幼儿园教师年度述职报告五篇.docx
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幼儿园教师年度述职报告五篇
2021幼儿园老师年度述职报告五篇
1.2021幼儿园老师年度述职报告
时间过得很快,我已经正式进入幼儿园这个大家庭整整一年了,在这一年里,不能用碌碌无能总结,但并非硕果累累。
回顾一年来的工作,总结如下:
一、在教育教学活动中,留意教给幼儿初浅的、简约的生活知识阅历,培育幼儿独立解决问题的技能;在活动中专注备课,做好课前的物质预备和知识预备工作,擅长总结阅历,关注幼儿集中活动中的表现,鼓舞幼儿积极思考勇于表达。
在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简约的生活知识阅历,培育幼儿独立解决问题的技能。
处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位,以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
二、在德育方面,主要是加强幼儿良好生活习惯的培育、加强幼儿文明礼貌的教育,能友好地与同伴老师进行相处,并喜欢幼儿园的生活。
此外我们还将幼儿的习惯养成、对他人友好关爱等德育教育渗透到教育教学活动中的一日环节中。
利用幼儿园开展的主题教育对幼儿进行安全知识教育,消防演练等。
通过一学期的教育和教学班级幼儿养成了良好的生活习惯,规章意识渐渐加强。
三、在安全方面,我们一贯以安全第一宗旨,每天从孩子入园到离园,我们时刻的关注孩子。
经常开展安全教育活动,让幼儿学会基本的自我爱护意识。
每次户外活动前,我们都对幼儿进行安全教育;通过特地的课程教育、幼儿园安全主题活动以及大型亲子活动等对幼儿进行安全知识的扩充。
四、在家长工作方面,我们利用离园,电话联系,班级QQ群、班级网站等多种互动平台进行沟通,家园共育,通过建立等援助家长了解幼儿在园的生活并与家长实时沟通,以保证在教育孩子的行动上的全都;通过组织家长参与“亲子春游”、“参观消防队”等大型活动增进家长和幼儿园的沟通,并加强了幼儿和家长的感情,也拉近了老师与家长的距离。
总之这一年对我来说是收获的一年,不仅工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素养,大胆地创新教学方法,学习他人的教学阅历。
进一步加强自己的教学阅历。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,着重幼儿自身技能的培育,努力把日后的工作做得更好!
2.2021幼儿园老师年度述职报告
伴着岁月的匆忙脚步,又走过了一个循环。
回首顾看,感慨万千,繁忙、充盈、苦恼、快活一同具有,让我悟出:
繁忙与充盈,苦恼与快活有着内在的联系。
我的繁忙,我的充盈,我的苦恼与快活都化作了春霖秋霜,深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取,辛苦耕耘。
当然没有大张旗鼓的成果,更没有震天动地的业绩,但是,我仍以一分耕耘,一分收获来诠释。
一、端正思想,找准定位,帮助园长工作
专注学习政治理论,不断进步思想觉悟。
酷爱幼教事业,严于律己,恪守岗位职责。
幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有没有,在管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求帮助处理的其他各类事情也从不推委,总是舍身处地,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽可能减轻园长的工作压力和负担。
同时与后勤园长、年段长一起同心同德,共同帮助幼儿园的全方位管理工作。
二、不断充盈,努力进取,提升本身内涵
人的一生要扮演多种角色,有很多事情等着你往做。
我觉得自己既是管理者,又是老师,也是个同学。
行驶在信息化的高速马路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:
知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
因而,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育争辩》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅览到超卓的地方,我就会对比自己的工作,查找差距,不断地充盈,更新自己的管理理念,调剂自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探究新的教育观念与教育模式,并在指导进程中得以应用,不断进步本身的业务水平。
在课改的今日,我们都有苦恼、茫然的时候,掌控不住课程,掌控不住孩子,掌控不住估计和天生我与新课改征文竞赛中获二等奖;撰写的论文《让快活驻孩子心中》在德化教育发表,《晕头的小鸡》在市级教育科研文萃汇编,《摸着石子过河》在教育局论文荟萃汇编,《庇护爱心,让爱萌生》在中心学校驾云报发表。
三、互学互帮,加强培训,增进老师成长
我园部份老师是学校转岗的新老师,老师专业素养和专业水平良莠不齐,为进步老师本身专业素养和业务技能,我把对新老师的培育列进园本教研的重点工作,采用以下情势进行培育:
一是加大指导力度。
深进班级听课80多节,特别是对新老师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在确定优点的同时,更留意语重心长的援助和耐烦指导,力求使每位老师通过课堂实践进步基本功。
二是加大园本培训力度。
以园为本,开展自培活动,充分利用老老师的人才资源,采用新老老师结对帮扶的情势,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,构成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习园本教研曾遭到姐妹园的充分确定。
三是重视群体素养的进步。
为使老师取得专业成长,给老师压担子,开展不同的业务大练兵活动,鼓舞老师积极参与各级各类的技能竞赛,如:
优良课评比、课题呈现活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀老师脱颖而出,我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优良课评比双双取得二等奖,是历来在县级优良课评比获得的名次,
在全体老师的共同努力下,在老老师的热忱援助下,新老师立场恳切、虚心学习、努力进取,如今学校转岗的老师对幼儿教育已不在生疏,我们的老师队伍也不断地成长起来。
四、重视研讨,增进教学,进步保教质量
在竞争猛烈,挑战与机遇并存的今日,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与进展。
作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!
