人教部编版七年级语文下册第三单元综合提升检测语文试题I卷.docx
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人教部编版七年级语文下册第三单元综合提升检测语文试题I卷
2019年人教部编版七年级语文下册第三单元综合提升检测语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.读语段,给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(依次填写)
心有明灯,便心无旁wù(_____),便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份热忱(_____)的心情,一份必胜的信念,一份大义凛(_____)然的胸怀;心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,yùn(_____)含满树桂花知音而化为酒香的意境。
二、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。
因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻,没人愿意和我一块儿坐。
老师只好把我安排在最后一排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。
想要听课却又看不清黑板上的板书,只能呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。
比如说:
梅花为什么叫梅花?
我若是梅花,会是白梅还是红梅?
五年级时,新来的班主任是个年轻的女老师。
她红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的。
“我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。
”她微笑着自我介绍。
我不屑的瞧着她。
她真有那么大的神通?
她会知道我是近视眼吗?
她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗?
她会知道……
没想到过了几天,她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上,同学们都在做练习,我也摊开练习册假装做起来。
其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。
正拿着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习册。
我一惊,这才发现白老师已经站在我身后。
“小脑袋瓜子想什么呀?
”她亲切地弹了弹我的脑壳。
从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。
我畏惧地等待着习惯的严厉批评,却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己写的吗?
”
“嗯。
”
“非常好,很有想象力。
‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’,多有灵性啊。
可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?
”
“有时候,春天来时没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。
”第一次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来。
她没有说话,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起造句来。
那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。
这天夜里,我把没做的习题全部认认真真的补上了,通宵未眠。
以后的日子里,白老师特别注意查阅我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文掌知识。
每当她带着清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,每当她那满含笑意的目光注视着我时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。
我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。
我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本!
——我这样的学生,其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然进步很快。
可由于眼睛近视看不清板书,也给学习造成了一些障碍。
但我没有告诉老师,我问自己:
“你有什么资格向白老师提要求?
”
白老师来班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。
“这是7,不是1……这是8,不是3……”她轻声的纠正着,“怎么抄错这么多?
你近视?
”
我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来。
几天后,白老师宣布进行语文测验,一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来——最起码要比以前考好点哪!
公布成绩的那一天终于来了。
“第一名,乔小叶…”
天哪,我是第一名!
我被震住了。
“乔小叶进步非常大。
她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难,锲而不舍,终于取得了优异的成绩!
谁能和乔小叶换个座位?
”
好几个同学站了起来,一阵忙碌后,第一排当中的座位空了出来。
我懵懵懂懂地在那里坐了下来。
“希望大家向乔小叶学习。
要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
”
我的热泪汹涌而出。
2.给下列词语中加点的字注音
①自卑(______) ②遐想(______)
③脆弱(______) ④忙碌(______)
3.作者用纤细的笔触,娓娓而谈,讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。
阅读全文,概括说说“我”在白老师教育下成长变化的过程。
4.请品读句子:
“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
”采用了哪两种描写方法?
这样写有什么好处?
5.“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”,请你仿照这个句式,从“蝴蝶、蜻蜒、燕子、麻雀”中任选一个词语,用上“夏天”一词,采取拟人的方法,写成一个充满情趣的句子。
6.“这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
”这句话有什么深刻含义?
请谈谈你的理解。
7.没有阳光,树叶怎么会变绿呢?
假如2019年教师节来临之际,乔小叶给白明老师写一封感恩的短信,她会怎样写呢?
请你联系本文内容,替她写一段文字。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
a.“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看!
