中考复习计划合集9篇.docx
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中考复习计划合集9篇
中考复习计划合集9篇
中考复习计划合集9篇
中考复习计划篇1
一、加强学法指导,增强中考前训练的实效性。
二、在以往的基础上,进一步精选训练题,做好高效的考前训练,减少不必要的精力损耗。
具体的讲,采用三阶段复习法。
第一阶段:
(3月——4月)立足课本,夯实基础。
整个阶段知识点的复习包括:
九年级全册。
八年级上下册。
不管中考思想品德试题如何的灵活,呈制的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是不可能脱离课标的要求,也不会脱离课本基本知识点的考察。
只是在运用上更加灵活罢了。
因此,带学生进行课本的研读(不是普通的阅读,而是研究性阅读)。
采用填空的方式,进行基本知识点的熟悉。
采用搭框架的方式,对知识点的掌握进行系统化。
然后配合基本的不同题型的训练题。
巩固内化基本知识点,掌握基本的答题方式。
这样的三点训练全部反复在课堂,让学生在课堂中完成。
因此,我在这个阶段,主要带领学生抓课本的复习,我对学生提出个口号:
“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。
”为下一阶段的复习,打下坚实的基础。
到那时,就可以脱离课本改向研读资料书的基本知识点了。
做起题来也就有了基础把握了。
第二阶段:
(5月)梳理体系,讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。
因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现。
其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。
为此,我安排了这个环节。
梳理体系,打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。
划分板块,形成知识系统的体系化。
在此基础上,我配合安排讲练结合环节。
提高学生应考能力。
主要分各种题型的讲练,各种专题的讲练。
同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。
那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。
剩下的就是强化训练,冲刺中考了。
第三阶段:
(6月)强化训练,冲刺中考。
这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果,巩固提高。
进行三次模拟、及时做好查漏补缺。
信心百倍的冲刺中考。
具体安排的内容主要是根据考纲要求,分题型分专题板块的练习、测验、考试。
中考复习计划篇2
要进行有计划中考复习,以避免“前松后紧”。
如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习计划,以下是给考生的一些建议:
一定要做好适合自己的学习计划
考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。
这个计划要“大”“小”结合,既要有分阶段的整体计划,又要有很具体的每天计划。
建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。
制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。
复习计划上的针对性要做到以下两个方面:
一、要有针对性,抓“实效性”
即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题。
要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的“病根”,找出产生“病根”的原因,再认真加以反复练习(有针对性地练习)。
抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。
因为这些内容往往起到“龙头”的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片。
二、一个针对性是以课本为主,狠抓“双基”
基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体系。
基本技能是应用基本知识解决问题的能力。
所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题),它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分体现了对知识和能力的基本要求,有利于我们与中考“接轨”。
做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的基本知识、基本方法,然后归纳出一般解题规律。
复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路。
有利于我们的准备与中考方向保持一致。
中考复习计划篇3
新的学期开始了,初三课程已基本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段。
做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程计划的关键,更是事关我校生死存亡的关键。
为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的监管和督促工作,力争在中考中取得满意的成绩,达线人数能达60人,优生有所突显。
一、做好周密的复习计划
1.学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排。
2.每个代课教师根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,计划等安排。
二、分阶段复习,理清脉络,抓住重点,突破难点,成绩配套
本学期时间短、任务重,到中考只有100来天的时间,如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们计划分三个阶段来复习。
第一阶段:
3月15日——4月30日系统复习
1.理清脉络,系统掌握必要的知识要点。
2.以初三知识掌握为重点,辅以初一、二知识和内容,去枝叶留主杆,做到凝炼,领悟升发。
