校长寄语第一部分.docx
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校长寄语第一部分.docx
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校长寄语第一部分
校长寄语第一部分
(一)2010年10月25日
成就学生的同时,也就成就与自己。
让学生精彩的同时,也让自己精彩。
(二)2010,11、7
坚持是自己行动,而叫别人行动。
不要把前途放在别人的嘴里或眼神里,而要放在自己一点一滴的行动上。
(三)2010、11、29
用思考引领,用实践检验,盲目的时候行动错误会更大。
(四)2010、12、10
一个没有思考的大脑,就等于别人的大脑,只有善于思考的人,才会不断提高自己的效率。
(五)2010、12、22
教师修养的高度,定学生发展的高度,只有教师第一,才有学生第一,只有教师和谐发展,才有学生有和谐发展。
六、2011、1、10
学校的发展是一个渐进的过程,靠的是一次次精心组织的教学过程。
小事当前疏忽动性必导致发展根基空虚——-。
七、
预祝全校师生员工在新的一年里取得更大的成绩。
八、
给自己一个目标:
工作没有目标对活人来说,岁月的流失只意味着年龄的增长,平庸的他们只是复一日地重复自己。
只要在心中为自己设下一个目标,并持之以恒地向前迈进,你以后的生活就会踏上新的征程。
九、2011、3、8
几句共勉语;
1、责随职走,心随则走,始终牢记责任、使命。
2、注意工作,务实实干,始终坚持求实求校,3、不断反思,抢抓机遇,顺势筹谋,紧紧抓住发展,4、增强忧患,应对挑战,始终保持清醒。
十、2011、3、21
专业觉醒是发展的前提,教师不只是一个仅靠热情的勤奋就能高干好的专业,还需要很高的专业技巧和专业智慧。
十一、2011、4、4
激发一些灵感,启迪一些智慧,交流一些体会,达成一些共识,这才是在工作中有意义的事情。
十二、2011、4、18
很多事情都是自己想明白了,才能干明白。
学生和家长群体也迫使我们不断完善自己。
——-——
十三、2011、5、6
只要行动,永远不晚。
有一份努力,就有一份收获,快乐就会在行动中拥有,人生的体验就会在行动中丰富,人生的梦想就会在行动中实现。
记住,行动是人唯一的资本,快乐行动吧。
它会让你生命大放异彩,让你有个美好的未来。
十四、3011、5、23
班主任的关键词
内心坦荡,不以貌取人,不以成绩高低取人,不以家庭背景取人,充分看重学生,在秉正客观的前提下,作出有利于学生发展的判断,做事公道,遵循规律,,,,,,拥有这些心态的班主任,会具有一种无形的亲和力,在日常工作中,会有一种意想不到的效果。
十五、2011、6、6
你不能只从学生在课堂中回答问题的表现来评定他们,你必须暗地多方面观察他们,否则你根本无法真正理解他们。
十六、2011、6、20
同同志们,本期工作再有半月就要结束了,
大家辛苦了,工作中不管经历什么风雨,不管遇到什么挫折,咱们就要一往无前,进一步把工作做深做细,不气馁、不懈怠,争取最后更精彩,美好的明天正在向我们招手呢。
2011、秋学期开始
十七、2011、8、15
学校第二轮发展的目标是到2015年实现“文化光明,鹤壁名校”办学质量要再次发生质的变化。
为达到这一目标,偶们的策略是“从跨越式发展向全面内涵发展”转化。
千里之行,始于足下,新学期的开始,也是为新目标奋斗开始,让我们一起行动起来吧。
十八、2011、8、30
干,就是崇尚实干,摈弃空谈。
只有干,才能有成效,才能出成果,只有干,我们第二轮发展的目标才能实现。
找准位置科学干;
发挥优势务实干;
大胆探索创新干;
坚持不懈持续干。
十九、2011、9、15
班主任要努力做到四个给力:
一、班级语录给力。
二、老师表扬给力。
如“非常好,你真棒’
三、父母寄语给力。
“孩子,爸妈相信你会不断进步”。
四、同学鼓励给力。
“同学,加油”、“你真棒,向你看齐”。
二十、2011、9、20
不发展意味着落伍,
发展慢了也要被淘汰。
学校的发展要依托教师,只有高水平的教师,才能造就高水平的教学质量。
二十一、2011、10、3
没有有爱就没有教育,爱中有严,严中有爱,严爱统一。
惩戒但不体罚,严格不严厉,宽容但不纵容。
这才是以生为本,师生和谐的生命共同体。
二十二、2011、10、16
教师的体态语言具有神奇的魔力,一个温柔的微笑,一个鼓励的眼神,一个欣赏的手势,都能促进学生思想和心灵的交流,也让教育变得更加人性化。
掌握体态语言的引申之义,师生之间更加心有灵犀。
二十三、2111、10、30
社会力量办学,危中择机,要想立足发展,就要找公办学校办不到的事情去做,找学生和家长的需求点。
