许丽红各项总结一年级1班 113.docx
- 文档编号:16831662
- 上传时间:2023-07-17
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.29KB
许丽红各项总结一年级1班 113.docx
《许丽红各项总结一年级1班 113.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《许丽红各项总结一年级1班 113.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
许丽红各项总结一年级1班113
总结目录
一年级
(1)班家访小结
一年级
(1)班语文教学总结
一年级
(1)班辅导学困生总结
一年级
(1)班寒假安全教育
一年级
(1)班德育工作总结
一年级
(1)班家访小结
(2016-2017学年上学期)
寒假即将来临,家访活动亦如期而至,带着对明天美好教育的憧憬,走进了一家又一家。
在有条不紊的家访活动中,自己的心得体会与感受又一次让我有了深深地触动,现小结如下:
一、取得的成绩
首先获得了许多第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、存在的问题
一是现在孩子家长普遍工作比较忙,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱,学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程中比较困难。
三、冷静的思考
第一,家访要细致、全面。
深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学生的联系,了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,要注重访谈方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。
作为任课教师应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第三,要学会体会家长的心情。
因为一个学生在班上是很不起眼的,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的重要性。
父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
四、家长的重视
为了孩子更好的学习,有的家长调整了自己上班的时间,以保证每天辅导孩子学习的时间,为了孩子能够有更丰富的课外知识,就陪着孩子一起阅读,看书;为了孩子能够提高计算速度,不厌其烦地鼓励孩子练习口算,背诵口诀。
为了孩子能够有更广泛的识字量,在墙壁上我们看到了家长贴上了许多自己工工整整写的汉字和拼音,真是个有心的家长啊!
五、管理的措施
孩子的屋内应尽量少布置一些图画或照片,少给孩子呈现与学习无关的刺激,因为这样孩子很容易为无关的刺激所吸引。
在孩子做作业时,家长应关上屋子的窗帘,不可开电视或收音机,以免打扰孩子。
在孩子学习时,家长之间不要说话,因为他们对大人的话会都记在心里,而对面前的作业则一点也记不住。
其次,如果有条件,家长可给这样的孩子买一些内容活泼,字迹大一些的复习书。
他们会被书中的大字或活泼的内容所吸引,读书的时间会更长一些。
第三,家长可从小培养孩子的读文看书的能力。
这种孩子一般都伴有不爱阅读、爱看带画儿的书的习惯。
许多注意力不集中的孩子,已经上高中了,还手拿一本卡通书滋滋有味地看着。
家长尤其要培养快速阅读的习惯,对于不会的字要借助上下文猜测字意。
家长还可以利用空余时间来培养孩子的运动能力,尤其是打打乒乓球、羽毛球、篮球等。
有条件的还可以培养孩子的协调能力,让孩子跳蹦蹦床、走平衡木等,以增加孩子的大脑兴奋性,因为这类孩子的多动与注意力不集中,常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
家访工作是教学工作中不可缺少的方式。
教师都要本着对学生负责、对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
希望自己在新的学期里做得更好。
萩芦中心小学
一年级
(1)班
科任:
许丽红
2017.1.13
一年级
(1)班语文教学总结
(2016-2017学年上学期)
本学期,我担任了一年级
(1)班的《语文》、《品德与法治》教学工作。
下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在刚开学一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望,效果挺好的。
(二)注重写字姿势和书写规范字
许多孩子由于刚开始学写字的时候,握笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,我经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。
并且为了让孩子们写一手规范字,专门给他们印发了自制的字帖让他们临摹,为了提高他们练字的热情,每一星期竞赛一次,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就把它张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。
经过一学期的训练,孩子们写的字还算规范。
识字方面:
教过一年级的教师都知道,一年级的二类字非常多,对于一年级孩子来说,识字是一大难关,如何帮助孩子顺利闯过“识字”这个难关呢?
在这一学期我让孩子们课前做字卡,每个二类字加一下拼音,最少组三个词语,(如果孩子不会写,就让家人帮忙),然后在家里先读三遍,早读时间再读三遍,课中交流完识字方法后再读三遍,每一单元学完之后,让他们再读一读。
也就是说让生字重复再现,增强孩子们的记忆力。
刚开始,家长和孩子们叫苦连天,但一段时间下来,他们都尝到了这样做的好处,积极性也就相当高了。
许多同志看到这里可能会说:
这叫“磨”,不是什么好办法。
不过这只是我的一点尝试,那就是重复再现生字。
(三)注重培养孩子感情朗读
孩子们读书的时候总喜欢唱读,怎么纠正也不行,因此我采用多种形式激发孩子读书的兴趣。
因为教师的范读对于孩子们来说具有一定的感召力,因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文,并且时不时师生来个竞赛。
由于孩子们的可塑性非常强,所以在短时间之内就有许多孩子不再唱读了。
抓住这个契机,我让孩子们比赛读,同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。
到学期末,从我们教室门口走过,总能听见朗朗的读书声。
(四)注重课外阅读
学习完汉语拼音之后,我要求每个孩子晚上必须读书,时间为20分钟,读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。
刚开始许多孩子都不愿意读,和家长结合之后,采用让家长签条,我表扬的方式,激发孩子们的阅读欲望,并且结合每次的课前特长展示,让孩子们畅所欲言。
现在我们班有的孩子已经看起《三国演义》(拼音版的)。
阅读带来的好处也多多哟,孩子们认识的字多了,思维活跃了。
班里形成了“爱读书”的良好氛围。
三、自我驾驭教学的能力方面:
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
针对不同学生的个性,开展自己的教育教学工作,教案认真完成,虚心请教有经验的教师,并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对低级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
2、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
4、调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
四、后进生的转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,半年来的教学中,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:
后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字,通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
总之,在这一学期,对孩子们,我严格要求,取得了较好的成绩,不过由于种种原因,有些方面做的不够,比如在艺术节上,我班的节目较少,下一学期应该在把学习搞好的前提下,鼓励孩子们参加特长班,争取让每一个孩子都得到全面发展!
