初中英语新教材七年级 Unit 4 Food 教案.docx

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初中英语新教材七年级Unit4Food教案

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：

年级：

任课教师：

英语教案/初中英语/七年级英语教案

新教材七年级Unit4Food教案

教材简介:

本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　单元要点分析:

　　Expresslikesanddislikes（表达个人喜恶），如：

　　Ilikerice.Idislikehamburgers.

　　2.Useadverbsoffrequency（使用频率词）,如:

　　Iusuallyhavefishandvegetables.

　　3.Differentiatebetweencountableanduncountablenouns（区别可数名词和不可数名词）如：

　　somerice,twoapples

　　Understandandusetheindefinitearticle（理解并使用不定冠词）如：

　　Iwanttobuyabook.

　　Iwanttobuyane-dog.

　　教学目标

　　本单元的重点在介绍年轻人的生活方式。

围绕食物,谈论如何拥有一些平衡的饮食结构

　　以保持身体匀称,健康。

通过语言技能的训练以达到本单元的教学目标:

　　Listening:

Guessthemeaningsofnewwordsbylookingataquestionnaire

　　Developeffectivelisteningskillstoextractspecificinformation

　　Speaking:

Formulatequestionsaboutdietsandrespondappropriately

　　AskWH---questionswiththerightintonation

　　Readanarticletoaclassmateandcheckformistakes

　　Reading:

Guessgeneralmeaningsofwordsfromthecontext.

　　Identifyspecificmeanings

　　Practiseintensivereaching

　　Writing:

Expressfactualinformationboutdietsandlifestylesbasedonthemodelarticle

　　Selectappropriatevocabularyandsentenceconstructionstowritaboutpersonldetails.

　　教材分析:

　　Topics:

Food

　　Function:

Talkabouthealthyfoodandlifestyles

　　Targetlanguage:

Itislunchtime,Hobo.

　　Letishaveahamburger.

　　Youarealwayshungry,Eddie.

　　Ineedalotofenergy.

　　Why?

Youneverexercise.

　　Yes,Ido.Iwalktomybowlmanytimesaday.

　　Vocabulary:

hungry,need,never,exercise,hate,,vegetable,dancer,tired,ten,important,healthy,change,before,seldom,fruit,sweet,often,bread,meat,top,juice,person,water,dry,ice,cream,story,glass,tea,of,course,favourite,kilo,salt,tomato,soup,lessthan,not…atall,try,feel,luck,carry,supermarket,large,takein,mean,fat,stay,taste

　　Tasks:

Healthyeating.

　　Task1:

Writinganarticleonyourdiet

　　Task2;Readingyourarticletoapartnertocheckformistakes.

　　教学建议

　　让学生查字典或上网查询有关食物的词汇，并能进行归类和区分可数名词和不可数名词。

　　让同学为自己配制健康食谱，并在生活中使用。

　　让学生为自己选择适当的运动，以拥有健康的体魄去从事自己想要做的事情。

　　第一课时Welcometotheunit

　　一,教学目标

　　1.Toreviseoldvocabularyandlearnnewwordsaboutfood

　　2.Totalkaboutlikesanddislikeswithregardtofood

　　3.Torecognizenamesofdifferentfood

　　4.Touseadjectivestodescribedifferenttastes

　　二,教学目标

　　1.语言功能:

Talkaboutdifferentfoods

　　2.语言目标:

Whatfooddoyoulike?

Ilikehamburgers.

　　Whatfooddoeshe/shelike?

He/shelikeshamburgers.

　　Howdoesittaste?

Itissweet/sour/salty/spicy.

　　3.重点词汇:

rice,hamburgers,chicken,fish,apples,oranges,vegetables,cakes,chocolates,tea,mooncake,lemon,vinegar,hotpot,sugar,sandwich,sweet,sour,salty,spicy.

　　4.教学策略:

培养学生对同一事物要有不同的看法.

　　培养学生对所学的知识进行分类的能力.

　　三,教学过程:

　　1.Presentthenewwords:

　　Hungry:

Whattimeisit?

Oh,itiseleven.Itistimeforlunch.Idonothavealotforbreakfast.Iamhungrynow.Lookatthepicture2andsay“Youarealwayshungry,Eddie?

”

　　Hamburger:

Oh,kookatthis（showapictureofhamburger）Letmehaveit.Doyoulikeeatinghamburger?

