早教教师工作计划.docx
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早教教师工作计划
早教教师工作计划
篇一:
XX年早教部工作计划
XX年早教部工作计划一、指导思想:
遵照《幼儿园教育指导纲要》精神“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。
坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则,通过亲子活动,掌握早教幼儿的年龄特点,积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法,积极整合社会资源、辐射社区幼儿,促幼儿身心和谐健康发展,从而建立青少年宫早教基地。
二、工作思路
早教部将以提供专业化的课程、产品和服务,与家庭共同构建了一个以儿童为中心,以培养儿童好习惯为目标的持续进阶、家校一致的系统教育体系。
通过与家庭共建的习惯养成教育体系,帮助父母成为最好的启蒙老师,并与家庭一起帮助儿童学会学习、学会做事、学会共处、学会生活,养成良好习惯,奠基儿童美好未来。
三、年早教部工作目标及主要工作:
工作目标:
1、做好各阶段计划,初步完成XX年宫内总目标。
2、完善早教中心工作管理制度,建立健全早教中心队伍建设,明确各岗位工作职责,严格管理。
3、严格执行《教学教务管理制度》,组织教职员工完成教学中的各项教学工作;保证早教中心教学质量和服务质量,确保生源
率、增长率
4、全面做好0--3岁婴幼儿公益类活动。
5、完善早教中心络化管理。
6、开业推广金牌体验课、团购活动,指导课程顾问及授课教师进行培训,丰富早教服务形式与方法。
7、开展下社区活动和早教中心大型玩具面向社区幼儿开放活动,真正使社区幼儿享受教育。
8、发挥社区与早教中心密切合作关系,通过沟通了解,发挥社区优势开展招生工作,同时为社区家长提供学习科学育儿的平台,为社区家长进行家教讲座。
9、制定中心教师短、中、长期在岗培训计划。
主要工作:
篇二:
早教教师工作计划
篇一:
XX年早教部工作计划
XX年早教部工作计划一、指导思想:
遵照《幼儿园教育指导纲要》精神“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。
坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则,通过亲子活动,掌握早教幼儿的年龄特点,积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法,积极整合社会资源、辐射社区幼儿,促幼儿身心和谐健康发展,从而建立青少年宫早教基地。
二、工作思路
早教部将以提供专业化的课程、产品和服务,与家庭共同构建了一个以儿童为中心,以培养儿童好习惯为目标的持续进阶、家校一致的系统教育体系。
通过与家庭共建的习惯养成教育体系,帮助父母成为最好的启蒙老师,并与家庭一起帮助儿童学会学习、学会做事、学会共处、学会生活,养成良好习惯,奠基儿童美好未来。
三、年早教部工作目标及主要工作:
工作目标:
1、做好各阶段计划,初步完成XX年宫内总目标。
2、完善早教中心工作管理制度,建立健全早教中心队伍建设,明确各岗位工作职责,严格管理。
3、严格执行《教学教务管理制度》,组织教职员工完成教学中的各项教学工作;保证早教中心教学质量和服务质量,确保生源率、增长率
4、全面做好0--3岁婴幼儿公益类活动。
5、完善早教中心络化管理。
6、开业推广金牌体验课、团购活动,指导课程顾问及授课教师进行培训,丰富早教服务形式与方法。
7、开展下社区活动和早教中心大型玩具面向社区幼儿开放活动,真正使社区幼儿享受教育。
8、发挥社区与早教中心密切合作关系,通过沟通了解,发挥社区优势开展招生工作,同时为社区家长提供学习科学育儿的平台,为社区家长进行家教讲座。
9、制定中心教师短、中、长期在岗培训计划。
主要工作:
篇二:
早教工作计划
幼儿园早教工作计划
XX----XX学年度第二学期
一、情况分析:
优势:
遵照《幼儿园教育指导纲要》精神,以“早教基地验收档案资料要求”为依据,完善了早教工作管理络图;招募了两名社区志愿者,并为志愿者建立了个人档案。
下社区早教活动1次,活动的内容包括:
免费为幼儿进行身高、体重、的检查,向幼儿家长介绍如何为幼儿选择玩具、图书,带领幼儿做律动游戏、家长参与户外亲子游戏,使家长与自己的宝贝更加亲密。
社区活动共计发放调查问卷140余份,回收132份。
下发了宣传材料近140余份。
分别去了8个家庭进行了入户指导,对社区幼儿整体的年龄进行了调研,总结出了分析报告。
不足:
1、由于本学期园所争创示范园,开展的活动有些少,密度不够,在下学期我们要加大密度,多为社区家庭服务。
2、教师入户指导的教育技能和方法还需提高。
3、社区活动随做好了准备,但也存在着一些问题,应在细节上多加考虑。
社区和园所的密切程度还需进一步加强。
二、指导思想:
遵照《幼儿园教育指导纲要》精神,以“早教基地验收档案资料要求”为依据,通过亲子活动,掌握早教幼儿的年龄特点,辐射社区幼儿,促幼儿身心和谐健康发展。
从而建立幼儿园早教基地。
三、本学年早期教育工作目标
1、继续完善早期教育基地工作管理络图,丰厚建设内容,有计划、有组织的开展社区早教服务工作,提高早教工作质量。
2、深入开展“社区入户教育指导活动”,做到指导前对教师进行培训,丰富早教服务形式与方法。