只要把学生培育好,让学生提高成绩,进入好校,危机也是机遇,所以,学校必须有超前意识,良好的服务去参与竞争。
二十四、2011、11、13
满意是评价工作好坏的重要标准。
在满意的基础上,我们要精益求精。
如果付出100,只得到10百分,请付出1000百分。
不要怕困难。
没有困难,就显不出你的实力。
二十五、2011、11、27
亲其师,才能信其道,热爱学生,关心学生,信任学生,帮助学生是教师师德的基本要求。
简单粗暴体罚学生是教育大忌。
二十七、2012、2、2
春节刚过,同志们,就以崭新的精神,以奋发向上的精、气、神,迅速调整心态,转入正常工作,这是同志们实现咱校新的奋斗目标的信心、决心和实际行动的发展,真好。
同志们,加油。
二十九、2012、2、19
专业提高是发展的前提,教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业,还需要很高的专业技巧和专业智慧。
老师是学校发展的主力军,只有教师专业水平的。
不断提高才能保证较高的教育教学水平。
三、2012、3、4
(一)
借船出海,借梯上楼,借势发展,行久必远。
(二)
专业发展的五个坚持:
1、坚持自主的业务学习。
2、坚持扎实的业务培训。
3、坚持常规的课堂听课。
4、坚持科学的教学评价。
5、坚持恒心的专业反思。
写于外出听课3、10郑州
三十一、2012、3、18
教学质量的提高,是一个精心运作的过程,需要从各个环节,各个细节来精心打磨。
优秀的没有良好的过程,就一定没有优秀的结果。
三十二、2012、4、1
认真做好身边的每件事:
认认真真、踏踏实实地工作,正是人生中的一个既简单又深奥的哲理。
每一个成功成功人士都是认真的典范,尽量追求精确与完美是成功着的个性品质。
对事情的认真态度,反映的正是我们做人的品质,没有这种品质很难成就一番事业。
认真做事,必须从小事做起,从每个细节做起,“泰山不排细壤,故能成起高;江海不择细流,故能就其深”。
大事做不来,小事不愿做,结果只能一事无成。
(写在期中考试前一周).
三十三、2012、4、15
(一)成功着没有时间表
成功着没有时间表,只要时刻保持自信和奋斗的雄心,生命的硕果就是如影相随。
(二)快乐并不难找,
快乐并不难找,想一想今天有什么高兴事,撒一粒快乐的种子,也许就会收获美好的心情。
三十四、2012、5、3
发现问题(反思100下)的过程,其实就是负起责任的过程。
发现问题(反思),必然需要对自己工作进行时间、经历乃至感情的投入,其实就是负责任。
养成发现问题的习惯,其实,就是养成了负责任的习惯。
三十五、2012、5、20
世界上没有预先的成功,也没有预先的失败,只有亲身经历过、实践过,才会有总结出来的成功夺得经验或失败的教训。
(写于本学期第二轮研讨课之中)
三十六2012/6/3
遇到麻烦的时候,你要保证解决问题的方式比问题本身更糟糕。
大胸怀和远见召唤我们要行动,只要心中有一幅蓝图,我们就能从一个成功走向另一个成功。
(写于李顺利和李玉红因工作发生纠纷)
三十七、2012、6、17
再有十多天本期工作就要结束了,还想和同志们说几句:
1、要想知道一个问题的答案,请问六个问题、三个问别人。
三个问自己。
2、理想和现实之间的距离是行动。
3、不要怕困难,没有困难就先不出来你的实力。
4、满意是评价工作的重要标准,在满意的基础上还要精益求精。
(写于本学期将要结束之际)
2012——2013学年
秋学期
2012.8、15——2013、2、1
三十八、2012、8、15
如何做人、做事、做学问
做人:
力求出色,勇争第一,这样别人才能发现你,记住你。
做事:
要敢于创新,方法灵活,千万不可墨守陈规。
做学:
要学以致用,要懂得将知识转化为效益,闭门造车没有出路。
三十九、2012、9、5
师者,楷模
师心要慈;师仪要端;师风要正;
师志要坚;师学要勤;师纪要严;
师业要精;师德要馨;
热爱一个学生,就等于塑造一个学生;厌弃一个学生无需于毁了一个学生。
四十、2012、9、16
大爱无言,爱心是师魂的核心。
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
无差别地对待每一个学生是爱;润物细无声地引导是爱;疾风骤雨地严格要求也是爱;
教好每一节课是爱,认真批改作业也是爱,爱无处不在,无时不在。
教师因爱而高尚,学生因爱而绽放。
四十一、2012、10、2
人生三则
1、没有骨子里的韧劲,没有吃苦耐劳的精神,没有不服输的意志,也许你永远是一个平平着。
2、做人要知足,做事要知不足,做学问要知不足。
3、生活是镜子,你哭她也哭,你笑他也笑,享受生活。
快乐工作。
四十二、2012、10、4
只有不断扩大新视野,开拓新境界,瞄准新目标,才能孕育新目标,创造新业绩,攀登新高峰。
