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个人发展规划
2017年青年教师发展规划
(北屯中学小学部语文教师陈淑琴)
作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型教师,转变教学观念,使自己成为适应时代发展,符合高品味要求的教育者。
我深感自身发展的重要性,迫切性。
我始终保持饱满的工作激情,积极的学习态度,希望在这三尺讲台上能与学生一同成长。
恰逢我校为我们青年教师搭建了一个快速成长的平台。
在这个平台上有过眼泪、有过辛苦但我坚信最终一定会收获幸福。
为此,针对自己的特点,制定2017年个人发展规划,以便使自己能更快的进步。
一、自我分析
本人踏上教育教学岗位已有八年,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。
自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。
二、发展目标
(一)师德目标
1.加强学习,提升自身素质
认真阅读教育专著,学师德规范,学师德先进个人事迹,提升自身的理论素养,彻底转变师德观念。
注重个人素质的培养,不贪图名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生提供最好的教育。
为学生长远的发展提供科学性教育。
2.以诚相待,面向全体学生。
树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信并努力开发学生的巨大潜能,在教育教学活动中发挥学生的主体作用,促进学生的全面发展,努力做到因材施教。
3.为人师表,热爱本职工作。
自觉遵守《中小学教师职业道德》,做一名师德高尚,行为规范的好教师。
在言行举止方面处处做学生的表率。
努力敬业爱岗,丰富内涵,提高修养。
(二)、业务理论学习目标
1.积极参加学校组织的专题报告、讲座或培训班,做好学习笔记,认真写好教育心得,以求自己业务水平由量变能到质变的飞跃。
2.认真参加学校组织的远程教育教学培训活动和教学实践活动。
争取学有所得,学友所用。
3.工作之余,关心国内外教学改革的动态,自觉学习教育理论和相关知识,如阅读《给教师的建议》、《论语》等专著,丰厚自己的文化积淀,是自己在思想上、业务上不断充实和提高自身的文化素养。
(三)、教学方面的目标
1.在认真备好每一堂课的前提下,面向全体学生,分层次实施教学,使不同程度的学生都能对学习产生浓厚的兴趣,自主学习,最终能取得他们自己满意的成绩。
2.结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。
深入学习贯彻行《语文课程标准》精神,树立新的教育观念,从本班学生的实际水平出发寻求相适应的教育目标、内容、组织形式及方法,并扎实落实到日常工作中去。
3.在教学中尝试化整为零。
渗透传统文化的教育,积极参与“十一五”弘扬传统文化课题研究。
4.认真参加各类教研活动,虚心向其他教师学习优秀的教学方法,在具体的教学实践中尝试、调整,不断丰富自己的教学方法。
5.认真贯彻并落实青年教师职责。
虚心向导师学艺,每周认真听指导教师一节课,做好听课记录,课后及时向指导教师回报听课收获。
主动请指导教师审阅教案,并签署意见。
以求精益求精,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
6.积极主动做好每周“五个一的自主学习”。
主动听同伴一节课,和学生谈一次话,写一篇钢笔字,看一篇教改文章,写一段教育感言。
提升自己的教学基本功和基本技能。
(四)、教育和班级管理方面的目标
1.与学生沟通。
根据学生的年龄进行引导教育。
我所担任的是六年级的班主任,六年级学生已经具备一定接触外界事物的能力,他们对我的管理很敏感,在和他们交往中我发现吆喝、批评只能找来他们的反感;民主、公平、关爱、人性化科学的管理才是与他们沟通的桥梁。
我计划从这几点入手为学生营造一个轻松愉快的学习环境。
2.了解学生。
医生只有诊断出病人得什么病才能对症下药。
我想作为班主任管理班级中的学生也应该一样。
在今后的班级管理中,全面了解班级中的每一个学生。
利用课余活动时间多和学生们接触、沟通,以朋友的身份进行交谈,了解学生的内心世界。
随时为学生敞开诉说的大门,学生有困难有心事可以随时找我来谈心。