3.以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能。
4.归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评。
第二阶段:
5月1日——5月30日
查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战。
1.以20xx年各省市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决。
2.分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好。
教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业。
3.注重知识迁移技能的训练和培养,做好基本题,改造基本题,抓住易错点和生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发一、散点聚焦中心。
第三阶段:
6月1日——中考强化训练,培养学生的应试技能
1.加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。
2.训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能。
3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。
三、分析学情,抓学生成绩配套,促进优生培养工作
我校现有初三学生人数116人,学校中考达线人数计划在到60人,要想完成这一任务,无论师生,还是领导都要出大力流大汗,特别要从分析学情入手,抓好学生七科成绩的配套工作,我们计划补习班27人全部抓,应届班各班抓前20人,各班拉出名单分发给代课教师,对学生各科成绩优劣情况逐一分析,然后采取相应的措施给予帮扶。
1.针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立《学习纪律军令状》。
2.好、中学生结对学生帮扶。
3.教师抽课余时间面对面辅导。
4.强科让弱科,给学生宽松的时间补缺。
5.自习课还给学生,让学生自主民展。
6.检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反馈。
7.信心比黄金更贵重。
千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。
四、督促教师备好复习课,上好复习课,增强课堂教学效率。
1.随时检查教师的备课本,考查教师课堂教学的准备情况,了解教学程序,教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。
2.深入课堂教学,听课评课,发现问题及时指正。
3.开展初三年级复习课互听互评活动,实现资源共享。
五、组织好县局三次练兵考试,开展学习竞赛活动
1.提前公布考试时间、考查范围。
2.每次考试成绩进行全校排名,出榜公布前40名成绩与名次。
3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。
4.做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向。
5.认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出差错。
六、管好用好复习资料,做到精选精用
1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定,发放教师手中后,由教师选择合适题型,有针对性地组织复习。
2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定,不得任何领导随意征订。
3.学校计划征订一套高质量,对中考有指导作用的试题,教研室三套练兵题外,再征订五套左右的模拟题。
4.鼓励教师以教研组自编训练题5套,要联系学生实际,有针对性、典型性、创新性。
5.开展征集优秀试题竞赛活动,要求每个教师至少收集编写三十道题,平均每月十道。
教导处整理登记,然后下发给各学科使用。
试题要求新颖、典型,有创新性,联系生活实际,形式多样,符合近年中考要求。
七、做好学生实验操作技能训练和体育测试准备
1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练,对所有实验要求再做一次学生亲手操作。
2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单。
3.学校要配合实验教师的工作,配置必备的药品和实验器材,全力支持教师的工作。
4.上好体育课,抓好课间操和活动课,组织学生进行体测项目训练,班主任与体育教师相互配合,认真组织训练。
八、做好三次练兵考试总结分析,开好两次初三学生中考冲刺动员鼓劲会。
1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会。
(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。
(2)提出90天的工作学习规划和要求。
(3)学生代表誓词。
2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。
3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析,及时民现问题、及时解决。
4.建立学生纠错台帐,通过作业训练,试卷考查,把学生共性或个性问题作好记录,作为教师辅导的重点。
九、关注新课标,学习新课标,掌握新课标,提升对新课标的认识。
研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式,把准考脉,切中要害,提高复习效率。
1.要求每位代课教师再次学习新课标,理解新课标,掌握新课标,依课标要求安排复习内容。
2.领导深入繁体第一线,检查新课标落实情况,发现问题逐一解决。
总之,今年中考要取得好成绩不是容易的事,特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动。
但是我们有决心、有信心,决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望,坚持不懈地、尽职尽责,组织好初三复习工作,争取中考取得好成绩。