一年级
(1)班
科任:
许丽红
2017.1.13
一年级
(1)班辅导学困生总结
(2016-2017学年上学期)
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因。
并且制定了"学困生转化工作计划"。
一学期以来,在我的努力下,收到了一定的效果,也取得了一定的成绩。
为了更好的总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现总结如下:
一、尊重学困生,给他们更多的关爱。
尊重比爱更为重要,只有尊重他们,才能让学困生感到师生的平等,才能形成和谐融洽的师生关系。
本学期我所教班级是小学一年级,我们班有个叫陈英儒的男同学,他自己放松学习要求,怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进学困生行列。
对于他的教育是难上加难。
了解情况后,我没有放弃他,更没有歧视他。
反而不断地给他鼓励。
不但对他的过去表示理解,并且帮助他树立信心,为实现他的转化奠定思想基础。
在我的努力下,他的变化特别的大。
学习的热情很高,目标也比以前明确了。
不但能认真听讲,而且能主动地完成作业,月考的成绩也上来了。
当然,让他一下子就赶上来,甚至超过别人是不现实的事。
这就要求教师要把心态放正,要有耐心和信心.相信学生是可以造就的。
二、改进方法,指导学法,提高学困生学习的兴趣。
兴趣是最好的老师.教师要想办法让学生感受到学习的乐趣。
教师要启发引导他们自悟,尝试成功,感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能.我在教学中是这样做的:
1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。
2、在教学中贯彻"因材施教"的原则.对学困生,制定合理的学习目标,加强辅导。
平时布置作业,考查区别对待。
我班学生李翊蓉,课堂上注意力不够集中,非常好动。
我首先从学生入手,合理安排座位,把他安排在第一排,讲台正前方,然后利用课余时间给他专门辅导!
虽然开始有些麻烦,但是他慢慢入门了,学习积极性上来了,自己知道主动去学习了,成绩提高不少!
总之,通过我的努力,我们班的几名学困生都有了很大的进步。
虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育教学方法,手段还有些粗糙,还有待改进。
我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信学困生是可以转化过来的。
我也会继续地努力,争取把这项工作做得更好。
一年级
(1)班
科任:
许丽红
2017.1.13
一年级
(1)班寒假安全教育
(2016-2017学年上学期)
1、学会做人
(1)树立正确的人生观,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。
(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负。
(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想、感情,相互帮助,相互学习。
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动。
(5)多读优秀的文学、艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想。
(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备。
(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性、什么都以自己为中心的坏习惯、坏脾气。
(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼。
(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈、尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质。
2、乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸出车窗。
3、骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。
这是交通规则规定的。
(2)不打伞骑车。
(3)不脱手骑车。
(4)不骑车带人。
(5)不骑"病"车。
(6)不骑快车。
(7)不与机动车抢道。
(8)不平行骑车。
4、饮食卫生
(1)不吃变质食品;
(2)不吃三无食品;
(3)不暴食暴饮;
(4)不吃生冷食物。
5、用火安全
(1)不燃放烟花爆竹;
(2)不带火种进入林区,不玩火;
一年级
(1)班
科任:
许丽红
2017.1.13
一年级
(1)班德育工作总结
(2016-2017学年上学期)
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说:
一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说:
一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
今年,我担任一年级
(1)班的班主任,主要做了如下工作:
一、日常习惯的培养。
积极响应学校号召,开展各种活动。
如:
教师节活动,使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中萩节活动,使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获,使学生明白了劳动的光荣,劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时,脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上,使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。
这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。
二、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重,可以说是检验一个教师工作成败的关键。
从刚开学那天,就开始训练一些课堂常规。
我几乎每天都是7点左右来到学校,早上第一件事就是评选“今日读书之星”,培养孩子们早读的意识。
然后一周再评选出“每周读书之星”,这样每个孩子,在这一学期里都有机会获得读书之星,不知不觉中,我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。
在课堂上,我利用最简单的方法发红花,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法。
三、培养学生的能力方面:
通过比赛,学生做广播操的能力提高了。
其他能力相应都提高了。
总之,通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足,如:
学生学习积极性不高,行为和课堂学习习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
一年级
(1)班
科任:
许丽红
2017.1.13
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 许丽红各项总结一年级1班 113 许丽红 各项 总结 一年级