教师招聘试题精选单选题.docx
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教师招聘试题精选单选题.docx
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教师招聘试题精选单选题
1.科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指()。
A.道德行为习惯的形成
B.尊重准则和社会公正感两个方面
C.道德信念的形成
D.能运用道德原则进行是非判断
【答案】D。
2.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
【答案】D。
【中公专家解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据,我国义务教育的教学计划具备三个基本特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不可。
因此,正确答案选D。
3.班主任工作的中心环节是()。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
【答案】B。
【中公专家解析】班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生,组织和培养班集体,协调校内外各种教育力量。
其中,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
因此,正确答案选B。
4.在教学工作的基本程序中,()是上好课的重要保证。
A.备课
B.上课
C.课外作业和课外辅导
D.学业成绩的考核与评定
【答案】A。
【中公专家解析】教学工作的基本环节中,上课是整个教学工程的中心环节;备课是上好课的重要保证;课外作业和课外辅导是课堂教学的补充环节;学业成绩的考核和评定是课堂教学效果的最终反馈。
5.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
【答案】D。
【中公专家解析】本题是对课程类型分类的考查。
(1)从课程制定者或管理制度角度,可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
(2)从课程任务的角度,可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(3)从课程功能的角度,可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
(4)从教育阶段的角度,可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程,大学课程。
(5)从课程的组织核心角度,可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
6.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这一说法属于()。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.主体论
【答案】A。
7.教学工作的中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.作业布嚣与批改
D.学生成绩与检查评定
【答案】B。
【中公专家解析】教学工作流程的基本环节包括备课、上课、课后教导工作和教学评价等。
上课是整个教学工作的中心环节,是教师最重要、最核心的工作。
所以本题选B。
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》确立了我国教育发展的战略性目标:
()。
A.进入人力资源强国行列
B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列
【答案】A。
【中公专家解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标:
到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
9.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
【答案】A。
【中公专家解析】学科课程亦称“分科课程”,是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称,由一定数量的不同学科组成,各门学科各自具有固定的逻辑和系统。
10.在教育史上提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
【答案】A。
【中公专家解析】该句出自《论语》。
11.欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视()。
A.文化知识教育
B.艺术教育
C.读、写、算教育
D.军事体育教育
【答案】D。
【中公专家解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人,它强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法严厉。
古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活。
故本题的正确答案为D。
12.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()。
A.教育专业素养
B.学科专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
【答案】B。
【中公专家解析】教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识,包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。
13.遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
这种观点的代表学说是()。
A.痕迹衰退说
B.同化说
C.干扰说
D.动机说
【答案】B。
中公专家解析:
奥苏伯尔的同化说认为,遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
14.了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
【答案】B。
中公专家解析:
我国教育心理学家通过教学实验,提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
在原型定向阶段,主体要确定所学心智技能的实践模式,使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。
在原型操作除段,主体依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
在原型内化阶段,主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。
所以,本题的正确答案为B。
15.一名5岁儿童,在智力测验中,测得的智龄是6岁,他的智商应该是( )
A.83
B.100
C.120
D.110
【答案】C。
中公专家解析:
智龄(6)除以实龄(5)乘以100,等于120。
16.在托尔曼的迷宫实验中,白鼠在没有获得强化前,学习已经发生了变化,这种现象称为( )
A.操作性行为
B.辨别学习
C.潜伏学习
D.获得
【答案】C。
中公专家解析:
潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的,但在有需求时才表现出来的学习过程。
例如,在没有直接奖赏时,收集和储存信息,以备将来之需。
17.常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )
A.负向迁移
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应
【答案】C。
中公专家解析:
功能固着是指个体在解决问题时,只看到某事物的通常功能,忽视其他功能的一种心理倾向。
18.“学不躐等”讲的是教学要重视( )
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
【答案】C。
中公专家解析:
“学不躐等”是指学习不能逾越等级。
19.课外活动不包括()。
A.社会活动
B.科技活动
C.选修课活动
D.文学艺术活动
【答案】C。
中公专家解析:
课外活动是相对课堂教学而言的,它是指在课堂教学之外,学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。
课外活动的内容,主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。