为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持以研兴园,以园促教为宗旨,以教研为切进口,以课题争辩为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题《利用本土资源,培育幼儿美术制造力》,经专家对该园研讨技能的核实,于年年12月审批为省级教研课题。
我们以此为契机,各年段、各班级依据大课题分别确立子课题开展争辩,并以年段为单位,开展课题争辩呈现活动,如:
大班童珊珊组织的《家》,中班陈梅桂组织的《有趣的石头画》,小班郑美环组织的《小刺猬》等。
她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探听本土资源与常教学的整合,努力探听学园特点的教育,在美术活动中进展幼儿的想象力、制造力。
通过一系列的园本教研、课题争辩活动,大大进步了老师的研讨技能、业务技能,有力地增进保教质量的进步。
我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都喜报频传,屡次参与中心学校进行的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛均取得好名次,其中颜肖航等小伙伴参与县童谣说唱竞赛取得一等奖,并代表县参与市级竞赛获二等奖;我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等老师撰写的论文,分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖;在2010年1月我县公办园常规管理互检活动中,检查组成员通过实地观测、放工听课、检查资料等情势,对我园保教工作的扎实开展,和保教工作所获得的成果予以充分的确定。
让我欣慰地感遭到只有耕耘,才有收获。
五、分工合作,加强管理,激活平常教学
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相干。
为完善教学管理体系,充分利用骨干老师的人才资源,实施分层管理,由年段长协作管理各年段老师的计划批阅和计划执行检查工作,并督促、指导老师科学、公道地开展平常教学活动,经过大家的共同努力,弥补了我园保教工作中较为薄弱的方面(如:
制造性游戏的开展),使我园的教学管理不断科学、不断规范,有条不紊地开展平常教学工作,使教育教学质量稳步推动。
六、擅长反思,查找差距,确定努力方向
一年来,当然繁忙,但很充盈,也常因遇到困惑而苦恼,但体验到清除苦恼后的快活,但这类快活只是瞬间,不容乐观,在工作中,虽全力以赴,但还不尽如人意,今后将从以下几方面继续努力。
1、继续学习,不断总结阅历,进步管理水平。
2、努力探究保教工作的指导策略,努力进步幼儿园的保教质量。
3、加大课题争辩的力度,进步老师研讨技能,增进老师专业化成长。
为赐与后的日子多点鼓舞和喝彩,为给平淡如水的生活多点回忆和感动,我将以零为出发点,在奥运精神,抗战在地震灾区一线的救灾职员的鼓舞下,在自己的工作岗位上,辛苦耕耘、发奋进取。
有着火热的工作热忱,有着猛烈的责任心,相信明天会有更大的收获。
3.2021幼儿园老师年度述职报告
这学年我们园内的活动比较多,但我们的工作又是忙而有序,有条不紊的。
在班内,我们三位老师团结合作、亲密协作,发挥自己的强项,每一件工作都做的扎扎实实。
业余时间,我留意搜集参考,阅读专业书籍,努力提高自己的理论水平。
辛勤的劳动最末换来了累累硕果。
以下是我本学年的述职报告。
一、政治思想方面
在每周二三四的上午,我上心参与园领导组织老师的时事政治理论的学习,以不断提高自己的政治思想素养,加强素养的教育,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。
同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,专注履行岗位职责,关怀、疼惜每一位幼儿,严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作
观摩其他老师上课,上心参与园本教研活动,制定出切实可行的月计划、周计划,并专注组织好半日活动。
在活动中,能恰当地选取和运用教具,重视教学资料的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改善教育的方式、策略等,收到了需要的效果。
在教学方面,幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高,性格是念儿歌、听故事、数学、美术等方面,有了很好的成果。
幼儿在身心开心的气氛中,生长也性格好,出勤率较高。
在经常的活动之中,我没有忘却对孩子最重要的养成教育。
要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培育幼儿良好的卫生习惯,疼惜环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐烦料理着孩子的日常生活。
家园联系是保证。
在工作中,我经常与家长持续联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,实时与家长沟通孩子在园的学习和生活状况,反馈孩子在家的信息,使家长与老师之间相互沟通。
并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
三、钻研业务,悉心育人
作为一名老师不仅仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和潜力。
为了提高自身素养,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息实时摘录下来,不断为自己充电。
同时向有阅历的老师请教,工作中学习、学习中工作,不断积累阅历,使自己在授课水平上有所提高。
在幼儿园轮教活动中,我上心备课,专注讲课,得到了领导和同事们的确定。
四、认识不足,努力进步
通过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高,这一学年的成果也是可喜的,但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。
从事幼教工作一年,理论与实践的结合还是不够到位,争辩做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。
今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂,学会捕获教学契机,提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。
我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
我相信“精诚所致,金石为开”,经过我们全体职工的共同努力,我们幼儿园的明天需要更完满!
