初中部编语文教材系列之八上第三单元诗歌全解原创精品精心校正含题目和答案.docx
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初中部编语文教材系列之八上第三单元诗歌全解原创精品精心校正含题目和答案
题目部分
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
第一部分:
文学常识
选自《》,作者,字,号,代诗人。
第二部分:
重点字词注释
①薄暮:
薄:
②望:
③徙倚:
④何依:
⑤皆:
⑥唯:
⑦落晖:
⑧驱:
⑨犊:
⑩返:
返还⑪禽:
⑫长歌:
⑬怀:
⑭采薇:
第三部分:
诗歌中心归纳
全诗于的景色描写中流露出的心情,抒发了的情怀。
第四部分:
内容要点梳理
1.王绩是诗人,曾三仕三隐。
唐贞观初年,因疾罢官,躬耕东皋,自号“”。
2.其山水田园诗,对于扭转齐梁以来绮靡诗风,开创做出了重要的贡献。
3.《野望》是其代表性诗作,也是现存较早的的诗。
4.诗歌首联“望”字点题,交代、,以及。
5.“徙倚”,即徘徊,写出;“欲何依”,化用的诗句“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”,表现出。
6.颔联和颈联承“”字而来,又紧扣””。
写出。
“捌树皆秋色,山山唯落晖”,写、,侧重。
7.“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写动态、近景。
看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出的色彩,这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
8.“相顾无相识,长歌怀采薇”,夕阳下景色的宁谧,农人们归家的喜悦,都冲淡不了诗人心头的忧郁,只好向,怀念古时候的。
答案部分
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
第一部分:
文学常识
选自《王绩诗注》,作者王绩,字无功,号东皋子,唐代诗人。
第二部分:
重点字词注释
①薄暮:
傍晚薄:
接近②望:
向远处看③徙倚:
徘徊④何依:
归依什么地方⑤皆:
都⑥唯:
只⑦落晖:
落日⑧驱:
赶着⑨犊:
小牛,这里指牛群⑩返:
返还⑪禽:
泛指猎获的鸟兽⑫长歌:
放声高歌⑬怀:
想⑭采薇:
采食野菜,这里比喻隐居不仕
第三部分:
诗歌中心归纳
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
第四部分:
内容要点梳理
1.王绩是初唐诗人,曾三仕三隐。
唐贞观初年,因疾罢官,躬耕东皋,自号“东皋子”。
2.其山水田园诗朴素自然,意境浑厚,对于扭转齐梁以来绮靡诗风,开创唐诗盛世做出了重要的贡献。
3.《野望》是其代表性诗作,也是现存较早的格律严整的五言律诗。
4.诗歌首联“望”字点题,交代时间、地点,以及人物心情。
5.“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾;“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”,表现出作者想在政治上有所作为,却始终小得志的迷茫和失意情绪。
6.颔联和颈联承“望”字而来,又紧扣”薄暮”。
写出远望所见到的景色。
“捌树皆秋色,山山唯落晖”,写远景、静态,侧重宏观描绘。
7.“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写动态、近景。
看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩,这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
8.“相顾无相识,长歌怀采薇”,夕阳下景色的宁谧,农人们归家的喜悦,都冲淡不了诗人心头的忧郁,只好向前贤那里寻找慰藉,放声高歌,怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
题目部分
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
第一部分:
文学常识
选自《》。
作者,代诗人
第二部分:
重点字词注释
①昔人:
②乘:
③去:
④空余:
⑤复:
⑥返:
⑦千载:
⑧空:
⑨悠悠:
⑩晴川:
⑪历历:
⑫芳草:
⑬萋萋:
⑭乡关:
⑮使:
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗是崔颢的名作,描写了,抒发了之情。
第四部分:
内容要点梳理
1.诗歌首联,从落笔,可谓起笔高远。
一个“空”字,似有。
2.颔联紧承首联来写,是首联的。
写出诗人;以神话传说起笔,增添色彩,大大丰富了诗歌的内容,两个“空”字,之情昭然可见。
3.颈联转写,诗人也从怀古之思中回到现实中来。
此联所写,境界阔大,色彩鲜明。
4.尾联以作结。
这一联由景生情,形象鲜明,诗人凭栏远望,故乡却为暮霭所隔,望不可见而生的形象仿佛可见。
