学跳新疆舞汇编.docx
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学跳新疆舞汇编.docx
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学跳新疆舞汇编
伊宁市23中校本课教案
课程名称:
学跳新疆舞
授课人:
崔文娟
七年级校本课程纲要
课程名称
学跳新疆舞
适用年级
七年级
总课时
8
课程类型
新授课
课程简介
随着素质教育浪潮的高涨,学生的各方面素质的培养,就显的尤为重要。
现在的家长,已经不再象过去那样,只要求孩子学习好,其他方面不用管。
他们已经完全转变了观念,更注重的是学生的能力培养,修养培养,以及兴趣培养。
针对这种状况,学校专门开展校本课程辅助教学的发展,发挥才能培养兴趣,开设舞蹈班。
对于女孩子来说,气质是尤为重要的,不管以后是否能在舞蹈方面有成就,增加一下修养,参加这个班也是不错的选择。
背景分析
新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之乡"的美称,新疆乐曲的律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
课程目标
1、通过活动教学让学生学习新疆舞的基本步伐:
垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作:
翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
2、学习听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈,发展动作协调性。
3、提高学生感受美、欣赏美、表现美的能力,培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。
学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)
周次
授课课题
课时
授课教师
1
上课要求、基本动作3个
1课时
崔文娟
2
热身活动、基本动作3个
1课时
崔文娟
3
热身活动、基本动作3个
1课时
崔文娟
4
热身活动、基本动作3个
1课时
崔文娟
5
热身活动、基本动作3个
1课时
崔文娟
6
热身活动、排练舞蹈
1课时
崔文娟
7
热身活动、排练舞蹈
1课时
崔文娟
8
汇报练习
1课时
崔文娟
评价活动/成绩评定
评价方式
评价内容
自我评价
同伴评价
收获与启示
(学生)
学习态度
认真思考
积极发言
讨论交流
学习能力
实验操作能力
质疑能力
探究能力
合作学习能力
乐曲表达能力
学习成果
基本功展示
舞蹈流畅性
表演
综合评价
教师寄语
主要参考文献
新疆舞教程
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第1课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、热身活动:
1、头部2、肩部3、颈部4、腿部(10分钟)
二、新疆舞蹈的特点。
(10分钟)
三、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出
四、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
五、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕(35分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创完成好看的舞蹈基本动作!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5半分钟)
七、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
。
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第2课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、热身活动:
1、头部2、肩部3、颈部4、腿部(10分钟)
二、新疆舞蹈的特点。
(10分钟)
三、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍(35分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5半分钟)
七、作业布置:
课后复习
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第3课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、热身活动:
1、头部2、肩部3、颈部4、腿部(10分钟)
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍
五、创编新疆舞蹈《盘子舞》
六、学生练习,教师指导。
(35分钟)
七、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5半分钟)
八、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第4课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出(10分钟)
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕(10分钟)
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍
四、创编新疆舞蹈《盘子舞》(35分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5分钟)
七、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
。
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第5课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍
四、创编新疆舞蹈《盘子舞》(55分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5分钟)
七、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
。
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第6课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍
四、创编新疆舞蹈《盘子舞》(55分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5分钟)
七、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
。
教后感
单元
学跳新疆舞
单元课时
1
主题
基本动作
总课时
8
第7课时
背景分析
新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合,大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
教学目标
1、老师通过教授动作、动作的示范,让学生产生视觉上的模仿,快速进入情感。
2、学生通过模仿—练习—纠正—练习学习新疆。
评价设计
检查教授动作的完成程度。
一、新疆舞步伐:
1、垫步:
主力腿脚掌在后,动力腿向前或旁、后点出 2、踏点步:
3、进退步:
4、一步一点:
主力腿踏步蹲时,动力腿脚掌向前或旁、后点出
二、手部动作:
翻腕、柔腕、移颈
三、基本手位:
托帽手:
左(右)手斜旁上方,左(右)手屈肘耳部之上拖住。
点肩式:
双手屈肘点左(右)肩,手腕拎。
绕腕:
手腕主动,小臂附随,向里向外转动易周为绕
四、新疆舞组合
1分解动作
三步一停——托按手位——摊手绕腕——进退步——静横移——三按手位——托按手位——上位翻掌——静横移——平反,摊手绕腕——退三步一停
2、结合音乐
老师先跟音乐示范一遍,带着学生一起跟音乐一到两遍,让学生自己跟音乐一到两遍
四、创编新疆舞蹈《盘子舞》(55分钟)
五、学生练习,教师指导。
六、教师小结:
今天同学们表现非常出色,不光学会了新疆舞的基本步伐和手位,还能和同学们合作创编出好看的舞蹈!
这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。
(时间5分钟)
七、作业布置
熟记新疆舞的动作和名称
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