幼儿园我是小戏迷主题活动教育反思.docx
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幼儿园我是小戏迷主题活动教育反思
幼儿园“我是小戏迷”主题活动教育反思
一、幼儿进展情形
(1)在进行《我是小戏迷》系列活动中,咱们深深的感到,每一个小孩在活动中都充分展现了自己的能力和水平。
他们超级投入地参与到各类活动中,斗胆操作,斗胆尝试。
能够说,每一个小孩都取得了不同程度的成功的体验。
在艺术感受力,表现力,绘画技术,对活动的坚持性,探讨、表现欲等都有了必然的进展和提高。
那个主题活动中,我发觉小孩们对平常不太了解的各类戏曲服装,道具有很强的探讨欲望,比如:
看到脸谱鲜艳的色彩时,小孩会问:
他脸上什么缘故要涂这么多颜色,他是好人仍是坏人?
什么缘故每一个演员穿的衣服都不一样?
(2)在活动中,咱们借助实物、教玩具,让小孩通过看、听、摸、想、问、说、画、演等取得感性熟悉。
通过与幼儿交谈,了解到幼儿很喜爱看戏,感受喧闹的场面,教师就以那个爱好点动身,率领幼儿到剧场看戏,参观后台,看演员扮装,练功,向演员学动作。
看到那么漂亮的戏服,道具,大伙儿都想穿一穿,回来后依照小孩的爱好点,咱们组织幼儿进行欣赏、创作活动,咱们一路装饰了衣襟,坎肩,腕带,绣花鞋等道具,小孩们通过欣赏、观看、了解到戏曲服装的对称美。
(3)借助环境进行主题活动。
在活动中,咱们依照小孩的爱好创设了班级环境,让小孩随时观看各类戏曲服装。
在欣赏戏曲服装道具活动中,咱们搜集了各类戏服、脸谱的图片、实物,让小孩们切身感受到戏曲艺术特殊的美,提高了小孩的艺术感受力。
(5)挖掘家长资源进行助教活动,家长们也踊跃参与到部份活动中来和幼儿一路进行搜集资料,提供服装道具。
(咱们班墙上的服装确实是家长借的,龟壳也是家长提供的)
二、教师的反思
目标的完成情形
从目标来看,大部份幼儿大体达到了咱们预先设定的目标。
能熟练运用对称的方式装饰脸谱或腰带,能够在集体眼前斗胆表现。
(杨可欣是个很有舞蹈天赋的小孩,但胆子比较小,以前上台都是妞妞捏捏,今天人很多,她仍是。
。
。
。
。
)
(1)通过这次活动,我最深刻的感受是让每一个小孩都动起来,有机遇展现自己是很重要,只有如此的活动才有可能真正做到提供给每一个小孩平等的活动、进展、提高的机遇与条件,也只有如此的活动才真正是每一个小孩都喜爱的活动。
(2)咱们在和小孩一路进行活动时,能体验到与小孩一起窗习,分享功效的乐趣。
在这一进程中,咱们能慢慢发觉自身的差距,及时补充有关戏曲的专业知识,在活动中和小孩一路查阅资料让咱们也了解了许多知识。
(3)下一步,咱们预备慢慢指导幼儿提高演出水平,学一些戏曲动作、简单片段、还预备让家长参与演出,与小孩一路互动,(咱们的家长很多都是爷爷奶奶,他们才是真正的戏迷,在戏曲方面比咱们更专业)
(4)我班开展如此个主题活动,有有利于幼儿进展的地址,同时也存在许多的不足的地方,活动中由于咱们班的小孩比较多,有48人,因此集体活动的形式占多数,个别指导的机遇比较少,幼儿的个别不同考虑得不够,因此小孩能力的提高也是良莠不齐。
从这方面也能够看出咱们的思想中还潜在着操纵活动的意识,有时提出的问题还比较封锁,预设的内容比较多,幼儿生成的内容少。
(本次活动在指导幼儿演出,发觉幼儿的闪光点这方面做得还不够)希望大伙儿给我多提宝贵意见,帮忙我提高。
一、幼儿进展情形
(1)在进行《我是小戏迷》系列活动中,咱们深深的感到,每一个小孩在活动中都充分展现了自己的能力和水平。
他们超级投入地参与到各类活动中,斗胆操作,斗胆尝试。
能够说,每一个小孩都取得了不同程度的成功的体验。
在艺术感受力,表现力,绘画技术,对活动的坚持性,探讨、表现欲等都有了必然的进展和提高。
那个主题活动中,我发觉小孩们对平常不太了解的各类戏曲服装,道具有很强的探讨欲望,比如:
看到脸谱鲜艳的色彩时,小孩会问:
他脸上什么缘故要涂这么多颜色,他是好人仍是坏人?