中考复习计划篇4
随着新学期的开始,20xx年中考的脚步也越来越近了。
为了搞好我校的英语中考总复习,让我校的初四学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩,我们备课组经过研讨特制定了本计划:
一、指导思想
我们以《英语课程标准》为指导,以教材,初中学业水平考试总复习为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,有计划,有步骤地开展总复习,争取在20xx年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标
我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据,结合本校学生的实际情况进行中考总复习,首先以课本为主线进行基础知识的梳理,即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面,突出重点,点面结合,把重点复习与全面复习有机的结合起来,既注重尖子生的培养与拔高,又要照顾到一般生和学困生的'成绩提高,力争做到尽善尽美,最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
三、复习安排
第一周:
六年级上册Units1----10,以及名词与代词。
第二周:
六年级下册Uints1-----10,以及冠词与数词。
第三、四周:
七年级上册Units1----10,以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。
第五、六周:
七年级下册Units1-----10,以及形容词、情态动词。
第七周:
八年级上册Units1----4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。
第八周:
八年级上册Units5----8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。
第九周:
八年级下册Units1----5,以及定语从句、介词、被动语态。
第十周:
八年级下册Units6---8、九年级Units1---4,以及虚拟语气。
第十一周:
九年级Units5---12,以及宾语从句、过去完成时。
第12周------中考前:
综合性模拟训练
以上就是我们初四英语备课组针对20xx年中考制定的复习计划,如有纰漏,不当的地方请各位领导、老师批评指正,我们也会在具体的复习过程中予以弥补。
中考复习计划篇5
第一阶段:
梳理知识点提醒:
临近中考,学生要有一定的自主性,光跟着老师“跑”没用。
因为每位学生对知识点的掌握程度不同,复习进度也不同。
首先,归纳知识点。
比如:
根据作文的题材、内容进行适当分类,这样,在考场中遇到任何作文题,都可以做到心中有底。
其次,参照考纲,逐条检验是否牢固理解知识点,并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段:
读书破万卷。
提醒:
冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题,而在于对教科书精华的领悟程度。
第一,杜绝只看笔记,不看教科书的坏习惯。
有些学生认为,平时自己认真听课,笔记中已经涵盖了所有复习内容。
事实上,笔记不能代替书本。
比如:
书上注明需要背诵的段落、重点段落,学生应按照课本一字一句地熟记,切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵,一旦抄写中出现细小差错,学生仍照着错误背诵,在这种情况下失分有点可惜。
第二,不忽视理科教科书。
不少学生将数学、物理、化学的复习方法,归结为题海战术,显然有失偏颇。
复习时学生应该仔细阅读理科教科书,掌握书上的概念、公式、例题,尤其是有些解题步骤。
要知道试题是万变不离其宗的套路,只有掌握了题目的本源,才能更加有助于解题。
第三,浏览错题集。
不少细心的同学,都备有一本错题集,将初中四年来曾经做错的题目,都抄在上面。
最后复习时,这本错题集就可以发挥作用了。
回顾旧题、错题,问问自己还会不会做,从而更好地查漏补缺。
第四,对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟,做到脱口而出。
对于语法要注意区分和记忆,这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段:
主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目,学生需要加强练习。
如:
作文得分偏低的学生,可以多练、多写,请任课老师批阅。
现代文部分薄弱的学生,可以参阅教辅书上的习题,反复训练,揣摩答案。
学生千万不要存有畏难情绪,对自己的薄弱环节“跳”过去了事,恰恰是这些知识点,更加需要学生多加练习,尽快掌握。
第四阶段:
研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。
在规定时间内,独立完成。
在模拟考试的过程中,学生要培养正确审题的习惯,尽量避免做错题目。
另外,要养成检查试卷的习惯,学着回过头,至少检查一遍试卷,再核对答案。
这样坚持下来,养成良好习惯,才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段:
系统全面地复习。
拿语文科目来说,要将古文、现代文、作文融合在一起,完整地做几份历年试卷,做到温故而知新。
另外,对于背诵部分,不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了,要防止错别字。
第六阶段:
冲刺阶段,放松心绪,平衡心态第一,家长不要给学生过多压力。
在常态中参加考试,学生才能避免发挥失常。
中考复习计划篇6
初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。
中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试。
水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。
因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力。
在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。
