三年级阅读寒假作业.docx
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三年级阅读寒假作业
三年级阅读寒假作业
快乐阅读
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班级:
__________
姓名:
寒假寄语
欢乐的寒假生活就要开始了,同学们一定对假期生活充满了期待。
然而放假并不等于放松和放纵,让我们利用这大好的假期读书吧,让书籍丰富我们的假期生活,积淀我们的人一辈子!
让书伴我们欢乐成长!
精读必读书目
一、
1.古诗词背诵
古诗词是我国民族文化史上的一颗辉煌的明珠,是人类文化的宝库。
诵读古诗词意在把学生引入古诗词的海洋,让他们与高尚对话,与聪慧碰撞,扩大学生语文知识面,积存古代诗文材料,激发学生学习中国古代文化的热情和爱好,陶冶学生情操。
要求:
利用假期按照配档表认真背诵,每两天一首,开学后检测。
1逢侠者
唐钱起
燕赵悲歌士,
相逢剧孟家。
寸心言不尽,
前路日将斜。
作者简介
钱起,唐代诗人。
字仲文,吴兴(今浙江省湖州一带)人。
公元751年(玄宗天宝十年)登进士第,历任校书郎、考功郎中、翰林学士。
钱起是“大历十才子”之一。
诗与刘长卿齐名,称“钱刘”;又与郎士元齐名,称“钱郎”。
他长于应酬之作,当时赴外地的官员以得到他的送行诗为荣。
大致他得“才子”的桂冠,也确实是那个缘故。
他的诗技巧熟练,风格清奇,理致清淡。
近体诗中,多写景佳句,深为评论家所称道。
有《钱考功集》。
注释
⑴侠者:
豪侠仗义之士。
⑵燕赵:
古时燕、赵两个国出了许多勇士,因此后人就用燕赵人士指代侠士。
⑶剧孟:
剧孟:
汉代闻名的侠士,洛阳人,素有豪侠的名声。
杜甫有诗句:
“剧孟七国畏,马卿四赋良”,说得确实是剧孟武艺的高强。
那个地点“剧孟”是用来指代洛阳的。
⑷寸心:
心中。
/-#译文
赵、燕两地多大方悲歌的侠士,今天我们相逢于侠士剧孟的故乡洛阳。
心中悲壮不平之事向你诉说不完,无奈太阳西斜,只好再次分手而去。
2竹枝词二首(其一)
唐刘禹锡
杨柳青青江水平,
闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨,
道是无晴却有晴。
作者简介
刘禹锡(772-842),字梦得,汉族,中国唐朝彭城(今徐州)人,祖籍洛阳,唐朝文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期闻名诗人,有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。
据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了闻名的“汉寿城春望”。
注释
⑴竹枝词:
乐府近代曲名。
⑵晴:
与“情”谐音。
《全唐诗》:
也写作“情”。
⑶楚水巴山:
泛指蜀楚之地的山水。
⑷巴人:
①古巴州人。
②古曲名。
“《阳春》无和者,《巴人》皆下节。
”晋张协《杂诗》之五试为《巴人》唱,和者乃数千。
此诗中指古巴州人。
⑸北客:
作者自指,言客有思乡情也。
⑹纥(hé)那:
踏曲的和声。
/-#译文
正是一场太阳雨后,两岸杨柳摇荡,青翠欲滴,江面水位初涨,安静如镜.女孩心情抑郁地闲逛在岸边,突然,一阵悠扬的歌声从江上随风飘来,认真一听,原先是久无音讯的情郎思恋自己的情歌.东边阳光辉煌西边雨绵绵,原以为是无情实则还有情。
3城东早春
唐杨巨源
诗家清景在新春,
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦,
出门俱是看花人。
作者简介
杨巨源唐代诗人。
字景山,后改名巨济。
河中(治所今山西永济)人。
贞元五年(789)进士。
初为张弘靖从事,由秘书郎擢太常博士,迁虞部员外郎。
出为凤翔少尹,复召授国子司业。
长庆四年(824),辞官退休,执政请以为河中少尹,食其禄终身。
关于杨巨源生年,据方崧卿《韩集举正》考订。