3、开展下社区送教活动和园所大型玩具面向社区幼儿开放活动,真正使社区幼儿享受教育。
4、密切与社区联系,通过沟通了解,发挥社区爱心志愿者的作用。
让活动开展的有声有色。
5、发挥社区与园所密切合作关系,通过社区辅助发放0—3岁幼儿各年龄段年龄特点和育儿常识,使社区内幼儿家长转变教育观念,使幼儿得到更好的发展。
6、为社区家长提供学习科学育儿的平台,为社区家长进行家教讲座1次。
四、具体任务及措施
1、走进家庭,进行入户调查与指导,指导家长一些科学育儿的方法。
2、继续完善本园早教工作管理络图。
3、举办家教讲座,使家长转变观念,从而得到更多、更好的育儿知识。
4、定期向社区家长发放宣传小报《亲子小报》,向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等。
5、开展走进社区和社区走进幼儿园室内外活动。
6、发放宣传材料和调查问卷。
三月:
1、制定本学期早教工作计划。
2、组织早教教师进行活动前的培训活动。
四月:
1、早教下社区活动
2、编辑《亲子小报》,发放宣传材料。
3、入户指导活动
五月:
1、开展社区0-3岁婴幼儿中小型玩具开放活动。
2、家教专题讲座。
3、入户指导活动
六月:
1、送教进社区活动
2、发放宣传材料
3、入户指导活动
七月:
1、撰写总结。
2、资料收集归档。
4、统计本社区0—3岁儿童及家长早教覆盖率。
XX年1月21日篇三:
早教工作计划
陈户镇第一中心幼儿园早教工作计划
——XX—XX学年度上学期
一、现状分析:
自幼儿园早教中心成立以来,我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作,为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。
在前期早教工作的开展中,我们定期对周
边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的育儿知识,取得了较好的效果。
今年暑假期间,我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训,聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课,学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容,这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
二、工作目标:
1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中,从宣传入手,扩大早教服务范围,使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭,指导家长用科学的教育方式育儿,提高家庭教育的实效性。
三、具体任务及措施:
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动,帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长,在活动中理解、领会早教老师的教育方法,用科学的教养方式养育孩子,促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会,家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
四、具体工作安排:
八月份:
1、商讨、制定早教工作计划。
负责人:
张翠芝
2、走访幼儿园周边各村队、社区,发放早期教育宣传资料,统计0——3岁婴幼儿名单,建立0——3岁婴幼儿联系手册。
负责人:
全体教师
九月份:
1、教研活动:
24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人:
张翠芝
2、亲子活动——时间:
第二、三、四周的周五上午。
指导教师:
王婷
组织教师:
刘培培霍靖冉
十月份:
1、亲子活动——时间:
第一、二、三周的周五上午。
指导教师:
张娜娜
组织教师:
刘培培霍靖冉2、家园早期教育研讨会:
研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师:
张娜娜
十一月份:
1、教研活动:
30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人:
张翠芝
2、亲子活动——时间:
每周的的周五上午。
指导教师:
王婷
组织教师:
刘培培霍靖冉
十二月份:
1、亲子活动——时间:
第一、二、三周的周五上午。
指导教师:
张娜娜
组织教师:
刘培培霍靖冉
2、做好早教工作开展情况的总结工作。
陈户镇第一中心幼儿园XX年8月26日
篇三:
早教年度工作计划
一、现状分析:
——优势早教年度工作计划
回望过去的一年中,我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。
通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。
6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评,并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础.