　　Bowlandrice:

Ialsolikehavingrice.TodayIwillhaveabigbowlofrice.BecauseIamhunger.

　　Exercise:

Whatdoyoudoafterlunch?

Doyourun?

Doyouexercise?

LetuslookatEddie.

　　2.TalkaboutthepicturesonP54

　　1）.IsEddiealwayshungry?

　　2）.WhatdoesEddieneed?

　　3）.DoesEddieexercise?

　　3.PartB

　　1.Getsstoworkingroupstomakeatableandtickonatablebyasking:

Whatfooddoyoulike/dislike?

Whatfooddoeshe/shelike?

　　2.asksstoreporttheirresults.

　　3.Ifthereistime,asksstotalkabouttheirfamilyaswell.

　　4.homework:

　　1.Ididnothavebreakfastthismorning.Iamh____now.

　　2.Heeatsab____friceeachmeal.

　　3.Shee_____inthegardenforhalfanhoureveryday.

　　4.Letushaveah____.

　　5.Itisgoodforyourhealthtoeatsomefruitandv_____.

　　6.Eddiewalkstohisbowlmanyt____aday.

　　7.Hedoesnotlikefish,buthel_____chicken.

　　8.Areyoulateforschool?

N____.

　　第二课时:

Reading

（1）

　　一,教学过程:

　　1,Toreviseandexpandwordsaboutfoodandlifestyles.

　　2.Tolearnabouttherelationshipbetweendietandoverallhealth.

　　3.Topracticethetechnigueofskimmingforoverallcomprehensionandscanningfordetail.

　　二,教学向导:

　　1.主题:

Foodandlifestyles

　　2.语言目标:

　　Before,Iseldomatefruitandvegetables.

　　Now,Ialwayseatanapplesforbreakfast,andIoftendrinksomemilk.

　　Iswimtwiceaweek.

　　Idonoteatfastfoodanymore.

　　Iusuallyhavefishandvegetables.

　　3.重点词汇:

　　Before,diet,energy,exercise,fast,food,healthy,important,lifestyle,seldom,tired,top,dancer,change,fruit,sweet,often,bread,meet,juice,person

　　4.学习策略:

快速阅读技巧.

　　5.多元智能:

配制健康食物,适时运动

　　三,教学过程:

　　1.Discussioninpairs:

　　1）.Whatfooddoyouusuallyeat?

　　2）.Whatactivitiesdoyouusuallydo?

　　2.Newwordspresentation:

　　1）.Guessthemeaningofthenewwordsaccordingtothepictureandsentences.

　　2）.Teachthem

　　3.Skimming:

　　ListeningtotapeonceandfindouttheanswerstotheQs:

　　1）.WhatdoesKittywanttodo?

　　2）.WhatdoesDaniellikedoing?

　　4.Scanning:

　　Readthetextbythemselves.ThendoaTorF.

　　（课练P34）

　　5.Reading:

　　Listentothetapeandreadafterthetape.

　　6.homework:

　　A词型转换:

　　1）.Thegirlwantstobea_____（dance）.

　　2）Weshouldstudywellandkeep_____（health）

　　3）Thestudentsdomorning_____（exercise）everymoring.

　　4）Beforeheseldom____（eat）fruitandvegetables.

　　5）Shelikes_____（play）computergamesand_____（chat）withherfriendsontheinternet.

　　B.书面表达

　　1.Goodforourhealth

　　Notgoodforourhealth

　　第三课时Reading

（2）

　　1.revise:

　　1）Revisethewordsbyadictation

　　2）Revisethetextbyreadingthetext

　　2.partB

　　1）.Findtheleftwordsinthetext,thenmatchwiththemeaningintheright.

　　2）.Checktheiranswerswiththewholeclass.

　　3）.Scanthetextagain,thenfinishb2.

　　3.partC

　　1）.AsksomeQs:

　　Howdoyougotoschool?

Whatdoyouhaveforbreakfast?

　　Howoftendoyouplaybasketball/football/volleyball?

　　2）.FinishC

　　4.Discussion:

　　Letthessdiscuss“Whatfoodshouldweeat“?

And“Whatactivitiesshouldwedo”?

　　5.Homework:

　　1.她长大后想成为一名舞蹈家

　　2.对于人们来说健康是很重要的.

　　3.我晚饭常常吃柔和菜.

