副校长竞聘演讲稿范文2篇.docx
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副校长竞聘演讲稿范文2篇
副校长竞聘演讲稿范文2篇
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副校长竞聘演讲稿范文2篇
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演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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1、篇章1:
副校长竞聘演讲稿范文
2、篇章2:
2020年副校长竞聘演讲稿范文
篇章1:
副校长竞聘演讲稿范文
尊敬的各位领导,各位评委,各位同事:
今天,我能够在这里参加竞聘演讲,汇报我参加教育工作以来所经历的探索和追求,这要感谢县委组织部、县教育局在改革开放的新形势下,深化人事制度改革,为我们创造的一次机会。
作为滨海教育战线上的一名教育工作者,能在这么多的教育前辈、领导和同行面前展示自我,接受各位前辈、领导和各位同行的指导感到万分荣幸!
谨此表示我对各位领导、各位评委的崇高的谢意!
常言道:
三十而立。
已过而立之年的我,在充满生机与活力的新世纪,在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天。
我本着锻炼、提高的目的走上讲台,展示自我,接受评判,希望能给已过而立之年的我留下点什么……我叫刘德清,现年35周岁,本科学历,中学一级教师,中共党员。
一九九三年分配至xxx中学工作。
十年来,我以工作认真踏实、教学严谨认真、科研成果显著而赢得广大师生们的信赖。
现为xxx中学团委书记,“省‘十五’重点教育科研科研员”、“江苏省陶行知研究会会员”、“盐城市班主任工作专业委员会理事”、“盐城市心理教育委员会会员”、“滨海县心理教育委员会理事”、 站在大家面前的我,稳重而不死板,激进而不张扬,温和而不懦弱,愚钝而不懒惰,正直而不固执。
是一个既具山的稳重,又有水的灵动,更有海一样胸怀的我。
爱因斯坦说过:
热爱是最好的教师。
我热爱这甘为人梯的教师工作,平时爱读书看报,也喜欢到网页上浏览了一些有关政治、经济、军事、体育、时尚等方面的书籍来充实自己。
步入领导阶层以后,我更加勤奋好学,虚心求教,系统学习了有关业务知识,初步具备了一个团委书记所必需的业务知识和政策水平。
还自学了计算机知识,能够熟练地使用计算机进行网上操作、文字处理和日常维护。
滨海县历史学科带头人、只能算在辉煌的过去,我还要把握好现在和将来。
今天,我参加副校长职位的竞争,主要基于以下两个方面的考虑:
一方面我认为自己具备担任副校长的素质
第一有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。
目前我担任的职务是xxx中学五汛中学委员会书记,生长在农村家教严格的我从小就造就了一种,“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的良好品质。
爱岗敬业,工作踏踏实实,兢兢业业,一丝不苟,不管干什么从不讲价钱,更不怨天尤人,干一行,爱一行,努力把工作做得更好。
第二有虚心好学、开拓进取的创新意识。
我思想比较活跃,爱好广泛,接受新事物比较快,勇于实践,具有一定的开拓精神;同时我朝气蓬勃,精力旺盛,工作热情高、干劲足,具有高昂的斗志。
第三有严于律己、诚信待人的优良品质。
我信奉“诚实待人、严于律己”的处世之道。
我在日常生活和工作中,不断加强个人修养,以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条,严格要求自己,尊敬领导,团结同志,应该说得到了领导、同事的肯定,学生的爱戴。
第四有雷厉风行、求真务实的工作作风。
十一年的教育生涯,培养了我雷厉风行、求真务实的工作作风,养成了我遇事不含糊,办事不拖拉的工作习惯,造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。
至今,我仍然清晰的记得离开高校时,当时的历史系主任许友根老师,语重心长的对我说:
小刘啊,你在高校干的很好,工作以后一定要做得更好!
另一方面我认为自己具备担任副校长的才能。
;一是有一定的政治素养。
我平时比较关心社会生活中的大事,对国家的大政方针有一定的了解,有较高的思想政治觉悟。
尤其是做了团委书记以后,我更加注重了政治理论知识的学习和思想意识的改造,能够始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性。
二是有一定的文字基础。
“腹有诗书气自华”。
我在中学阶段就爱好文学,参加过文学社,16岁时就发表过诗歌,参加工作以后,在领导和同事的帮助下,我的文字综合水平又有了一定的提高,目前我有17篇论文获国家、省、市级表彰和报刊发表。
其中我撰写的《历史教学体现时代精神的做法》获国家级教研论文一等奖,《历史教学》、《中学历史教学参考》、《历史知识》等国家级杂志,纷纷来信要求刊登、发表。
三是有一定的管理能力。
五年班主任生涯、四年的共青团工作使我积累了丰富的协调、管理经验。
假如我有幸竞聘成功,我将不负众望,不辱使命,做到“以为争位,以位促为”。
第一、摆正位置,当好配角。
在工作中我将尊重校长的核心地位,维护校长的威信,多请示汇报,多交心通气,甘当绿叶。
辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短,团结协作,做到:
到位不越位,补台不拆台。
第二、加强学习,提高素质。
一方面加强政治理论知识的学习,不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。
另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习,紧跟时代步伐,不断充实完善,使自己更加胜任本职工作。
第三、扎实工作,锐意进取。
既发扬以往好的作风、好的传统,埋头苦干,扎实工作,又注重在工作实践中摸索经验、探索路子,和大家一道努力创造出具有五中特色教育、教学模式。
“敬业乐群,踏实奉献”,我将继续以此为座右铭,始终保持对工作的激情,无论遇到什么困难,都迎难而上,始终保持科学严谨的头脑,充分发挥每个人的积极性和热情,用人所长,发挥群体智慧,共同做好工作。
ibm总经理沃森说:
“对于重用那些个性鲜明、直言不讳却有真才实学,以工作为重的人,我从不犹豫”。
如果我能在自己的周围发掘许多这样的人,并能耐心地听取他们的意见,那我的工作就会处处顺利。
我想教育人的力量有两种,一种是真理的力量,一种是人格的魅力。
我们都是凡人,正所谓:
尺有所短,寸有所长。
但我想,只要每个人充分发挥所长,互相信任,互相学习,互相促进,团结协作,就一定能够做好工作,做出不平凡的事业。
就一定能振兴五中!