4.2021幼儿园老师年度述职报告
让幼儿园日常保教工作不断完善,让老师专业水平不断提高,这是我年年度工作的重心。
回顾焦灼、劳碌的一年,为自己经过不懈努力,取得的一些成果感到欣慰,更为我园老师们经过艰辛的劳动,所获得的丰硕成果,感到无比骄傲。
现从政治立场、思想品质、工作思路、组织协调、依法办事、精神状态、工作作风、
履行职责等几个层面,向全体职工述职述廉述学如下:
一、着重思想建设,加强依法办事意识
我坚持以“三个代表”重要思想为指导,专注学习报告精神,坚决执行党的路径,听从党的纪律,把政治思想建设与本职工作有机结合,力求做到务实、抓实、落实,突出人文化管理,坚持中心组学习制度。
专注学习、反思,端正工作立场,树立全局观念,带头讲学习、讲政治、讲正气。
坚持公正、公正的原则,做到对事不对人,遇到不符合规定的人或事敢于当面指出,身为副园长,我有责任、有义务去援助、指导老师,特别是年轻老师健康成长,找准自己前进的方向。
在老师职称晋级、考核上,标准公开、结果公开。
我把自身思想建设,廉洁自律,作为做好各项工作的基本立足点。
在努力作好分管工作的同时,我以饱满的热忱、积极的心态协作张晓红园长工作,时时事事以大局为重。
工作中,我们三位园领导分工、合作,形成了一支开拓、创新、协作默契的领导集体。
带领出了一支勇于探究、不甘落后的教职工群体,先后在各级各类接待、观摩、检查、评比、验收中,均获得了全都好评。
二、加强自身学习,积极承受对外教学观摩
1、以身作则,予以老师正确的引领
只有保持先进的思想和超前的教育意识,才能在不断转变的教育工作中做出正确的决策。
我以《纲要》中提出的**教育、以人为本的教育思想为指导,力求用先进的教育理论指导教育实践。
着重在实践中发觉和查找问题,不断自我调整,加强自身学习。
自成为名老师培育对象后,坚持读书,通读了《新课程背景下的老师专业进展》、《中国古代教育精粹》、《教学设计》等书籍,写了五万多字的读书笔记、感悟、反思、心得等。
工作中,我留意观测老师行为,发觉问题,援助老师学会判断教育行为的合理性及有效性,实时给老师提供恰当的指导、支持。
2、培育徒弟,承受对外教学争辩工作
我既是“太原市第四届中学校导师团”的导师,又是名老师培育对象,兼于这两种身份,力求在加强自身学习、积极承受教学公开的基础上,尽可能指导好徒弟。
经常与他们争辩《纲要》心得、争辩教学。
同时作为一名省级示范园的教学园长。
年年度我在“太原市骨干老师培训班”、“太原市申报高级老师职称培训班”、“山西省教学观摩培训班”上做了专题讲座及现场点评教学。
带老师胡澜及其他园所老师到尖草坪区下乡支教等。
5.2021幼儿园老师年度述职报告
日月如梭,光阴似箭。
伴着岁月的匆忙脚步,又走过了一个轮回。
回首顾望,感慨万千,劳碌、充盈、苦恼、快活一同拥有,让我悟出:
劳碌与充盈,苦恼与快活有着内在的联系。
我的劳碌,我的充盈,我的苦恼与快活都化作了春霖秋霜,深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取,辛勤耕耘。
虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有震天动地的业绩,但是,我仍以“一分耕耘,一分收获”来诠释。
一、端正思想,找准定位,帮助园长工作
专注学习政治理论,不断提高思想觉悟。
喜欢幼教事业,严于律己,恪守岗位职责。
幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有无,在管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求帮助处理的其他各类事情也从不推诿,总是舍身处地,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。
同时与后勤园长、年段长一起同心同德,共同帮助幼儿园的全方位管理工作。
二、不断充盈,努力进取,提升自身内涵
人的一生要扮演多种角色,有很多事情等着你去做。
我觉得自己既是管理者,又是老师,也是个同学。
行驶在信息化的高速马路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:
知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
于是,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育争辩》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读到优选之处,我就会对比自己的工作,查找差距,不断地充盈,更新自己的管理理念,调整自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探究新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。
在课改的今日,我们都有苦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住估计和生成……每当茫然的时候,我就看书,查资料、询问、探讨、反思,通过多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。
我还抓住外出学习的机会,倾听专家的讲座,感受新的教育理念,通过多种途径不断充盈自己,让自己在学习中不断成长起来。