　　4.你知道吗,甜的零食对我们没有好处.

　　5.Daniel也喜欢玩电脑游戏和朋友在网上聊天.

　　6.我爸爸每天锻炼三十分钟.

　　第四课时Vocabulary

　　1,Revise

　　1）.Revisethewordsbyadictation

　　2）.Showsomepicturesoffoodandrevisethem.

　　2,PartA

　　1）.Getsstoshowtheirfoodwordsontheboard.

　　2）.P59,PartA,thisisafunactivitytolearnandrevisewordsandspelling.AskSstodothetask.thenchecktheanswerswiththewholeclass.

　　3）.Askforvolunteerstomixturetheletterorderofsomewords.ThenaskotherSstoworkouttheanswers.

　　3,PartB

　　1}.Trytobringsomepicturesofdifferentoffoodwithstrongtastes.GetSstoknowthemeaningsofsweet,sour,spicy.

　　2）.AskSstodothetaskontheirownandthenchecktheanswerswiththewholeclass.

　　3）.AskSstothinkofotherfoodsthataresalty,sour,spicy,orsweet,e.g.soysauce,grapefruit,chili,andcakes.

　　4,Homework:

　　A,根据句意,填如所缺的词:

　　1.IdonotlikeSichuan_____.Itistoo____.（hotpot,spicy）

　　2.Ioftenuse_____tomakesalad.itis_____.（vinegar,sour）

　　3.AttheMid-AutumnFestival,weeat_____.Theyare____.（mooncakes,sweet）

　　4.Heoftenuses_____tocookfish,itis____.（salty,soysauce）

　　5.Howdoeschocolate____?

Itis____.（sweet,taste）

　　B,用所给单词的适当形式填空:

　　1.Idonotlikethemeatbecauseitis_____（salt）.

　　2.Threearemanydifferentkindsof____（dish）inNanjing.

　　3.Whenwecookfish,weoftenmakeit____（spicy）.

　　4.Itisnotgoodforourteethtoeattoomany_____（sweet）.

　　5.How_____（good）doyouknowthedifferenttastes?

　　6.Youcanbuy_____（dry）breadinthesupermarket.

　　第五课时Grammar

（1）

　　一,教学目标:

　　1.Torecognizeanduseadverbsoffrequency>

　　2.Torecognizeandusecountableanduncountablenouns.

　　3.Torecognizeandusetheindefinitearticlestotalkaboutthingsthatarecountables.

　　二,教学向导

　　1.语法项目:

　　频率副词:

never,seldom,sometimes,often,usually,always,

　　2.可数名词:

atable/anapple

　　Twotables/twostories/twowatches/photos

　　/tomatoes/knives

　　3.不可数名词:

bread,water,hair,air,money,rain,tea,chicken,rice,fruit,cheese,milk,salt,sugar,vinegar,soup

　　4.不定冠词:

a/an

　　5.句子结构:

Howoftendothey/youexercise?

　　Howoftendoeshe/sheexercise?

　　Simonnever/seldom/sometimes/often/usually/alwaysplaysfootball.

　　Whatdoweneedtobuy?

　　Weneedsomechickenandsomepotatoes.

　　Iwanttobuyanegg/abook.

　　6.重点单词:

icecream,story,glass,tea,ofcourse,favorite,kilo,salt,tomato,soup,roller,skating,noodle,carrot,potato,pot,shelf,wish,piano,knife,pancake.

　　7.学习策略:

　　观察,发现,归纳语法的能力.

　　综合运用的能力

　　8.课前准备:

　　1）.预习语法项目,查阅资料,提出问题

　　2）.收集语法项目的具体的例句

　　三,教学过程:

　　1.AskSshowoftentheyplayfootball,badminton,goswimming,dancing,roller-skating.

　　2.Revisekeywords

　　3.Talkabouthowoftenyoudocertainthing,e.g.

　　Ialwayswalktoschool

　　Ineverdrive.

　　Iofteneatfruitandsaladarestaurant.

　　4.Explainthemeaningofdifferentadverbsoffrequency,MakesurethatSsunderstandthedifferencebetweenusuallyandsometimes,Usethetableonpagetoillustratethedifference.Inaddition,youcoudexplainthedifferenceintermsofhowoftentheydothingseverydayoreveryweek.

　　5.AskSstocompletePartA1