什么缘故每一个演员穿的衣服都不一样?
(2)在活动中,咱们借助实物、教玩具,让小孩通过看、听、摸、想、问、说、画、演等取得感性熟悉。
通过与幼儿交谈,了解到幼儿很喜爱看戏,感受喧闹的场面,教师就以那个爱好点动身,率领幼儿到剧场看戏,参观后台,看演员扮装,练功,向演员学动作。
看到那么漂亮的戏服,道具,大伙儿都想穿一穿,回来后依照小孩的爱好点,咱们组织幼儿进行欣赏、创作活动,咱们一路装饰了衣襟,坎肩,腕带,绣花鞋等道具,小孩们通过欣赏、观看、了解到戏曲服装的对称美。
(3)借助环境进行主题活动。
在活动中,咱们依照小孩的爱好创设了班级环境,让小孩随时观看各类戏曲服装。
在欣赏戏曲服装道具活动中,咱们搜集了各类戏服、脸谱的图片、实物,让小孩们切身感受到戏曲艺术特殊的美,提高了小孩的艺术感受力。
(5)挖掘家长资源进行助教活动,家长们也踊跃参与到部份活动中来和幼儿一路进行搜集资料,提供服装道具。
(咱们班墙上的服装确实是家长借的,龟壳也是家长提供的)
二、教师的反思
目标的完成情形
从目标来看,大部份幼儿大体达到了咱们预先设定的目标。
能熟练运用对称的方式装饰脸谱或腰带,能够在集体眼前斗胆表现。
(杨可欣是个很有舞蹈天赋的小孩,但胆子比较小,以前上台都是妞妞捏捏,今天人很多,她仍是。
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(1)通过这次活动,我最深刻的感受是让每一个小孩都动起来,有机遇展现自己是很重要,只有如此的活动才有可能真正做到提供给每一个小孩平等的活动、进展、提高的机遇与条件,也只有如此的活动才真正是每一个小孩都喜爱的活动。
(2)咱们在和小孩一路进行活动时,能体验到与小孩一起窗习,分享功效的乐趣。
在这一进程中,咱们能慢慢发觉自身的差距,及时补充有关戏曲的专业知识,在活动中和小孩一路查阅资料让咱们也了解了许多知识。
(3)下一步,咱们预备慢慢指导幼儿提高演出水平,学一些戏曲动作、简单片段、还预备让家长参与演出,与小孩一路互动,(咱们的家长很多都是爷爷奶奶,他们才是真正的戏迷,在戏曲方面比咱们更专业)
(4)我班开展如此个主题活动,有有利于幼儿进展的地址,同时也存在许多的不足的地方,活动中由于咱们班的小孩比较多,有48人,因此集体活动的形式占多数,个别指导的机遇比较少,幼儿的个别不同考虑得不够,因此小孩能力的提高也是良莠不齐。
从这方面也能够看出咱们的思想中还潜在着操纵活动的意识,有时提出的问题还比较封锁,预设的内容比较多,幼儿生成的内容少。
(本次活动在指导幼儿演出,发觉幼儿的闪光点这方面做得还不够)希望大伙儿给我多提宝贵意见,帮忙我提高。
一、幼儿进展情形
(1)在进行《我是小戏迷》系列活动中,咱们深深的感到,每一个小孩在活动中都充分展现了自己的能力和水平。
他们超级投入地参与到各类活动中,斗胆操作,斗胆尝试。
能够说,每一个小孩都取得了不同程度的成功的体验。
在艺术感受力,表现力,绘画技术,对活动的坚持性,探讨、表现欲等都有了必然的进展和提高。
那个主题活动中,我发觉小孩们对平常不太了解的各类戏曲服装,道具有很强的探讨欲望,比如:
看到脸谱鲜艳的色彩时,小孩会问:
他脸上什么缘故要涂这么多颜色,他是好人仍是坏人?
