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国防教育活动方案完整资料
国防教育活动方案(完整资料)
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城南镇中心学校国防教育活动方案
----八年级
为了进一步认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》,增强学生的国防观念,进一步推动我校国防教育工作的深入开展,现根据我班的实际情况提出本活动方案。
一、国防教育指导思想与教育目的:
国防教育是以防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求,通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展,有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动,是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分,是学生不可缺少的基本教育。
通过开展多种形式的国防教育活动,使全体学生了解基本的国防知识,不断增强国防观念,激发爱国拥军的热情,自觉履行国防义务,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
二、国防教育原则:
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下,与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合,并注意发挥国防教育的特点;
2、利用学校教育和教学工作的主渠道,结合各科教学和课外活动,采取集中教育与分散教育相结合的方法进行;
3、针对不同年级学生的特点,按照各级各类学校经常性的教育活动内容,由浅入深,由易到难,有计划地安排教育活动。
三、工作重点:
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义,国防与个人、与国家的关系,进行基本的国防理论教育;
2、学习国防地理,了解我国的领土、领海、领空及周边国家;
3、学习《兵役法》等基本的国防法规,使学生了解公民应履行的国防义务;
4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史,知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩;
5、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩,知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石;
6、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用;
7、了解历史上杰出的军事家。
8、让学生了解坚决捍卫民族团结、国家统一。
旗帜宣明的反对民族分裂。
9、能与地方公安干警紧密联系增设校园警务室,并在学校开展法制教育宣传活动.
四、国防教育主要形式:
结合开设专题教育课,进行课堂式国防教育;结合中心工作进行穿插式国防教育;结合文体活动,进行趣味式国防教育;结合重点节日的纪念活动,进行随机式国防教育;运用现代传媒,进行网络式国防教育;运用国防知识竞赛,进行答辩式国防教育;运用先进典型,进行激励式国防教育。
国防教育教案
小高庄小学
二年级
中国人民解放军的组成
教学目标:
1、了解我国武装力量的组成、性质、任务.
2、激发学生热爱人民军队的感情。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课:
谈话:
但我们享受安定幸福的时候,你有没有想过,是谁在保卫着我们的安全,维护着社会的稳定?
根据学生交流,教师引出本课学习内容。
二、交流学习
1、探索:
什么是武装力量?
个人交流—-阅读资料——老师讲解
中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。
期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。
陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。
海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。
空军是由航空兵和地面兵种组成。
2、阅读课本,弄清楚武装力量的组成、性质、任务。
3、教师讲解,并展示“人民军队的风采”相关图片。
三、课堂实践故事会:
讲人民军队的动人故事,谈感受.
四、课堂总结 这节课,你有什么收获?
为国防献身
教学目标:
1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。
2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩,激励学生热爱祖国,树立为祖国奉献的精神。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课教师谈话:
同学们,在我国的历史长河中,涌现了许许多多民族英雄,他 们为祖国抛头颅,洒热血,可歌可泣.今天我们就来了解他们的事迹。
二、读一读,讲一讲
1、自读课文文天祥和关天培的故事,想一想:
他们的献身值得吗?
2、讨论交流.
3、你还知道哪些民族英雄的故事?
给大家讲一讲。
三、总结谈谈自己读后的感受.
抗金英雄岳飞
教学目标:
1.了解民族英雄岳飞的事迹。
2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩,激励学生热爱祖国,树立为祖国奉献的精神。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
历史长河中,涌现了许许多多民族英雄,他们为祖国抛头颅,洒热血,可歌可泣.岳飞是中国历史上有名的大英雄,他生活在离我们很早很早以前的宋朝,隔我们有好几百年的时间.
听听小故事 岳母刺字
岳飞小时候家里非常穷,母亲用树枝在沙地上教他写字,还鼓励他好好儿锻炼身体。
岳飞勤奋好学,不但知识渊博,还练就了一身好武艺,成为文武双全的人才。
当时,北方的金兵常常攻打中原。
母亲鼓励儿子报效国家,并在他背上刺了“精忠报国"四个大字。
孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲,那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。
每次作战时,岳飞都会想起“精忠报国”四个大字,由于他勇猛善战,取得了很多战役的胜利,立了不少功劳,名声也传遍了大江南北。
岳飞还建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队——“岳家军”。
“岳家军”的士兵都严格遵守纪律,宁可自己忍受饥饿,也不敢打扰人民;晚上,如果借住在民家或商店,他们天一亮就起来,为主人打扫卫生,清洗餐具后才离去。
“岳家军”的士气让金军闻风丧胆。
金兵统帅长叹道:
“撼山易,撼岳家军难!
