《生于忧患死于安乐》阅读答案.docx
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《生于忧患死于安乐》阅读答案
生于忧患死于安乐
读下面文言文,完成11—14题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
11.下列句中加点词含义相同的一项是()(3分)
舜发于畎亩之中人恒过
A.B.
发于声国恒亡
傅说举于版筑之间行拂乱其所为
C.D.
举大计亦死入则无法家拂士
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
翻译:
___________________________________________________
(2)困于心,衡于虑,而后作
翻译:
___________________________________________________
13.本文指出,担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。
其中,思想上要____________,行为上要____________。
(用原文回答)(2分)
14.结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。
(不超过20个字)(4分)
10.
(1)A
(2)C(本题共4分,每小题2分)11.B(3分)
12.
(1)(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。
(2)内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为。
(本题共6分,每小题3分)
13.苦其心志,行拂乱其所为。
(本题2分,每空1分)
14.如:
“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识,不要贪图安乐”等。
(言之成理即可)(本题4分,超过20字扣1分)
泰安市2004
(一)阅读下面的文字,完成5-7题。
[甲]人恒过,然后能改;困于心,恒于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法加拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》)
[乙]郑之鄙人学为盖。
三年而大旱,无所用,弃而为秸槔。
三年而大雨,又无所用,则还为盖焉。
未几,盗起,民尽戎服,鲜用盖者。
欲学为兵,则老矣。
越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。
人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧,乃大旱连岁。
计其获,则偿歉而赢焉。
故曰:
“旱斯具舟,热斯具裘。
天下名言也!
”(选自《郁离子》)
5、解释句中加点的词。
(2分)
①入则无法家拂士拂:
②郑之鄙人学为盖鄙:
6、翻译文中划线的句子。
(6分)
1人恒过,然后能改。
译:
2旱斯具舟,热斯具裘。
译:
7、甲乙两文的主要观点是什么?
写法上有什么共同特点?
(4分)
答:
甲文的主要观点:
乙问的主要观点:
共同特点:
1、一个人常犯错误,然后才能改正。
天旱的时候就准备船,天热的时候就准备皮袄。
7、生于忧患,死于安乐防患于未然卒章显志
2004贵阳实验区
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无故国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
18.解释语段中加点的词。
(2分)
①故 ②是
19.翻译“然后知生于忧患,而死于安乐也”这个句子。
(2分)
20.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。
(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
21.语段说:
“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同见解。
请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。
(3分)
(二)18.①所以 ②这种人 (每个1分)
19.这样人们才会明白忧患使人生存发展,而安逸享乐使人萎靡死亡。
20.略(所举事例要实事求是,并具有较强的说服力。
每点1分)
21.略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈,不论考生持什么观点,只要所言有积极意义,符合情理即可)
2004威海市
阅读《生于忧患,死于安乐》一文,完成5──9题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
5.给下边句子中加粗的字注音。
(2分)
①曾益其所不能()
②入则无法家拂士()
6.下边对加粗字的解释哪两组有错误?
(4分)
A.必先苦其心志(痛苦)
何苦而不平(愁)
B.曾益其所不能(增加)
斟酌损益(利益)
C.出则无敌国外患(国外)
殚其地之出(出产的东西)
D.困于心,衡于虑,而后作(奋起,指有所作为)
一鼓作气(振作)
7.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。
(2分)
[答]______________
8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明____这一观点。
(2分)
9.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。
(2分)
[答]______________
5.①z5ng②b@6.AB
7.人恒过,然后能改。
8.生于忧患
9.忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,而享受安乐使人委靡死亡。
2004年四川
二、阅读下面的文言文,完成7—11题。
(共10分,每小题2分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
7.对下面语句中加点词解释不正确的一项是()
A.傅说举于版筑之间举:
被举用,被选拔
B.曾益其所不能曾:
同“增”,增加。
C.衡于虑,而后作作:
发作
D.出则无敌国外患者出:
在外面,指国外。
8.下面语句中与“傅说举于版筑之间”中“于”字的意思相同的一项是()
A.惧其不已也,告之于帝B.战于长勺
C.是故所欲有甚于生者D.安陵君受地于先王而守之
9.比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是()
A.国恒亡B.故天将降大任于是人也
河曲智叟亡以应故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
(一)阅读下面选文,完成10—15题。
(15分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,死于安乐。
10.《生于忧患,死于安乐》选自《》。
(2分)
11.解释选文中加点的词。
(2分)
(1)举:
(2)任:
12.下列句子划分节奏有误的一项是()(2分)
A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
13.请用现代汉语翻译句子。
(4分)
(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
(2)然后知生于忧患,死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。
(2分)
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
(3分)
10.《孟子·告子下》或《孟子》
11.
