精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 23.docx
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精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 23.docx
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精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套23
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一,强调人的行为是个体和环境交互的产物,个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为。
提升道德品质。
2.学生之间的合作与竞争是对立统一的,随能否()而转移。
A、满足各自的利益
B、提高学习成绩
C、得到师长好评
D、增进友谊
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
略。
3.有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的道德评价方法是()。
A、量表评价法
B、个案研究法
C、成长记录袋
D、操行评语法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
量表评价法是根据设计的等级评价量表来对被评价者进行评价的方法.是有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的道德评价方法。
4.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15
B、20
C、30
D、60
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国行政复议法》第九条规定,公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的.可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请;但是法律规定的申请期限超过60日的除外。
5.王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。
这属于自我效能理论中的()
A、效能期待
B、过程期待
C、行为期待
D、结果期待
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
王雷推测自己上课听讲、课后做好作业这些行为能使自己取得好成绩,也就是人对自己的某一行为会导致某一结果的推测,所以属于结果期待。
6.有位学生已知道“先乘除。
后加减”的运算法则。
但在运算11+3×7=?
时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响表现。
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种:
促进和阻碍。
此题属于定势的阻碍作用。
7.依法治国的法律前提是()
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
有法可依是依法治国的法律前提,也是依法治国的首要环节。
8.按照教育法律规范要求人们行为的性质,可分为()和授权性规范。
A、任务性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、权利性规范
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
按照教育法律规范要求人们行为的性质,可以分为义务性规范和授权性规范。
9.一个学生正在画漫画,漫画上的卢老师奇丑无比。
卢老师笑着说:
“希望你有马良神笔,让老师美起来。
”这体现了卢老师能()。
A、宽容学生
B、公正待生
C、严于律己
D、严慈相济
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
卢老师没有因为学生将自己画得奇丑无比而发火,而是循循善诱,态度温和,体现了教师对学生的宽容。
10.小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算。
这种学习迁移属于()。
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向逆迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响,逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。
对于小学生来说,乘法运算的学习一般是在加减运算之后,所以这是一种逆向迁移;正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响.负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。
从“有助于”可以看出这是一种正迁移。
11.下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是()。
A、学识渊博
B、爱岗敬业
C、爱国守法
D、为人师表
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
中小学教师职业道德规范内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
12.在问题解决过程中,有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况。
这一现象可以用()解释。
A、心理定势
B、酝酿效应
C、迁移
D、功能固着
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他暂时停下来对这个问题的思考而去做别的事情,几小时、几天或几周之后,他可能会忽然想到解决的办法,这就是酝酿效应。
酝酿效应实际上是产生了顿悟,使人们打破了以往不恰当的思路,从一个新的角度思考问题,从而使问题得以解决。
13.编制教学目标时要确定所学的知识对学生有()。
A、现实的直接需要
B、未来的间接需要
C、以往的回顾需要
D、利于现实的发展或未来的需要
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
知识的学习对于学生的最大意义在于能够满足学生现实或未来发展的需要。
所以。
在编制教学目标时应充分考虑到这种需要。
14.学校组织教育和教学工作的重要依据是()
A、课程计划
B、课程标准
C、课程目标
D、课程结构
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
15.韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这体现了教师职业道德中的()。
A、学而不厌,诲人不倦
B、师爱
C、以身作则,为人师表
D、职业信念
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干体现了教师职业道德中的以身作则,为人师表。
16.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,中小学校不得对学生()。
A、组织郊游活动
B、加重学习负担
C、组织社会活动
D、组织竞赛活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定,学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担。
17.为考查学生对概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况,能采取的提问方式是()。
A、理解性提问
B、知识性提问
C、综合性提问
D、应用性提问
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
略
18.学校体育的根本任务是()
A、增强学生的体质
B、提高学生的运动水平
C、培养优秀的运动员
D、使学生养成锻炼身体的习惯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
增强学生体质是学校体育的根本任务,这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
19.我国古代的“六艺”属于()
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