四十三、2012、10、28
当今天的我,觉得昨天的我所做的事很幼稚时,说明我还在进步;
当今天的我,跟昨天的我没有两样时,说明我已停止不前。
四十四、2012、11、11
温馨和谐的师生关系,是孩子们持续发展的基础,亲其师,信其道,有这样的基础学生才会将更多地心思用在学习上,取得优良的成绩才会水到渠成。
四十五、2012、11、26
成功的教学,可不是教师就讲了什么,而是学生学到了什么。
好的教育可不是像今天考试那样有标准答案,适合孩子成长那个的方法、策略无疑都是好的教育。
好的教育又往往有着共同的品质——那就是做目中有人的教育,让孩子在师生对话,生生对话
中获得心灵的成长。
四十六、2012、12、9
走出自设的思维胡同,击碎思维定势,激活全新的思维,我们才能灵机一动,“计上心来”,踏上成功的彼岸。
四十七、2012、12、23
“高效课堂”形式和内容的关系
不能用“满堂灌”代替“满堂问”,要切实采取措施,从分调动学生的积极性、主动性,让学习成为学生的需求,这才是课堂研讨的实质。
四十八、2013.1.6
智慧、勤奋
教育是一门艺术,艺术永远没有最高境界,
面的未来,我们必须踏实地干,创新地干,因为我们懂得行动源于智慧,也源于勤奋。
四十九、2013、1、20
激活学生评价的潜能,张扬学生的个性,才能适应学生发展的平台,这就是优秀教师幸福的真谛。
五十、2013.2、18
新
新年新气象,新期新起点;
新天新思路,新时新作风;
新的付出,新的收获;
新的成果,新的形象;
五十一、3013、3、10
1、杰出与平庸的差别不是天赋,机遇,而是有无目标。
2、成功着不过是爬起来比倒下去多一次。
3、没有糟糕的天气,只有没有穿好的衣服、
4、前进不怕胆小,脑子一定要好。
五十二、2013.3、24
教学不等同于教育
教学改变得是人的知识结构,教育改变的是人的思维习惯。
改变的是人的思维习惯需要知识,而只有知识并不能改变人的思维习惯,所以-------
五十三、2013、4、7
充分地借用、活用及善用别人的智慧与资源就能达到高水平的效果。
(部分老师去郑州听课之际)
五十四、2013.4.21
教师放低于自己的身姿,就会发现自己该做什么,就会发现还有那么多美好而丰富的资源可以为自己所用,从而,为自己的学生们经常提供各种营养。
五十六、2013.5、17
全面实施素质教育与追求升学率并不矛盾,高素质就会具有高能力。
五十七、2013、6、2
兴趣是学习的最大动力,把学生的兴趣调动起来,此老师讲一百遍还管用,而且,他们会想到老师想不到的理解和方法。
五十八、2013、6、16
条条大路通罗马,其实,问题的解决有很多途径和方法,而用好的思维和方法去解决问题,往往能收到事半功倍的效果。
五十九、2013、8、14
一所学校如果拥有科学的管理、高质量的教学,课放优的德育建设、优质的后勤服务,那么教好的成绩的取得自然是:
水到渠成的事。
题:
成绩是评价的标准。
六十、2013、8、25
习惯、性格、命运
习惯养成性格,性格决定命运。
我们要特别注重让孩子们养成一生受益的八个好习惯。
即:
吃饭、睡觉、穿衣、孝顺、干净、有序、说话、走路。
六十一、3013、9、8
坚持使每堂课都是快乐的、竞争的、思考的、互动的、最终使学生们由被动变主动,由要我学变我要学,从而养成良好的学习习惯。
六十二、2013、9、21
师爱要在细微中
是指爱要体现在日常的教育、教学和生活中,教师要关爱每一位学生,主动关心每位学生的学习、生活、思想等多方面进步,并让学生感受到老师的这份爱,感受到老师的真情、真心。
六十三、2013、10、6
最有效地安全教育是治理未发生的事,提高安全管理工作的前瞻性、可控性,牢固树立“居安思危、思则有备,有备无患”的理念。
六十四、2013、10、20
好习惯自然出好成绩
良好的学习习惯不能简单的理解为只要学生上课坐好,举手发言等外在形式,更重要的是要引导学生学会独立思考,敢于提问,认真听取别人意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
六十五、2013、11、3
难题、智慧
遇到难题时看似麻烦,实际是一种幸运,因为你有一个进步的机会。
当你专心致志地在研究难题、破解难题时,你以教育智慧必然会提升你的教育信心也必然会大大增强。
六十六、2013、12、1
家长的认同就是对老师的最大的赞誉,开家长会重要的是我们要想清楚为什么要开家长会,如何开效果才会更好。
六十八、2013、12、15
教育承担着立德树人的根本任务,学校是进行理想、信念、教育的主渠道。
无论何时,只要你你努力去尝试,就不会失败。
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