学期自我总结15篇.docx
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学期自我总结15篇.docx
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学期自我总结15篇
学期自我总结(15篇)
学期自我总结1
我在本学期中,收获了不少知识,都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获、时光飞逝…初一生活转眼而过,马上升入初二,心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢?
我非常期待。
还因为我那些略有点可爱的同学们有些可能会转学。
在这初一生活中,我不仅仅收获了知识、还收获了友情,刚来到初一
(2)班,一个个陌生的面孔面对着我等着我去挖掘、探索、发现,在老师的帮助与本人的努力下已经与同学们打成一片、融为一体。
虽然,在这初一生活中犯过很多的错误,但在每一个错误的背后都有一个深奥、寓味淳厚的道理,需要自己的亲身体验才会明白。
比如我悟出的道理例子1;当你每一次的冲动,都会给他(她)人以及自己带来伤害。
这些伤害是可以避免的在与控制住自己的情绪。
在这里我要先要谢谢我们的老师以及同学,老师就像辛勤的园丁用新鲜的露水滋养我们这些祖国的花朵。
还记得一篇诗歌《感恩的心》中写道:
“我虽然不是你最好的学生,但你是我们最好的老师”。
同学们,也曾在我最绝望而感到前途迷茫的时候给予我鼓励,其实老师也不例外。
我觉得在这个学期中最开心的事是;我已经被老师认可,虽然老师您没说,但我在心中已经感受到了!
还有是老师我讲礼貌的行为进行了表扬,我非常惊讶!
我自己生活中的一个细小的行为习惯会给我带来惊喜!
不是我自己夸自己,我觉得讲礼貌是做为学生的一个基本的准则。
其实这还不是我最开心的事,我最开心的事是我自己在自己所经历的事情中的感悟、改正以及进步。
我觉得最不开心的事也有许多!
我们班坏人坏事很多,但是只靠个人的力量是无法解决问题的,所以说我们要团结,这个问题是影响我们班进步的毒瘤!
记得有一次,因为我们班的有些同学们不团结导致同学间产生矛盾(其中包括我本人)!
噢!
刚才说偏了,应该说自己的。
我最不开心的事情在于自己有一次和老师产生矛盾、分歧,然而做出了激动、过分、一错再错的举动。
不过在老师的帮助与本人的努力下解决了矛盾。
……
学期自我总结2
本学期我园在教育局的直接领导下,确立了“以创新为主题,以幼儿语言发展和动手能力的培养为突破口”的发展思路,并以此为主线开展幼儿园的各项工作。
经过全体教职工的共同努力和不断改革创新,我园的各项工作都收到了良好的效果,也初显了我园特色。
一、面对现实,明确幼儿园发展思路,努力打造幼儿园特色
今年年初,我园领导组织幼儿园的教职工,认真分析了我园面临着的各项困难:
自聘18名人员解决教职工不足问题,却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园要变卖等。
幼儿园何去何从?
