教师,都需要学会感恩。
每一次的聆听,当是满满的,学到很多,也得到很多,如不勤快点,还真不一定能跟上步伐,也就无法让自己成长更快了。
我要像只小蜜蜂,勤劳在这百花中,努力吸取营养。
(二)做只努力的小蜜蜂 学习光勤快是不够的,还需要自己的不断努力,这样才能推陈出新。
所有的专家老师都有一个相同点,那就是要多看——看书、看展览、看网络、看生活等等。
无论走到哪里,看是关键,只有学会了看,才能让自己有所悟,有所感。
杭州天长小学之行就是去给自己充电的。
他们的老师上公开课不试教,但从课堂效果上来看却看不出是常态课,让我不得不佩服。
受最深的就是学生对美术课的喜欢,每一次的作业完成都很积极,都喜欢把自己的作业贴在黑板上展示。
我特别注意到的是学生下课后都把自己的作业拿走了,可见他们是多么喜欢自己的作品,作为老师又是何尝不感到欣慰呢!
看了城市学校老师的课,想想自己的学生,再想想自己的课堂,想到课后总可以看见垃圾桶里满是学生不要的作业,就觉得很有挫败感。
而在萧山区义蓬镇第二小学的活动,那又是一种不一样的感觉,学员自己上课,每个小组交流分析,不只是让我汲取了力量,更多的是也给自己确定了努力的方向。
这样的前后两次培训,也让我们比较了城乡之间的差距,更提醒着我们一线的美术教师,应该用自己的力量来让我们农村的孩子也有城市孩子一样的视野。
当然努力还需要坚持,坚持自己擅长的方面,好好钻研,找寻符合自己特点的方式,多结交一些志同道合的朋友,多走走江湖,让自己的努力不只是停留在狭隘的天地里。
培训就是好,学习就是开心,脑袋中的火花跳跃,努力就变得幸福了!
(三)做只孜孜不倦的小蜜蜂 美术的领域很宽,学习的东西有很多,需要孜孜不倦,才可以让自己丰满起来。
杭州天长小学的美术课是一堂没有课桌,只有小凳子的美术课,学生席地而画,上窜下跳,像伶俐的精灵。
不一样的形式也带来更加宽广的眼界,回想一下,多尝试不一样的形式也未必不是一件坏事。
像朱国华老师那种写意的课堂,倒是留出了许多课堂上的空白,水墨的作品让我看到了学生最纯朴的一面,好想自己也拿起画笔涂抹一下。
像李正火老师看似随心所欲的课堂,却是花上更多时间的精心设计;看似表演,却是真心实意的流露。
与这样的特级教师握手,学习远远及不上好好领悟。
一个月下来的培训,明显加快了自己生活的节奏,不过思想的满足比身体的疲惫更加富有,而孜孜不倦地学习,是这段时间以来我最幸福的事情。
在今后的教学教育中,还应该继续这么的孜孜不倦,这样成长会更快,进步会更大,幸福会更多。
想让自己这只小蜜蜂总能停留在这美术的百花之中!
篇二:
尊敬的各位领导、老师:
你们好!
我叫魏xx,毕业于佳木斯大学美术专业,毕业同时得到哈师大美术教育本科学历。
曾在友邻乡学校担任两年小学班主任,3年中小学美术教师,同时担任学校宣传干事。
在任期间,除优质课外,曾辅导学生参加“双龙杯”全国绘画大赛获得三等奖。
我从小就非常喜欢美术,善于创造想象。
对于美术我有一定的了解,包括油画、水彩、水粉、铅笔画、电脑美术等许多画种。
这是我的竞岗优势。
我的工作设想:
1.潜心研究教学方案,通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动,使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而使学生体验到自己独特的个性化的 方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。
2.实事求是,开展教学活动。
引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物,观察周围的人和事,积累丰富的感性经验。
3.在“趣”中提高学生的绘画技能,对美术感兴趣了,才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。
如果我很荣幸的成为美术教师,我将珍惜这个机会,扎扎实实的工作。
反之不能上岗,我也会正视自己的不足,在以后的工作中继续努力。
谢谢大家!
篇三:
美术教学经验交流发言稿美术教学经验交流发言稿:
各位领导、各位老师,大家好:
感谢各位老师今天给我这个发言的平台,下面我就将本人关于美术教学的一点经验及反思与大家进行交流,不足之处请各位老师给予指正。
一、加强教师个人专业素质及业务水平的提高 我常带着这样一个问题问自己:
“如何使自己能更好的进行美术教学工作?