——弱势
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。
由
于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理,而忽视婴幼儿其他能力的发展。
为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功能,为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。
本学期,将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动,使他们的受早教指导率有所提高,从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想:
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能,以促进婴幼儿发展为本指导思想,根据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识,充分挖掘幼儿园的教育资源,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标:
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识,帮助家长掌握科学的教养方式,提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识,提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动,注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动,使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
四、具体工作安排
9月份:
1、制定早教工作计划,学习早教各种制度,定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级,填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份:
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动,做好记录与反馈。
(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份:
1、亲子活动的开展。
2、开展《美食大赛》活动,并评选出5名获奖者
3、以集市为舞台,开展一次亲子游戏大赛。
12月份:
认真做好小结工作,交流、反思,制定下学期工作思路。
六、每周安排与内容:
备注:
本计划在实施过程中将根据幼儿园实际情况作随机调整
篇四:
11-12早教工作计划
下营中心学校早教工作计划
(XX——XX——1)
一、指导思想:
为了顺应早教发展趋势,合理开发和发展早教资源,使早教发挥更大的作用,把早教纳入正规幼儿教育之列,
本学期,将继续认真学习局下发的有关早教工作的相关要求和规定,坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导,规范与细化管理过程,进一步完善早期教育的各教学环节,以改革创新为动力,以全面提高早教点教学质量、管理为重点,以深化早教教育研究为手段,积极依托校本教研,进一步转观念、促发展,创建下营早教点持续发展的新局面。
二、具体做法和措施
(一)总体早教工作方面
1、主要工作目标:
(1)合理规划,恰当调整,做好各点教师的分配工作,为本学期中心幼儿早教工作打好基础。
(2)加强各早教点的安全防范工作。
(3)在严格实行教育局相关要求的基础上,力争巩固学前教育的入点率保持在90%以上。
(4)常规工作常抓不懈,使早教工作不断完善和提高。
(5)努力加强早教教师队伍,督促学习,加强培训,多渠道、多方式为教师提供学习的平台,确保每一位教师的教学水平能通过多种途径得以发展和提高。
2、实现目标的具体措施:
(1)依据教育局要求,首先对中心所有学前班和早教点进行整合。
然后,据整合情况,中心校设置六个早教点和教师资源,合理分配早教点的教学工作。
在征求教师意见的基础上,结合教育局全天上课的要求,确定三个早教点每周上三天,两个早教点上两天。
其余时间由学前教师完成。
塔春点由于地域偏远,为保证教师的安全,由
2-3名教师结伴去教学。
教学时间依据教育局早教办公室的规定进行。
(2)安全是发展早教的基础。
中心学校要求所有早教点教师在开学初,首先召开家长会,和家长共同探讨安全防范事项,并向家长提出早教点的安全防范要求,形成“家点共育”。
然后和全体家长签定《早教点幼儿安全协议书》,让家长明确了自己的职责和所应承担的责任。
同时,加强教师的防范意识,常要求,常强调。
对安全隐患及时发现、排查,以防范安全事故的产生。