"在一次岳家军与金军的战役中,当岳家军追到距金兵大本营只有四十五里,眼看就要大功告成,收复江山时,皇帝赵构怕岳飞打败金兵后,接回原先的皇帝,而自己的王位就保不了,因此和奸臣秦桧连发十二道金牌,命令岳飞退兵。
秦桧还诬告岳飞谋反,将他关入监狱,以“莫须有”的罪名将岳飞毒死.
岳飞死时只有三十九岁。
他一生谨记母亲的教诲,即使在死的那一刻,也没有忘记母亲“精忠报国”四个字。
二、读一读,讲一讲
1.阅读“抗金英雄岳飞”的故事,说说自己读后的体会
2、讲一讲令自己感动的地方,谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些岳飞的故事?
分小组召开故事会。
4、议一议:
我们该向英雄学习什么?
三、总结:
1、读了、听了这些故事,你有什么说的?
2、教师谈话小结。
王国成勇斗敌舰
教学目标:
1、了解一些战斗英雄的事迹,激起学生对英雄的崇敬之情。
2、培养学生热爱祖国的感情,树立为祖国奉献一切的意识。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入
清"济远号”舰水手王国成,面临日"吉野号"舰疯狂近逼,挺身而出,开炮重创"吉野号",保护"济远号"安全返航.爱国水手王国成的形象,给观众留下了深刻印象.王国成在历史上确有其人。
1867年,王国成出生于山东省文登县一个贫苦农民家庭。
二、读一读,讲一讲
1、自由读“王国成勇斗敌舰、为国分忧的故事”的故事.
2、讲一讲令自己感动的地方,谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些战斗英雄的故事?
分小组召开故事会.
4、议一议:
我们该向英雄学习什么?
三、总结:
1、读了、听了这些故事,你有什么说的?
2、教师谈话小结。
董存瑞舍身炸碉堡
教学目标:
1、了解一些战斗英雄的事迹,激起学生对英雄的崇敬之情。
2、培养学生热爱祖国的感情,树立为祖国奉献一切的意识.
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
今天,我们享受着美好的生活,但是我们不应该忘记过去,不应该忘记哪些为了新中国的胜利而献出一切的战斗英雄,是他们打破了黑暗,迎来了光明.
二、读一读,讲一讲
1、自由读“董存瑞舍身炸暗堡”的故事.
2、讲一讲令自己感动的地方,谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些战斗英雄的故事?
分小组召开故事会。
4、议一议:
我们该向英雄学习什么?
三、总结 :
1、读了、听了这些故事,你有什么说的?
2、2、教师谈话小结。
军旅诗词。
王昌龄诗
教学目标:
1、了解一些边塞诗人及诗作。
感受诗人的爱国情怀。
2、了解诗作背后的故事,激起学生的爱国之情.
教学准备:
师生共同搜集边塞诗歌.
教学时间:
一课时
教学过程:
一导入新课教师朗诵王昌龄的《从军行》,请学生谈谈对他的了解.
二、知诗人,咏诗作
1、大家朗诵《从军行》 ,翻译成现代汉语。
2、讲一讲这首诗词的故事。
学生看课本,谈感受。
3、你还知道哪些边塞诗和有关他们的故事?
学生展示搜集的资料。
(如果学生搜集的不够,教师出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等)
4、背诵喜欢的边塞诗。
三、总结全课这节课,你有什么收获?
四、课外拓展课外继续搜集边塞诗词与故事。
奖章和勋章
教学目标:
1、了解我国颁发了那些奖章和勋章,
2、激发学生为祖国奉献,保卫祖国,建设祖国,建功立勋.
教学准备:
师生共同搜集奖章和勋章背后的故事.
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课谈话:
同学们,如果有一天你建功立业,为祖国做出了巨大贡献,你最想得到的是什么?