” 首先这就要求我在工作之余,认真学习专业知识,从理论书籍到每日技法练习,与美术领域的专家名人交流活动中不断提高并完善自身专业素养及技能。
其次,还要有本着积极参加各项教学评比活动,从中反思,总结不足,完善经验,提高水平的观念。
因此不断地检验自己的过程中,在学校各位领导及老师的指导下,我积极投身于美术学科教研工作并获得了一些成绩。
我在20xx年兴庆区青年美术教师优质课评比活动中以第二名的成绩荣获特等奖,20xx年第五届全国少年儿童美术作品大赛荣获艺术教育成果二等奖、20xx年自治区中小学优秀教学设计评选活动荣获美术学科组二等奖、20xx年兴庆区特岗教师基本功比赛在学片初赛选拔及全区决赛中均获得好评,20xx年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中小学师生书画作品评选活动中雕塑作品《摇滚青年》获得特等奖及书法作品《长征七律》获得二等奖;等等。
虽然在比赛中取得了良好成绩,为学校和个人都争得了荣誉。
但重要的是,如何使学生也能享受那份收获成功的快乐,同时能对美术有了更新的感受和认识。
这就要求认真对待美术竞赛。
严格要求特长生更好的发展。
落实第二课堂是首要计划,结合组织学生参加各类各项美术兴趣活动,拓展教学范畴,提高特长生的培养,完善教学经验,最终提高教学水平。
今年的比赛,也是我感触最深的和付出最多的。
二、关注特长生的培养及采取的措施 20xx年上半学期,积极组织学生40人参加各级各类绘画比赛,其中全国级别的获奖17人自治区级别的获奖8人银川市及兴庆区级别的获奖20人。
在下半学期时,继续积极组织学生参加比赛,共辅导学生14人,均获得良好成绩:
20xx年第五届全国少年儿童美术作品大赛中11人获奖(5个一等奖:
李文静史倩倩曾诗颖沙正英谢影星、4个二等奖:
腾佳奡张彩娟岳燕妮赵悉雯、2个三等奖:
史波文强苗)特别提出的是这次在20xx年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中小学师生书画作品评选活动中三年级2班苏子乐沙正宁和二年级1班杨宁昊同学的课堂作业分别获得一二三等奖。
这就引起我的另一个思考:
“如何落实面向全体学生的教学原则及最终落实有效性课堂的探究”,将问题引向到教学的实质-----课堂。
三、落实有效性课堂
(1)落实面向全体学生的教学原则及对学生作业要求的探究 如何落实有效课堂并能面对全体学生,个人认为:
教学作业成果是最好的教学有效性的反馈和探究方向。
根据对以往教学问题的反思,也大胆开展新思路。
首先在作业要求方面。
第一、对于高学段学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、懒惰等现象,我本学期从三年级学生开始抓起,放弃美术作业本,全部使用8开素描纸来完成作业。
通过与学生交流和实践证明,学生已经对画面大小的控制问题已经基本上解决,之前主要针对高学段学生所表现出来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决,反思从心理角度和习惯的培养上审视都是证明了作业要求改革的正确性。
第二,8开纸作业也便于整理和收集。
充分将课堂作业的真实性和实效性一览眼底,便于更好的分析教学成果和教学方向下步的计划和指向。
这也是为了印证教学反馈是体现教学实效性的最佳手段。
第三,为了更好的面向全体学生,使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。
课堂上要求学生更加认真对待自己的作业,这样即可将当天完成的作业转化为参赛作品,扩大了辅导的时间和空间。
真正的体现出以学生为本的教学原则。
此次,杨宁昊、苏子乐他们的作品全部是课堂作业。
使这些不是特长生,没有在教师课外辅导的情况下,能收获美术的快乐,体验成功的喜悦,这就完成了美术课的基本教学要求。
同时也为班里其他学生起到了很好的示范和带头作用。
这样能更好的开展美术课堂教学工作。
(2)学生作业评价的多样性手段 1.通过教学评价,帮助学生树立自信心 传统的美术教学,过分重视学生对美术知识和技能的掌握,忽视学生个体对美术的体验。
致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣,从而逐渐丧失了自信心。
学生喜欢上美术课,却不敢表现、展示自己的才能。
针对这一现象,我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心,尊重他们与众不同的感受,重视形成性评价,提高学生的美术能力,关注个体差异,评价注重引导学生的发展,了解他的作业,了解他的想法及创作过程,将作业结果与这些联系起来进行评价,正确地、全面地评价每一个学生,能使他们感受到成功感、提高自信心,对提高学生的美术能力起到了更好的作用。
教学实践证明:
在教学中,充分尊重学生的个人体验,肯定每个学生的表达方式,使每个学生对自己充满了信心。
对学习有困难的学生降低评价标准,对学习优秀的学生鼓励他们挖掘自己的潜力。
同时引导学生从纵向来比较自己的变化,发现自己的优点,通过评价可以更好的促进学生的发展。
2.以不同的方式进行评价:
除了口头赞美,大胆鼓励,特制印章“你真棒”印制在学生作业上的基本方式外,我还用了 相机拍照的新方式给予学生的认可和评价,也起到了不错的效果,极大的鼓励的学生的学习行为,提高了学习兴趣,满足了学生的自尊心和表现性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 教师 竞聘 演讲 13