培养学生核心素养创新开展德育工作澧第一中学.docx
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培养学生核心素养创新开展德育工作澧第一中学
卷首语:
走出“布里丹选择”的误区
有人向一些管理者提出三个问题:
“你每天在哪些方面花的时间最多?
”“你认为每天最主要的事情是什么?
”“你在履行职责时感到最困难的事情是什么?
”
结果,大家回答的都是决策。
决策是什么?
简单说,决策就是决定干什么、不干什么、现在干什么、将来干什么。
再说细点,就是现在需要谁来干、干好了怎么办、干不好怎么办、出了问题又怎么办。
在班级管理中,决策是班主任的主要工作,它贯穿于班级工作的全过程,是班级活动的核心,是班主任意志的体现。
决策决定着班级的发展成败。
子路曾经问他的老师孔子:
“如果让您统帅三军,您会跟谁在一起呢?
”
孔子说:
“赤手空拳去打老虎,不用船只徒步去过河,这些人不愿与他在一起。
要选择的话,我必须与那些讲究谋略、善于决断的人在一起。
”
孔子眼里的成功者,是善于谋划、善于决策的人,这样的人,才具备领导特质。
决策,是班主任履行职责的重要手段,也是体现班主任权威的一种重要权利,有时候还是一块烫手的山芋。
班主任能不能用好这根“魔棒”,是班主任管理艺术和管理水平的集中体现。
殊不知,在管理实践活动中,一些班主任稍不注意,就容易走入决策的误区。
有的班主任决策时追求永远的正确。
就像人无完人一样,决策永远没有百分之百的正确,永远没有最佳的方案。
因为人是有瑕疵的,而方案是由有瑕疵的人做出来的。
有的班主任为了追求决策的绝对正确,而瞻前顾后,患得患失,犹豫不定,让绝好的机遇失之交臂,着实让人痛心,过分追求决策的正确无疑等于死亡。
这种误区就是通常所说的“布里丹选择”。
有一个外国人叫布里丹,听到驴子饿得咕咕叫,就牵着它到野外去找草吃。
看到左边的草青,便把驴子带到左边;看到右边的草更青,又带驴子跑到右边。
放眼一望,远处的草又青又嫩,便连忙牵着驴子跑向远方……就这样反复折腾,始终拿不定主意,结果驴子就饿死在寻找更好草料的途中。
要记住,这世界没有永远的正确,包括决策。
当你明白决策有错,重要的不是错,而是你有没有勇气面对和纠正。
承认你的决策有错并不等于你的愚蠢,然而当你明白你的决策错了,却要一味坚持将错误进行到底,你就是愚不可及了。
因此,班主任决策时应该要勇敢地走出“布里丹选择”的误区。
清朝红顶商人胡雪岩说:
“如果你有一乡的眼光,你可以做一乡的生意;如果你有一县的眼光,你可以做一县的生意;如果你有天下的眼光,你可以做天下的生意。
”
《汉书》中汉武帝所言:
“自古不谋万世者,不足以谋一时;不谋全局者,不足谋一域。
”讲的是同样的道理。
班主任的思想高度决定了班主任发展的高度,班主任的思想高度又取决于班主任的视野。
这就像照像一样,焦距越长,视角越大,可以拍摄的范围就越广。
可见,班主任要拓展决策的视野,就必须力求做到:
放眼全局、全盘考虑、设想后果、抛弃偏见。
(供稿:
办公室)
页眉:
学校工作报告
把握形势充实内涵
努力开创学校发展新局面
——在澧县一中九届二次教代会上的讲话
毛善新
各位代表,老师们:
现在,我向大会报告工作,请予审议,并请各位列席人员提出意见。
2016年工作回顾
2016年,学校工作的指导思想是:
顺应形势变化,抓住发展机遇,弘扬优良传统,扩大办学优势。
一年来,学校始终坚持“文化立校,德行立人”的办学追求不动摇,坚持干部队伍“模范带头,以身作则,敬业奉献,思想引领”的优良传统不动摇,坚持教师队伍“团队精神,研究精神,务实精神”的职业精神不动摇,坚持全方位全过程关爱学生不动摇,学校各项工作取得了显著成效,社会声誉、综合实力得到了进一步提升。