(学生交流)师小结:
有一种奖励,不是金钱,不是豪宅,但他却无尚荣耀,那就是奖章和勋章。
二、认识奖章和勋章
1、读一读:
奖章和勋章有什么区别?
2、教师逐一展示各种勋章,介绍。
1955年,在中国人民解放军实行军衔制的同时,中国政府首次决定对我军在中国人民革命战争时期的有功人员授予勋章和奖章。
是年2月12日,全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《中华人民共和国授予中国人民解放军在中国人民革命战争时期有功人员的勋章奖章条例》。
这次授勋中共设立了八一、独立自由、解放三种勋章和奖章,其中各种勋章又分为一、二、 三级,分别授予在中国工农红军时期、抗日战争时期、解放战争时期参加革命 战争的有功人员、在解放战争时期直接领导原国民党军队起义的有功人员、对人民解放战争有功人员以及对和平解放西藏地区有功人员。
9月23日, 周恩 来总理向全国人大常委会提交了提请授予勋章的第一批名单并审议通过,决定 授予朱德等131人一级八一勋章,授予朱德等117人一级独立自由勋章,授予朱德等570人一级解放勋章.毛泽东主席签发了授勋命令. 9月27日下午,国家在北京怀仁堂举行了隆重的授勋典礼.在这次授勋中,共授予各种勋章10万余枚,奖章56万余枚。
(一)八一勋章:
国家主席授予人民解放军在中国工农红军时期参加战争有功人 员的勋章,中心图案是红星和八一,突出反映中国***于1927年8月1日独立领导革命武装的光辉史实;共分三级:
一级授予当时师以上干部;二级授予团级和营级干部;三级授予连以下人员。
(二)独立自由勋章:
国家主席授予解放军在抗日战争时期参加革命战争有功人员的奖章,中心图案是红星和延安宝塔山,象征在中国***的领导下,革命圣 地延安是中国人民抗日民族战争的革命大本营;共分三级:
一级授予八路军、新四军和抗日游击队中旅、支队及相当于旅、支队以上干部;二级授予当时的旅级和团级其相当的干部;三级授予当时营级和连级及其相当的干部。
(三)解放勋章:
国家主席授予解放军在解放战争中有功人的勋章,中心图案是红星和天安门,象征中国共产党领导人民武装夺取全国胜利;共分三级:
一级 授予军级以上及其相当的干部; 二级授予师级其相当的干部; 三级授予团级和营级及其相当的干部。
(四)红星勋章:
授予中国工农红军有功人员的一种证章。
五角星与禾穗之间标有“红星章”三字。
奖章分为三等,按照规定:
一等发给“领导全部或一部革命战争之进展而有特殊功绩的"人员;二等发给“在某一战役当 中曾经转移战局而获得伟大胜利的"人员;三等发给“经常表现英勇坚决的”人 员.
3、学生读书,对照图片,了解中国人民解放军的奖章。
4、师生共同讲述奖章背后的故事。
三、总结谈收获 学了本课,你有什么收获和感受?
起步、跑步、正步
教育目的
1.通过国防教育,使学生对国家、国防的基本知识有一个浅显的了解,从小养成热爱祖国、热爱国防、热爱军队的国防观念。
2.学会齐步、正步、跑步等各种队列动作,能做到基本要求。
在实践中增加对学习军事知识的兴趣。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、情景导入
你看过解放军行军吗?
展示图片、视频。
二、简介三种基本步法及其要领
1.齐步与立定
齐步是军人的常用步伐,一般用于队列的整齐行进。
动作要领:
当听到“齐步走"的口令,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体中心前移,右脚照此法动作:
上体正直,微向前倾:
手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍想下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高,离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
听到“立定”的口令,左脚再向前大半步着地(约50厘米,脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
齐步行进要求姿态端正,臂腿协调,摆臂自然大方,定型定位,步速,步幅准确.
2.正步与立定
正步主要用于分列式和其他礼节性场合。
动作要领:
听到“正步走”的口令,左脚向正前方提出约75厘米(腿要蹦直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直 ,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处,离身体约10厘米,向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝向约30厘米。
行进速度每分钟110—116步.
