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微电影大有可为的答案
微电影大有可为的答案
【篇一:
内蒙古包头市第一中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题word版含答案】
>语文试题
第Ⅰ卷(阅读题)
一、现代文阅读(9分)
阅读下面文章,回答1-3题,每题3分。
“微电影”大有可为
娄雪
微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。
其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素,可以单独成篇,也可系列成剧。
微电影兴起于草根。
各种参差不齐的“小短片”,来自于各种相机、dv、手机。
后来,类似“天堂鸟影像”这样的专业机构,使微电影从个人自拍的随性表达,渐渐上升到电影的层次。
近两年,我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。
从电影类型来看,在草根网民的原创作品层出不穷的同时,专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行;从制作规模来看,越来越多的专业团队跻身微电影的制作,甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。
微电影的制作形成了一定的规模,其品质、格调也得以提升,实现了华丽转身。
微电影的影响力也在日渐增强,由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。
微电影的篇幅虽小,却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。
一些微电影在实现艺术追求的同时,也主动担负起对社会的责任。
以“7〃21”大雨为背景创作的系列微电影《大雨》的主要人物都是现实生活中的普通人,面对大雨造成的各种困境,他们团结互助、共抗灾难,共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。
影片融入纪实的风格,片尾对人物原型的采访,使得“微”中有内涵,“微”中有新意。
在传递社会正能量的公益微电影中,《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑;《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,一句“叔叔,你把我卖了吧!
我还差1800块钱给妈妈治病”,让观众为之动容;《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止……这些微
电影关注社会事件,从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面,予以理性思考和人文关怀,以艺术的力量担当起社会责任,发出正义之声,温暖人心。
1、下列关于“微电影”的说法不准确的一项是()
a.微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低,移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。
b.放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征,但它的内容丰富,可单独成片,也可系列成剧。
c.最早的微电影是普通百姓用手机、相机、dv等拍摄的短片,它们仅仅是一些个人的随性表达。
d.近两年微电影发展迅猛,影响力日渐增强,催生了许多公益活动,带动了多个产业的发展。
2、不能说明微电影担负起社会责任的一项是()
a.《大雨》融入纪实风格,在短小篇幅中展现了深刻的内涵,创作上有新意。
b.《天堂忘记了》展现了自闭症少年的心灵世界,启示人们应该关爱少年自闭症患者。
c.《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,要求把自己卖掉换钱给妈妈治病,让观众为之动容。
d.《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。
3、下列理解和分析符合原文内容的一项是()
a.微电影只能在各种新媒体平台上播放,一般有完整策划和系统制作体系支持。
b.专业团队加入微电影的制作,不仅大大地增加了微电影的数量,也极大地提高了其质量。
c.微电影篇幅小的特点有助于其实现主题的立意深远和对现实问题进行深刻思考。
d.微电影正从“非主流”向主流过渡,不久会打包进入主流院线,进入电影发行体系。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
王济字武子。
少有逸才,风姿英爽,气盖一时,好弓马,勇力绝人,善《易》.
及《庄》、《老》,文词俊茂,伎艺过人,有名当世。
年二十,起家拜中书郎,以母忧去官。
起为骁骑将军,累迁侍中,与侍中孔恂、王恂、杨济同列,为一时秀彦。
武帝尝会公卿藩牧于式乾殿,顾济、恂而谓诸公曰:
“朕左右可谓恂恂济
【篇二:
2016年云南经贸外事职业学院语文模拟试题及答案】
>2016年云南经贸外事职业学院语文模拟试题及答案一、现代文阅读(9分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
“微电影”大有可为
娄雪
微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。
其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素,可以单独成篇,也可系列成剧。
微电影兴起于草根。
各种参差不齐的“小短片”,来自于各种相机、dv、手机。
后来,类似“天堂鸟影像”这样的专业机构,使微电影从个人自拍的随性表达,渐渐上升到电影的层次。
近两年,我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。
从电影类型来看,在草根网民的原创作品层出不穷的同时,专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行;从制作规模来看,越来越多的专业团队跻身微电影的制作,甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。
微电影的制作形成了一定的规模,其品质、格调也得以提升,实现了华丽转身。
微电影的影响力也在日渐增强,由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。
微电影的篇幅虽小,却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。
一些微电影在实现艺术追求的同时,也主动担负起对社会的责任。
考单招——上高职单招网以“7?