(1)被选拔
(2)责任,使命
12.D
13.
(1)使他筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他受到贫困(之苦)。
(2)这样(以后),人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(意译亦可)
14.(举例)论述人要(有所作为)成就大业,就必须(先在生活、思想和行为等方面都)经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。
15.从磨炼意志;知错能改;做事要有原则;要提出好的建议等方面回答。
05吉林省
(一)文言文与阅读(12分)
阅读下文,回答问题。
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡, 然后知生于忧患,而死于安乐也。
9.《孟子》是____________家的经典之一。
(1分)
10.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么?
(1分)
_________________________________________________________________________
11.谈谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解。
(2分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:
“贤哉回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉回也!
”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。
(4分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
13.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。
两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣?
(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(一)文言文阅读(12分)
1.儒(1分)
2.“增加”或“增”。
答出其中一点即可给满分。
(1分)
3.围绕“成才离不开主观努力”来答即可;能写出原句的意思亦可。
(2分)
4.围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可;答“生于忧患”亦可。
(4分)
5.围绕“物质生活优裕了,仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来答即可。
(4分)
05太原
阅读文言文,完成10~13题。
(13分)
〔甲〕人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》二章)
〔乙〕宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御③数百人,被服以立,无不曰:
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒⑤得反国。
(选自《新序》)
〔注〕①出亡:
失国后逃亡。
②发政举事:
施政办事。
③侍御:
侍从妃子。
④谄谀:
奉承拍马。
⑤卒:
终于。
10.〔甲〕文论证了的道理;〔乙〕文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是。
(2分)
11.解释下面加点词在句中的意思。
(4分)
(1)入则无法家拂士拂:
(2)发于声,而后喻喻:
(3)至于鄙鄙:
(4)被服以立被:
12.用现代汉语说说下面句子的意思,加点词语必须准确译出。
(4分)
(1)困于心,衡于虑,而后作。
(2)内外不闻吾过,是以至此!
13.〔甲〕〔乙〕两文在内容上有很多相通之处,请选择一点具体谈谈。
(3分)
文言文阅读(13分)
10.生于忧患,死于安乐谄谀者众
(可用原文,也可用自己的语言概括,每空1分,共2分)
11.
(1)通“弼”,辅佐
(2)了解,明白(3)边境或偏远的地方(4)通“披”,穿着
(结合语境理解正确即可,每小题1分,共4分)
(1)内心忧困,思虑堵塞,这样才能有所作为。
(2)宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错,因此到了这样的境地。
(大意正确1分,译出加点词语1分。
每小题2分,共4分)
13.示例1:
〔甲〕〔乙〕两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重要性。
〔甲〕文说“入则无法家拂土,出则无敌国外患者,国恒亡”;〔乙〕文则通过宋昭公的例子具体说明了这一点。
示例2:
〔甲〕〔乙〕两文都谈及了如何对待过失的问题。
〔甲〕文说“人恒过,然后能改”;〔乙〕文中的宋昭公“亡而能悟”,有过能改,终于返回了自己的国家。
(找出相通处1分,结合两文内容分别阐述2分,共3分)
06宁夏
11.从《生于忧患死于安乐》全文看,作者强调的重点是“生于忧患”还是“死于安乐”?
说说你的理解。
(2分)
11.强调的是“生于忧患”。
“死于安乐”是从反面对“生于忧患”的补充。
(结合内容分析,意思正确即可)
2006河南(实验区二)
阅读下面两个语段,完成18-21题。
(共10分)
(一)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂
乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则
无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)
(二)
越王句践
反国,乃苦身焦思
,置胆
于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘稽之耻邪?
”(终灭吴)
(节选自《史记》)
注:
句践:
即勾践。
春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。
焦思:
焦虑思考。
胆:
即胆囊,胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。
(2分)
(1)困于心衡于虑而后作作:
(2)人恒过然后能改恒:
19.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点词。
(2分)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨
20.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
(2分)
21.勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?
