少先队活动方案设计比赛暨主题中队会观摩活动的小结可编辑版.docx
- 文档编号:17444071
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.80KB
少先队活动方案设计比赛暨主题中队会观摩活动的小结可编辑版.docx
《少先队活动方案设计比赛暨主题中队会观摩活动的小结可编辑版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《少先队活动方案设计比赛暨主题中队会观摩活动的小结可编辑版.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
少先队活动方案设计比赛暨主题中队会观摩活动的小结可编辑版
少先队“活动方案”设计比赛暨“主题中队会观摩”活动的小结
少先队“活动方案”设计比赛暨“主题中队会观摩”活动的小结
少先队“活动方案”设计比赛暨“主题中队会观摩”活动的小结
12月2日,大队部举行了“活动方案”的设计比赛,并在活动中,穿插进行了两次主题中队会的观摩活动,现将这次活动小结如下。
一、活动的特点:
1、高度重视,积极参与。
自大队部将这次活动布置以后,全体辅导员表现出了很高的热情,对活动高度重视,具体表现为:
老师们都能够查阅各种资料,诚恳地与大队部进行交流咨询,认识“活动方案”的基本格式,学习“活动方案”设计的基本方法,参考借鉴优秀的活动方案,启发自己的思维,为设计出高质量的活动方案奠定基础。
2、精心设计,认真准备,保证质量。
在进行活动方案的设计时,老师们都能够精心策划,反复修改,逐步完善,精益求精。
绝大多数老师的活动方案都经历了“初稿-修改-定稿”的过程,有的老师的活动方案甚至几经修改,方才定稿。
在准备主题队会时,承担活动的二.4中队、五.1中队高度重视,积极启发学生思维,确定活动主题,反复向大队部咨询,多次完善活动方案,认真准备活动资料。
所有这些,反映出了我们辅导员老师认真负责、严谨细实的工作态度和作风,也充分保证了这次活动的质量和效果。
3、积极邀请家长参与。
在主题中队会的观摩活动中,承担活动的两个中队都能够积极邀请学生家长参加活动,使学生家长更近距离地参与了我们学校的教育活动,切身感受到我们学校为教育孩子而做出的努力和尝试。
通过参加活动,家长们有很多的感慨,也对我们的工作表示充分的肯定,相信我们全体辅导员老师也感受到了这一点。
二、活动的意义:
1、这次活动,是一个学习提高的过程。
在活动过程中,辅导员老师都能够积极学习活动方案的设计方法,参阅各种资料,学习借鉴,提高自身的少先队工作的理论及方法。
通过主题队会的观摩活动,辅导员老师也进行了进一步学习,提高了自己对中队活动的辅导水平。
2、大家对少先队工作的认识有所提高。
在这次活动过程中,大队部穿插进行了两次的主题中队会观摩活动,应该说,这两次主题队会是比较成功的。
活动向我们体现了这样一种思想:
少先队活动的主体应该是学生,让学生通过准备活动、组织活动、参与活动得到充分的锻炼;同时少先队也应该发挥好少年儿童与家长之间的纽带作用,吸引家长参与活动,使家长通过活动重新认识孩子,改变教育的视角,与学校更加紧密地携手,共同担负起教育孩子的责任。
应该说,通过这次活动,辅导员老师也都充分到了这一点,提高了自己对少先队工作的认识。
三、活动暴露出来的问题及原因分析:
1、辅导员老师的少先队工作方法及理论功底不高。
比如在活动刚刚开始时,老师们都在找资料,作参考,这既反应了老师对这次活动的重视及认真负责、积极学习的态度,但也从另一个方面说明了老师们的少先队工作理论功底不高,所以才出现了这种临时抱佛脚的现象。
这种情况,首先,大队部应负主要责任,多年来,忽视了对辅导员老师工作方法及理论的培训;其次,辅导员老师缺乏自觉学习的精神,也是导致问题产生的原因之一。
