辅导与练习题一.docx
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辅导与练习题一.docx
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辅导与练习题一
辅导与练习
(一)
姓名
【达标要求】
基础:
1、利用工具书读准字音。
2、用正楷体,认真地抄写每一个词语和精彩的句子。
3、根据具体的语境理解句子中的词语。
阅读:
1、整体把握课文的内容,结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感。
2、理解语句的表层和深层含义,养成字斟句酌、细读多思的习惯。
3、把握记叙的顺序,理清叙事的脉络,学习文章的表达技巧,从课文的故事里获得成长的教益。
4、阅读名著《童年》
写作:
掌握完整叙事的基本要求和方法,能较好的运用叙述的表达方式。
【达标训练】
一、基础知识及其运用。
1、给下列词语中加点的字注音。
菜畦斑蝥拥肿攒成秕谷锡箔
确凿渊博缠络轻捷倜傥脑髓
蝉蜕宿儒蟋蟀珊瑚觅食书塾
咻咻骊歌花圃懒惰肿胀叮嘱
雨篷徘徊衣襟栅栏皱纹廊檐
抽屉拗过去玉簪花人迹罕至鸡毛掸子人声鼎沸
2、用正楷字抄写下列词语。
菜畦斑蝥拥肿攒成秕谷锡箔确凿渊博缠络觅食
轻捷脑髓蝉蜕倜傥抽屉珊瑚书塾骊歌花圃懒惰
叮嘱徘徊衣襟栅栏皱纹廊檐人迹罕至人声鼎沸
3、根据具体的语境,理解下列句子中加点的词语。
(1)其中似乎确凿只有一些野草。
(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(3)何首乌藤和木莲藤缠络着。
(4)这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
(5)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
(6)问君此去几时来,来时莫徘徊!
4、识记下列文学常识。
(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文,选自《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原题为《旧事重提》,“朝花夕拾”四个字的意思是:
早晨的花,到傍晚才拾起来。
作者的解释“带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够”
意即,中年以后,追怀往事。
《朝花夕拾》共有10篇文章,《范爱农》《二十四孝图》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《狗·猫·鼠》《琐记》《无常》
(2)《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一章,作者是台湾(地名)作家林海音。
林海音曾经有一个叔叔在大连因参加抗日活动被日本人逮捕,后被毒死在监狱中。
林海音的爸爸去大连收尸后,回京不久,身心疲惫,肺病复发,于1931年去世,本文就是从这场病写起。
5、用正楷字抄写并背诵下面精彩的语段。
(1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
(2)鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(3)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(4)那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。
(5)长亭外,古道边,芳草碧连天。
问君此去几时来,来时莫徘徊!
天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……
二、阅读训练
(一)阅读《从百草园到三味书屋》片段,完成练习。
从百草园到三味书屋
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会怕的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
②长妈妈曾经讲给我一个故事听……
③冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。
需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
1、第①段文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面?
这体现出“我”什么天性?
2、第①段文字的描写顺序有哪几种?
(至少写出三种) 结合文章作简要分析。
3、对第①段文字表述正确的一项是()
A.百草园自然景物丰富多彩 B.百草园是我童年时代生活的乐园。
C.百草园的动植物五彩缤纷 D.百草园中有趣的植物,动物
4、选文第②段省略的内容属于记叙当中的哪一种,叙述故事的目的是什么?
5、作者描写雪地捕鸟,运用了一系列的动词,请你选择其中三个词语,结合选文的内容,分析其作用。
6、模仿“雪地捕鸟”的写法,运用恰当的动词,描写一个场面。
7、仿照“不必说……也不必说……单是……”句式写一句话。
(二)阅读《爸爸的花儿落了》片段,完成练习。
爸爸的花儿落了
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?
我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?
老高。
”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!
就数你大了!
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的,这里就数我大了,我是小小的大人。
我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1、选文中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?
2、选文开头为什么反复写“快回家去!