我园领导班子组织教职工就此展开讨论,并使教职工形成这样的共识:
只要有二幼存在,我们就不能使送孩子来二幼就读的家长失望,不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展,我们要让在二幼就读的孩子感到二幼带给他们的是幸福和成长的快乐。
在教职工明确了幼儿园的发展思路后,大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。
(一)积极开展课程改革。
促进幼儿园、教师、幼儿共同获得发展以学习教育年活动为契机,促进教职工素质的提高围绕目标,积极开展课程改革,打造幼儿园特色开学初,我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划,使大家在对我园提出的“以‘创新’为主题,以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的口号形成共识,并在此基础上,结合新教材的使用,开始了我园的课程改革。
在课程改革中,我园着重抓了以下几项工作:
1、抓好新教材的讨论和分析,并以主题的形式开展教育教学活动。
教师们首先是把一学期的教材内容进行分类,并划分为几大主题,每选择一个主题,就根据各教材内容之间的联系,绘制好一个络图,络所涉及的各项内容,大部分都是教材中的内容,也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出,还有一些内容是由幼儿生成的。
其次,教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。
在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,如设置活动区,组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中,变以往被动的知识接受,为如今主动的操作、探索和学习。
再次,发动家长参与我们的教育教学活动。
在开展主题教育活动时,教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要,通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍,对一些需要家长指导孩子完成的活动,有针对性地、适时的给家长一些建议。
如:
建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动,如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料,指导幼儿观看相关的影碟、电视节目,带幼儿到相应的场所参观、观察。
把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来,让孩子交给老师。
鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。
这样的家园共育,使更多的家长参与到幼儿教育中来,幼儿也获得了更多的学习机会。
2、打破原来的班级界限,积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动,让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。
为了激发小朋友参与体育活动的积极性,我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械,并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械,满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。
晨间活动的改革,是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现,它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格,也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。
在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来,我园教师们都觉得,我们所开展的活动,既突显了“幼儿发展为本”的理念,又满足了幼儿全面发展的需要,它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中,获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验,获得更好的发展。
3、抓好教师们的观念转变,促进教师们的良好成长。
为了更好地促进教师的成长,我园本学期在教师的学习培训和提高方面做了几项工作:
一是组织全体教师到湛江第四幼儿园、第二幼儿园、铁路幼儿园参观学习,使教师们开了眼界、更新了观念;
二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料,并积极尝试组织教师们的业务学习,教师们在参与找学习资料和组织学习中,教育教学观念又进一步得到了更新。
三是继续围绕新教材开展一课三研活动,教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。
通过开展以上的活动,教师们的观念、能力都发生了一些变化,如:
教师们不再一成不变的照搬照套教参书,在使用教参书时老师发现,有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。
如:
中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计,其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的浮力是有限度的”,其设计是由老师往碗里一勺一勺加水,使铁碗沉下去。
对这样的设计,老师觉得不能体现幼儿的主动参与,便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去,幼儿通过自主探究,获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。
4、重视幼儿生活技能的教育,使幼儿的自理能力有所提高。
通过开展课程改革,我园一改过去一成不变的教育教学活动模式,使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光,也获得了更多的发展,幼儿园也初步显示出一定的特色。
(二)积极开展丰富多采的活动,既为幼儿提供了展示的机会,又向社会宣传了幼儿园
一个学期来,我园开展了一次家长开放日活动、一次丰富多采的庆祝“六一”儿童节活动、积极参与了教育局举行的主题教育活动观摩、一次大班毕业典礼。
在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与,家长认可了:
我们的孩子不错。
确实,在全县的幼儿创意画比赛中,五个特等奖我们幼儿园就占了三个,还获得了四个一等奖、三个二等奖,而三等奖没有我们幼儿园的份。
在开展好幼儿丰富多采的活动的同时,我们又积极同电视台记者联系,电视新闻播放了我们数次的精彩活动,让社会更多地了解我们幼儿园。
学期自我总结3
日月如梭,时光飞逝,一天一天得过去了,期末考试终于都结束了.在这个学期,我完成了从一名小学生到初中生得转变,适应了中学-----这个新得环境。
老师、同学们都给了我很大得帮助和无私得关怀。
在初一得学习生活中,我学到了不少新得知识,例如:
三角形、英语句式、新得散文与诗歌……真是非常丰富。
而最令我高兴得是我终于学会了学习英语得方法,课堂上要做笔记。
可是我并不会泄气,虽然我得英语成绩已经很差了,但是,我会继续努力,直到最满意为止!
当然,对于中学生活还有一些不适应得地方。
老师从手把手教我们转变为循序渐进得引导我们得自学能力。
我正在逐步适应这种过程,因为我已经是一名中学生了。
有些课程,我还有许多没有搞懂得地方,我会在暑假中自学掌握。
因为曾经有人说过:
“越搞不懂得地方就要越靠近它。
”所以,我会继续努力,为求做得更好!