建立接送卡,完善家长接送制度。
(3)根据开学前的统计,3-6岁幼儿共计164名。
在开学初,早教教师必须努力争取让全体幼儿入点,并使之巩固,保持稳定,保证不让一名幼儿流失。
(4)抓常规,促发展。
本学期对早教教师的计划、备课、教学反思、工作日志、观察日记、教研活动、业务学习、培训记录等提出一系列要求,并定期进行检查,对检查情况记录在案,作为考核的依据。
对学前教师提出要配合早教教师进行教学。
各早教点负责人,要注重早教教师的签到、工作日志的签字等。
本学期将经常深入第一线,观摩活动,对一日活动各个环节进行探讨,注重互帮互学与引导。
本学期重点加强幼儿一日活动的优化,切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
(5)在教育局早教办公室组织的每月两次的培训基础上,将加强校本培训,引导教师掌握幼儿的心理特点和年龄特征,提高教师的教学能力。
(二)早教教研工作方面
1、教研内容:
以课堂教学中的实际问题为载体,通过学习、培训、探究,促进教师教学能力的提高
2、教研目标
1、早教点管理规范化、精致化,全面提升下营早教点早教质量。
2、围绕教研课题,积极开展多形式的教研活动。
3、作好家点联系工作,真正实现家点共育,拓展教育资源。
3、主要工作措施
(1)、加强师德建设,全面提高教师素质
加强对教师爱岗敬业的教育,教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。
鼓励教师经常上教育,不断吸收新信息。
(2)、开展各种活动,提高教育教学质量。
我校一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿的发展,努力提高课堂教学质量。
具体内容有:
1)、观摩交流:
除早教办公室安排的到海力幼儿园和县幼儿园进行观摩教学之外,还需在本校轮流每人一次的观摩教学,取长补短,提高教研能力及教学能力。
2)、认真做好幼儿一日常规工作。
3)、教师培训:
除局早教办公室组织的每月2次培训活动之外,认真组织教师参加校本培训,从了解幼儿的心理和年龄特征出发,为进一步搞好早教工作打好基础。
4)、继续开展土游戏的开发和整理工作。
鼓励教师在学习新游戏的基础上,积极开发有利于幼儿身心发展的土游戏。
5)、争取机会组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到海力和县幼儿园观摩教学的机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平和课堂驾驭能力。
6)、积极引导教师对教学反思和教学感悟,以及观察日记进行整理,通过实践、反思体会、再实践,以提高教学水平。
每月写一篇
教学笔记或感悟体会,并进行交流。
7)、开展家长开放日活动、亲子活动,进一步让家长认识到早教的重要性。
4、主要教研活动安排
九月
1、制订学期计划(教学计划、教研计划)。
2、参加县培训、校培训。
3、开展有针对性的教研、培训活动。
4、组织教师归类教学实践中出现的问题。
5、教学观摩体会交流。
十月
1、家长开放日活动。
2、针对问题开展教研活动。
3、吴静萍、李君慧幼儿教学观摩。
4、教玩具评比活动。
十一月
1、围绕实际问题进行探讨研究活动。
2、幼儿教学案例分析活动。
3、熊增婷课堂教学观摩。
4、教案评比活动。
十二月
1、庆六一亲子活动。
2、归类整理观察日记。
3、杨亚玲课堂教学观摩。
4、教学感悟体会及交流。
一月
1、家点联系活动—家长会。
2、教师检查考核工作。
(三)早教教师校本培训方面
1、培训内容
1)、认识幼儿早期教育的重要性。
2)、3——6岁幼儿的年龄特征。
3)、3——6岁幼儿的心理特征。
2、培训时间
充分利用每周四学习培训时间,采用集体培训和个人学习相结合的方式进行培训。
九月份——早教的重要性
十月份——幼儿年龄特征
十一月份——幼儿心理特征
十二月份——组织幼儿
每月四个培训课时,共计16个培训时段。
3、具体措施
1)、培训此间每位教师必须要认真做好培训记录,体会培训内容,结合自身的教学实际,写出简要的感悟体会。
2)、每位教师在每月培训学习结束后,根据在本月所学的内容写出一篇心得体会,在体会中要结合实际教学中的实例。
3)、每位教师要积极按时参加培训,培训考勤要纳入个人考勤之中,作为一学期考核的依据之一。
4、培训目标
经过一学期的培训,努力让幼儿教师初步了解幼儿的心理、年龄特征,进一步提高幼儿教师的专业水平。
(四)早教点发展方面
1、下营早教基本情况
下营中心学校共有6个早教点,覆盖12个自然村,覆盖人口4546人,覆盖率100%。
其中上营早教点覆盖2个自然村,覆盖人口1227人,早教点有幼儿36人;中心早教点覆盖2个自然村,覆盖人口1103人,有幼儿35人;塔春早教点覆盖3个自然村,覆盖人口537人,有幼儿28人;卡金门、大庄各覆盖1个自然村,覆盖人口分别是636
篇五:
0-3岁早教工作计划