现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实意义?
请简要谈谈你的认识。
(4分)
18.
(1)奋起,指有所作为(1分)
(2)经常(1分)(共2分)
19.所以上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累(写出句子大意1分,“苦”字解释正确1分。
共2分)
20.
(1)内有法家拂士
(2)外有敌国外患(一点1分。
共2分)
21.
(1)天将降大任于斯人也,必先苦其心志
(2)出则无敌国外患者,国恒亡(用自己的话解说也可)(一点1分。
共2分)(答出是否有现实意义,观点明确,言之成理即可。
2分)(共4分)
06攀枝花
二、阅读《〈孟子〉二章》,完成8-10小题(6分,每小题2分)
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
8、下列加点的实词解释错误的一项是
A、域民不以封疆之界域:
区域、地域
B、寡助之至,亲戚畔之畔:
通“叛”背叛
C、傅说举于版筑之间举:
被选拔,被起用
D、必先苦其心志苦:
使……受苦
9、下列四组虚词意义和用法相同的一项是
固国不以山溪之险环而攻之而不胜
A、以B、之
属予作文以记之杜少府之任蜀州
故天将降大任于是人也征于色,发于声,而后喻
C、于D、而
曹操比于袁绍择其善者而从之
10、选择对文章意思理解不正确的一项
A、《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D、《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
三、把下列文言语句翻译成现代文。
(9分,每小题3分)
11、得道者多助,失道者寡助。
翻译:
12、以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
翻译:
13、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
翻译:
一、选择题,3小题,每小题2分,共6分。
8
9
10
A
D
C
11、施行仁政的国君,帮助他的人很多;不施行仁政的国君,帮助他的人很少。
(或:
施行仁政的国君,有很多人帮助他;不施行仁政的国君,很少有人帮助他。
)
12、用天下归顺的力量,去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。
所以施行仁政的国君不打仗则已,如果打仗就一定能取得胜利。
13、(在)国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士,(在)国外如果没有敌对的国家和外在的忧患,这样的国家常常会灭亡。
2007年襄樊市
(二)阅读盂子的《生于忧患,死于安乐》,做13-17题。
(每题2分,共10分)。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
13.解释下列句中加点词的意思。
①饿其体肤,空乏其身空乏:
②困于心衡于虑而后作作:
14.下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.必先苦其心志便扶向路,处处志之
B.行拂乱其所为入则无法家拂士
C.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
D.人恒过然后能改出则无敌国外患者,国恒亡
15.将下面句子翻译成现代汉语。
然后知生于怃患而死于安乐也。
16.短文先从正面论述_________________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述______________,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。
17.本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼,请你根据自己的认识,用个实例验证这个观点。
(二)(10分)13.①“他受到贫困(之苦”或“使……贫困”(1分)②奋起,指有所作为(1分)14.D(2分)15.“这样人们才会明白因有忧患得得以生存,(1分)因沉迷安乐而衰亡。
”或“这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人委靡死亡,”(句中“生”
“死”词语必须正确翻译,否则错一词扣0.5分)16.生于忧患(1分);死于安乐(1分)
17.要举出具体恰当的实例支撑作者的观点(2分)示倒1:
越王勾践卧薪尝胆、矢志不移,终于打败了吴国;示例2:
屈原遭流放,始有《离骚》问世。
2007丽水市
(二)(11分)
生于忧患,死于安乐
《孟子·告子下》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
16、解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)故天将降大任于是人也
(3)困于心衡于虑而后作(4)出则无敌国外患者
17、用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)
(1)饿其体肤。
(2)人恒过然后能改。
18、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“▲”。
(用原文回答)(3分)
16、(4分)
(1)选拔
(2)这(3)通“横”,堵塞(4)指在国外(各1分)
17、(4分)
(1)使他经受饥饿之苦。
(2)一个人常犯错误,然后才能改正。
(每句2分)
18、(3分)入则无法家拂士,出则无敌国外患。
2008浙江金华
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
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(3分)
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111
词
词义
例句
入
入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》
草色入帘青《陋室铭》
便舍船,从口入《桃花源记》
16、用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
生于忧患,死于安乐。
17、文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感
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