略。
20.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才,运用的是()
A、教育调查法
B、教育实验法
C、教育观察法
D、行动研究法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
测验、考试属于教育调查法的内容。
21.构成教育法律责任前提条件的是()
A、行为人主观上有过错
B、有损害事实
C、行为违法
D、有因果关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
略。
22.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()
A、课程即知识
B、课程即复杂会话
C、课程即活动
D、课程即经验
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
“课程即知识”的课程观最大的缺点是忽略了学习者的经验活动,即没有体现“学习者是课程主体”的思想。
23.孙老师在任教的两个平行班开展教育研究,检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”,一班学生每周进行3小时名著阅读,二班学生不阅读,一学期结束后,通过写作测试两班学生的作文水平。
孙老师采用的研究方法是()
A、实验研究法
B、调查研究法
C、观察研究法
D、行动研究法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
实验研究法是根据研究目的,运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究形象因果关系的研究方法。
题干中孙老师采用的教育研究方法即为实验研究法。
24.“相见时难别亦难,东风无力百花残”反映的情绪状态是()。
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,具有弥散性和长期性。
“相见时难别亦难。
东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
25.熟悉了杯子是喝水用的,却看不到杯子反过来可以作为烛台,这属于()。
A、定势
B、功能固着
C、缺乏生活经验
D、粗心大意
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
看不到杯子反过来可以作为烛台属于典型的功能固着。
26.各类研究中唯一能确定因果关系的研究方法是()
A、观察研究法
B、行动研究法
C、实验研究法
D、个案研究法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
实验研究的目的是发现事物问的因果关系,是各类研究中唯一能确定因果关系的研究方法。
27.骨干教师华老师教学能力突出.经常一个人钻研教学。
不愿意参加集体备课。
说明华老师缺乏()。
A、严于律己的意识
B、团队协作的精神
C、严谨工作的态度
D、敬业爱岗的品德
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
团队协作精神是指团队成员为了共同的利益与目标而相互协作,合作奋斗的意愿与作风。
题干中华老师有较强的教学科研能力,但一个人钻研教学,不愿意参加集体研讨,是缺乏团队协作精神的体现。
28.学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感,教师在提供榜样时,一是要给学生提供信息,二是要给学生()
A、提供比较标准
B、进行自信心训练
C、进行归因训练
D、启发,使学生找到自己与榜样的共同点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师给学生提供榜样时,不仅要提供信息,还要启发学生找到与榜样的相同点,这样才能使学生获得自我效能感。
29.某学生既想参加舞蹈比赛,锻炼自己,又害怕跳不好,被人耻笑,这时他面临的心理冲突是()。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求,但同时又会构成某些威胁,既有吸引力,又有排斥力,使人陷入进退两难的心理困境。
30.上课时,有学生交头接耳.教师点名让说话的学生上讲台和其一起做演示实验,使其专心学习。
这位老师采用的方法是()。
A、暗示
B、冷处理
C、行为替换
D、惩罚
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教师点名让学生上讲台和其一起做演示实验,替换学生的交头接耳的不专心行为。
这是利用了行为替换的处理方法。
31.上好课的先决条件是()
A、了解学生
B、和谐的师生关系
C、先进的教学设备
D、备好课
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。
因此,备好课是上好课的先决条件。
32.人际关系的发展变化,取决于交往双方的()
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、社会需要满足的程度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
从狭义来看,人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。
它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态,其发展变化决定于交往双方社会需要满足的程度。
33.老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()
A、内部、稳定的因素
B、内部、可控的因素
C、内部、不可控因素
D、外部、可控的因素
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
正确的归因观应该归因于内部、不稳定、可控的因素(努力),这样才能使学生发挥主观能动性;而归因于稳定、不可控、内部因素(能力)容易使学生产生无助感,从而慢慢放弃自己。
34.教师在课外、校外教育中处于辅助地位,说明课外、校外教育具有()
A、自愿性
B、自主性
C、灵活性
D、实践性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
课外、校外教育活动是学生自己的活动,学生是课外、校外活动的主体。
教师是活动的指导者、辅导者,对学生活动的组织起辅助作用。
35.在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性。
强调的是对过去知识的记忆。
在教学过程中,素质教育强调的是“发现”知识的过程.而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。
36.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。
A、教育目的
B、教育内容
C、教育方法
D、教育组织形式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
从课外教育工作与课堂教学的联系看,它们的目的是一致的,都是为了实现全面发展的教育目的,完成学校的教育任务。
从两者的区别来看,它们在教育内容、教育方法和教育组织形式等方面各不相同。
37.某高中生本来是很粗枝大叶、不拘小节的,但在女同学面前,却显得彬彬有礼、考虑周到。
这说明高中生的情绪和情感具有()的特征。
A、稳定性
B、冲动性
C、内向性
D、表现性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
少年期的面部表情常常是内心世界的晴雨表,而青年初期的中学生面部表情和内心世界体验不完全一致.掩饰作用较突出。
38.《中华人民共和国义务教育法》规定,学校应当保证学生的()。
A、体育课时间
B、自习时间
C、睡眠时间
D、课外活动时间
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十七条规定,学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
39.不属于我国教育法律救济的途径的是()
A、行政复议
B、学校申诉
C、教师申诉
D、学生申诉
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
我国教育法律救济途径主要有行政复议、行政申诉、调解渠道、诉讼渠道、仲裁渠道。
其中,行政申诉又包括教师申诉和受教育者申诉。
40.放学后,教师李某让小明留下写作业,李某临时有事,将小明反锁在办公室直到深夜。
李某的行为()。
A、合法,教师由批评教育学生的权利
B、不合法,李某侵犯了小明的人格权