我要在初二“来临”前,把所有不懂得地方弄懂,以最好得状态迎接初二得“来临”。
刚进入初一,增加了许多新得学科,像数学、语文、英语这样得基础课也大幅得提高了难度。
我们会感到有些手忙脚乱,即使是上课认真听讲,但因为没有及时得进行巩固练习,也觉得在学习上有些吃力。
有些课得基础没有打好,就会导致在初二、初三得学习中出现大漏洞,弥补起来就比较困难了。
所以在初一得时候一定要打好根基,每一个细小得知识点都要做到明白无误得掌握。
有了好良好得基础,才能在未来两年得学习中取得更快得进步。
初一是整个初中学习打基础得学年。
有句话说得好:
好得开始是成功得一半!
有了初一打下得良好基础做铺垫,才能在初二得提高和初三得冲刺中得到飞跃性得进步!
我相信我会做得更好,我将继续努力!
学期自我总结4
时间如同白驹过隙,弹指一瞬之间,整个高一生活已经悄悄地离我们而去了,紧张的期末考试也暂时告一段落,现在,我要针对这次考试做出如下总结。
言归正传,这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了,虽然各科的成绩都还不知道呢,但我认为考的并不理想。
其实上了高中,我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科,每科都基本在十几名左右,语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。
那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。
我自己对物理这次考得其实并不满意。
这是因为前几次考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单的解答题,总是因为着急而不好好读题,从而白痴地导致计算的多次错误,我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。
因此,我总结了一下不光是在物理这一学科上,而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细,做题不慌而不忙,计算慢而求稳”。
再有,第二点就是在做选择题是,由于多选题与单选题是混合在一起的(这次例外),所以我老是不敢多选,害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。
虽然这是一个在考场上的策略,但这还是说明了我对概念的不熟,因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。
第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题,都是不好好读题导致的,所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自己的准确率,保证做一道对一道
数学虽然还不知道确切的成绩,但我并不满意,但还是肖老师的那句话,“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明,我必然不是最聪明的,但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。
不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩,我觉得并不是最重要的,我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报,应该是和自己的付出是成正比的。
就自己个人感觉而言,化学这次考得也似乎比较不错。
但一些老师上课讲过的概念性的内容,我却好似第一次听到,完全没有印象,因此提高课堂效率是下一步一定要做的,这一点同样适用于上面提及的物理学科。
化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说:
“下了很多功夫”,虽然不像英语数学那样经常做课外题,但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业,认真就着答案核对每一道题,把每个不懂的知识点,每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。
但我发现我的记忆是个老大难的问题,大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“Delete”键,而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。
这个知识今天明白了,可能过几天学了新知识,就和新知识混淆了,而且容易忘。
所以复习是必不可少的,我在接下来的学习中要加强自己的复习,在学好新知识的同时,要巩固,记熟旧知识。
着同样适用于每一个学科。
学期自我总结5
光阴似箭,日月如梭。
一转眼,这个学期已过了两个月。
快该期中考试了。
今天,我就把以前的学习情况总结一下。
语文:
1、最近,我发言次数比以前多了。
这一点要继续发扬。
不仅是为了锻炼语言表达能力,也是为了让我们组早点挣够五颗星。
一举两得,何乐而不为呢?
而且,我发现,数学老师的话真的很有道理,多发言确实能提高听课的效率,增加学习的兴趣。
2、这个学期读书有点少,还不是精读。
以后,我要多抽点时间看书。
假期里要精读几本书,积累好词好句,争取什么时候再写一个阅读存折(老师不让写了,也就搁置了好久没写)。
日久天长,说不定还真能成为“大富翁”呢!
