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运动身体图片小人
中三班主题活动:
运动身体
(一)
11月19日—11月23日
第12周一、主题目标
项目
预设目标
主题总目标
孩子天生好动,我们的身体是怎样运动的呢?
让幼儿在探索和尝试中,获得丰富的身体经验和运动经验。
使幼儿在运动中获得满足感、愉快感和成功感。
领域目标
健康
喜爱体育活动,动作协调。
语言
对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有兴趣地讲述作品内容并尝试仿编。
科学
乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。
社会
能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
艺术
能用自己的方式进行艺术表现活动。
星期
环节
一
二
三
四
五
晨间
活动
内容
户外活动:
高跷
户外活动:
拉力器
户外活动:
皮球
户外活动:
大型玩具
户外活动:
铁环
活动
内容
(一)
语言:
胖胖兔减肥
语言:
小鸭一家
语言:
太阳起床咯
语言:
我想要快乐
语言:
猜猜他们做的运动
活动
内容
(二)
艺术:
健康歌
数学:
6以内序数
艺术:
运动小人
健康:
超级模仿秀
健康:
运动小天使
上午游戏活动内容
室内外:
区域活动
亲子游戏:
你画我猜
室内活动:
阅览室
室内外:
区域活动
生活习惯:
折叠衣服
午餐
要求
要求幼儿坐姿端正,能正确使用餐具,养成细嚼慢咽的进餐习惯。
午睡
要求
要求幼儿能安静入睡,并能将自己的鞋子摆放整齐,不影响同伴。
下午
活动
内容
1、室内:
笛子
2、智力游戏:
看看哪个高
1、室内:
笛子
2、体育游戏:
追皮球
1、室内:
笛子
2、音乐游戏:
开火车
1、室内:
笛子
2、建构游戏:
公园
1、室内:
笛子
2、玩沙玩水活动
离园
活动
室外活动
追泡泡
室内活动
自由画画
室内活动
折纸
室内活动
听故事
室内活动
自带玩具
二、主题实施途径
(一)环境创设
1、主题环境创设
●墙面布置“运动身体”专栏,张贴各类体育运动项目图片,供幼儿看看、说说。
2、区角材料投放
图书区:
提供有关人物动态、运动的书籍,供幼儿阅读。
操作区:
提供圆形、半圆形、椭圆形,供幼儿拼摆成各种形象。
表演区:
提供头饰及帽子供幼儿进行故事表演。
体能区:
提供各类运动器械供幼儿运动。
(二)集体教学活动
序号
活动内容
重点
领域
活动目标
1
胖胖兔减肥
语言
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
2
健康歌
艺术
1、能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2、能根据歌词创编动作,并大胆表演。
3
6以内序数
数学
1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。
2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
4
运动小人
艺术
1、能用火柴棒来表现人的头部、四肢和躯干。
2、了解一些运动姿态,能大胆发挥自己的想象力,拼搭出各种运动造型。
5
超级模仿秀
健康
1、观察图片或他人的示范动作,表现不同运动项目的典型姿势。
2、喜欢用肢体表现动作,能大胆地在同伴面前表演。
6
运动小天使
健康
了解身体关节与运动的关系。
7
小鸭一家
语言
1、培养幼儿仔细倾听的习惯,在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌。
2、通过倾听发现儿歌中的数字,对数字儿歌感兴趣。
8
太阳起床咯
语言
1、理解故事内容,根据故事情境表演角色的对话。
2、让幼儿大胆的讲述故事。
9
我想要快乐
语言
1、理解故事情节,了解运动是快乐的。
2、能描述角色的行动特点与对话。
10
猜猜他们做的运动
语言
根据图片猜测运动项目。
(三)自主学习活动
1、与主题对话的区角活动内容:
语言区、图书区、操作区、表演区、体能区。
2、渗透在日常生活中的其它内容:
在户外运动场上玩各种运动器械,提醒孩子注意安全,懂得保护自己。
美术活动:
手掌树。
手指游戏:
《小木匠》。
三、家园共育
1、继续带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。
2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等。
运动身体
一、动物排第几
1、出示动物图片,请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加跑步比赛,看看谁第一个到?
第二个是谁?
某某动物是第几个到的呀?
……”
(让幼儿说说动物排的位置,尝试用序数词来表述。
)
二、动物跑步比赛
1、移动动物图片,确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了,看看小动物们现在在哪个跑道上?
”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友,你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?
”让幼儿说说。
3、移动动物图片,进行跑步比赛,让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
三、运动员加油
小动物们的跑步比赛结束了,有一群小朋友也要参加跑步比赛,请你翻开《数学》第20页。
1、引导幼儿观察画面,说说一共有几个小朋友参加比赛。
2、第一名的是哪个小朋友啊?
请幼儿说出这个小朋友的衣帽特征。
3、第二、第三……第六的问答方式同上。
四、操作活动
1、教师交代操作要求:
第一名的小朋友用一个圆点表示在他的头像下面,第二名的小朋友用两个圆点表示在他的头像下面,以此类推。
2、幼儿独立操作,教师巡回观察指导。
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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