听到“立定"的口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
3。
跑步与立定
跑步主要用于快速行进。
动作要领:
听到“跑步”的预令时,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴于食指第一关节和中指第二关节),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。
听到“走”的动令后,上体微向前倾,两腿微弯,同时,左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体保持正直,两臂前后自然摆动,向前摆臂时大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际.行进速度每分钟170—180步。
听到“立定”的口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势.
跑步的第一步一定要跃出去,前脚掌着地,在整个跑步过程中,都不能全脚掌着地;立定时,要注意靠腿和放臂的一致性.
三、总结谈收获学了本课,你有什么收获和感受?
认识中国版图
一、活动目标与说明
通过在中国版图上找一找,然后说一说,让学生知道我国有34个省级行政区,大致了解他们的方位,初步学会读地图,会找到相关的省。
让学生感受祖国的地大物博,激发民族自豪感。
二、活动准备
教师:
课件、地图.
学生:
课前看看中国地图,了解相关知识.准备拼图模板。
活动过程
一、初步认识中国版图
1.课件出示:
中国地图
讨论:
中国地图的形状象什么?
2.课件出示:
世界地图
我国位于世界七大洲中的亚洲的东部、太平洋的西岸。
3.讨论:
这只雄鸡到底有多大?
对于祖国妈妈,你还有其他方面的了解吗?
如有多少人口?
有多少民族?
这节课
咱们就来了解祖国妈妈的行政区划分。
二、寻找祖国妈妈的34个“孩子”
1.课件出示:
中国行政区图 江苏省地图
2.在图上找出江苏省,扬州市。
3.出示中国地图的拼图模板,找出与江苏省相邻的省、直辖市。
(学生找,个别汇报)
4.请同学们在版图模板上找到三个直辖市,分别是北京、天津、重庆,并取下模块读读他们的名字.
5.找出祖国最北和最南边的省。
6.找出五个自治区,读一读他们的名字。
(新疆自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区)
7.学生分组合作,找出其他25个省级行政区数一数、认一认、比一比。
8.特别介绍:
香港和澳门特别行政区。
9。
特别介绍:
台湾省也是我们祖国不可分割的一部分,我们祝愿他早日回到祖国妈妈的怀抱。
欣赏一下美丽的台湾。
放录像。
10。
总结:
我国有两个特别行政区,三个直辖市,五个自治区,二十四个省.
三、通过拼图游戏熟悉版图
1.做一次“拼图”竞赛游戏,请同学们把祖国大陆完整的版图拼出来。
2.播放《爱我中华》,在歌声中进行拼图比赛。
3.总结:
我们伟大的祖国就是由这34个大小不一、形状各异的行政区组成的,他们就像祖国妈妈的34个孩子,缺了谁,祖国大家庭都不完整。
我们相信台湾在不久的将来也一定会回到祖国妈妈的怀抱.
四、欣赏祖国风光,激发感情
1.对祖国妈妈说说心里话。
2.一起高声歌唱我们伟大的祖国,祝愿她更加繁荣富强。
课件播放歌曲《歌唱祖国》,配祖国风光视频。
小红军长征
ﻫ教学内容:
穿越障碍•过独木桥ﻫ教学目标:
ﻫ1、让学生了解红军长征路上的故事,知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力,对学生进行爱国主义集体主义教育。
ﻫ3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
ﻫ教学过程:
ﻫ一、开始部分ﻫ1、集合 要求:
快速、整齐、
2、师生问好
3、宣布本课内容ﻫ“同学们,今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥,大家有没有信心完成这个任务?
"
4、进行准备活动ﻫ活动身体各个关节、肌肉,教师讲解示范,学生练习。
ﻫ要求:
动作到位、有力、ﻫ5、队列练习ﻫ⑴、三面转法
要求:
动作正确、整齐、反应迅速ﻫ⑵、跑步走—-立定ﻫ要求:
步伐一致、排面整齐ﻫ在队列练习中要对学生进行国防教育,要求学生向红军学习。
二、基本部分
(1)、穿越障碍ﻫ1、教师讲解穿越障碍的方法和要领,并让示范.
“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻,并最终取得了胜利。
在红军长征时,有沼泽地、雪山以及各种天险(讲一下红军长征时的故事),今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍,红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的,主要是我们的任务难度要小一些,我们有没有信心完成?