崂山区北宅街道沟崖幼儿园XX年0-3岁婴幼儿早教工作计划为进一步发挥幼儿园的教育资源优势,扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用,进一步提高0~3岁婴幼儿及其家长的受教育率,促进0-3岁早期教育工作的全面开展。
《XX年开展0-3岁婴幼儿早期教育工作计划》,全面提高社区0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平;开展多种形式的早教服务活动,帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式,提高家长的育儿经验,使他们更乐于积极主动参与其中;加强早教师资力量的培训,培养和建设一支从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍,提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
XX年将采取多项措施确保早教工作计划落到实处。
包括组织广大幼教工作者认真学习、成立早教学校。
提高早教育儿理论水平与指导能力;依托社区,向辖区内0-3岁的婴幼儿家长发放早教宣传资料,聘请1---2名幼儿专家做亲子报告,逐步提高0~3岁婴幼儿家庭对早期教育的重视;开展家长专题讲座培训、父母学堂、亲子活动开放、发放宣传材料等,早教咨询丰富多样的指导活动,提高0~3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。
一、指导思想:
以青岛市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据,坚持“面向社会、面向社区、面向家长”的原则,以社区为依托,借助早教指导站各部门的合力,充分挖掘幼儿园的优质教育资源,进一步推进沟崖社区托幼一体化进程,提升幼儿园早教服务的质量,提高早教受教率。
二、工作目标:
1、不断丰富早教活动的组织形式,宣传科学的早期育儿方法,努力提高社
区早教水平和家长教养水平,不断提升早教受教率。
2、不断提高早教队伍的专业素养,创设机会让老师们参与早教培训,扩大早教服务队伍,提升早教服务质量。
3、加强与早教指导站各部门的联系,共同做好社区内0~3岁早期教养指导工作。
三、主要工作措施:
1、继续开展不同形式的亲子活动。
“你我牵手,亲子同乐”活动。
邀请1—3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园,在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种游戏活动,学习在游戏中开启幼儿潜能,增进亲子交流的科学育儿方法。
“科学育儿讲座”活动:
邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
“玩具开放日”活动:
每月的最后一个周日,向不同社区的0—3岁家长开放亲子活动室,由教师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。
“育儿导报”家教资料发放活动:
免费向家长发放早教知识宣传报纸,让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。
2、加强亲子班教师的培训。
通过《父母学堂》加强专业书籍的学习,掌握婴幼儿知识,掌握与婴幼儿家长沟通的技巧,提高教养水平。
积极与青岛市优质亲子机构联系,通过外送学习活动,提高亲子园老师的专业水平,带教能力,每次活动有记录、有分析记录、有分析。
做到专人负责、层层落实。
交流学习中提升老师们的反思能力。
四、亲子早教指导活动
根据以往的经验,我们结合0--3孩子年龄偏小,参与活动受天气影响较大的情况,我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11月份进行,避开了严寒与酷暑,这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障,一心为孩子的出发点受到家长的好评。
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点,设计适合的亲子活动。
丰富的教学活动,让孩子和家长互动,初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等,孩子们都学得非常有趣。
他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。
在亲子活动中,我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具,使家长便于模仿。
与此同时,我们还非常注重对0--3家长进行指导,帮助家长避免包
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