一、德育工作成效显著
学校坚定“让每一个学生获得与其个性相适应的最大发展”的育人宗旨。
一年来,老师们积极创新德育工作方法和手段,工作成效显著。
1.班级建设特色鲜明。
高一年级系统设计课程方案,课程内容新颖,契合学生发展需要,能开拓学生人生视野,引领学生人生的自我规划和发展,深受学生欢迎。
樊孝梅、皮净玉等老师班主任工作能力提升快,班级工作非常突出,所带班级纪律和成绩十分优秀。
杨传谋老师创新龙氏班管理工作,优生培养初见成效。
高二年级班级工作坚持德育为先,按照年级学生工作的整体规划,优化学生学习、生活和行为习惯,为学生发展奠定基础。
覃文梅老师秉承“认认真真抓好语文教学,真心真意当好班主任”的职业精神,所带班级凝聚力强,学风浓厚。
陈尚刚、杨述辉、刘李等老师担任龙氏班班主任,因材施教,教育效果好。
高三年级班级管理以抓人心为核心,从学生内心抓起,充分利用日常素材培养学生理性思考的品质。
在班级工作中,许多班主任以“驱动内心,激发自主”为主线,积极运用作业的质量、考试的成绩、评优评先的名单、国家助学金、《班务日志》、寝室学习小组、发型服饰、运动会、一个节日、一次班会、一个错误、一次编位等资源抓管理,使学生内化于心,内化为行。
傅华、陈克平、徐峰、龚德勇、雷兴明、李斐、刘清东、彭海洋、张儒银、杨小成等老师擅于汇聚智慧,挖掘资源,特色鲜明,显示了较好的带班艺术。
2.班团活动长抓常新。
高一年级坚持“德育为本、风纪为先”,组织编写励志教材《视界》,为班主任提供德育教育素材。
安排专题班团活动,充分利用电子屏,开展班级文化展播,打造具有班级特色的德育文化。
高二年级以班级文化、公寓文化建设为抓手,明确德育主题,统筹各项德育活动,通过班报、班级文化布置、教室门口的宣传栏、公寓文化建设等阵地,努力营造各具特色的班级氛围,班团活动课程化初见成效。
高三年级发挥主题活动潜在的价值,主题班会“认真过好高三每一天”帮助学生认真规划每一天,“互动、砥砺、共享”让学生自我改良与吸纳他人,“回头看考试”引领学生对考试进行分析与对自我的突破,“统考动员”激发学生斗志,引导学生形成健康的考试观。
3.团队工作稳步推进。
学生科、团委会扎实开展传统德育教育,社团活动稳步推进。
一是传统德育活动价值凸显。
3月“学雷锋”、4月清明节祭奠古代先贤缅怀革命先烈、5月高三年级成人仪式、9月祭孔典礼和11月体育文化节等活动,凸显主流价值,彰显学校文化,具有很强的感召力和提升力。
二是学生社团活动丰富多彩。
广播电视台开播第一期节目《一中是我家,文明靠大家》。
广播站与文学社、心理社联合开展“名家赏读,你我超越”学生作品展、“说出心里话”等活动。
浩仁爱心协会联合县“励志家园”开展“大手牵小手,快乐跟我走”活动。
花卉社开展插花艺术活动。
心理社定期开展团体心理辅导。
艺术社开办街舞拉丁舞、爵士舞培训。
科研社开展制作“叶脉书签”活动。
社团活动丰富多彩,效果显著。
三是艺术活动有声有色。
5月4日,高一年级以“青春飞扬”为主题,举办“五四合唱晚会”,形式多样,增强了班级凝聚力和荣誉感,展现了学生风采,提升了学生艺术素养和审美水平。
高三年级举办庆“五四”师生合唱活动,年级全体教师和1400多名学生用雄壮嘹亮的歌声唱响了自信。
11月24日,高一年级举办英语风采大赛,24个参赛班级用英语演绎了我校学生青春风采。
二、教学工作成绩突出
1.办学成绩继续高位运行。
2016年高考。
1493名文化考生,600分以上145人(不含优惠加分,下同),占全省2%;一本线以上807人,上线率54%(全省平均12%);二本线以上1343人,上线率90%(全省平均35%)。
理科考生9人进入全省前500名,14人进入全省前1000名。
文科考生3人进入全省前100名,17人进入全省前1000名。