学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。
这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课,所以课外活动不包括选修课。
所以本题选C。
20.联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是()。
A.练习
B.学习
C.强化
D.巩固
【答案】C。
中公专家解析:
强化是联结学习理论的核心。
1.()提出了教师成长公式:
经验+反思=成长。
A.波斯纳
B.特韦尔克
C.布鲁巴奇
D.布鲁纳
【答案】A。
中公专家解析:
波斯纳认为经验的反思非常重要,并提出了一个教师成长公式:
经验+反思=成长。
2.心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
【答案】B。
中公专家解析:
13、14—16、17岁属于个体发展中的少年期,在人生的过程中,这是一个身心变化剧烈的时期。
有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”,即在这一时期,儿童将从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向。
因此,正确答案选B。
3.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
【答案】B。
中公专家解析:
导生制的管理模式属于典型的个别教学制度,最早出现于19世纪初的英国,是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式,也被称为“贝尔一兰卡斯特制”。
因此,正确答案选B。
4.我国当代教师的根本任务是()。
A.班集体建设
B.搞好教学工作
C.进行思想品德教育
D.教书育人
【答案】D。
中公专家解析:
教师的根本任务是教书育人,全面实现教育目的。
我国学校教师现阶段为实现这一根本任务,就要全面贯彻教育方针,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,为提高民族素质奠定良好基础。
5.提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
【答案】B。
中公专家解析:
在《大教学论》中,夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想,那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
6.以下关于教育目的的论述,错误的是()。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的受制于生产力的发展
C.教育目的就是各级各类学校的培养目标
D.教育目的体现了人们的教育理想
【答案】C。
中公专家解析:
教育目的是学校确立培养目标的依据,故C项不正确。
7.中学班主任的领导方式一般可以分为()类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
【答案】D。
中公专家解析:
班主任的领导方式一般包括权威的、民主的、放任的三种领导方式。
8.教师职业道德的核心是()。
A.忠于人民的教育事业
B.热爱学生
C.团结协作
D.以身作则
【答案】B。
中公专家解析:
作为教育工作者,其职业道德的核心是热爱学生,只有这样才能搞好自己的工作,才能成为一位名副其实的人类灵魂的工程师。
9.世界上最著名的智力量表是()量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。
A.S—B量表
B.斯坦福量表
C.韦克斯勒量表
D.比纳-西蒙量表
【答案】D。
中公专家解析:
世界上最著名的量表是比纳-西蒙量表,由法国人比纳和西蒙于l905年编制。
10.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()教育。
A.希腊
B.埃及
C.斯巴达
D.雅典
【答案】D。
中公专家解析:
古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的,教育方法灵活、人性化。
11.教学的根本目的是()。
A.教授知识
B.促进学生身心发展
C.培养全面发展的人
D.发展能力
【答案】C。
中公专家解析:
教学通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生身心发展。
教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。
一方面,教学也是德育、美育、体育等的途径;另一方面,教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。
因此,教学以培养全面发展的人为根本目的。
本题的正确答案为C。
12.教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于(B)。
A.研究探讨法
B.发现学习
C.暗示教学法
D.范例教学法
【答案】B。
中公专家解析:
发现学习是“以培养探究性思维方法为目标,利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。
其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。
根据题意,该题选B。
13.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
【答案】A。
14.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
【答案】C。
中公专家解析:
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
15.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()角色。
A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.学生的家长代理人
D.严格的管理者
【答案】B。
中公专家解析:
教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
16.程序教学理论代表人物是()。
A.罗杰斯
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.皮亚杰
【答案】C。
中公专家解析:
斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。
他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的教育产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
所以本题选C。
17.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( )
A.教育内容
B.教育材料
C.教育手段
D.教学媒介
【答案】D。
中公专家解析:
教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
18.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )
A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
【答案】C。
中公专家解析:
1862年,清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
19.1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是( )
A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲
C.基础知识和基本技能
D.基本理论和基本知识
【答案】A。
中公专家解析:
《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
20.属于条件反射的是( )
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信号反射
【答案】D。
中公专家解析:
前三个选项属于无条件反射。
1.主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
【答案】B。
中公专家解析:
个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性,挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
2.《学记》中说:
“学不躐等。
”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?