为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从以下几方面着手:
一、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
二、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。
词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。
在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、正确使用交际用语。
学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。
在复习中,要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
四、注重阅读能力的培养。
阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。
要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。
这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
五、抓好听力训练。
要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。
要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
六、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
中考复习计划篇7
一年一度的中考寄托着数千考生希望,更牵动着各位同仁的心,为了提高政治学科的中考成绩,现将我校初三政治复习计划和复习策略与各位老师交流,有不妥指出欢迎大家能指正。
一、复习计划
我校在三月中旬上完新课,民族政策常识在新课上完时就及时结合《学习之友》的习题进行了复习。
三月16日开始总复习,我们的计划是
三月16日到三月22日复习七年级相关知识并完成《学习之友》第1页到第9页的习题,
三月23日到四月12日完成八年级下册相关知识的复习并完成《学习之友》第10页到第20页的习题,
四月13日到五月3日进行初三政治教材的第一轮复习并完成《学习之友》21页到48页的习题,
五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治,
五月11日到五月31日第二轮复习,强化练习,
六月1日到六月21日第三轮复习,狠抓重点和考点。
二、复习方法
我把考试比喻为盖房子,盖房子需要建筑材料、技术,当然还必须要具备设计蓝图的才能。
知识积累的过程就是准备建筑材料,答题方法的训练就是技术,答案的组织就是图纸的设计。
1、抓好基础知识的落实,为考试做充足的准备,常言道“巧妇难为无米之炊”,基本知识的准备是起点,更是源泉。
尽管每年考试的知识点都有变化,可万变不离其宗,我们在开始复习时首先要再一次回头去认真研读课程标准,对照它反思自己在授课时有哪些疏漏,及时查漏补缺。
如果对课标把握不准可以认真阅读课标解读,至少要把《学习之友》上提到的课标好好解读,(关于课标解读在网上可以下载)反反复复地琢磨课标才能有的放矢,在这个基础地上我们要耐心回顾课本,逐字逐句地研读,去粗取精,给学生勾画重点、考点,让学生准备好“盖房子”的材料,为了尽可能熟悉课本我坚持让学生每节课课前朗读课文,讲解习题随时翻书,印证知识,尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等,这样做就是为了让学生尽量熟悉课本。
这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必须做的。
在第二轮复习开始后,就要在基础知识上强调重点知识和考点,此时学生朗读的课文是老师指定的内容,而不是按页朗读,在紧抓课本的同时也不能忽略知识的解读和积累,基础知识的积累离不开练习巩固,通过一定量的习题让学生在运用中内化知识是必须的。
2、答题技巧的训练常抓不懈。
“盖房子”的技术不可能一蹴而就,我习惯从一开始就对学生进行答题方法的训练,第一次作业我会详细讲明白答题要求,书写格式,根据题型讲解答题要领,以及这样做的必要性,要求学生笔记在书上,头一个月的作业会特别认真地批改,从错别字到书写格式,从答案编号排序到准确程度,怎样才会更好等,在一个学期甚至更长的时间内不断强调,每次考试试卷都严格按照要求批阅,通过对作业、试卷的评讲,鼓励做得好的学生,随时纠正有欠缺的学生,到了中考复习的时候绝大部分学生已经形成良好的习惯,当然,也有中途接班的情况,只要持之以恒,学生形成良好的答题习惯不难,在养成了好习惯的基础上,才能谈得上技巧,每种题型都有自身独特的解答技巧,老师平时要注意钻研、积累,所谓熟能生巧。
答题方法最基本的原则是审题要认真、准确,迅速地找出关键词,由此确定考题与教材知识的链接点,并把相关知识按与考题远近排列,再细读题目进行取舍,然后组织好答案进行书写。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。
“好房子”首先取决于好的蓝图设计,为了克服学生盲目抄书,堆砌课本知识,就要教给学生组织答案的技能。
我在平时做练习时都是让学生先发言,让他们自己通过审题找出相关知识,在发言中我们会发现学生的问题症结,在修正中锻炼他们组织答案的能力,有时学生拿到一个题目可能会茫然无措,此时可以引导学生通过课本目录的提示联想知识点,实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。
当然,最终我都会把答案公布给学生,也鼓励学生通过看答案研究答案的设计思路。
4、通过做题、考试把知识、能力、技巧落到实处,否则一切都是镜花水月,纸上谈兵。
再好的理论脱离实际也是无用的,我复习使用的练习题主要是《学习之友》,上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍,包括考试并不涉及的题型,因为知识是相通的。
另外会辅助一些自己找来的练习题、模拟考试题,根据自己的需要进行取舍、补充,讲解习题从不重复已经讲过的题目,同时特别注意同类题目、同一个知识点的集中和积累,在集中与积累中比较、鉴别,在找出差别的过程中提高答题能力。
5、关于时事政治我每
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