李浩然、廖悦海、王卓远三名同学被清华北大录取。
刘爱华、彭宇康两名同学被空军飞行学院录取,其中刘爱华同学被清华大学飞行学员精英班录取。
今年,我校优秀学子在冲击世界一流大学上取得新突破,陈楼澜、曾志伟、刘典、李婷婷四名同学被香港中文大学录取;王朗、龙昊两名同学被悉尼大学录取。
2016年学科竞赛。
信息学奥赛获国家级一等奖7人,国家级二等奖8人,指导老师分别是李忠才、何美林;数学奥赛及高中生数学竞赛获省级一等奖9人,省级二等奖17人,省级三等奖13人,市级一等奖3人,市级二等奖6人,市级三等奖9人,指导老师分别是唐高原、郭红、罗青松、戴文波、刘哲汝、张运新、鲍果、刘桂林、覃业集、谢海燕、李俊、王先斌、李炎辉、王世华、杨永昭、蒋凤、李庭华等老师;物理学奥赛获国家级二等奖9人,国家级三等奖5人,省级一等奖2人,市级一等奖8人,市级二等奖20人,市级三等奖14人,指导老师分别是龚光祥、任振松、张爱平、黄逸、严定新、郑权、喻清华、黄凌峰等老师;化学奥赛获国家级二等奖7人,国家级三等奖1人,省级一等奖9人,市级一等奖12人,市二等奖12人,市级三等奖24人,指导老师分别是申晓明、廖贻山等老师;生物学奥赛获国家级二等奖6人,国家级三等奖2人,省级一等奖2人,省级二等奖4人,市级一等奖9人,市级二等奖20人,市级三等奖16人,指导老师是向波等老师。
2016年体育。
学校体育代表队今年取得了突破性成绩,在全国体育传统学校田径联赛中运动员获第一名2人次、第三名3人次,第四名2人次,第五名和第七名各1人次,1队获得第五名,指导老师分别为孙际祖、李海军、林姚胜老师;在省中学生田径比赛中运动员获第一名1人次、第二名和第三名各1人次,第四名2人次,第六名3人次;校男、女排球队在省青少年排球赛分获第三名和第四名、在市阳光杯排球赛中双双夺得冠军,指导老师分别是傅凯、李天燮老师;在县中小学生篮球比赛中校男子篮球队获得第一名,指导老师为郑斌老师;校田径队在市中学生田径赛、县中小学生田径比赛中均获得团体总分第一名。
2016年艺术。
在市、县艺术竞赛中获市一等奖2人,市二等奖5人,县一等奖4人,县二等奖3人,指导老师分别为何祖军、吴波、赵樊老师;我校舞蹈《墨舞柳新》荣获2016年全县艺术节文艺汇演一等奖第一名,指导老师为李永生老师;在县第二届中小学生经典诵读大赛中获得高中团体一等奖,廖小波、覃祥辉老师获“优秀指导老师奖”。
2016年科技创新。
在第11届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛华中区选拔赛中,4人获得步行机器人竞赛冠军,9人获得步行机器人竞赛一等奖,指导老师为肖美元、罗勇老师;1人获省自制教具赛二等奖,指导老师为王喜云、邹小平老师。
2016年全国创新英语大赛。
我校学生获得全国前五十强1人、全国一等奖1人、全国二等奖2人、全国三等奖1人、华中赛区一等奖3人、华中赛区二等奖2人、华中赛区三等奖8人,指导老师分别为车春霞、卢云雁、高如平、刘飞、刘李等老师。
2016年全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛全国总决赛,我校学生获国家级二等奖3人、国家级三等奖4人。
全国中学生作文大赛,我校学生获全国二等奖6人、全国三等奖18人。
全国中学生科普科幻作文大赛现场决赛,我校学生获国家级一等奖1人、国家级二等奖1人、国家级三等奖2人。
县体育新城杯作文大赛我校学生获特等奖1人、一等奖1人、二等奖3人、三等奖7人。
这些作文大赛的指导老师分别为吕文娟、章放、邹广平、梁曦、胡流丽、陈军等老师。
成绩是老师们智慧的结晶,是老师们奉献的硕果。
在这里,我要为我们辛勤的老师们点赞、喝彩!
