初三化学第一章第二节共2课时.docx
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初三化学第一章第二节共2课时
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)
学习内容
第二节化学研究些什么(第1课时)
课型
新授
编写人
芮士平
审核人
周鸿江
年级
初三
学科
化学
学习目标
1、认识物理变化和化学变化是自然界中物质变化的两种主要类型。
2、通过实验观察,认识化学变化的特征和常伴随发生的现象,知道化学变化一定伴随能量的改变。
3、能根据观察和实验,探究并会描述物质的有关物理性质和化学性质。
学习
重难点
物质变化类型的区分和物质性质类型的区分。
学习过程
说明
预习板块
1、化学研究的内容是:
研究物质的____?
__和?
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;研究物质的____?
__和?
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;研究物质的____?
___和?
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2、?
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是物理变化,____________________是化学变化。
地球上最重要的化学变化是?
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。
它能使水、二氧化碳转化成?
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和?
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。
3、物理变化和化学变化的区别是?
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4、?
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叫物理性质,如?
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等。
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叫化学性质,如等。
5、把灼热的金刚石放入液态氧气中,金刚石可以燃烧是?
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变化。
金刚石坚硬是金刚石的?
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性质。
金刚石能燃烧是金刚石的?
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?
性质。
6、化学变化中,常伴随一些现象,如?
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、?
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、?
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、?
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、?
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等。
7.物质发生化学变化时,以?
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、?
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、?
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等形式释放出能量,有些化学变化需要外界提供?
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,如植物的?
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。
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事实表明,化学变化伴随着能量?
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或?
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。
探究板块
1、蜡烛是一种常见的生活用品,为了探究蜡烛的性质,现取一支普通照明用的蜡烛进行下列实验:
⑴观察蜡烛的颜色、状态和形状,再用小刀切下一小块放入水中,观察它在水中的现象。
⑵用燃着的火柴接近灯芯,观察蜡烛的变化,描述你所观察到的现象。
⑶将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,观察烧杯壁上有
取下烧杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水,振荡,观察到的现象是
,推测蜡烛燃烧后生成的物质是和。
⑷蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃烛芯飘出的白烟,现象是,
说明了。
2、在“加热试管中的火柴头”实验中,实验前在一支试管中只放了三根火柴,为什么不能多放?
,实验时试管口的橡皮塞为什么不能塞得太紧?
加热时试管口为什么不能朝向任何人?
检测板块
人1、在生活中有许多能量是从化学变化中获得,下列变化中产生的能量不是由化学变化引起的是(?
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)
?
A用木材燃烧放出热量取暖?
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B.蓄电池供电
?
C.电灯泡通电发光照明?
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D.炸药开山采矿
2.2、日常生活中的下列变化,只发生了物理变化的是(?
?
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)
?
A.蔬菜腐烂?
?
B.面包发霉?
C.灯泡通电后发亮?
D.菜刀生锈
93、化学变化和物理变化的根本区别是(?
?
?
)?
?
A.化学变化需加热才能进行,而物理变化不需要加热
B.化学变化一定有新物质生成,而物理变化没有新物质生成
C.化学变化有发光、放热或变色的现象,物理变化没有
D.化学变化伴随有物理变化,而物理变化也会伴随有化学变化
4、下列变化中有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同,它是
A.纸张燃烧B.粮食酿酒C.火药爆炸D.湿衣服晾干
5、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是()
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
6、判断蜡烛燃烧是化学变化的依据是()
A.发出明亮的光B.熔化产生“烛泪”C.产生水和二氧化碳D.放出热量
7、镁的下列性质中,属于化学性质的是()
A.导电性B.导热性C.可燃性D.延展性
8、下列生活中的一些作法,主要利用化学性质的是(?
?
?
)
?
A.不锈钢制炊具B.米酿成醋?
C.榨取果汁?
?
D.活性炭除去冰箱中的异味
9、阅读下列文字,并回答问题:
酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体,易挥发成气体,能与水以任意比互溶。
酒精易燃烧,常作酒精灯或内燃机的燃料,是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上一边气化,一边燃烧生成水和二氧化碳。
?
(1)酒精的物理性质有?
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?
;
(2)酒精的化学性质有?
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;
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(3)酒精发生的物理变化有?
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;?
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?
(4)酒精发生的化学变化有?
?
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?
。
延伸板块
1、根据物质的性质,鉴别下列各组物质
酒精和水_________?
?
?
?
?
__;蔗糖和食盐____________?
;
铁丝和铜丝___________?
_?
?
;白酒和白醋_________。
2、电灯可以照明,但在停电时,我们也可以点燃蜡烛照明,请你就这两种照明方法,从你所学过的化学知识中找出二者三个方面的差异。
3、试分析“蜡烛燃烧”与“蜡烛能燃烧”有何区别?