曾经多次承受各级各类的公开观摩活动的指导,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,获得了观摩者的全都好评。
在参与县“我与新课改”征文竞赛中获二等奖;撰写的论文《让快活驻孩子心中》在德化教育发表,《晕头的小鸡》在市级“教育科研文萃”汇编,《摸着石子过河》在教育局“论文荟萃”汇编,《呵护爱心,让爱萌发》在中心学校驾云报发表。
三、互学互帮,加强培训,促进老师成长
我园部分老师是学校转岗的新老师,老师专业素养和专业水平参差不齐,为提高老师自身专业素养和业务技能,我把对新老师的培育列入园本教研的重点工作,采用以下形式进行培育:
1、加大指导力度。
深入班级听课80多节,尤其是对新老师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在确定优点的同时,更留意语重心长的援助和耐烦指导,力求使每位老师通过课堂实践提高基本功。
2、加大园本培训力度。
以园为本,开展自培活动,充分利用老老师的人才资源,采用“新老老师结对帮扶”的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,形成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习、实践、反思、再实践的螺旋式上升形式,开展培训,产生了内培效应,取得了良好的效果,我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分确定。
3、重视群体素养的提高。
为使老师获得专业成长,给老师“压担子”,开展不同的业务大练兵活动,鼓舞老师积极参与各级各类的技能竞赛,如:
优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀老师脱颖而出,我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优质课评比双双获得二等奖,是历来在县级优质课评比取得的名次。
在全体老师的共同努力下,在老老师的热忱援助下,新老师立场诚笃、虚心学习、努力进取,如今学校转岗的老师对幼儿教育已不在生疏,我们的老师队伍也不断地成长起来。
四、着重研讨,促进教学,提高保教质量
在竞争激烈,挑战与机遇并存的今日,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与进展。
作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!
为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持“以研兴园,以园促教”为宗旨,以教研为切入口,以课题争辩为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题《利用本土资源,培育幼儿美术制造力》,经专家对该园研讨技能的核实,于**年年12月审批为省级教研课题。
我们以此为契机,各年段、各班级依据大课题分别确立子课题开展争辩,并以年段为单位,开展课题争辩展示活动,如:
大班童珊珊组织的《家》,中班陈梅桂组织的《有趣的石头画》,小班郑美环组织的《小刺猬》等。
她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力探询学园特色的教育,在美术活动中进展幼儿的想象力、制造力。
通过一系列的园本教研、课题争辩活动,大大提高了老师的研讨技能、业务技能,有力地促进保教质量的提高。
我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传,多次参与中心学校举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛均获得好名次,其中颜肖航等小伙伴参与县“童谣说唱”竞赛获得一等奖,并代表县参与市级竞赛获二等奖;我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等老师撰写的论文,分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖;在**年1月我县公办园常规管理互检活动中,检查组成员通过实地观测、下班听课、检查资料等形式,对我园保教工作的扎实开展,以及保教工作所取得的成果予以充分的确定。
让我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收获”。
五、分工合作,加强管理,激活日常教学
幼儿园教学质量的高低与教学管理休戚相关。
为完善教学管理体系,充分利用骨干老师的人才资源,实施分层管理,由年段长协作管理各年段老师的计划批阅和计划执行检查工作,并督促、指导老师科学、合理地开展日常教学活动,经过大家的共同努力,弥补了我园保教工作中较为薄弱的方面,使我园的教学管理不断科学、不断规范,有条不紊地开展日常教学工作,使教育教学质量稳步推动。
六、擅长反思,查找差距,确定努力方向
一年来,虽然劳碌,但很充盈,也常因遇到困惑而苦恼,但体验到解除苦恼后的快活,但这种快活只是瞬间,不容乐观,在工作中,虽全力以赴,但还不尽如人意,今后将从以下几方面继续努力。
1、继续学习,不断总结阅历,提高管理水平。
2、努力探究保教工作的指导策略,努力提高幼儿园的保教质量。
3、加大课题争辩的力度,提高老师研讨技能,促进老师专业化成长。
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