2.教师专业成长迈出新步伐。
一年来,学校组织教师外出交流530人次,唐高原、谢海燕、周江、陈忠顺、廖道斌、韩晨、肖海燕、张林、高方、黄胜斌、吕露、郭曼等12名教师认真参加“MOOCAP教师工作坊”大学先修课学习。
鼓励教师积极参加各级各类教学比武及评奖,教师专业成长步伐加快。
在“一师一优课,一课一名师”活动中,陈莹、廖双龙老师获得部级优课,朱峰、张娟老师获得省级优课。
在2016年湖南省普通高中通用技术录像课评比中谭勇健老师获二等奖,罗勇老师获三等奖。
廖双龙老师参加2016年湖南省中学历史课堂教学比赛中获省级二等奖、参加市中学历史课堂教学比赛获市级一等奖。
谭勇健老师和李桂芝老师被评为2016年湖南省学校心理健康教育工作“先进工作者”。
肖美元老师参加市通用技术教学研讨,执教的示范课获市级一等奖。
陈飞宏老师参加全市中学物理高中组优质课教学竞赛活动获市级一等奖,参加全县教师解题大赛获县第一名。
第38、39届湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师研讨课活动中,何美林、黄霞、廖双龙、谭勇健、张梅、陈江能老师获一等奖,吕露、祁德生老师获二等奖。
章艳平、卢炜老师在全县教学比武中获一等奖。
3.群策群力打造书香校园。
年初,学校制定了建设书香校园的工作思路:
创造条件让师生有书籍读,有时间读,有场地读。
开展活动让师生回味读书乐趣,展示读书成果,获取读书动力。
一年来,为打造书香校园,上学期完成格局性设计,进入效果图设计与造价估算阶段,假期完成文正楼、文山楼、文毅楼读书七间读书吧的建设,学校配备了足够的新书,面向师生全天开放,设有阅览台账。
高一年级启动学生暑假读书活动,给每名新生印发暑假读书目录,要求写出2000字左右的读书心得,在新学期新生军训时进行交流。
印制专门的阅读摘抄本,定期进行检查,培养自主阅读的习惯。
高二年级组织学生阅读名著,交流读书心得,开展了多次征文比赛,评出读书心得获奖作品特等奖10篇,一等奖26篇,全年级共遴选出109篇优秀征文,通过这些形式多样、寓教于乐的读书活动,有效地调动了学生主动阅读、讨论交流的积极性。
高三年级开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,让学生在读书中快乐成长,先后开展“与经典同行,与名家对话”读书会、“名著开讲”等活动,评出特等奖52名、一等奖200多名,形成了“人人多读书,个个读好书”的良好氛围。
三、年级工作亮点纷呈
1.高三年级:
学生工作结合高三学生的心理变化及学情,建设“有高三味道,有高考氛围”的班级环境,“以氛围促动力”,“以落实强基础”,“以研究提质效”。
教学工作以落实为主旨,拆分课堂结构,打击假学伪学,发挥考试功能,加强培优补弱,努力推进高效复习。
管理工作重高效,年级干部参加备课组活动30多次,每周听课近30节,经常深入教室、公寓了解学生学习生活情况,强化体育教学与活动的管理。
年级涌现了一批优秀教师代表:
石辉中老师有着自己独特的带班理念,班级学习氛围浓厚,班级成绩多次位于年级前列。
张儒银老师一心扑在工作上,注意培养学生自主学习意识,班级学习氛围浓厚,班级成绩一直位列年级前茅。
姚妤婕老师作为一名年轻教师,成长非常快,为人勤恳务实、虚心好学,善于思考,任教学科成绩经常位列年级前列,所带班级综合成绩也位于年级前列。
张梦平老师作为高三年级体育备课组长,率先垂范,工作敬业、能吃苦,每天早晨6:
30时准时来到操场开始一天忙碌的工作。
李德英老师家人在长沙生活,女儿同样在高三,但她克服“两头跑”的困难,一心扑在工作上,所教两个班级,成绩一直比较突出,深受家长好评。
尹耀喜老师高三接手两个班的数学教学,经常利用休息时间给学生培优补弱,班上成绩进步明显。
2.高二年级:
以夯实基础、落实常规、培优补差为核心努力抓好教学工作。
一是面向全体。
年级要求教师针对教学实情,降低重心、注重基础,对每个班的教学质量评价以整体水平评价为主,注重对学生学习“品质、习惯、方法”的培养。
二是落实常规。
年级认真落实“集体研究,资源共享,个人加减,教后反思”的集体备课制度,提高教师业务能力和教学质量,强化作业管理和批改,将学生自评、互评和老师批阅相结合,力求每一次作业发挥最大的功能和效益。
要求老师帮助学生建立错题本,并及时查阅督促。
三是狠抓教研。
年级“以老带新,以新促老”打造浓厚的教研氛围,理科数学组,在李安后老师的带领下,将每节课的重难点,例题拓展,练习补充,知识讲解深度等由中心发言人做出精心的准备并印发给各位老师在备课组会上认真讨论,明确和统一本周的教学任务,减少班级间差异,提高课堂效率。