21”大雨为背景创作的系列微电影《大雨》的主要人物都是现实生活中的普通人,面对大雨造成的各种困境,他们团结互助、共抗灾难,共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。
影片融入纪实的风格,片尾对人物原型的采访,使得“微”中有内涵,“微”中有新意。
在传递社会正能量的公益微电影中,《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑;《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,一句“叔叔,你把我卖了吧!
我还差1800块钱给妈妈治病”,让观众为之动容;《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止……这些微电影关注社会事件,从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面,予以理性思考和人文关怀,以艺术的力量担当起社会责任,发出正义之声,温暖人心。
微电影的播放渠道正日趋多元化。
微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现,传统的电视播放平台也为它大开“绿灯”。
微电影传播平台的增加,微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从“非主流”向主流过渡。
未来,微电影还可能打包进入主流院线,进入电影发行体系,以更加成熟的姿态面向观众。
(节选自《光明日报》)
1.下列关于“微电影”的说法不准确的一项是(3分)
a.微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低,移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。
b.放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征,但它的内容丰富,可单独成片,也可系列成剧。
c.最早的微电影是普通百姓用手机、相机、dv等拍摄的短片,它们仅仅是一些个人的随性表达。
考单招——上高职单招网d.近两年微电影发展迅猛,影响力日渐增强,催生了许多公益活动,带动了多个产业的发展。
2.不能说明微电影担负起社会责任的一项是(3分)
a.《大雨》融人纪实风格,在短小篇幅中展现了深刻的内涵,创作上有新意。
b.《天堂忘记了》展现了自闭症少年的心灵世界,启示人们应该关爱少年自闭症患者。
c.《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,要求把自己卖掉换钱给妈妈治病,让观众为之动容。
d.《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。
3.下列理解和分析符合原文内容的一项是(3分)
a.微电影只能在各种新媒体平台上播放,一般有完整策划和系统制作体系支持。
b.专业团队加入微电影的制作,使得微电影制作形成了一定的规模,其品质格调也得到了提升。
c.微电影篇幅小的特点影响其实现主题的立意深远和对现实问题进行深刻思考。
d.微电影正从“非主流”向主流过渡,不久就会打包进入主流院线,进入电影发行体系。
考单招——上高职单招网二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。
性重厚方正,七岁能属文,善楷隶。
显德初,迁礼部侍郎、知贡举,得进士十六人。
有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子詹事。
温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。
宋初,改刑部。
建隆九年,拜御史中丞。
丁母忧,退居西洛,旋复本官。
三年,兼判吏部辁。
一日晚归由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。
温叟令传呼如常过阙。
翌日请对,具言:
“人主非时登楼,则近臣咸望恩宥,辇下诸军亦希赏给。
“臣所以如常而过阙者,欲示众以陛下非时不登楼也。
”太祖善之。
宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。
任台丞十二年,屡求代。
太祖难其人,不允。
开宝四年被疾,太祖知其贫,赐器币,数月卒,年六十三。
太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。
明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。
太宗曰;“我钱尚不用,况他人乎?
昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。
雍熙初,子炤罢徐州观察推官待选,以贫诣登闻求注官。
及引对,太宗问谁氏子,炤以温叟对。
太宗愀然,召宰相语其事,且言当今大臣罕有其比。
因问:
“炤当得何官:
”宰相言:
“免选以为厚恩。
”帝曰:
“其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
炳、烨并进士及第。
(节选自《宋史?