2、辅导员老师对少先队工作不够重视。
应该说,小学阶段是学生爱好、兴趣及品行形成的最主要阶段。
怎样让学生的课余生活丰富起来,让学生的行为规范起来,帮助他们养成良好的日常行为习惯和道德情操,这正是少先队工作能够显示和发挥作用的地方。
出现问题的原因是,中队辅导员都是兼职的,只重视学生文化知识的传输,以此来保证自己各项教学指标的完成。
认为少先队工作如果做得多了,会占用大量的时间和精力,影响教学任务的完成。
应该说,这种死教书,教死书的思想是非常不利于学生的成长的。
四、活动带给我们的启示:
1、要把主题中队当做少年儿童“体验教育”最基本的舞台。
“新世纪我通行”体验教育是目前少先队工作的重点,它要求我们要积极为少年儿童创造各种体验生活的舞台,促使他们在体验的进行锻炼、成长。
每一次主题队会,都应该是少年儿童进行体验与锻炼的好机会。
从活动的过程上讲,如果我们每个中队都能抓好每一次中队会,启发学生思维,发动学生去创造,让他们自己去准备、组织、参与每一次活动,这种过程不是给学生提供了体验与锻炼的机会吗?
他们的准备、组织、参与活动的经历对他们的成长是多么重要。
这样的活动多了,锻炼的机会多了,他们绝不会在全班同学跟前紧张得连句话都说不出来,也绝不会在上其它课时把一个自己明白的问题讲不清楚。
从活动的内容上讲,我们每一次都可以针对学生中存在的某一个方面的问题,确定一个主题,让同学们自己发现自己身上的问题,自己管理自己,自觉纠正问题,效果肯定比我们苦口婆心地、枯燥的说教好得多。
2、好的少先队工作一定会促进教学,而不会拖教学的后腿。
少先队队工作的重点内容是培养学生形成良好的日常行为习惯,锻炼他们的能力。
从行为习惯的角度上讲,我们应该让学生学会自己管理自己,使他们能够有良好的学习习惯,刻苦学习,取得优异的成绩。
从培养能力的角度上讲,我们应该通过学生自主准备、组织、参与活动,进而提高学生的语言表达能力和善于表现自我的能力,这也是对教学的一种促进。
3、少先队工作应该是一种乐趣,而不是负担。
从作用发挥的角度上来讲,少先队工作更重视学生的主体作用,老师不能对活动全包全办,只要做好辅导,为学生的活动把好方向,这也许是为什么在少先队工作中把老师称为辅导员的主要原因吧。
这种角色就决定了老师的工作量是有限的。
目前,每组织一次活动,老师感觉到负担比较重,正是因为老师没有重视学生的主体作用,对活动全包全办,负担当然重了。
从作用体现的角度上讲,通过活动使学生得到锻炼,学会自己管理自己;使班队干部得到成长,更好地协助老师进行班级管理,反而为老师减轻了工作负担。
同时,每一次活动,都给同学们之间、师生之间提供了与课堂教学不同的沟通的机会,我们可以通过这种机会更好地提高班级的凝聚力和向心力。
因此,少先队工作就是通过学生的主体作用的发挥,提高学生自我认识错误、纠正错误的能力,学会自我管理,进而增强班级的凝聚力和身心力。
这样我们老师的工作会更加轻松,更加有乐趣。
以上是对这次少先队“活动方案”设计比赛暨主题中队会观摩活动的简单小结,同时也谈了一些由此而产生的思考,希望能够引起各位同仁的共鸣。
小结不到地方,敬请与各位进行进一步的探讨。
《少先队“活动方案”设计比赛暨“主题中队会观摩”活动的小结》
附送:
少先队中队辅导员事迹材料
少先队中队辅导员事迹材料
从点滴做起,细微之处见真情——少先队中队辅导员事迹材料龙王小学王良平我于2005年参加工作,一直担任中队辅导员工作,至今已有9年了。
坎坷的从教历程让我明白工作的来之不易,于是我工作中勤勤恳恳,兢兢业业。
我爱我的学生,更热忠于中队辅导员工作,我志愿用我的全部的精力教好育好每一个学生,让每一个学生健康快乐成长。
多年的班主任工作让我体会到:
把爱献给学生,从点滴做起,细微之处见真情,学生一定能在老师的呵护下健康快乐成长。
回想从我手里送走的一批批学生,我感慨的说:
“大家都是好样的!