C、合法,教师由监督学生完成作业的义务
D、不合法,李某侵犯了小明的人身自由权
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师李某非法将学生拘禁在办公室,显然侵犯了学生的人身自由权。
二、多选题
1.下列属于元认知策略的是()。
A、考试时考生注意自己的答题速度和时间
B、王力从头到尾背诵了5遍课文
C、在阅读的时候,学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D、利用二十四节气歌熟记各个节气
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。
2.下列教师行为,不利于建构良好师生关系的是()
A、利用QQ、微信和学生谈心
B、对班级中的学困生产生“魔鬼效应”
C、认为好学生就是考试成绩好的学生
D、利用业余时间学习书法、绘画
E、虚心向学生学习,遵循教学相长的原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
B项的“魔鬼效应”是指学生的成绩不好,那么他的所有方面都是不好的,是用一种有色眼光看待学困生,不利于良好师生关系的建立;C项是用分数作为评价学生的唯一标准,也不利于建立良好的师生关系。
3.根据所使用的主要教学方法,课的类型可分为()
A、练习课
B、实验课
C、讲授课
D、复习课
E、演示课
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
略。
4.同伴互助的基本形式包括()
A、对话
B、协作
C、反思
D、帮助
E、沟通
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作,其基本形式有三种:
对话、协作、帮助。
5.选择理想的班级活动形式的依据包括()。
A、活动内容
B、现实条件
C、班主任自身的特长与优势
D、活动经费的多少
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
选择理想的班级活动形式的依据主要有四点:
活动内容;现实条件;依据本班学生的年龄特点和其他实际情况来选择、决定活动的形式;班主任自身的特长与优势。
故本题答案为ABC。
6.一般来说,教师的职业角色包括()
A、“授业、解惑者”角色
B、朋友角色
C、“研究者”角色
D、示范者角色
E、“家长代理人”角色
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
教师的职业角色主要有:
(1)“传道者”角色;
(2)“授业、解惑者”角色;(3)示范者角色;(4)“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色;(5)“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色;(6)“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。
7.有关学生的自我教育能力说法正确的是()
A、有利于促进学生自身的品德发展
B、是学生品德发展程度的一个主要标志
C、是学生品德赖以形成的内部因素
D、主要由自我反思和自我调控能力构成
E、会帮助学生更加积极地吸收外在的教育因素
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,E
【解析】:
自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成。
8.科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果。
老师运用的教学方法是()
A、参观法
B、演示法
C、讨论法
D、讲授法
E、陶冶法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。
演示所使用的工具分为以下四大类:
实物、标本、模型、图片演示;图表、示意图、地图的演示;实验演示;幻灯片、电影、录像的演示。
题干中的老师让学生观察蚕宝宝,体现了演示法的实物直观工具。
讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。
题干中的老师让学生在全班交流学习成果,这体现了对讨论法的运用。
9.下列关于研究性教学的特点,阐述正确的是()
A、通过师生的互动研究形成统一的答案
B、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间,是生活化的、社会化的
C、研究性教学是封闭性的
D、教学过程需要综合运用知识
E、是优等生的专利
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
研究性教学的特点表现为:
(1)研究性教学是开放性的,非标准答案的。
(2)研究性教学常常需要综合运用知识。
(3)研究性教学常常与生活密切联系,鼓励协作性学习。
研究性教学是有计划的,但却不是唯计划的。
研究性教学的问题经常是自发地产生于学生中间,经常是生活化、社会化的。
10.《中华人民共和国义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”是()。
A、中小学教育
B、全面发展
C、面向全体学生
D、全面发展基础教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
促进学生全面发展。
11.下面关于情绪情感的说法,正确的是()
A、情绪是基本的感情现象,情感是较高级的感情现象
B、情绪具有外显性,情感具有内隐性
C、情绪持续的时间短,情感持续的时间长
D、“爱屋及乌”反映的是情感的动力功能
E、情绪是情感的本质内容
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
情绪和情感的区别:
(1)情绪是原始的、低级的态度体验,与生理需要是否满足相联系;情感是后继的、高级的态度体验,与社会需要是否满足相联系。
(2)情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起,具有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起,具有稳定性和持久性。
(3)情绪体验强度大,往往带有冲动性,并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐,较为深沉。
12.意志总是和行动紧密联系着,通常称之为意志行动。
意志行动具有以下哪些特征()
A、自觉的目的是意志行动的前提
B、克服困难是意志行动的核心
C、自由是意志行动的体现
D、随意运动是意志行动的必要条件
E、意志对行动有支配和调节作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D,E
【解析】:
意志的特征是:
(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动;
(2)意志对活动有调节支配作用,使人的行动能按设定好的目的去改造世界;(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征;(4)意志行动以随意动作为基础。
13.教师比较合理的知识结构应该包括()。
A、精深的专业知识
B、广博的基础知识
C、扎实的教育科学知识
D、公文写作知识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
教师教学所需要的知识结构主要包括三个方面:
精深的所教学科的专业知识、广博的文化科学基础知识和扎实的教育科学理论知识。
14.影响迁移的主要因素是()。
A、相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、智力水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
影响学习迁移的主要因素包括:
相似性,主要有学习材料之间的相似性、学习情境的相似性;原有认知结构,主要有学习者的背景知识、原有知识经验的概括程度、学习策略的水平;学习的心向与定势。
除影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
15.我国小学教育课程目标中,教育信念与责任领域的教育目标包括()。
A、具有正确的学生观和相应的行为
B、具有正确的人生观和相应的行为
C、具有正确的教师观和相应的行为
D、具有正确的社会观和相应
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- 中学教育理论综合 精选教师公开招聘中学教育理论综合复习题集及解析共28套 23 精选 教师 公开 招聘 中学 教育 理论 综合 复习题 解析 28