生于忧患死于安乐 练习答案.docx
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生于忧患死于安乐练习答案
21《生于忧患死于安乐》精编精练
一、课内阅读:
(一)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死,举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2.下列句子中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.管夷吾举于士/是故所欲有甚于生者
3.下列对文章理解有误的一项是()(2分)
A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。
C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。
D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。
4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
(二)
(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂)乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文章中加点的词。
(4分)
①于——②拂——
③衡——④然——
2.翻译下面的句子。
(2分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨
译文:
3.简答:
本文的论证方式是立论还是驳论?
文中划线句用了哪一种论证方法?
(2分)
答:
4.如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换,这样做行不行?
为什么?
(4分)
答:
(三)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.请解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)天将降大任于是人也
(2)行拂乱其所为
(3)困于心衡于虑而后作(4)如则无法家拂士
2.请翻译下面句子。
(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.文中画线部分运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
二、对比阅读:
(一)
阅读古文,完成11-15题。
(13分)
【甲文】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙文】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下面句子中加点词意思有误的一项是()(2分)
A.委而去之(放弃)B.池非不深也(护城河)
C.域民不以封疆之界(疆域)D.曾益其所不能(通“增”,增加)
2.下面选项中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
B.行拂乱其所为入则无法家拂士
C.困于心衡于虑而后作然后知生于忧患而死于安乐也
D.战必胜矣必先苦其心志
3.下面对甲乙两文理解有误的一项是()(2分)
A.甲乙两文都用了类比论证的手法:
甲文以战争的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;乙文则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上。
B.甲乙两文善用排比,而且句式灵活,形式多样,给文章平添了气势。
此外,对比、对偶等修辞手法配合运用,也为文章增色不少。
C.甲文的论点是“得道多助,失道寡助”,乙文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对最高统治者来说。
D.甲乙两文都是短小的议论文。
作者抓住论述的中心,以高度概括的语言作扼要的论证,观点鲜明突出,读后发人深思。
4.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
5.孟子生活在社会动荡不安的战国时代,而当今世界局势也不够稳定。
钓鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土,而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。
请你结合甲、乙两文中的相关内容,联系实际来谈谈自己的感悟。
(3分)
(二)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上谓侍臣曰:
“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。
今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰:
“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。
”
1、解释下列句中加点的词(4分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)征于色发于声而后喻
A.入则无法家拂士(4)诚自古所希
2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是()(2分)
A
(1)故天将降大任于是人也
(2)故欲数闻卿辈谏争也
B
(1)困于心衡于虑而后作
(2)病复作,则不可救矣
C
(1)国恒亡
(2)河曲智叟亡以应
D
(1)出则无敌国外患者
(2)君谓计将安出
3、用现代汉语翻译下面的句子(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
(2)然后知生于忧患而死于安乐也
(3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
4、甲文探讨了和两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是。
(3分)
答案:
(一)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死,举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2.下列句子中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.管夷吾举于士/是故所欲有甚于生者
3.下列对文章理解有误的一项是()(2分)
A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。
C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。
D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。
4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
答案:
1.B“劳”,使……劳累(A项:
被选拔;发动。
C项:
zēng通增;céng通层。
D项:
集市;买。
)
2.A“故”,都是连词,所以(B项:
代词,他的;语气词,加强反问语气。
C项:
连词,表承接;连词,表转折。
D项:
介词,表动作、行为发生的处所,从;介词,表比较,比。
)
3.D(“通篇设喻说理”错误。
)
4.
(1)一个人常常犯错误然后才能改正。
(2分,得分点“恒”“过”)
(2)这样(人们才会)明白因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(“生于忧患”“死于安乐”各1分)
(二)
(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂)乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文章中加点的词。
(4分)
①于——②拂——
③衡——④然——
2.翻译下面的句子。
(2分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨
译文:
3.简答:
本文的论证方式是立论还是驳论?
文中划线句用了哪一种论证方法?
(2分)
答:
4.如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换,这样做行不行?
为什么?