”,他们对我说:
“老师!
您是最棒的!
”,我笑了,发自内心的,哪怕十分辛苦。
他(她),进步了!
少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲,虽然平凡,却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机,我愿意做一位慈祥的母亲,从点滴做起,把爱心献给可爱的孩子们。
记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候,有一次,我走进教室发现谭英钰同学正埋头痛哭,通过单独交流后得知,这孩子的母亲因家庭条件困难而外出,嫁与他人为妻,孩子伤心所致。
于是,我耐心开导孩子,做孩子的思想工作,曾多次到他家,帮助他树立信心,并在学习和生活上给予该生以更多的关爱,经常和他谈心,了解其心理变化,给予鼓励和引导,使孩子渐渐地走出了阴影,并以积极的状态投入到学习生活中。
还记得有一名叫郑珊珊的队员,是一名留守儿童,又是单亲家庭的孩子,从小失去了母亲,缺乏母爱,少言寡语,孤僻内向,我了解情况后融入到她的生活,在一次队会活动中,我以《关爱》为题开展了手拉手的活动,我拉着她的小手,把事先准备的礼物送给了她,其他队员都纷纷给她赠送了小礼物,让她感受老师和同学的爱,通过这次活动,她一天天的转变了……现在郑珊珊笑脸常开,乐于学习,时刻沉浸在幸福的欢笑之中。
又如我班有个学生叫刘異军。
我刚接这个班时,他上课要么搞小动作,要么和别人说话,是个脚不停,手不住的孩子,对学习是一点也不感兴趣。
有一天同学们都放学了,只有他还在那里收拾书包,我过去一看,他的书桌里摆放的书本异常整齐有序,我觉得这样的一个学生,竟然知道干净利索,真是不可思议。
我亲切地对他说:
“你如果能像收拾书桌里的物品那样,规规矩矩遵守学校的各项规章制度,好好学习,按时完成作业,争取进步,那该多好啊。
”他冷冷的说:
“我会改的。
”对此我抓住了问题要害,对症下药,首先召开主题队会《找出同桌身上的闪光点》,队会开始时,学生纷纷说出各自同桌的闪光点。
当轮到刘異军的同桌时,刘異军的同桌默不作声。
我开始启发:
“你的同桌有什么优点,比如卫生方面,主动拣拾垃圾,课桌物品摆放……”这时他的同桌站了起来说:
“我的同桌每天穿的衣服很干净,课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里,首先鼓起了掌,同学们也随之报以热烈的掌声。
这时的刘異军已经深深的低下了头,我顺势教育学生:
“同学们,大家都知道‘尺有所短、寸有所长’,每一个学生身上都有优点,如果我们每个同学都像刘異军那样讲究卫生,我们的班级一定更加整洁,我们校园环境一定会更加美丽。
希望大家互相学习,取长补短。
”班级再一次响起了热烈的掌声,那一刻,刘異军的眼睛里充满了成功的泪花,我的内心似乎有一股暖流在涌动。
这次《找出同桌身上的闪光点》活动非常成功,班上的同学更爱学习了,更遵守纪律了,更爱清洁了。
以后每天我都用希望与鼓励的目光关注他,他开始感受到了自己生活在集体里的快乐。
他说:
“老师,你对我真好,从上学到现在就你一人对我好。
”听到他的话,我久久不能自控激动的内心,那是一份难得的激动,那是他对我最崇高的评价。
他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。
通过半年的努力,使他明确了学习的目的,端正了学习态度。
在第一学期期末考试中,他取得了96分的好成绩。
为了鼓励他,我为他颁发了“三好”学生奖状,看到刘異军进步,我欣慰的笑了。
我能行!