多读书确实有好处,能丰富措辞……等等等等,不列举了。
3、好吧,我承认我也“提笔即忘字”了。
今天写作文时,我居然差点连“兽”字都忘怎么写了。
看来以后读书看报时要注意一下字的写法呀。
4、虽然我发言多了,可阅读理解却并不令我满意。
第一单元测试,我的分全砸在阅读理解上了。
解决办法:
1、2条。
另外要总结阅读理解答题的技巧,比如往哪方面写,分层该怎么分,最重要的还是提高理解能力。
5、我发现写博能提高我的写作能力。
现在,我的作文越写越长,越写越细,基本上没有个3页就停不住笔。
老师经常在班上表扬我的__,爸爸也说我的__有了一点条理。
我要继续学习小城老师的写作方法,学习博友的思考角度。
再接再厉,勇攀高峰。
6、我的钢笔字还算不错,大字却写得“惨不忍睹”。
我们练的是颜体字,我却经常写成“柳体”字——太细了呗!
没办法,我实在找不着写大字的感觉。
多练?
不现实,我抽不出多少时间。
只能在写大字的时候,仔细琢磨它的间架结构、横竖撇捺和用笔劲道。
什么时候请教请教我们班的小书法家——李骋宇。
他可是中国书法协会的会员呢!
数学:
数学方面,主要靠细心。
题我都会,错题全是粗心大意。
比如忘带单位,抄错数字,看错条件等等。
只是,我冷落了《快乐数学》,那上面有许多经典例题。
有一篇__我记忆犹新——一个标点符号的不同,就能导致应用题解法不同!
我应该除了课堂学习之外,再补充些知识。
英语:
1、音标语法方面,我有些欠缺。
平时应该补充些知识,勤复习,多看书,找找语感。
口语方面,我也要练。
“像说汉语一样说英语”,是我的终极目标。
2、写作,我没怎么练过。
我应该结合着《书虫》,练写作,写完后,让妈妈和博友修正。
我的表达能力也能有所提高。
3、听力,我要结合课本,时时练,课课练。
相信我一定会有所提高的!
总结完经验教训,望未来再创辉煌!
Ps:
第一次写,请大家多多指导!
学期自我总结6
在这半个学期的学习中,我接受到了很多新知识,我在参加这次数学考试期间,我就开始后悔,例如做选择题时,即便大部分做出来了。
但有时也会卡住,然而这种“卡”是原本不应该发生的,有许多一题可以多解的问题,我只掌握了其中一种,而一些更加巧妙的解法却没能完全领悟,假使我能将这些方法融会贯通,我可能就可以站在一个更高的高度。
成绩自然也就会提升了,平时作业做得也很认真,但是效率不高,导致一些题目来不及完成,日积月累就演变成定时炸弹。
其实,学习是有方法的,有门路的!
前一段时间,我自认为还是相当投入的,每天坚持做笔记,有困难就积极找老师找同学求助的,比起上学期我感觉到轻松一些起来,情绪也不会迷茫,冥冥中,有股发自灵魂深处的力量,牵引我去学习,以及如何学。
平时相比较从前也稍微提前睡了(除考试复习阶段),我发现成绩好并不一定是靠打疲劳战打出来了,因为休息,不足反而会导致第二天的脑力供应。
影响身体素质,引发抵抗力下降,而这样往往会引发一些疾病,影响到学习效率。
俗话说:
“冰冻三尺,非一日之寒”,此话不假,一场考试的成功在于一学期的努力刻苦,每一天都是缀连成功的元件,缺一不可。
决定一桶水截水多少,取决于最短的一片模板。
所以不论何时何地,我都应该树立持之以恒,温故知新的态度。
在后阶段的学习中,我要做的就是紧盯大纲,上课认真做到先预习,后学习,再复习,做到考试有准备,扫除知识盲点,拿全基础分建立信心夺取提高分,加大习题量,提高速度
学期自我总结7
時光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。
开学時的画面似乎还在脑际游移,而今新一个学年的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。
刚迈入高中的時候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多。
不过“吃一堑,长一智”,高一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,充实自己。
现将我上一学年的总结如下:
一、在学习。
学习是学生的基本,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退不迟到,珍惜每一次文化课。
在课余時间,我能充分利用自己身边有限的资源,完善、巩固自己的专业知识。
二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好习惯。
宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和平相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
身为407的寝室长,很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中:
(1)身为班上的一名班干部,在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下,基本上完成了老师交予的各项任务,提高了自己在处理各种问题上的应变力。
(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我,能够较好的把握和利用这些平台,努力的锻造自我,成就自我,充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。
(3)积极参与学校组织的各项活动。
在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等,虽然未曾获得大奖,但是我从中受益匪浅,使我坚定了自己向前闯的信心,铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习,在学习中进步”的参赛信念。
四、利用剩余時间在校外做义工,通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。
最重要的是通过社会实践,我认识到了在与陌生人相处時,平等是第一位的,在与人交往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往,又是尊重别人。
展望新的学期,我将扬长避短,认真总结高一的经验,虚心向老师请教,争取有更大的飞跃!