韩愈《送杨少尹序》作于长庆四年(824),序中述及杨有“年满七十”、“去归其乡”语。
由此推断,杨当生于755年,卒年不详。
注释
⑴城:
指唐代京城长安。
⑵诗家:
诗人的统称,并不仅指作者自己。
清景:
清秀漂亮的景色。
清:
一作“新”。
新春:
即早春。
⑶才黄:
刚刚露出嫩黄的柳眼。
匀:
平均,匀称。
⑷上林:
上林苑,故址在今陕西西安市西,建于秦代,汉武帝时加以扩充,为汉宫苑。
诗中用来代指唐朝京城长安。
锦:
五色织成的绸绫。
⑸俱:
全,都。
看花人:
此处双关进士及第者。
唐时举进士及第者有在长安城中看花的风。
/-#译文
最美的景致是在初春,嫩绿的柳树才开始抽丝,颜色尚未平均,这时就应以诗家的慧眼,颂扬杨柳,唱歌春天,以唤起人们的热爱。
假如等到春深花茂,就像皇家庭园上林苑那样锦绣满地,那时,人人都会明白得去看花爱花,就不需要你来多事了。
4塞上听吹笛
唐高适
雪净胡天牧马还,
月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,
风吹一夜满关山。
作者简介
高适,唐代诗人。
字达夫,一字仲武,渤海蓚(今河北景县)人。
早年仕途失意。
后来客游河西,先为哥舒翰书记,后历任任淮南、四川节度使,终散骑常侍。
封渤海县侯。
其诗以七言歌行最富特色,笔力雄健,气概奔放。
边塞诗与岑参齐名,并称“高岑”,风格也大略相近。
有《高常待集》。
注释
(1)塞上:
指凉州(今甘肃武威)一带边塞。
此诗题一作《塞上闻笛》,又作《和王七玉门关听吹笛》。
(2)雪净:
冰雪消融。
(3)胡天:
指西北边塞地区。
胡是古代对西北部民族的称呼。
(4)牧马:
放马。
西北部民族以放牧为生。
牧马还:
牧马归来。
一说指敌人被击退。
(5)羌(qiāng)笛:
羌族管乐器。
(6)戍楼:
报警的烽火楼。
(7)梅花何处落:
此句一语双关,既指想象中的梅花,又指笛曲《梅花落》。
《梅花落》属于汉乐府横吹曲,善述离情,那个地点将曲调《梅花落》拆用,嵌入“何处”两字,从而构思成一种虚景。
(8)关山:
那个地点泛指关隘山岭。
/-#译文
冰雪融尽,入侵的胡兵差不多悄然返还。
月光明亮,悠扬的笛声回荡在戍楼间。
试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处?
它看起来像梅花一样随风落满了关山。
2.国学诵读
要求:
背诵《日有所诵》附录内容(191页—193页)老子精选9—老子精选11,请同学们依照下列配档表按照要求认真背诵,每5天一则,开学后检测。
三年级背诵配档表
日期
背诵篇目
2月6日—7日
《逢侠者》
2月8日—10日
《竹枝词二首(其一)》
2月11日—13日
老子精选一
2月14日—15日
《城东早春》
2月24日—26日
老子精选二
2月27日—28日
《塞上听吹笛》
3月1日—3日
老子精选三
3.主题学习丛书阅读
要求:
按照老师指定的篇目认真阅读,并按要求完成规定的任务,做好读书笔记。
精读篇目:
《为地球撑起一把伞》第一单元慧眼赏自然
《为地球撑起一把伞》第二单元名家颂自然
选读篇目:
《为地球撑起一把伞》17页《红小姐》
《为地球撑起一把伞》41页《杨柳》
精读篇目要求:
1.生气盎然的大自然中,有爽朗可爱的小精灵,有静美绚烂的花草,有清亮见底的小溪,有雄壮壮美的山河……古今往来,文人墨客留下了许多描画、颂扬大自然的精美文章,来吧,请你用心观赏《为地球撑起一把伞》第一单元(1-21页)的文章,去领会大自然的无限美好,并完成如下内容。
开学后全班交流。
2.古今往来,许许多多的文人墨客描画过大自然的漂亮和奇异。
请你跟随闻名作家的足迹,走进大自然,了解大自然,感悟他带给我们的心灵震动和启发。
请认真阅读《为地球撑起一把伞》第二单元(24—47页)的文章,认真完成以下内容,开学后全班交流。
选读篇目要求:
3.阅读《为地球撑起一把伞》17页《红小姐》
一个人的成长,童年是至关重要的。
你能不能想起在童年中有哪些和本文作者相似的故事?