刘温叟传》)
考单招——上高职单招网4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)
a.旋复本官旋:
不久b.前驺者潜知之潜:
秘密地
c.命吏辇归邸辇:
乘车d.有谮于帝者谮:
诬陷
5.以下各组句子中,全都表明刘温叟“方正清介”的一组是(3分)①温叟令传呼如常过阙②后数年,其被黜者相继登第
③炳、烨并进士及第④今周岁不启封,其苦节愈见
⑤公用不足则以赃罚物充⑥视西舍封识宛然
a.①②③b.①④⑤c.②④⑥d.④⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是(3分)
a.刘温叟性情方正,聪慧过人。
他七岁就能写文章,擅长楷书、隶书,后来在任御史中丞时,因为母亲去世,退居西洛,不久恢复了本官。
b.刘温叟清廉传家,受到嘉奖。
他的儿子被罢官待选,因家贫到朝廷请求注官;朝廷免除他的儿子的过失作为厚恩,并将他提升为太子右赞善大夫。
c.刘温叟正直廉洁。
御史府的规矩,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足可以用罚物补充,温叟厌恶罚物之名而不取用。
d.刘温叟唯才是举,公正无私。
他负责科举时,有人诬陷,皇帝怒将其录取进士中的十二人免职;但后来的事实证明,这十二个人都是有才华的。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
【篇三:
【首发】陕西省2013-2014学年高二寒假作业语文8word版含答案]】
20,做题时间120分钟
一、阅读下面的文字,完成1—3题。
(共9分)
“微电影”大有可为
娄雪
微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看
的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。
其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素,可以单独成篇,也可系列成剧。
微电影兴起于草根。
各种参差不齐的“小短片”,来自于各种相机、dv、手机。
后来,
类似“天堂鸟影像”这样的专业机构,使微电影从个人自拍的随性表达,渐渐上升到电影的层次。
近两年,我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。
从电影类型来看,在草根网民的原
创作品层出不穷的同时,专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行;从制作规模来看,越来越多的专业团队跻身微电影的制作,甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。
微电影的制作形成了一定的规模,其品质、格调也得以提升,实现了华丽转身。
微电影的影响力也在日渐增强,由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。
微电影的篇幅虽小,却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。
一些微电
影在实现艺术追求的同时,也主动担负起对社会的责任。
人,面对大雨造成的备种困境,他们团结互助、共抗灾难,共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。
影片融入纪实的风格,片尾对人物原型的采访,使得“微”中有内涵,“微”中有新意。
在传递社会正能量的公益微电影中,《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑;《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,一句“叔叔,你把我卖了吧!
我还差1800块钱给妈妈治病”,让观众为之动容;《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止?
?
这些微电影关注社会事件,从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面,予以理性思考和人文关怀,以艺术的力量担当起社会责任,发出正义之声,温暖人心。
微电影的播放渠道正日趋多元化。
微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现,传统
的电视播放平台也为它大开“绿灯”。
微电影传播平台的增加,微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从“非主流”向主流过渡。
未来,微电影还可能打包进入主流院线,进入电影发行体系,以更加成熟的姿态面向观众。
(《光明日报》,2012年12月3日,有增删)
1.下列关于“微电影”的说法不准确的一项是()
a.微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低,移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。
b.近两年微电影发展迅猛,影响力日渐增强,催生了许多公益活动,带动了多个产业的发展。
c.最早的微电影是普通百姓用手机、相机、dv等拍摄的短片,它们仅仅是一些个人的随性表达。
d.放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征,但它的内容丰富,可单独成片,也可系列成剧。
2.不能说明微电影担负起社会责任的一项是()
a.《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子,要求把自己卖掉换钱给妈妈治病,让观众为之动容。
b.《天堂忘记了》展现了自闭症少年的心灵世界,启示人们应该关爱
少年自闭症患者。
c.《大雨》融入纪实风格,在短小篇幅中展现了深刻的内涵,创作上有新意。
d.《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”,呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。
3.下列理解和分析符合原文内容的一项是()
a.专业团队加入微电影的制作,不仅大大地增加了微电影的数量,也极大地提高了其质量。
b.微电影只能在各种新媒体平台上播放,一般有完整策划和系统制作体系支持。
c.微电影篇幅小的特点有助于其实现主题的立意深远和对现实问题的深刻思考。
d.微电影正从“非主流”向主流过渡,不久会打包进入主流院线,进入电影发行体系。
二、阅读下面的文言文,完成4-7题。
(17分)
一
夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之
所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,.
唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,.
不知;以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
二
四年,晋饥,乞籴于秦。
穆公问百里奚,百里奚曰:
“天灾流行,国家代有,救灾恤邻,.