5.诗歌题为《黄鹤楼》,处处写楼。
悬想乘鹤仙人,是写黄鹤楼之;黄鹤杳然不见,白云悠悠而生,是写黄鹤楼;树之历历,草之萋萋,是写黄鹤楼之位置独特,气象恢宏;烟波凄迷,惹动乡愁,写。
诗人因景生情,由吊古到怀乡,先而后;景象前后三变,先是,接下来,最后归于,风貌有别,诗意也生波澜。
答案部分
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
第一部分:
文学常识
选自《全唐诗》。
作者崔颢,唐代诗人
第二部分:
重点字词注释
①昔人:
指传说中骑鹤飞去的仙人②乘:
驾着③去:
离开④空余:
只留下⑤复:
再⑥返:
回来⑦千载:
千年⑧空:
在空中⑨悠悠:
飘飘荡荡的样子⑩晴川:
晴日里的原野⑪历历:
分明的样子⑫芳草:
芳香的草⑬萋萋:
草木茂盛的样子⑭乡关:
故乡⑮使:
让
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗是崔颢的名作,描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感,抒发了吊古怀乡之情。
第四部分:
内容要点梳理
1.诗歌首联扣题,从神话传说落笔,可谓起笔高远。
一个“空”字,似有无限的感慨。
2.颔联紧承首联来写,是首联的延伸。
写出诗人对世事变化难以逆料的感慨;以神话传说起笔,增添五黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容,两个“空”字,惆怅之情昭然可见。
3.颈联转写登楼所见之明丽之景,诗人也从怀古之思中回到现实中来。
此联所写为登高所见,境界阔大,色彩鲜明。
4.尾联以抒情作结。
这一联由景生情,形象鲜明,诗人凭栏远望,故乡却为暮霭所隔,望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
5.诗歌题为《黄鹤楼》,处处写楼。
悬想乘鹤仙人,是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩;黄鹤杳然不见,白云悠悠而生,是写黄鹤楼之耸入云端,白云缭绕;树之历历,草之萋萋,是写黄鹤楼之位置独特,气象恢宏;烟波凄迷,惹动乡愁,写黄鹤楼之景物多变,宜乎凭吊。
诗人因景生情,由吊古到怀乡,先感慨而后生愁绪;景象前后三变,先是神异渺茫,接下来明丽如画,最后归于朦胧凄迷,风貌有别,诗意也生波澜。
题目部分
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
第一部分:
文学常识
选自《》。
此诗是开元25年唐朝诗人以的身份出使时所作。
第二部分:
重点字词注释
①塞上:
②单车:
③问边:
④属国:
⑤居延:
⑥征蓬:
⑦胡天:
⑧孤烟:
⑨长河:
⑩逢:
⑪候骑:
⑫都护:
第三部分:
诗歌中心归纳
本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光,表达了心情以及之情,显露出一种
第四部分:
内容要点梳理
1.首联,交代地点及。
“单车欲问边”,写,“单车”也许并非真的单人单车,这样写表现出的情状,实是表达行程中。
2.“属国过居延”,要经过辽远的边疆地区。
“属国”,是,实际诗人并不需经过居延,这样写,也是表现,烘托的心境。
3.颔联承接首联,。
诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞,又恰似“归雁”一般进入胡天。
既言事,又写景,更传达出;“征蓬”“归雁”或是实写所见景物,更是。
4.颈联则画风一转,境界。
“大漠孤烟直,长河落日圆。
”这两句,笔力苍劲,意境雄浑,壮阔深邃,被王国维赞为“”,以传神的笔墨描绘了。
“孤”“直”二字写出景物的,有一种震撼人心的力量。
而苍茫的大漠一马平川,没有山,没有树,只有黄河横贯其间。
视野所及,大漠无边无际,黄河渺无尽头,“长”字便自然涌上作者心头;而那一轮落日,又大又圆,孤悬于地平线之上,更衬托出。
这里的“”字与前面的“”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。
5.尾联与首联呼应,继续写出使一事。
个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散.有的只是的情感,表现出诗人的。
诗歌于此戛然而止,给人留下回味的余地。
答案部分
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
第一部分:
文学常识
选自《王维集校注》。
此诗是开元25年唐朝诗人王伟以监察御史的身份出使凉州时所作。
第二部分:
重点字词注释
①塞上:
边境地区,亦泛指北方长城以外②单车:
一辆车③问边:
慰问边关守军④属国:
借指诗人出使边塞的使者身份⑤居延:
这里泛指辽远的边塞地区⑥征蓬:
飘飞的蓬草,这里比喻远行之人⑦胡天:
北方的天空⑧孤烟:
指烽烟⑨长河:
指黄河⑩逢:
遇到⑪候骑:
负责侦查、通信的骑兵⑫都护:
官名,这里指前线统帅
第三部分:
诗歌中心归纳