()
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
【答案】B。
中公专家解析:
我国古代教学注重按照一定顺序进行,《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张反映了实际教学中循序渐进的原则。
因此,本题的正确答案为B。
3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是()。
A.终身教育
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
【答案】A。
中公专家解析:
终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
4.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到()。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
【答案】A。
中公专家解析:
教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到循序渐进。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
5.“学而时习之”所体现的教学原则是()。
A.理论联系实际原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
【答案】D。
中公专家解析:
“学而时习之”强调学过的内容要经常练习,体现的是巩固性原则。
6.文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。
A.模式
B.规模
C.速度
D.规格
【答案】A。
中公专家解析:
文化对教育的制约作用体现在文化制约着教育的内容、人的教育观念和教育模式。
7.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。
A.机械学习
B.意义学习
C.接受学习
D.发现学习
【答案】B。
中公专家解析:
奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为,所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
8.()是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A.正迁移
B.横向迁移
C.特殊成分迁移
D.非特殊成分迁移
【答案】D。
中公专家解析:
非特殊成分迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
9.提出“教学过程最优化”思想的教育家是( )
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.凯洛夫
【答案】B。
中公专家解析:
巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。
10.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )
A.讨论法
B.读书指导法
C.演示法
D.实验法
【答案】D。
中公专家解析:
实验法强调学生的动手能力,所以属于实际训练法。
11.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
【答案】B。
中公专家解析:
教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养,教师的教育专业素养包括先进的教育理念,良好的教育能力和一定的研究能力。
因此,正确答案选B。
12.个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这是()的观点。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
【答案】C。
中公专家解析:
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
13.决定教育性质的直接因素是( )
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.社会意识形态
D.民族文化传统
【答案】B。
中公专家解析:
政治经济制度决定教育的性质。
14.下列属于一般能力的是( )
A.色调感
B.曲调感
C.节奏感
D.观察力
【答案】D。
中公专家解析:
一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力,是从事一切活动所必备的能力的综合,如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等,其中抽象概括能力是一般能力的核心。
15.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
权威型、放任型和()。
A.专政型
B.指导型
C.民主型
D.溺爱型
【答案】C。
中公专家解析:
班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
权威型、民主型、放任型。
16.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。
A.汉武帝
B.董仲舒
C.郑玄
D.朱熹
【答案】B。
中公专家解析:
汉武帝元光元年(公元前134年),董仲舒在著名的《举贤良对策》中,提出其哲学体系的基本要点,并建议“罢黜百家,独尊儒术”,为汉武帝所采纳。
17.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势
【答案】A。
中公专家解析:
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势,因为随着教师经验的不断丰富,教师的自信心也在不断增强。
18.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定,基础教育权属于()。
A.中央
B.地方
C.学校
D.家庭
【答案】B。
19.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的()。
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
【答案】C。
中公专家解析:
题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。
受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权,都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。
20.最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的()。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子
【答案】B。
1.形式训练说的代表人物是()。
A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
【答案】A。
中公专家解析:
形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫,其理论基础是官能心理学。
2.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。
A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
【答案】C。
中公专家解析:
1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定:
调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。
因此,正确答案选C。
3.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。
A.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
【答案】B。
4.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
【答案】A。
中公专家解析:
孔子提倡“有教无类”,意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教。
5.()是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
【答案】D。
6.学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。
A.练习法
B.实习法
C.实习作业法
D.实验法。
【答案】A。
7.()年,教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行),明确指出要大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A.1999
B.2001
C.2002
D.2003
【答案】B。
8.下列属于内部动机的是()。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
【答案】B。
中公专家解析:
内部动机是不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,其动机的满足在活动之内。
A项中学习英语的动机是为了与外国人沟通,C项和D项中学习英语的动机也分别是为了通过考试和将来有理想的工作,都是由外界诱因引起的;只有B项中喜欢听地道的英语所体现出的动机是不需要外界诱因的,属于内部动机。
因此,本题正确答案为B。
9.在构成教育活动的基本要素中,主导性的
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