请写一写吧!
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4.阅读《为地球撑起一把伞》41页《杨柳》,想一想作者什么缘故要颂扬杨柳?
画出相关语句,并写写自己的感受。
二、推荐阅读
1.阅读书目
《365夜故事》(崔健林)《爱的教育》(埃·德亚米契斯)
2.阅读目标
(1)通过课外有效的阅读,让好书相伴学生成长,扩大知识层面,培养语感,积存个性语言,为其终生进展奠基。
(2)通过阅读,营造良好的读书氛围,培养学生课外阅读爱好和良好的读书、思维、表达适应,提高阅读、鉴赏能力。
(3)让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐,培养学生丰富的情感、积极乐观的人一辈子态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。
3.阅读指导
(1)阅读方法
读,读内容,知其要。
查,遇到不认识的字查字典,明白得其意思。
划,给句子优美的、自己喜爱的句子画上线。
摘,摘抄好词佳句。
想,读后摸索的感悟。
(2)要求:
一本书的内容摘抄集中一块,读完一本再读一本。
(3)感悟写作:
依照自己的阅读感受,有收成就记下来,字数不限,要做到我手写我心,落实“心语写作”。
4.阅读导航
《365夜故事》
《365夜故事》这本故事集,是给小孩们的一束繁花,其中有反映小孩们自己的生活的故事和童话,有专门古老的神话和寓言,有外国的童话和传奇,也有增进知识,启发聪慧的故事和童话,其间还点缀了几首儿歌,几则谜语。
凡是于小孩们有益而有味的故事,我们能找到的都尽量收了到里面去。
为了适应九岁至十岁小孩的年龄特点,便于年轻的父母口述,这本集子里的故事大多作了剪裁,或者通过改编,情节简化了,语言口语化了,这对有些原作来说,可能有所逊色,只是小孩们长大之后读到原作,是会得到补偿的。
《爱的教育》
《爱的教育》(原文是Cuore,翻译为心)原名《一名意大利小学生的日记》,是通过埃·德亚米契斯的亲小孩的日记改编的。
这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共100篇文章,包括发生在安利柯周围各式各样感人的小故事,还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似微小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光凝视着周围的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
不仅如此,本书实际上还涉及到9-13岁的小孩日常生活的方方面面。
从而能够使小孩了解到如何为人处事,如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人,一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭,还包括对社会的责任和义务。
相信通过阅读此书,你们会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和阻碍!
我喜爱的句子:
☆☆☆☆☆
我们真心期望家长朋友们在百忙之中抽出时刻,陪我们的小孩一起阅读,与小孩交流分享您的读书感悟,为小孩做出表率。
我们也真诚邀请家长朋友们,开学后,参加小孩们的读书交流会,您的到来一定更加激发小孩的阅读爱好。
我和妈妈一起读了_______________,妈妈告诉我_____________________,我从中明白得了_______________________________________________________
我和爸爸一起读了_______________,爸爸告诉我_____________________,
我从中明白得了_____________________________________________________
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