本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到陶冶、净化、升华后,产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀
第四部分:
内容要点梳理
1.首联点题,交代地点及事由。
“单车欲问边”,写自己轻车简从,要前往边境慰问将士,“单车”也许并非真的单人单车,这样写表现出形单影只的情状,实是表达行程中内心孤寂感。
2.“属国过居延”,要经过辽远的边疆地区。
“属国”,是诗人自称,实际诗人并不需经过居延,这样写,也是表现关塞迢迢,山高路远,烘托孤寂的心境。
3.颔联承接首联,直抒内心感受。
诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞,又恰似“归雁”一般进入胡天。
既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受;“征蓬”“归雁”或是实写所见景物,更是即景生情,以景物自比。
4.颈联则画风一转,境界转而阔大起来。
“大漠孤烟直,长河落日圆。
”这两句,笔力苍劲,意境雄浑,壮阔深邃,被王国维赞为“前古壮观”,以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
“孤”“直”二字写出景物的简单纯净,有一种震撼人心的力量。
而苍茫的大漠一马平川,没有山,没有树,只有黄河横贯其间。
视野所及,大漠无边无际,黄河渺无尽头,“长”字便自然涌上作者心头;而那一轮落日,又大又圆,孤悬于地平线之上,更衬托出大漠之苍茫。
这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。
5.尾联与首联呼应,继续写出使一事。
个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散.有的只是慷慨悲壮的情感,表现出诗人的达观。
诗歌于此戛然而止,给人留下回味的余地。
题目部分
渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
第一部分:
文学常识
选自《》。
作者是代诗人。
第二部分:
重点字词注释
①渡远:
②荆门:
③从:
④楚国:
⑤随:
⑥平野:
⑦江:
⑧大荒:
⑨月下飞天镜:
⑩结:
⑪海楼:
⑫仍:
⑬怜:
⑭万里:
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗,均明丽流畅,既写出诗人,又表达了之情。
第四部分:
内容要点梳理
1.首联,以为主,交代。
诗人乘舟来到遥远的荆门外,将到楚地游览。
随着船的移动,两岸的景色像画卷一样展开、变换。
接下来,诗人很自然地描绘了。
2.颔联以移动视角来描写。
这里作者化静为动,使景物;江水本在河道中奔涌,却仿佛流人辽远无际的荒原,显得视野辽阔,境界高远。
这两句诗,看似无理,却正是行舟观景时真实的体验,也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
3.颈联则以静观的视角,描摹。
第一幅是图,第二幅是图。
这么美的景色,真让人陶醉!
4.尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”突然一转,由转入。
还是故乡的水好啊,把我的船送到万里之外,还不忍分别。
不说自己思念家乡,而说家乡之水情深意重,恋恋不舍,含蓄地抒发了,将全诗用一根无形的线收束在一起,余音袅袅。
答案部分
渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
第一部分:
文学常识
选自《李太白全集》。
作者是唐代诗人李白。
第二部分:
重点字词注释
①渡远:
乘船远行②荆门:
地名③从:
往④楚国:
楚地,这里指今湖北一带⑤随:
随着⑥平野:
平坦广阔的原野⑦江:
长江⑧大荒:
辽远无际的田野⑨月下飞天镜:
月亮倒映在水中,犹如从天上飞来的一面明镜⑩结:
结成⑪海楼:
海市蜃楼,这里形容江上云霞多变形成的美丽景象⑫仍:
依然⑬怜:
怜爱⑭万里:
极言路途遥远
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗,均明丽流畅,既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之情。
第四部分:
内容要点梳理
1.首联点题,以叙事为主,交代地点和事由。
诗人乘舟来到遥远的荆门外,将到楚地游览。
随着船的移动,两岸的景色像画卷一样展开、变换。
接下来,诗人很自然地描绘了舟过荆门时所见的景色。
2.颔联以移动视角来描写景物的变化。
这里作者化静为动,使景物富于动态;江水本在河道中奔涌,却仿佛流人辽远无际的荒原,显得视野辽阔,境界高远。
这两句诗,看似无理,却正是行舟观景时真实的体验,也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
3.颈联则以静观的视角,描摹江上的美景,宛如两幅图画。
第一幅是水中映月图,第二幅是天边云霞图。
这么美的景色,真让人陶醉!