国之道也。
与之。
”邳郑子豹曰:
“伐之。
”穆公曰:
“其君是恶,其民何罪!
”卒与粟,自雍.
属绛①。
五年,秦饥,请籴于晋。
晋君谋之,庆郑曰:
“以秦得立,已而倍其地约。
晋饥而秦贷我,今秦饥请籴,与之何疑?
而谋之!
”虢射曰:
“往年天以晋赐秦,秦弗知取而贷我。
今天以秦赐晋,晋其可以逆天乎?
伐之。
”惠公用虢射谋,不与秦粟,而发兵伐秦。
秦大怒,亦发兵伐晋。
六年春,秦穆公将兵伐晋。
晋惠公谓庆郑曰:
“秦师深矣,奈何?
”郑曰:
“秦内君,君倍其赂;晋饥秦输粟,秦饥而晋倍之,乃欲因其饥伐之,其深不亦宜乎!
”晋卜御右,庆郑皆吉。
公曰:
“郑不孙②。
”乃更令步阳御戎,家仆徒为右,进兵。
九月壬戌,秦穆公、晋惠公合战韩原。
惠公马騺③不行,秦兵至,公窘,召庆郑为御。
郑曰:
“不用卜,败不亦当乎!
”遂去。
【注释】①雍、绛:
都是地名。
②孙:
通“逊”,谦逊、恭顺。
③騺:
马难起步貌。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)...
a.夫晋,何厌之有?
厌:
满足.
b.因人之力而敝之敝:
损害.
c.天灾流行,国家代有代:
世代.
d.卒与粟,自雍属绛卒:
终于.
5.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()(3分)..
a.若亡郑而有益于君.
b.微夫人之力不及此.
c.夜缒而出.
四年,晋饥,乞籴于秦.救灾恤邻,国之道也.秦弗知取而贷我.其君是恶,其民何罪.
d.吾其还也。
.
6.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()(3分)..
a.佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先
知其才,从反面表现了烛之武的才能。
b.晋秦两国曾先后发生饥荒,在应对危机的时候,两国国君都向自己臣子询问该怎样
度过饥荒。
c.晋国的虢射建议趁机攻打秦国,理由是去年上天把晋国赐给了秦国,它却没夺取晋
国,如今上天把秦国赐给了晋国,不可违背天意,应该攻打秦国。
d.晋国恩将仇报的行为激怒了秦国,秦国进攻晋国,庆郑向晋惠公提出,给秦国加倍
提供财物,给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。
7.把文中的划线句翻译成现代汉语。
(11分)
(1)越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
(4分)
翻译:
(2)晋饥而秦贷我,今秦饥请籴,与之何疑?
(4分)
翻译:
三、.阅读下面的这首唐诗,完成后面的题目。
(8分)
感遇
张九龄
兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
欣欣此生意,自尔为佳节。
谁知林栖者,闻风坐相悦。
草木有本心,何求美人折?
8、本诗首联用整齐的对偶句,突出了“兰”“桂”怎样的特点?
(4分)
9、全诗运用了哪种艺术手法抒发情感?
“草木有本心,何求美人折”有何寓意?
(4分)
四、名言名句默写
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(6分)
(1)鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,。
(王勃《滕王阁序》)
(3),,颁白者不负戴于道路矣。
(《寡人之于国也》)
(4)吾师道也,?
(韩愈《师说》)
五、阅读下面的文字,完成11-14题。
(18分)掌声
高军
在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。
走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。
但我还是平静地走上讲台,师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:
“同学们,今天,我们上——”
我一边说一边转身准备往黑板上板书。
班上的女学生王娜娜边站边喊道:
“报告老师,你看黑板上——”
我一下子惊呆了,原来黑板有一行清楚的粉笔字:
“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语文课时,黑板总是擦得干干净净。
这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。
我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。
但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。
我面带笑容说到道:
“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。
”
尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?
”。
许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。
我立即一口气说了下去:
“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?
今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”
接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。
我说完了,教室里一片沉静。
我感到,同学们被我的真诚感动了。
果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。
连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。
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- 电影 大有可为 答案