”的心理活动?
3、选文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
4、从选文中找出点明全文主旨的句子。
5、选文中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
(三)阅读《我家的大花园》完成练习。
我家的大花园
萧红
我家有一个大花园,这园里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的、红的红、绿的绿,新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳光芒四射,亮的使人睁不开眼睛,亮的蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大叔都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领,要做什么,就做什么。
要怎么样就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个黄花,就开一个黄花,愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。
若都不愿意,就一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头飞来一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的,又高又远。
1、作者从哪些角度来描写“我家的大花园”内的景致的?
从这些描写中你可以看出文章表达了作者怎样的情感?
2、对榆树的描写抓住了____________、____________、____________三个方面进行描写它的不同情态,突出了作者对它的情感。
3、怎样理解“来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树就冒烟了”?
4、本文语言朴素自然。
试品读这一句话:
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情?
6、这几段文字属于_____描写,描写的内容是______;它的作用是_________
7、文章第
段主要运用了什么修辞手法?
有什么作用?
8、仿照“花园里边明晃晃的、红的红、绿的绿,新鲜漂亮”再写一句话。
(四)阅读《青青庭院》完成练习。
青青庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。
因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿。
而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时候探到你的心里。
每年六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。
蜂儿嗡嗡地闹着,贪婪地吮着花蜜。
儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。
常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛地一扣,蜜蜂一惊,就会落进瓶底,接着迅速旋紧盖子。
怕蜜蜂死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中旋转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风车一样地振动,找不到出去的路。
看到后来,觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿飞走,吃蜜的念头早已忘掉了有时手指被蛰得又红又肿,就翻来清凉油抹上。
但很快就忘了,就再去捉,再被蛰。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。
及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园渐渐离我远了。
但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。
每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。
父母已经赋闲在家,将今日的庭院装点得更为绚丽。
爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一样地眨着。
南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。
转过花墙,东墙是满墙的金银花,从南到北一路地铺开,西墙挂满了葡萄。
各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。
母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。
石榴树斑斑驳驳地蜕皮,大大小小的石榴赶场似的挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。
但故乡的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。
故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。
1、请简要分析下列句子中加点的词语。
(1)北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。
(2)爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一样地眨着。
2、为什么作者觉得庭院中的绿“摇曳多姿、空灵而深邃”的,请根据全文内容作简要回答。
3、文章写庭院的绿,可是第
段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事,这样写有何作用。
4、第
段说:
“故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
”有什么含义和作用。
(五)阅读《别踩疼了雪》,完成练习。
别踩疼了雪
朱成玉
①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
②雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为:
没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。
③带女儿来北方,就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子,而是那么渴望看到它。
④雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!
⑤它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手。
⑥女儿伸开手掌,发现,我们的手掌虽可以接住雪花,但雪花却无法随我们的爱意时间停留。
它只亭亭玉立了那么—会儿,转眼就消失得无影无踪了。
⑦但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说把她带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑧女儿的话触动了我。
原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。
⑨我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己:
孩子的心是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心,再小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。
⑩女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说:
即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……
⑪每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。
春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。
我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑫可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。
⑬这就是她要来北方看雪的原因啊!
⑭雪花在天空舞蹈!
⑮天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。
⑯夜晚再黑,也压不过雪的白。
⑰第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说:
“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。
”
⑱那一刻,我看到的世界全都是洁白的,包括人的心灵。
1、阅读全文,说出女儿要来北方看雪的原因。
2、第⑦段的画线句子在文章结构上有什么作用?
3、品味语言:
揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心,小心,不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。
4、文章第⑯段有什么象征意义?
三、写作
我们都有个“第一次”,第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题,自拟题目,写一篇以记叙为主的作文,不少于500字。
掌握完整叙事的基本要求和方法,能较好的运用叙述的表达方式。
篇末用议论或抒情点明文章的主旨。
书写认真,标点清楚、准确。
400
5500字
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