”学生大声回答。
教师:
“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。
从起跑线开始,各组第一位同学首先经过前面的梅花桩,要求脚不能着地,然后钻过铁丝网,最后翻过木墙,回来时从侧面返回。
一共经过三个障碍,注意每个障碍的要求.下面由体育委员做一下示范."
2、分组练习穿越障碍。
在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作,同时要不断激励学生不怕困难,勇于向前。
ﻫ3、让穿越障碍速度教快的学生示范,大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。
在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度,还应注意练习中的安全。
4、进行穿越障碍比赛。
鼓励学生奋勇向前,并为学生加油。
5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺.ﻫ6、请一个学生示范,教师讲解过独木桥的方法和注意事项。
ﻫ“下面我们来进行过独木桥的游戏。
从各组排头同学开始,每个人依次走过独木桥,注意如果中途没站稳掉了下去,就必须从头开始走。
在走过去的时候要注意身体的平衡,可以把手伸展开来,使自己的重心不偏移,在走到桥头时,后面的同学才可以开始过独木桥”。
ﻫ7、分组进行练习,教师提示动作要领:
如,过独木桥时脚要横过来,加大接触面。
手要伸展开,稳定重心。
ﻫ8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题,并讨论解决。
9、分组进行比赛,注意安全.ﻫ要求:
在学生练习时,教师要提示学生双手伸展开来,身体重心要稳定,注意安全。
三、结束部分ﻫ1、集合
速度要快、安静、整齐、ﻫ2、原地踏步、调整
3、讨论讲评,对学生进行爱国主义和国防教育。
山口镇中心小学国防教育活动总结
国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
我校在区教育局下发文件的指导下,立足现实,着眼未来,以“强健意志体魄,加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标,以争创“国防教育先进学校”为动力,认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动,做到了制度完善、措施有力、落实到位,效果明显,使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。
一、加强组织领导落实教育措施 学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。
为了加强对学校国防教育的领导,切实做好学校国防教育工作,学校成立国防教育领导小组。
由魏传栋校长任组长,教导主任梁主任、政教主任冯主任任副组长,组员各班班主任,建立起强有力的组织网络。
学生的国防教育是全民国防教育的基础,又是实施素质教育的重要内容。
持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,为提高学生国防意识。
我校定期进行国防教育活动,培养学生的组织纪律观念和顽强的意志.了解重大国防事件,居安思危,帮助学生树立忧患意识,培养学生国防观念,收到良好的效果.
具体教育措施有:
1、利用微信、学校网站、黑板报、广播站,广泛宣传国防教育知识,创设较好的学习氛围。
在本次的“国防在线”注册活动中,学校积极响应,第一时间对班主任进行注册培训,然后利用班级微信群,迅速让家长帮助孩子注册登录学习,有利保证了这项活动的开展。
2、利用班会、国旗下讲话,结合国内外重大时事,对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育.特别是近一段时间的中印对峙事件,更是对孩子进行国防教育的大好时机,利用这个机会极大的增强了孩子们的爱国情感。
3、通过纪念日,举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育,树立建设强大祖国的思想.如利用9.18事变鸣防空警报,增强孩子们的防范意识。
4、定期放映革命战争题材的影片,提高国防教育的吸引力,增强同学们对国防的感性认识.可以充分利用学校的多媒体系统,每周播放一次爱国主义题材的影片,使孩子们忆苦思甜,学会珍惜和感恩,更加勤奋努力的学习。
5、开展“拥军爱民”小卫士活动,组织学生成立拥军服务队,定期到敬老院去给军烈属送温暖,使他们在活动进一步增强自己责任感和使命感。
二、保证课程开设落实国防教育 新课程背景下,学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程,而且规定:
课程有国家、地方和学校的三级管理体系,使学校能根据实际和需要,充分挖掘本校教育资源自主地开发教材,这给学校开展国防教育提供了保证。
我校的国防教育专题课程,主要由学校政教主任负责实施,每个月都安排相应的专题教育,提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。
三、推行各学科教学中国防教育的渗透 我校利用学校教育和教学的主渠道,采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。
近几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。
如我校的社会课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透,并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。
其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识,同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一. 把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。
在学校计划中要充分体现国防教
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