学后反思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)
学习内容
第二节化学研究些什么(第2课时)
课型
新授
编写人
芮士平
审核人
周鸿江
年级
初三
学科
化学
学习目标
1、了解研究物质的组成与结构、用途与制法也是化学研究的基本内容。
2、初步认识物质的组成、结构、性质、用途有着内在的联系。
3、初步了解物质的用途与制法,感受化学研究的意义,感悟化学学习的价值。
学习
重难点
知道化学是研究物质的性质、变化、组成、结构、用途、制法的一门自然科学
学习过程
说明
预习板块
1、人们经过长期的探索发现,从宏观看物质都是由?
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组成;科学家在研究中发现世间万物仅仅由100多种?
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组成。
如氧气是由?
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组成,二氧化碳是由?
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和?
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组成,金刚石由元素组成;碳酸氢铵由、、、元素组成;水由、元素组成。
从微观看物质是由肉眼看不见的极小的构成的。
各种物质都具有一定的和。
2、葡萄糖、砂糖、面粉在酒精灯上加热,完全烧焦后都得到黑色的残渣,说明葡萄糖、砂糖、面粉中都含有元素。
3、物质的组成与结构决定物质的,物质的性质决定物质的。
4、“煤燃烧”是描述煤的,“煤能燃烧”是描述煤的,“煤可作燃料”是描述煤的。
探究板块
1、砂糖是一种常用的调味品。
砂糖可被用来调味是因为它具有味,只是砂糖的性质。
取少量砂糖分别进行下列实验:
①将砂糖放在研钵内研磨,砂糖变成粉末状;②将砂糖放在铁锅中加热,砂糖逐渐熔化变成液体,继续加热,砂糖逐渐变成黑色固体。
⑴请分析上述实验中砂糖发生的变化,其中属于物理变化的是
,属于化学变化的是。
⑵若已知实验②中的黑色物质是炭黑,说明砂糖的组成中含有元素。
煤油燃烧时因生成炭黑而形成黑烟,说明煤油的组成中也含有
元素。
⑶我国的“西气东输”工程,所输送的“气”是指天然气,天然气不仅是一种优质燃料,还是重要的化工原料。
天然气在隔绝空气条件下受热可生成氢气和炭黑,你认为天然气的组成中所含有的元素是哪些?
。
2、利用金刚石可以切割大理石和加工坚硬的金属,只是因为金刚石具有的性质,它属于性质。
石墨的组成和金刚石一样都是碳元素,但它们性质差异很大,请你猜测可能的原因是
检测板块
1、下列选项中不属于化学研究的是()
A研发氢能源B合成新材料C编写电脑程序D用石油生产化工原料
2、下列成语、俗语中涉及到化学变化的是(?
?
?
)?
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?
?
A.滴水成冰?
B.木已成舟?
?
C.百炼成钢?
?
?
?
D.大浪淘沙
7.3、下列物质的用途主要由其物理性质决定的(?
)
?
A.铝合金用于制造门窗框架?
?
?
?
?
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?
?
B.氢气用于作清洁燃料
?
C.食醋用于清除水壶中的水垢?
?
?
?
?
?
?
D.氮气用于制硝酸和化肥
4、门捷列夫在化学领域中的杰出贡献是()
A.得出空气组成的结论B.改进了炸药的引爆装置
C.发现了有放射性的镭D.发表了元素周期表
5、已知木材在隔绝空气的条件下加强热可转化成木炭,关于这一变化过程的研究,不能得知的是()
A.木材的有关性质B.木材的有关用途
C.木炭的内部结构D.木炭的制取方法
6、取少量的葡萄糖、砂糖、面粉分别放入燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦得到黑色的残渣。
这一实验目的是()
A.研究物质的物理性质B.研究物质的制法
C.研究物质的用途D.研究物质的组成
在7、下列被媒体曝光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是?
?
?
(?
?
?
)
?
A.用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝
B.用酱色、水、食盐等兑制成“假酱油”
?
C.用工业石蜡给瓜子“美容”
D.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”
8、把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中,观察到钠与水剧烈反应,并放出热量,本身熔化成一个闪亮的银白色小球,浮在水面上。
根据以上叙述,推断金属钠具有的性质:
(1)物理性质:
硬度?
?
?
,密度?
?
?
,
熔点?
?
?
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?
?
,颜色?
?
?
;
(2)化学性质:
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。
延伸板块
1、食盐和白砂糖都是生活中常用的调味品,请用不同的方法区别它们,简述实验方案、现象和结论,并填入下表:
方案
现象和结论
方法一
方法二
方法三
2、加热某固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是()
A.属于化学变化
B.属于物理变化
C.如果是化学变化,就不可能存在物理变化
D.可能是物理变化,也可能是化学变化
学后反思
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- 初三化学 第一章 第二 课时