苏教牛津版三年级英语下册《Review and check》Lesson2教案设计.docx
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苏教牛津版三年级英语下册《Review and check》Lesson2教案设计.docx
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苏教牛津版三年级英语下册《Reviewandcheck》Lesson2教案设计
苏教牛津版三年级英语下册《Reviewandcheck》Lesson2教案设计
第一部分简要提示
一、年级:
三年级
二、单元:
Unit12
三、课题:
Reviewandcheck
四、课型:
单元总复习课
五、教学目标:
1、通过运用学生感兴趣的游戏帮助学生复习各单元B部分的单词,从而使学生熟练听、说有关学习用品、家居、人物和数字类的单词。
2、通过复习各单元A部分的对话,帮助学生综合运用相关的日常交际用语。
六、重点难点:
在本单元的练习中综合运用前五个单元的单词和日常交际用语。
第二部分教学过程:
第一步:
复习(五个单元的单词和日常交际用语)用时:
15分钟
T:
Hi,boysandgirls,itsnicetoseeyouagain.很高兴又和大家见面了。
TodaywelllearnUnit12Reviewandcheck.(中文),复习课。
在今天的复习课上,老师要和大家一起复习3BUnit7到Unit11的内容。
Areyouready?
T:
Lookatthepicture.苏阳怎么也找不到照相机,她是怎么问的呢?
Letslisten!
(PPT1.音频:
Excuseme,Dad.Wheresthecamera?
SorryIdontknow.)
T:
刚才一段对话发生在苏阳和她爸爸之间,你注意到了吗,女儿有事请问爸爸时,先说了Excuseme,对不起,打扰一下,而爸爸在回答不知道时,也先说了Sorry.。
原来Excuseme用在事先,表示打招呼。
而Sorry是用在事后,表示抱歉。
看来,即使是非常熟悉的人之间,说话时也得注意礼貌呀。
T:
Lookatthescreen.Tom老是忘记自己的东西放哪儿了。
今天他又有什么找不到了呢?
Listen!
S1:
Excusemewhereismyhat?
S2:
Itsinthebedroom.(场外一个人的声音)
S1:
Thankyouverymuch.
S2:
Thatsallright.(场外一个人的声音)
(PPT2.显示图片:
1.hatbedroom2.sock---sitting-room3.beltbathroom4.tiestudy5.capdining-room6.vestinthekitchen)
T:
Now,yourturn,please.好,现在该你来扮演Tom了,请同学们看着屏幕两人一组也来练一练吧!
T:
我们同学可不能学Tom,丢三落四的。
Oh,Iamalittlebithungry.Idlikehotcrossbuns.
(PPT3:
Hotcrossbuns)
T:
Look,hotcrossbuns.Iamhungry.Idlikehotcrossbuns.Imthirsty,too.Idlikeasoftdrink.Whataboutyou?
Areyouhungryorthirsty?
Whatwouldyoulike?
Lookatthefoodanddrink.Firstreadafterme,please.
T:
Now,pleaseaskyourpartnerwhathe/shewouldlike?
Thenremember.下面请你问一问同桌并且记住他想要什么。
别忘了,询问之前先打个招呼:
Excuseme.
(PPT4.显示图片:
ahotdogasandwichsomebreadabarofchocolateapieacartonofmilksoftdrinks同时每样物品下面第二次点击后出现价格。
)
T:
你记住你的同桌要什么了吗?
好,现在请你替他到小吃店去把他要的食物买回来吧!
先听听这两位同学是怎么说的。
S1:
CanIhelpyou?
S2:
Idlikeahotdog.Howmuchisit?
S1:
5yuan.
S1:
Hereyouare.
T:
Clear?
好请你也像他们那样到小吃店去购买食品吧!
T:
怎么样?
一定满载而归了吧。
T:
下个学期,我们学校成立了几个兴趣小组,我们一起来看看有哪些项目:
(PPT5:
11单元B部分的图片)
T:
Now,pleasereadafterme.请你帮忙统计一下人数,看看每一个项目有多少同学是喜欢的?
我们先听听下面两位同学是怎么说的?
S1:
Whatdoyoulike?
S2:
Ilikerunning.
S1:
Whatdoyoulike?
S3:
Ilikeswimming.
S1:
Whatdoyoulike?
S4:
Ilikeswimming.
(PPT6.统计表格:
内容有swimming,fishing,running,jogging,climbing,skating,rowing,ski)
T:
Now,itsyourturn.剩下的调查要请你们来完成了。
T:
Thankyou.请大家课后别忘了把统计表交给老师哦。
这学期我们还学习了一些表示球类和乐器类的单词,请你和你的同桌一起说一说,看看谁说得最全。
(PPT7:
显示第10单元的B部分的图片内容)
T:
当我们问别人是不是玩某个球类运动时我们说Doyouplay?
比如:
Doyouplayfootball?
(PPT8.显示句子:
Doyouplayfootball?
句子上方是足球图片)
T:
但是当我们问到是否弹某样乐器时,别忘了要多加一个单词the.比如:
Doyouplaythepiano?
(PPT9.显示句子:
Doyouplaythepiano?
句子上方是钢琴图片。
)
T:
Remember?
(中文),好,下面老师请你们也看着图片说一说。
(点击显示PPT7的内容)
(本步骤设计说明:
本课为7-11单元的复习课,在复习字母时,避免走过堂的形式,帮助学生按字母所含音素归类,一方面有利于学生准确的发音,另一方面帮助学生建立初步的语音知识。
主要句型的复习,还是通过一个完整的情境设置来引导学生综合运用能力的提高。
)
第二步:
单元各板块综合练习
T:
Now,letsopenthebookatpage70.Lookatthepictures.Listentothetapeandcircletherightpictures.请圈出你所听到单词的图片。
(PPT10:
逐一显示正确答案)
T:
Next,letslookatPartB.Listenandnumber.下面我们一起来根据所听到顺序给图片标上数字。
(做之前先老师把每张图的内容过一遍)
(PPT11:
逐一显示正确答案)
T:
现在老师要大家看着图片,说一说啦。
Lookatthepicturesandtrytopracticewithyourpartners.同学们,请大家看这些图,同桌两个同学试着说说图中人物的对话。
PPT12显示八幅图,并显示前五个单元的重点句型)
(PPT13,核对正确地答案)
T:
Youhavedoneagoodjob!
今天这节课我们一起复习了7-11单元的单词和句型,请大家回去好好复习。
Timetosaygoodbye.Seeyounextterm.
(本步骤设计说明:
主要在前面综合复习了7-11单元的内容后,对学生掌握情况的检验和反馈,并根据学生练习中发生的问题及时调整教学。
)
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