同时利用好家校互动的网络平台有效地与家长沟通,了解孩子在家的表现等。
总之,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在2017年的规划中,使自己在各个方面有一个长足的发展,这也是作为一个青年教师应有的责任与态度。
2013年青年教师发展规划
北屯中学六年级语文组
陈淑琴
2014年青年教师发展规划
北屯中学六年级语文组
陈淑琴
2014年青年教师发展规划
(北屯中学小学部语文教师陈淑琴)
新学期开始了,我希望自己以展新面貌迎接可爱的孩子们,深思熟虑后,我的个人规划如下:
一、师德目标
4.加强学习,提升自身素质
认真阅读教育专著,学师德规范,学师德先进个人事迹,提升自身的理论素养,彻底转变师德观念。
注重个人素质的培养,不贪图名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生提供最好的教育。
为学生长远的发展提供科学性教育。
5.以诚相待,面向全体学生。
树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信并努力开发学生的巨大潜能,在教育教学活动中发挥学生的主体作用,促进学生的全面发展,努力做到因材施教。
6.为人师表,热爱本职工作。
自觉遵守《中小学教师职业道德》,做一名师德高尚,行为规范的好教师。
在言行举止方面处处做学生的表率。
努力敬业爱岗,丰富内涵,提高修养。
二、业务理论学习目标
1.积极参加学校组织的专题报告、讲座或培训班,做好学习笔记,认真写好教育心得,以求自己业务水平由量变能到质变的飞跃。
2.认真参加学校组织的远程教育教学培训活动和教学实践活动。
争取学有所得,学友所用。
3.工作之余,关心国内外教学改革的动态,自觉学习教育理论和相关知识,如阅读《有效上课》、《学科教学难点分析与对策》等专著,丰厚自己的文化积淀,是自己在思想上、业务上不断充实和提高自身的文化素养。
三、教学方面的目标
1.在认真备好每一堂课的前提下,面向全体学生,分层次实施教学,使不同程度的学生都能对学习产生浓厚的兴趣,自主学习,最终能取得他们自己满意的成绩。
2.结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。
深入学习贯彻行《语文课程标准》精神,树立新的教育观念,从本班学生的实际水平出发寻求相适应的教育目标、内容、组织形式及方法,并扎实落实到日常工作中去。
3.在教学中尝试化整为零。
渗透传统文化的教育,积极参与“十一五”弘扬传统文化课题研究。
4.认真参加各类教研活动,虚心向其他教师学习优秀的教学方法,在具体的教学实践中尝试、调整,不断丰富自己的教学方法。
5.认真贯彻并落实青年教师职责。
虚心向导师学艺,每周认真听指导教师一节课,做好听课记录,课后及时向指导教师回报听课收获。
主动请指导教师审阅教案,并签署意见。
以求精益求精,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
6.积极主动做好每周“五个一的自主学习”。
主动听同伴一节课,和学生谈一次话,写一篇钢笔字,看一篇教改文章,写一段教育感言。
提升自己的教学基本功和基本技能。
四、教育和班级管理方面的目标
1.与学生沟通。
根据学生的年龄进行引导教育。
我所担任的是五年级二班语文老师,五年级学生已经具备一定接触外界事物的能力,他们对我的管理很敏感,在和他们交往中我发现吆喝、批评只能找来他们的反感;民主、公平、关爱、人性化科学的管理才是与他们沟通的桥梁。
我计划从这几点入手为学生营造一个轻松愉快的学习环境。
2.了解学生。
医生只有诊断出病人得什么病才能对症下药。
我想作为班主任管理班级中的学生也应该一样。
在今后的班级管理中,全面了解班级中的每一个学生。
利用课余活动时间多和学生们接触、沟通,以朋友的身份进行交谈,了解学生的内心世界。
随时为学生敞开诉说的大门,学生有困难有心事可以随时找我来谈心。
同时利用好家校互动的网络平台有效地与家长沟通,了解孩子在家的表现等。
总之,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在2014年的规划中,使自己在各个方面有一个长足的发展,这也是作为一个青年教师应有的责任与态度。
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