4.尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”突然一转,由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。
还是故乡的水好啊,把我的船送到万里之外,还不忍分别。
不说自己思念家乡,而说家乡之水情深意重,恋恋不舍,含蓄地抒发了思乡之情,将全诗用一根无形的线收束在一起,余音袅袅。
题目部分
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
第一部分:
文学常识
选自《》,作者,字,晚年号,唐代诗人,著有《》
第二部分:
重点字词注释
①钱塘湖:
②水面初平:
初:
③云脚低:
④早莺:
⑤暖树:
⑥新燕:
⑦啄:
⑧乱花:
⑨渐:
⑩欲:
⑪迷人眼:
⑫才能:
⑬没:
⑭足:
⑮阴:
⑯白沙堤:
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗是唐代诗人于穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时写的,描写了,抒发了。
第四部分:
内容要点梳理
1.首联,交代。
勾画出了,是从大处落笔。
2.中间两联是分写,抓住、、、四种景物,细致描摹。
颔联写莺与燕,是禽鸟。
莺争暖树,燕啄春泥,一个是早莺一个是新燕,都是。
“几处”说明,“争暖树”,说明尚是,“谁家新燕”,说明。
可谓描摹细腻。
颈联写花和草,是植物。
乱花初放,而未缤纷,但可以预见即将盛放,会使人眼花缭乱;芳草才生,尚未长高,仅能没过马蹄。
“渐欲”“才能”,写出。
3.尾联,表达诗人。
“湖东”点明,与首联呼应;“绿杨阴”“白沙堤”,颜色鲜明,一派气象;“行不足”,是因为看不足,说明诗人。
这样结尾,有“含不尽之意,见于言外”的效果。
4.全诗紧扣“早春”着笔,准确抓住景物特征,运用富于表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,清新自然。
除最后一句外,诗人,从中,我们自然能够体会出作者的心情。
答案部分
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
第一部分:
文学常识
选自《白居易集》,作者白居易,字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人,著有《白氏长庆集》
第二部分:
重点字词注释
①钱塘湖:
指杭州西湖②水面初平:
春天的湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平初:
刚刚③云脚低:
白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去云很低④早莺:
早春的莺⑤暖树:
向阳的树⑥新燕:
刚从南方飞回来的燕子⑦啄:
衔取⑧乱花:
纷繁的花⑨渐:
渐渐地⑩欲:
将要,就要⑪迷人眼:
使人眼花缭乱⑫才能:
刚够上⑬没:
遮没,盖没⑭足:
满足⑮阴:
树阴⑯白沙堤:
指西湖东面的白堤,又叫沙堤或断桥堤
第三部分:
诗歌中心归纳
这首诗是唐代诗人白居易于穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时写的,描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。
第四部分:
内容要点梳理
1.首联点题,交代游踪。
勾画出了西湖早春的轮廓,是从大处落笔。
2.中间两联是分写,抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,细致描摹早春景致。
颔联写莺与燕,是禽鸟。
莺争暖树,燕啄春泥,一个是早莺一个是新燕,都是早春景象,生机勃勃。
“几处”说明早莺还少,“争暖树”,说明尚是乍暖还寒时候,“谁家新燕”,说明燕子始回,尚未筑巢。
可谓描摹细腻。
颈联写花和草,是植物。
乱花初放,而未缤纷,但可以预见即将盛放,会使人眼花缭乱;芳草才生,尚未长高,仅能没过马蹄。
“渐欲”“才能”,写出花草欣欣向荣的趋势。
3.尾联直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。
“湖东”点明诗人行踪,与首联呼应;“绿杨阴”“白沙堤”,颜色鲜明,一派春和景明气象;“行不足”,是因为看不足,说明诗人余兴未阑,完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
这样结尾,有“含不尽之意,见于言外”的效果。
4.全诗紧扣“早春”着笔,准确抓住景物特征,运用富于表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,清新自然。
除最后一句直抒胸臆外,诗人寓情于景,从生机盎然的景物中,我们自然能够体会出作者的喜悦心情。
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