第五章职业生涯规划的方法与步骤.ppt
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(一)自我认知
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(一)自我认知
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(一)家庭因素家庭是人的生活的重要场所,一个人的家庭也是造就其素质以至影响生涯的主要因素之一。
人的社会化,实际从出生的一瞬间就己开始。
一个人在幼年时期,就开始受到家庭的深刻影响,长期潜移默化的结果,会使人形成一定的价值观和行为模式。
许多人还会受到家庭中父兄的教诲和各种影响,自觉不自觉地习得某些职业知识和技能。
因此,有的教育专家认为,“家长是孩子做人的第一任老师,家庭是孩子生活的第一所学校”。
(二)父母因素的影响不同的家庭环境有着不同的教育方式。
四种父母教育的具体特征如下:
1、民主型父母2、专制型父母3、溺爱型父母4、忽视型父母,
(二)父母因素的影响日本性格心理学家诧摩武俊研究了母亲教养的态度与孩子性格之间的关系后指出,对于一个人理想的树立,人生观的形成,道德品质的特征,尤其是性格的形成方面,家长的影响是十分明显的,结果见下表。
表一父母教养态度与孩子性格关系,为了进一步研究家庭教育因素对大学生择业的影响,对上海商学院在读的1521名中专生、大专生、本科生及其家长进行了问卷调查,结果如下:
表二父母和孩子对最终学历的期待,由表三可以看出父母对孩子职业选择的期待因素的顺序是职业名声、职业收入、舒适安全、施展才能、符合兴趣、国家需要、社会贡献。
表四孩子自身对职业选择的期待因素由表四可以看出,孩子自身对职业选择的期待因素的顺序是符合兴趣、施展才能、职业收入、国家需要、舒适安全、职业名声、社会贡献。
表三和表四显示的不同数据,反映在职业生涯规划中,父母和子女的选择存在一定差异,孩子的最终职业选择也不可避免地受到父母观念的影响。
同时,父母由于某些原因对职业的名声特别关注,而忽视了孩子自身的兴趣和才能。
家庭成员:
父亲(职业:
教师)、母亲(职业:
教师)、本人(独生子女)经济状况:
良好。
(父母稳定的收入能保障我个人深造的经济来源,并为我提供了良好的学习、生活的环境)家人期望:
优秀的临床医生、某高等医科院校的教授家族文化:
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。
”家族观念是活到老学到老。
对本人的影响:
从小树立了读万卷书行万里路的学习观,追求终身学习。
(三)社会环境因素1、社会环境经济发展水平社会文化环境政治制度和氛围价值观念2、学校环境学校环境是指所在学校的教学特色与优势、专业的选择、社会实践经验等3、经济环境评价一个地区经济环境的优劣,往往会突出考虑以下方面:
综合(生产总值()及一、二、三产业增长的比例关系;市场价格总体水平;就业和再就业形势;民营经济发展势头;企业家对经济增长的信心等。
)、农业、工业和建筑业、固定资产投资、国内贸易、对内对外开放交通、邮电和旅游、金融、证券和保险、科技、教育事业发展水平、卫生、文化和体育、城市建设、公用事业和环境保护、人民生活、社会治安和社会保障人口(出生、死亡,平均寿命等),社会环境分析例1:
社会环境分析例2:
就业岗位层次提高、数量趋于饱和,尽管我国医疗卫生专业人员还严重不足,但由于地区分布、队伍结构、用人机制等问题,现有医疗机构普遍认为:
数量趋于饱和,招人,就是想提高质量。
所以,提高门槛是大医院的用人取向,多数医院目前想要研究生,全国基本一致。
有关资料分析,2004年以来,北京、上海、广州等大城市对医学毕业生的需求情况是:
研究生以上学历呈上升趋势,本科生基本持平但略有下降,专科生则下降明显。
大多数医疗单位在招聘时,都希望招到有执业医师资格、有工作经验的人才,这给医学类应届毕业生就业又增加了难度。
考研人数大幅度攀升,随着人们对高学历人才越来越看重,以及医疗单位招聘的要求越来越高,近两年毕业意向的选择上,突出的一个特点是考研人数大幅度上升。
考研似乎已经成为医学类专业毕业生的最佳选择,普遍认为这个行业本科学历很难立足,期望通过考研提高身价,同时也避过就业高峰。
另外,就业时很多医疗单位对专业的限制使得本科毕业生不得不改变自己的专业领域,根据市场需求重新选择主攻方向,从而加入考研的大军。
报名考研的比例很高,但考上的毕竟是少数,所以很多同学甚至做好了“长期抗战”的准备。
职业环境分析例1:
曲线越向上代表市场需求量越大,就业情况越好;反之,代表该类职位需求量较少。
从上面就业趋势分析图可知2013-2014年的销售经理一职的就业前景还是非常可观的。
我相信随着人们对医疗水平的期望不断提高,医疗器械销售经理的就业前景会越趋于好。
同时由于我所学专业的优势以及大学几年的锻炼,将会为我的就业增添新的色彩。
(四)社会阶层(五)社会需求与社会舆论(职业评价)(六)社会关系网络(人脉)(七)性别因素与职业(八)偶然因素,
(一)自我认知
(二)环境认知(三)确立目标(四)策略与行动(五)评估,职业生涯规划的步骤,找字母,目标不同结果不同,(25年以后),27%60%10%3%,制定目标的“黄金准则”原则,()明确性()衡量性()可接受性()实际性()时限性,
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(一)自我认知
(二)环境认知(三)确立目标(四)策略与行动(五)评估,职业生涯规划的步骤,评估内容,评估时间,SWOT分析法(态势分析法),大学生职业发展姚云斌,机会与优势共存,有机会但个人能力不够,威胁与劣势并存,只好考虑撤退战略,考虑避开威胁,发挥优势,走多元化战略,美国心理学家佛隆(VictorH.Vroom)通过对个体择业行为的研究认为,个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低,动机强度与效价及期望值成正比。
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凡事预则立不预则废,
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