”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔(______)过了,不但(______)了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一(______)。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
b.“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
c.“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
”
8.根据文意,依次填入第五段三个括号中的词,恰当的一组是()。
A.增加 添改 订正
B.订正 增加 添改
C.添改 增加 订正
D.增加 订正 添改
9.在第一段中,二十年了“我”对“过了一星期,大约是星期六”还记得这样清楚,原因是()
A.藤野先生对“我”这个留学生的印象很深刻。
B.“我”当时很年轻,对发生过的事情记得很牢固。
C.藤野先生对“我”画错解剖图的印象很深刻。
D.“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象很深刻。
10.选文以________________为顺序,记叙了藤野先生指导和关心“我”学习的三件事:
(1)________________
(2)__________________;(3)___________________。
11.请从文中a、b、c三处中任选两处,指出语言描写所表现的藤野先生的品质。
三、文言文阅读
阅读下面的文段,完成下列小题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
12.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.以光先帝遗德 仿佛若有光
B.先帝简拔以遗陛下 盖简桃核修狭者为
C.悉以咨之 已而之细柳军
D.每与臣论此事 未复有能与其奇者
13.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。
________
14.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中最核心的是亲贤远佞。
C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱。
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人,希望后主刘禅能够信任他们。
四、句子默写
15.默写古诗文中的名篇名句。
(1)补写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)
① ____________________,斜晖脉脉水悠悠。
(温庭筠《望江南》)
②只恐双溪舴艋舟,__________________。
(李清照《武陵春》)
③官船来往乱如麻,__________________。
(王磐《朝天子·咏喇叭》)
(2)请默写刘方平的《月夜》,在答题卡上写出题目再默写全诗。
__________________
___________________________________________________________________________
五、对比阅读
阅读下面短文,完成问题。
(甲文)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
(乙文)傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘。
年二十余,有友人与之书①而不能答,请洪仲,洪仲深让②之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每日叹:
“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。
”
——《北史·傅永列传》
注释:
①书:
写信。
②让:
责备。
③露布:
公开的文告。
16.解释下列加点词在文中的意思。
(1)及鲁肃过寻阳
(2)非复吴下阿蒙
(3)涉猎经史
(4)唯傅修期耳
17.把下列句子翻译为现代汉语。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
(2)有友人与之书而不能答。
18.与“蒙辞以军中多务”中“以”的意思相同的一项是()
A.自以为大有所益
B.公亦以此自矜
C.以我酌油知之
D.以钱覆其口
19.根据甲乙两文内容,用自己的话说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
六、诗歌鉴赏
阅读林仰的《早行》,完成下面的题目。
少年游早行
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。
山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。
十里青山,一溪流水,都做许多情。
注释:
霁:
雨后、雨后的天色。
20.词中体现“早”的句子是:
“______________ ,______________”。
21.词的下阕表现了诗人怎样的心境?
请结合具体诗句阐述。
七、名著阅读
22.名著阅读
我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
(1)上面文段是傅雷写给儿子 的一封家书中的一部分,选自《 》。
(2)傅雷给儿子写这封信的目的是什么?
他希望儿子成为怎样的人?
八、综合性学习
23.班上开展以“探索月球奥秘”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)千百年来,多少文人墨客,赏月饮酒,借月传情,留下传诵千古的名句,形成了“月亮情结”。
请写出两句你最喜欢的与明月有关的诗句。
________________________________________
(2)在2017年6月6日开幕的2017全球航天探索大会上,中国国家航天局探月与航天工程中心主任刘继忠首次透露了“嫦娥五号”月球探测器的着陆地点为月球正面的吕姆克山脉,同时开展相应的科学研究。
假如有一天,你搭乘我国自主研造的宇宙飞船到达月球,你会想些什么?
做些什么?
________________________________________
(3)弘楚中学团委会准备于2018年6月15日晚上7点,在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。
活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委,请你以团委会的名义写一封邀请函。
________________________________________
九、作文
24.记叙文写作。
俗话说得好,远亲不如近邻。
邻里之间低头不见抬头见,一个微笑,一句问候,表达着相互的尊重;一声善意提醒,一次抬手相助,都传递着邻里的温情。
当然,或许你是依山而居,傍水为邻,花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。
请你以“邻居”为题,写一篇记叙文。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教部编版七 年级 语文 下册 第三 单元 综合 提升 检测 语文试题