小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计.docx

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小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计

小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计

　　第二单元

　　镜头里的奥妙

　　学情分析

　　学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱

　　2

　　结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等

　　3

　　在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢

　　教学内容：

　　了解电影艺术

　　2

　　学唱歌曲《两颗小星星》

　　3

　　学习12/8拍

　　教学分析：

　　优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。

影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。

　　教学目标：

　　通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。

　　2

　　学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。

　　教学重点：

　　学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。

　　2

　　接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同

　　教学难点：

　　学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。

　　时安排：

　　三时

　　第二单元

　　第一时

　　教学时间：

六

（1）

（2）（3）（4）

　　3/10~3/11

　　教学准备：

　　精彩电影片段

　　2

　　精彩电影歌曲资料

　　教学内容：

　　欣赏精彩电影片段及歌曲

　　教学目标：

　　体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段

　　教学过程：

　　教学活动

　　学生活动

　　备注

　　一．

　　组织教学

　　师生问好

　　2

　　发声练习

　　3

　　6

　　3

　　ihi

　　hi

　　hi

　　hi

　　hi

　　3

　　6

　　3

　　—

　　ahaha

　　ha

　　haha

　　ha

　　A断音练习

　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）

　　B连音练习

　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）

　　调整好情绪准备上

　　用歌声进行和老师问好

　　用准确的方法进行发声练习

　　分别用断音和连音唱法

　　随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置

　　二．新教学

（一）欣赏动画片《海底总动员》片段

　　播放片段A

　　播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。

　　2

　　边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。

　　2播放片段B

（二）欣赏动画片《西游记》片段（与上活动相同）

　　选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会

　　第一遍感受音乐表现的画面

　　第二遍欣赏画面与音乐的完美结合

　　三．音乐欣赏

（一）欣赏《宝莲灯》中的插曲、主题歌：

　　刘欢《天地之间的歌》

　　2张信哲《爱就一个字》

　　3李玟《想你的36天》

　　1和老师一起体会歌曲所要表达的情感

　　四．小结：

　　引导学生：

如果还有别的你喜欢的电影插曲，我们可以在以后的音乐上进行听赏

　　第二单元

　　第二时

　　教学时间：

六

（1）

（2）（3）（4）

　　3/14~3/16

　　教学准备：

　　歌曲《两个小星星》音响资料

　　教学内容：

　　学唱歌曲《两颗小星星》

　　教学目标：

　　接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感

　　教学过程：

　　教学活动

　　学生活动

　　备注

　　一．

　　组织教学

　　师生问好

　　2

　　发声练习

　　4

　　321-

　　iiiiiiii

　　用歌声进行师生问好

　　用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习

　　A断音练习

　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）

　　B连音练习

　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）

　　用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置

　　同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确

　　二．

　　复习6/8拍的节奏

　　出示一段节奏谱

　　2

　　提问学生6/8拍的含义

　　3

　　引导学生自学节奏（口读）

　　4

　　拍节奏体会6/8拍的强弱特点

　　三．讲解12/8拍的含义及特点

　　以八分音符为一拍，每小节6拍

　　A自学节奏（读）

　　B同桌纠正

　　齐读

　　用音符节奏谱表示

　　三．

　　欣赏歌曲《两颗小星星》

　　体会歌曲情绪

　　2

　　边听赏边划拍

　　3

　　为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句

　　4分乐句边划边学唱歌谱

　　轻声慢速地演唱

　　自豪的情感

　　体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律

　　找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱

　　注意连音线处要数好拍子。

　　三连音的学习用模唱的方法。

　　连起来，轻声慢速演唱

　　注意划拍的速度要均匀

　　四．

　　小结

　　带领全班慢速齐唱歌谱

　　全班慢速齐唱歌谱

　　后记：

　　这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。

　　第二单元

　　第三时

　　六

（1）

（2）（3）（4）

　　教学准备：

　　歌曲《两个小星星》的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料

　　教学内容：

　　学唱歌曲《两颗小星星》

　　教学目标：

　　接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感。

　　教学过程：

　　教学活动

　　学生活动

　　备注

　　一．组织教学

　　师生问好

　　2音乐欣赏

　　带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频

　　3发声练习

　　3

　　6

　　3

　　ihi

　　hi

　　hi

　　hi

　　hi

　　3

　　6

　　3

　　—

　　ahaha

　　ha

　　haha

　　ha

　　A断音练习

　　（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）

　　B连音练习

　　（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）

　　调整情绪开始学习

　　用歌声相互问好

　　通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受优美的童声

　　找到正确的发声方法、声音位置。

　　用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置

　　在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等

　　二．复习6/8拍节奏

　　出示上一时所学过的节奏，带领学生一起复习

　　2学习6/8拍新节奏

　　a学生自学节奏（口念）

　　b拍节奏体会6/8拍的强弱特点

　　复习已学过的6/8拍节奏

　　a自学节奏（边划拍边读）

　　b同桌纠正

　　齐读

　　用音符节奏谱表示节奏

　　三．复习12/8拍的含义及特点

　　提问：

这个节拍我们可以怎么想象？

　　可以想成四组三拍子

　　四．复习《两颗小星星》的歌谱

　　复习相同乐句的旋律

　　2轻声慢速地演唱

　　唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）

　　2注意连线的作用

　　a三连音的作用

　　b划拍时速度要均匀

　　五．

　　填上歌词

　　用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方

　　2巩固学习

　　低音部分我们该怎么演唱？

　　2用自信地情绪演唱歌曲

　　A轻轻地慢速演唱

　　B找出难唱或容易唱错的小节

　　．互相学习，填上歌词

　　气息下沉，但声音位置不能低

　　用自信地声音演唱

　　六．

　　小结

　　和学生一起观看电影《英俊少年》中演唱《小星星》的片段

　　观看电影插曲的原版片段

　　还可以播放其他两首插曲《小小少年》、《夏日里的玫瑰》

　　后记：

　　这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元，所以学生在学习完《两颗小星星》之后我再给他们看了电影片段，介绍《英俊少年》的电影情节，集合故事发展情节欣赏里面的三首电影插曲《英俊少年》、《夏日里的玫瑰》、《两颗小星星》，学生的学习兴趣比较浓厚，他们会跟着影片一起演唱，有一个学生甚至还将德文歌词转换成拼音写了下来，说要回去学习德文版的歌词，这让我非常感动。