(4分)
答:
答案:
1.①于:
从;②拂:
违背;③衡:
通“横”,梗塞,不顺;④然:
这样(4分)
2.所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使的内心痛苦,筋骨劳累(2分)
3.立论:
道理论证(2分)4.略
(三)
文言文阅读(共15分)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.请解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)天将降大任于是人也
(2)行拂乱其所为
(3)困于心衡于虑而后作(4)如则无法家拂士
2.请翻译下面句子。
(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.文中画线部分运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
答案:
1、(4分)
(1)这;此
(2)违背
(3)奋起,指有所作为
(4)如果(每小题1分)
2、(3分)(通过这些)来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以不断增长他的才能。
(译出“动心忍性”为“使他的心惊动,使他的性格坚强起来”之意,得1分;译出“曾”为“增加”、“增长”之意,得1分;表意正确、语言通顺,得1分)。
3、(3分)举例论证(或事实论证、摆事实)(1分);阐释了这些人虽然出身贫贱,但他们在经历了艰苦磨练之后,终于成就了不平凡的事业(或阐释了人要成大器,就必须经受磨练)(2分)
二、对比阅读:
(一)
阅读古文,完成11-15题。
(13分)
【甲文】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙文】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下面句子中加点词意思有误的一项是()(2分)
A.委而去之(放弃)B.池非不深也(护城河)
C.域民不以封疆之界(疆域)D.曾益其所不能(通“增”,增加)
2.下面选项中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
B.行拂乱其所为入则无法家拂士
C.困于心衡于虑而后作然后知生于忧患而死于安乐也
D.战必胜矣必先苦其心志
3.下面对甲乙两文理解有误的一项是()(2分)
A.甲乙两文都用了类比论证的手法:
甲文以战争的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;乙文则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上。
B.甲乙两文善用排比,而且句式灵活,形式多样,给文章平添了气势。
此外,对比、对偶等修辞手法配合运用,也为文章增色不少。
C.甲文的论点是“得道多助,失道寡助”,乙文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对最高统治者来说。
D.甲乙两文都是短小的议论文。
作者抓住论述的中心,以高度概括的语言作扼要的论证,观点鲜明突出,读后发人深思。
4.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
5.孟子生活在社会动荡不安的战国时代,而当今世界局势也不够稳定。
钓鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土,而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。
请你结合甲、乙两文中的相关内容,联系实际来谈谈自己的感悟。
(3分)
答案:
1.C2.D3.C
4.
(1)凭着天下人都归顺他的条件,去攻打连亲戚朋友都反对的寡助之君。
(2)(而一个国家)在国内途观没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国外没有敌对的国家和外来的忧患,这个国家往往就会导致灭亡。
5.答:
学生只要能结合两篇短文,从“得道多助,失道寡助”、“忧患意识”、“居安思危”等角度中选取一个,联系实际谈出自己的感悟,并言之有理,即可得分。
(二)
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
上谓侍臣曰:
“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。
今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰:
“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。
”
1、解释下列句中加点的词(4分)
(2)傅说举于版筑之间
(2)征于色发于声而后喻
B.入则无法家拂士(4)诚自古所希
2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是()(2分)
A
(1)故天将降大任于是人也
(2)故欲数闻卿辈谏争也
B
(1)困于心衡于虑而后作
(2)病复作,则不可救矣
C
(1)国恒亡
(2)河曲智叟亡以应
D
(1)出则无敌国外患者
(2)君谓计将安出
3、用现代汉语翻译下面的句子(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
(2)然后知生于忧患而死于安乐也
(3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
4、甲文探讨了和两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是。
(3分)
答案:
1、(4分,意思对即给分)
(1)任用,选拔
(2)了解(3)通“弼”,辅佐(4)确实,实在。
2、(2分)A
3、(6分,每句各2分,关键词语解释正确,句子通顺及给分)
2、用这些办法使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以不断增长才干。
3、这之后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
4、治理国家如同治病,病即使痊愈,还应当护理调养。
4、(3分,意思相近即可,每处1分)造就人才治理国家居安思危
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