年级涌现了一批优秀教师代表:
王世华老师服从安排,克服困难,乐意为患病同事承担一个班的教学工作,樊明春、周代芳、李玲、蒋凤等老师经常在老师生病或出公差时服从年级安排,不讲价钱,随叫随到,接受代课任务。
3.高一年级:
实施高中生涯规划,引领学生发展方向。
年级工作主要有三个特点:
一是重视习惯养成,年级学风浓郁。
年级印发《高一学生学习常规12条》,张贴在教室内专用宣传板上,每周召开学生广播会,点评校纪学风,开展风纪教育,安排九位备课组长进行学法指导,安排优秀学生做学习方法经验交流,教育引导学生重视学习习惯,提高学习效率,年级学风浓厚。
二是教学常规务实,课堂效率提高。
年级备课组会坚持“五定”——定时间、定地点、定内容、定程序、定中心发言人。
年级干部深入备课组,了解教学情况,参加学科备课组会,开展推门听课,落实年级教学管理。
三是创新龙氏班工作,优生培养初见成效。
高一年级龙氏班全体老师大胆创新,抓学生的习惯养成、理想教育、人格完善、综合素质、课堂教学,教育教学效益好,受到家长的好评。
年级涌现了一批优秀教师代表:
覃祥辉老师任教龙氏班语文,兼任语文备课组长,团结同组教师,开展各种语文活动,为学生全面发展搭建平台。
余典军老师任教两个班数学,并任备课组长,任务繁重,从不言苦,默默耕耘。
刘琳老师任教龙氏班数学教学,与祁德生、周江老师一道,大胆探索和创新课堂教学,把课堂演绎成为了真正的高效课堂,受到了学生的喜爱和老师们的高度认可。
陈飞宏老师第一次任教龙氏班,勇于挑战,勤奋工作,改革课堂,实现了人生的破茧成蝶。
黎玲老师工作认真负责,把自习课当成日课进行教学,认真组织学生进行学习,效率很高,是年轻教师中的优秀代表。
彭辉、刘苗、丁凌云、任青山、江蕾、彭馨瑶、庄孟珍、章艳平、潘锋等9位年轻教师,爱岗敬业精神非常强,教学水平提高快,教学效果好。
四、科室工作创先争优
一年来,各科室认真坚守管理与服务的“双岗双责”,工作创先争优。
1.教务科狠抓课程设置、教学理念、课堂标准、进度安排、教学检查、考试管理、质量分析、扶尖指导、教师培养、资源建设、教学设备和教学服务,成效突出。
奥赛工作继续领跑全市。
王喜云老师自制教具成绩突出,出版专著一本,荣获市“十佳科技教师”,李桂芝老师被评为省心理健康教育先进工作者。
2.学生科持之以恒地开展校风、招生、学籍、卫生和公寓管理,落实学生资助、健康教育、社团建设和群团活动等工作,效果明显,编写《澧县一中2016年宿管生活辅导老师工作案例汇编》,提升公寓文化品位,学生公寓管理持续保持高水平。
艺术工作再迈新台阶。
3.总务科大力开展学校建设、校园美化、公物采购、设备维修、安全检查、水电保障、财务管理、公物管理、食品卫生、食堂采购、开源节流、教师待遇等方面工作,整章建制,倾情服务。
麻岩清老师严把进货、施工、流程关,确保工程按质按量按时完成。
付坤荣老师出色完成维修任务,尽心尽职站好最后一班岗。
何祖军主任精心设计各个维修项目的方案,做到既节约又美观。
曾凡东主任想方设法节约资金、保证质量,对所有的施工项目全程监管,工作中敢于担当。
分管后勤的陈敦发校长受伤不下火线,看现场,跑资金,勤勤恳恳,一心为公。
4.督导室深入开展信息化建设、课题研究、网络维护、网上督导、校刊校报、信息教学等方面的工作,富有成效。
5.保卫科在校园安全、车辆管理、体育活动等方面开展工作,常抓不懈。
体育工作捷报频传。
6.办公室在宣传接待、部门协调、组工人事、校友联络、档案管理、网站管理等方面开展工作,主动高效。
墨池文化工作室自5月份成立以来,改版校园网,管理逐步规范,外网总计上传条目1617条,内网上传条目249条。
改版《兰地报》、《兰风》,各编辑出版3期。
改版《教研通讯》,编辑出版7期。
《简报》由纸质版改电子版,上传至学校微信公众号,共编辑16期。
编印《澧县一中宿管生活老师教育管理服务案例》。
策划设计澧县一中专用文化笔记本、学生专用文化笔记本、文化书签(共5套29张)。
改版《校友会》,编辑出版2期。
完成省史志办2015年教育年鉴、县统计年鉴涉及学校内容的编撰工作。
启动学校2015年年鉴编撰工作。
赵大莲老师工作积极主动,任劳任怨。
7.校工会在校务公开、权益维护、走访慰问、女工保健、教工活动、教代会等方面开展工作,有条不紊。
过去的一年,我们同心同德、努力奋斗、硕果累累,赢得了社会的广泛称赞,获得了上级组织的表彰奖励:
2016年全市教育质量综合评估,澧县一中被授予省级示范性高中“办学水平综合评估优秀单位”、“学业水平考试优秀单位”,是自2009年以来全市唯一连续8年荣获此两项荣誉的学校。
清华大学授予我校“清华大学2016生源中学”。
我校成为“中国未来创新人才培养教育联盟”合作学校。
全国教育学会中学语文教学专业委员会和华中师大《语文教学与研究》杂志社联合授予我校“全国作文教学先进单位”荣誉称号。
我校荣获2016年“湖南省学校心理健康教育先进单位”。
社会形象不断提升。
现已成为清华大学、北京大学、香港大学等23所高校的“优秀生源基地学校”;全年有20所左右的“985”“211”高校招生负责人专程前来开展招生宣传;全年有近30所省内外学校前来学习交流;覃祥辉老师应邀前去攸县教育局为700名青年教师讲学,受到好评;学校在湖南省首届“湖湘教育论坛”、“省培计划----教学校长培训班”上发言,产生良好反响。
2016年,学校工作卓有成效。
但是,也还存在一些问题。
主要是:
①执行课程计划不够,表现为增加课时比较随意,教学进度调整比较随意,作息时间调整比较随意。
②教师学习意识有待增强,工作态度有待改进,工作效果有待提高。
全校近400名教师,订阅专业刊物不足80人;参加业务培训积极性不高,导致省级骨干教师无人符合条件,市级骨干教师人数下降,甚至符合县级骨干教师条件的人数也不多;个别学科教研活动、备课活动浮于形式,学科成绩明显下滑;数学、物理、地理教师参加全县高中教师解题大赛,虽然前三名都在我校,平均分也是第一,但是整体优势不是特别突出,有老师落在全县的后10%;学校大型考试,老师之间分差较大,少部分老师长期处于落后位置,不从自身找原因,主动改进不够。
③在奥赛培训、扶尖补短、拔高培训问题上纠缠不清,摇摆不定,推进不力,落实不好。
④少数老师自由散漫。
学校组织大型活动,少数老师不关心,不参与,游离于团队之外;个别老师私自调课频繁;个别老师上课迟到早退;个别老师找各种理由要求减少工作量,但搞有偿家教积极性高。
这些问题,学校已引起高度重视。
在新的一年里,要加大管理力度,督促整改到位。
2017年工作思路和要求
2017年,学校工作的总体思路是:
把握形势,抓住机遇;突出中心,充实内涵。
开展工作的总体要求是:
围绕“主动”做文章,针对“落实”下功夫。
一、正确把握形势,抓住发展机遇
2017年,学校工作面临新形势和新背景,对此,我们要冷静分析,主动对接,争取把握机会,应势而上。
1.高考招生改革即将全面启动。
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中设定的改革时间表“2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进”、“2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。
试点要为其他省(市、区)高考改革提供依据。
”2017年,试点省市将首次进行新高考和新招生。
2016年3月,湖南省人民政府于在《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》中提出“按照国家总体要求,结合湖南省情,在2014年启动考试招生有关单项改革的基础上,2016年出台我省考试招生制度改革整体方案,2018年全面推进并正式启动高考综合改革”。
作为基础教育的指挥棒和风向标,高考和高招改革变化将对高中教育产生直接而深刻的影响。
2017年,我校要从三个方面着手准备。
一是把准改革方向。
“教育改革方向必须以人性化、多样化、个性化为导向,形成幸福完整的教育生活”。
本次高考综合改革在课程、教材、命题、招生、评价五个方面做系统调整,其基本走向是关注“人”的全面发展,突出以“人”为本的价值取向,从知识本位转移到个人核心素养本位。
从2017年开始,学校的各项工作要着眼学生素养提升,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面着手培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。
需要指出的是,围绕提升核心素养思考问题和开展工作务必遵循两个原则:
①“综合实施”原则。
包含两层意思,一是素养不细化。
把学生发展的各种素养作为整体概念看待,它是“学生获得
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