学期自我总结8
一学期教育、教学工作也结束了,为了能更好地总结本学期的教学经验,吸取教训,为今后的教学工作提供依据。
特对本学期的教育、教学工作做如下总结:
用爱的教育去拨动孩子的心弦。
一年级的下学期虽然是个短学期,但对于初为人师的我却是一段充满挑战的时光。
如何“严”与“爱”之间找到两者的切合点,成了让我很困惑的问题。
看见身边有经验的班主任很有威严的把自己的班级、自己的学生管理得那么优秀,我在想,是不是可以把她们所有教育教学的经验都照搬过来,我的学生们就可以一样优秀了呢?
面对51个天真活泼的“宝贝儿”,有时候真是狠不下心让自己严厉起来,他们从幼儿园到小学的这个转换,我要怎样做才能帮他们平安的度过呢?
总结上学期,我发现:
这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。
为此,下学期我依然用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。
孩子们把我当成一位良师益友对待时,他们的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,我也及时遏制,这时我的权威也是不容置疑。
学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?
在实验教学中,我适当的组织了小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当我说一句“嗯,~~同学读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!
”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。
评价机制的建立和灵活运用,充分调动学生的积极性和学习热情,这个学期我试着去活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,我的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
一学年的工作结束了,我发现:
其实,“微笑”的力量才是无穷的。
教育家夸美纽斯曾说过:
“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”这个学期我做到每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
中国有句谚语:
“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢?
训一通吧,不行吧!
我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:
比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去门卫处把水给叫来了。
另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:
“作业好了吗?
要抓紧一点哟!
”他总是边红着脸边搔着头对我说:
“还有一点点了。
”我还是笑着对他说:
“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说:
微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
学期自我总结9
繁忙而又紧张的高一第一个学期就这样过去了,迎来了盼望已久的寒假。
時光飞逝,转眼成为高一
(2)班的一员已半年多了。
回首这半年来各科的学习情况,感受颇多,需要总结的更多。
语文:
在上初中的時候,我的语文成绩就一直很好,一直保持到现在。
在学完必修1、必修2模块后,我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意,但是在其它方面还是稍有欠缺,比如:
回家复习的力度不够,导致一些知识点没有掌握;其次,我对__的理解还不够,平時应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译,以此来增加对__的理解。
数学:
这学期,我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。
俗话说:
“一分耕耘,一分收获”,这也许就是我付出辛苦的回报吧。
初中時,我的数学成绩并不好,自己也不去找老师问问题,被老师斥责道:
“一瓶子不满,半瓶子晃荡”。
高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了,内容也增多了。
即使如此,也没有动摇我学数学的意志,我相信在今后的数学学习中,我定会乘风破浪!
英语:
学习高中的英语课程我并不吃力,反而我倒觉得简单,也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧,不管怎样说,我不会对英语放松警惕的,因为骄兵必败!
物理:
我的物理成绩算不上班里比较好的,但也不是很差,只能说一般
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- 学期 自我 总结 15