篇章2:
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我叫,来自xxx中学。
很是侥幸加入明天的竞聘演讲,并希冀能在教改的大潮中完成自己的人生价值。
xx年前,我从济宁踏上了垦利这片热土,走上了高尚的讲坛。
从此,教育成了我生射中的一部门。
校长竞聘演讲稿在这珍贵的xx年中,我教过语文、化学、社会、思品等科目,担任过多年的班主任、年级组长、团委书记、教育副主任、教育主任、副校长等职。
屡次被评为县、校优秀教员、优秀班主任、屡次被县委县府奖励。
近年来,我深深地体味到:
能在高水平、严请求的带领下干事守业,长短常侥幸的,固然任务累点苦点,但能学到在上学时期难以学到的教育教学办理经历。
我要在垦利教育中完成自己的人生价值,有以上的人生经历,为我尔后的教育教学办理任务打下了坚实的根本。
我有百倍的决计当好校长的助手,辅佐他办妥黉舍,让黉舍下层次,下水平,为垦利教育增光添彩。
以后,教育迎来了更始的春天,文化论文各项更始法子逐渐推出,素质教育实施正方兴日盛。
面向部分,周全生长,培育先生的立异精神和实际才干已是十万火急。
若是有幸当上副校长,我将辅佐校长做好分管的任务,并实施"五项更始",为素质教育奉献自己的肤陋劣弱之力。
一、更始带领观,锻造不竭充溢幸运感的群众步队。
建立带领就是办事的理念。
二、更始教员观,培育一支高素质的教员步队。
一是给教员以权利,真正把教员当成黉舍的家丁;二是呵护教员心灵,让教员感应实其实在的爱;三是增强校本培训,为教员搭建走向胜利的平台;四是立异办理机制,激起教职工的耐久动力。
我有决计、有决计、有才干培育一支高素质的教员步队,为xxx中学的生长奉献力气。
三、更始讲堂观,革新讲堂,让进修真正成为先生自己的任务。
让进修真正成为先生自己的任务适合方针教学实际、协作进修实际和立异教育实际,在进修进程中先生自立、协作,实施大环节教学,大环节教学的实施,不只是培育先生进修自动性的需求课程学习,也是培育立异人才的需求。
四、更始人才观,增强思惟品德扶植,进步先生思惟品德水安然平静分析素质,这是黉舍可继续生长的根柢目标。
黉舍教育的目标就是培育人的品格。
五、更始评价观,多元评价,让更多的教员和先生体验到胜利的欢愉。
评价标准是标的目标标,具有壮大的导向感化。
黉舍正教员任务的评价,不竭是校长们头痛的成绩,副校长竞聘演讲稿因为教员的任务是良知任务,难以权衡。
我以为能够拟定呼应的量化评选标准,实施量化查核,进程和功效相连系,定性和定量相连系。
以"三个有益于"和"三公"为绳尺:
有益于黉舍部分任务;有益于教员主动性的调动;有益于先生分析素质的进步。
做到公道、公道、地下。
只要如许才干真正考出功绩、评出先辈、鼓足劲头。
先生分析素质的评价相当主要。
评价学分析生素质的标准就是人才观,即教育的目标。
我们黉舍的培育目标是要把我们的先生培育成德、智、体、美、劳周全生长,有理想、有品德、有文化、有纪律,有特性有专长的初级人才。
查核先生要以分析查核为主,统筹特别,要不然就会扼杀先生的缔造才干,幼儿教育专长生受冲击。
因此,我们要充实发掘先生的潜在才干,真正培育他们的缔造精神和实际才干。
其次,建立终身教育的观念,活到老学到老,更新学问,优化学问结构,出格是我们中青年一代,处在更始的潮头,时期给我们提出了更高的请求。
我们理应勇敢地迎上去,使自己与时俱进,不竭勤奋进取,将来成为垦利、全市甚至全省、全国的名师。
我能在教育更始的大潮中奉献青春热血,完成人生最大的价值,是我最大的幸运!
最后,我想说,不论能否当上副校长,但就我的人生旅程来说:
我的曩昔属于垦利教育,此刻属于垦利教育,将来依然属于垦利教育。
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