什么缘故每一个演员穿的衣服都不一样?
(2)在活动中,咱们借助实物、教玩具,让小孩通过看、听、摸、想、问、说、画、演等取得感性熟悉。
通过与幼儿交谈,了解到幼儿很喜爱看戏,感受喧闹的场面,教师就以那个爱好点动身,率领幼儿到剧场看戏,参观后台,看演员扮装,练功,向演员学动作。
看到那么漂亮的戏服,道具,大伙儿都想穿一穿,回来后依照小孩的爱好点,咱们组织幼儿进行欣赏、创作活动,咱们一路装饰了衣襟,坎肩,腕带,绣花鞋等道具,小孩们通过欣赏、观看、了解到戏曲服装的对称美。
(3)借助环境进行主题活动。
在活动中,咱们依照小孩的爱好创设了班级环境,让小孩随时观看各类戏曲服装。
在欣赏戏曲服装道具活动中,咱们搜集了各类戏服、脸谱的图片、实物,让小孩们切身感受到戏曲艺术特殊的美,提高了小孩的艺术感受力。
(5)挖掘家长资源进行助教活动,家长们也踊跃参与到部份活动中来和幼儿一路进行搜集资料,提供服装道具。
(咱们班墙上的服装确实是家长借的,龟壳也是家长提供的)
二、教师的反思
目标的完成情形
从目标来看,大部份幼儿大体达到了咱们预先设定的目标。
能熟练运用对称的方式装饰脸谱或腰带,能够在集体眼前斗胆表现。
(杨可欣是个很有舞蹈天赋的小孩,但胆子比较小,以前上台都是妞妞捏捏,今天人很多,她仍是。
。
。
。
。
)
(1)通过这次活动,我最深刻的感受是让每一个小孩都动起来,有机遇展现自己是很重要,只有如此的活动才有可能真正做到提供给每一个小孩平等的活动、进展、提高的机遇与条件,也只有如此的活动才真正是每一个小孩都喜爱的活动。
(2)咱们在和小孩一路进行活动时,能体验到与小孩一起窗习,分享功效的乐趣。
在这一进程中,咱们能慢慢发觉自身的差距,及时补充有关戏曲的专业知识,在活动中和小孩一路查阅资料让咱们也了解了许多知识。
(3)下一步,咱们预备慢慢指导幼儿提高演出水平,学一些戏曲动作、简单片段、还预备让家长参与演出,与小孩一路互动,(咱们的家长很多都是爷爷奶奶,他们才是真正的戏迷,在戏曲方面比咱们更专业)
(4)我班开展如此个主题活动,有有利于幼儿进展的地址,同时也存在许多的不足的地方,活动中由于咱们班的小孩比较多,有48人,因此集体活动的形式占多数,个别指导的机遇比较少,幼儿的个别不同考虑得不够,因此小孩能力的提高也是良莠不齐。
从这方面也能够看出咱们的思想中还潜在着操纵活动的意识,有时提出的问题还比较封锁,预设的内容比较多,幼儿生成的内容少。
(本次活动在指导幼儿演出,发觉幼儿的闪光点这方面做得还不够)希望大伙儿给我多提宝贵意见,帮忙我提高。
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