创造性地开展少先队活动,给队员以展示的舞台,抓住少年儿童主体体验的关键环节,引导队员们在实践中用“心”去体验,自觉感悟,使广大少先队员在参加丰富多彩、富有意义的活动过程中在德、智、体、美等方面全面发展。
我根据学校活动要求,创建了“特色中队”、“阳光中队”,积极开展丰富多彩的主题教育活动。
首先我积极优化班级文化建设,为了让队员觉得自己是中队的主人,我在设计布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置,队员们全员积极参与,他们设计以:
阳光、快乐、健康、进取为班训,以“童年的梦”为学习园地的标题,版面插图是展翅飞翔的和平鸽,他们说是在多彩童年的乐园里,用和平追逐着梦想--这就是一个中国孩子的梦。
板报设计内容分为三个板块,第一板块的内容就是祖国欣欣向荣,他时刻鞭策着队员前进,激励着队员的爱国热情。
第二板块就是“四城一奖”,队员们说是手牵手共建和谐城,心连心争做文明人;让心灵与山水共美,用行动为巫溪增辉。
第三板块是说普通话,写规范字。
它叫队员们怎样写规范字,教队员们说普通话的好处。
这样的班级文化设计,让学生从踏入班级开始,随即就会感受到一种积极向上氛围,另一方面,设计开展各种活动。
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。
因此,只有队员成为集体活动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。
我针对部分学生以自我为中心,生活能力差,合作意识弱的一些问题,我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中,方能发挥孩子们的主动性和能动性。
在中队集体活动方面,我充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。
如:
主题队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋”、“我的中国梦”、“四城一奖”等系列活动。
让每位学生在活动中锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,使每个孩子都有进步。
大家都是好样的!
作为少先队中队辅导员,我对自己的教育对象--儿童倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,爱生如子。
深入了解学生,关心孩子的思想动态和健康成长,处处为学生着想,正像孩子们说的那样:
“他们既‘怕’我,又爱我”。
2016年9月,我接管的是四
(2)班,该班是全校出名的“三差”班级,学习差,纪律差,卫生差。
新的老师,新的学习要求,对这班孩子来说是陌生的,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法,收到了很好的效果。
每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,孩子们走进窗明几净的教室,第一个见到的就是我。
在开学初,我每天坚持给孩子们讲校纪校规,对孩子进行行为规范训练。
由于工作能深入到细微处,在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间,我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律,专心听讲,集体观念强,成了爱学习,守纪律,讲卫生的三好班级。
甘为人梯!
有人说教师是春蚕,丝尽而己亡;说教师是蜡烛,泪干而成灰;说教师是人梯,奉献而无名。
我甘为人梯,为孩子的发展铺面成功的阶梯。
辛勤的耕耘,必然会有丰硕的成果。
2016年春季我所教的毕业班,在毕业考试中,语文、数学、品德与社会、科学获得同年级第一名。
我班参加2016年学校举行的秋季运动会集体跳绳比赛荣获“一等奖”,拔活比赛“一等奖”,优秀作业展评“一等奖”,书法比赛“一等奖”,我撰写的《如何培养学生的自主探究意识》德育论文获县“一等奖”,获“今日教育杯”征文比赛指导教师“
一、二等奖”等奖项,连续三年评为文明示范班。
每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会,无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。
在各种活动中无论收获还是挫折,我经常鼓励队员们这是成功的起点。
总之,少先队是一座舞台,让我体验各种角色;少先队是一个熔炉,使我练就出一身本领;少先队还是一所学校,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……,少先队中队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。
在今后的少先队工作中,我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
2017年4月25日《少先队中队辅导员事迹材料》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 少先队 活动 方案设计 比赛 主题 中队 观摩 小结 编辑